2025年山東泰安技師學院招考聘用30人筆試題庫含答案詳解公共基礎(chǔ)知識部分（占比30%）一、單項選擇題（共15題，每題1分）1.2024年山東省政府工作報告提出“深入實施職業(yè)教育‘雙高計劃’”，其中“雙高”指的是：A.高水平學校、高水平專業(yè)群B.高技能教師、高就業(yè)質(zhì)量C.高投入保障、高產(chǎn)出效益D.高學歷生源、高社會認可答案：A解析：根據(jù)《山東省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2023-2025年）》，“雙高計劃”明確指向高水平學校和高水平專業(yè)群建設(shè)，旨在打造職業(yè)教育標桿。2.泰安作為“泰山文化傳承示范區(qū)”，其核心文化標識不包括：A.大汶口文化B.徂徠山抗日文化C.泉城園林文化D.泰山封禪文化答案：C解析：泉城園林文化為濟南特色，泰安核心文化包括大汶口文明（新石器時代）、泰山封禪歷史（帝王文化）及徂徠山革命文化（紅色基因）。3.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過（）個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過（）個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B解析：條例第十五條明確規(guī)定，連續(xù)曠工超15日或年累計超30日可解除合同，此為事業(yè)單位人事管理基礎(chǔ)法規(guī)考點。二、多項選擇題（共10題，每題2分）1.下列屬于《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教20條”）重點任務(wù)的有：A.完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系B.啟動1+X證書制度試點C.建設(shè)“雙師型”教師隊伍D.取消中等職業(yè)教育答案：ABC解析：“職教20條”強調(diào)構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的職教體系，推行1+X證書（學歷證書+職業(yè)技能等級證書），強化“雙師型”教師（理論+實踐）建設(shè)；中等職業(yè)教育是基礎(chǔ)，未提及取消。2.泰安技師學院擬建設(shè)“智能制造產(chǎn)教融合實訓基地”，需重點對接的本地產(chǎn)業(yè)有：A.高端裝備制造（如航天特車）B.紡織服裝（如魯普耐特）C.新材料（如泰和新材）D.文旅演藝（如泰山大劇院）答案：ABC解析：泰安“十四五”規(guī)劃明確重點發(fā)展高端裝備、新材料、現(xiàn)代紡織等產(chǎn)業(yè)，文旅雖為支柱但非智能制造實訓核心方向。三、判斷題（共5題，每題1分）1.職業(yè)院校教師可按規(guī)定在校企合作企業(yè)兼職取酬，無需備案。（）答案：×解析：根據(jù)《關(guān)于深化高校教師職稱制度改革的指導意見》，職業(yè)院校教師企業(yè)兼職需按管理權(quán)限備案，避免利益沖突。教育專業(yè)知識部分（占比30%）一、案例分析題（共2題，每題15分）案例1：某技師學院數(shù)控加工專業(yè)課堂上，學生張某因操作失誤導致設(shè)備報警停機，引發(fā)其他學生哄笑。張同學情緒激動，摔工具準備離開教室。問題：如果你是任課教師，應(yīng)如何處理？請結(jié)合職業(yè)教育學生心理特點說明依據(jù)。參考答案：（1）即時干預：先穩(wěn)定現(xiàn)場，用平和語氣說“設(shè)備報警是常見調(diào)試環(huán)節(jié)，我們正好借此機會分析問題”，轉(zhuǎn)移學生注意力；（2）關(guān)注個體：課后單獨與張某溝通，肯定其操作中的合理部分（如快速斷電避免事故），引導其認識失誤是學習過程（職業(yè)教育強調(diào)“做中學”，學生易因挫折產(chǎn)生挫敗感）；（3）教學改進：后續(xù)課程增加“設(shè)備故障應(yīng)急處理”實訓模塊，強化心理韌性培養(yǎng)（職校生普遍存在自信心不足，需通過成功體驗建立認同）。案例2：某教師在《機械制圖》課程中，計劃融入“課程思政”元素。問題：請設(shè)計一個具體教學環(huán)節(jié)，說明如何將“工匠精神”與制圖規(guī)范結(jié)合，并列出考核方式。參考答案：教學環(huán)節(jié)：展示泰山鋼鐵集團“大國工匠”王濤的工作案例——其繪制的軋鋼設(shè)備圖紙連續(xù)10年零差錯，結(jié)合《機械制圖國家標準》（GB/T4457-2020）中“圖線、尺寸標注”規(guī)范，要求學生分組復刻一張高精度零件圖（誤差≤0.02mm），過程中強調(diào)“精準是工匠的底線”?？己朔绞剑簣D紙規(guī)范性（40%）、誤差控制（30%）、小組討論中對“工匠精神”的理解闡述（30%）。二、教學設(shè)計題（1題，20分）題目：針對電氣自動化專業(yè)二年級學生，設(shè)計一節(jié)45分鐘的“PLC控制三相異步電動機正反轉(zhuǎn)”實訓課，要求包含教學目標、教學重難點、教學步驟及安全注意事項。參考答案：教學目標：知識：掌握正反轉(zhuǎn)控制電路的互鎖原理，熟悉PLC輸入輸出（I/O）分配規(guī)則；能力：能獨立完成梯形圖編程并調(diào)試設(shè)備；素養(yǎng)：樹立“安全第一”意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作習慣。重難點：重點：互鎖邏輯在梯形圖中的實現(xiàn)；難點：故障排查（如程序錯誤導致的電機卡頓）。教學步驟：1.導入（5分鐘）：播放工廠生產(chǎn)線因正反轉(zhuǎn)控制失誤引發(fā)事故的視頻，提問“如何避免類似問題？”引出課題；2.知識講解（10分鐘）：結(jié)合電氣原理圖，講解“硬件互鎖（接觸器常閉觸點）+軟件互鎖（梯形圖常閉觸點）”雙保險設(shè)計；3.實踐操作（20分鐘）：分組完成I/O分配（輸入：正轉(zhuǎn)按鈕X0、反轉(zhuǎn)按鈕X1；輸出：正轉(zhuǎn)接觸器Y0、反轉(zhuǎn)接觸器Y1）→編寫梯形圖→連接硬件→調(diào)試（教師巡回指導，記錄常見問題如“忘記軟件互鎖導致接觸器同時吸合”）；4.總結(jié)拓展（10分鐘）：展示各小組調(diào)試結(jié)果，分析典型錯誤，布置課后任務(wù)“設(shè)計帶延時啟動功能的正反轉(zhuǎn)控制程序”。安全注意事項：通電前檢查線路是否短路；調(diào)試時保持1米安全距離，避免電機意外轉(zhuǎn)動傷人；出現(xiàn)異常聲響立即斷電，報告教師處理。崗位專業(yè)知識部分（占比40%）（注：分機械制造、電氣自動化、信息技術(shù)、電子商務(wù)4個崗位方向，各10題，此處以機械制造、電氣自動化為例）機械制造崗位一、單項選擇題（5題，每題2分）1.公差配合中，H7/g6表示：A.基孔制間隙配合B.基軸制間隙配合C.基孔制過盈配合D.基軸制過渡配合答案：A解析：H為基孔制（孔的下偏差為0），g的基本偏差為負，與H形成間隙配合。2.車削加工中，粗車時應(yīng)優(yōu)先選擇較大的：A.切削速度B.進給量C.背吃刀量D.主軸轉(zhuǎn)速答案：C解析：粗車目標是快速去除余量，背吃刀量（切削深度）對材料去除率影響最大（與進給量、切削速度的一次方相比，背吃刀量是二次方）。二、簡答題（2題，每題10分）1.簡述數(shù)控車床加工臺階軸時，“刀具半徑補償”的作用及使用步驟。參考答案：作用：消除刀尖圓弧半徑對加工精度的影響（如臺階面的倒角、圓弧過渡），避免過切或欠切。步驟：①在刀具參數(shù)表中輸入刀尖半徑R和刀尖方位號（1-9）；②程序中使用G41（左補償）或G42（右補償）指令激活補償；③加工完成后用G40取消補償。2.某零件材料為45鋼（調(diào)制處理），表面粗糙度要求Ra1.6μm，需選擇何種切削刀具及切削參數(shù)？參考答案：刀具：硬質(zhì)合金涂層刀片（如YT15）或陶瓷刀具（精加工）；參數(shù)：切削速度v=120-180m/min（避免產(chǎn)生積屑瘤），進給量f=0.08-0.15mm/r（保證表面質(zhì)量），背吃刀量ap=0.1-0.3mm（精加工余量）。三、綜合應(yīng)用題（1題，20分）題目：下圖為某減速箱輸出軸零件圖（略），要求：（1）指出圖中形位公差“⊥0.03A”的含義；（2）制定該軸的加工工藝路線（毛坯為φ60mm圓鋼，長度300mm）；（3）說明關(guān)鍵工序的質(zhì)量控制方法。參考答案：（1）含義：被測要素（右端面對軸線）的垂直度公差為0.03mm，基準A為左端軸線。（2）工藝路線：下料（φ60×305mm）→粗車外圓（留1mm余量）→調(diào)質(zhì)處理（220-250HB）→半精車（留0.3mm余量）→銑鍵槽→精車外圓及端面（達尺寸要求）→磨外圓（Ra0.8μm）→檢驗。（3）質(zhì)量控制：調(diào)質(zhì)后檢查硬度（洛氏硬度計）；精車時用千分尺測量直徑（公差±0.02mm）；磨外圓使用形位公差測量儀檢測垂直度（確?！?.03mm）；鍵槽對稱度用對稱度測量儀檢查（公差±0.05mm）。電氣自動化崗位一、多項選擇題（5題，每題2分）1.下列屬于PLC輸入設(shè)備的有：A.按鈕B.接近開關(guān)C.接觸器D.壓力傳感器答案：ABD解析：接觸器為輸出設(shè)備（控制負載），輸入設(shè)備負責將外部信號（如按鈕按下、傳感器檢測）轉(zhuǎn)換為電信號給PLC。二、程序分析題（1題，15分）題目：某PLC梯形圖如下（略），輸入X0為啟動按鈕，X1為停止按鈕，Y0控制電機運行，T0為延時10秒定時器。問題：（1）簡述程序工作流程；（2）若電機啟動后5秒即停止，可能的故障原因有哪些？參考答案：（1）流程：按下X0（啟動）→X0常開觸點閉合→Y0線圈得電（電機啟動），同時T0線圈得電開始計時；10秒后T0常閉觸點斷開→Y0失電（電機停止）；按下X1（停止）→X1常閉觸點斷開→Y0失電（電機停止）。（2）故障原因：①T0設(shè)定時間錯誤（誤設(shè)為5秒）；②T0觸點接觸不良（提前斷開）；③X1按鈕誤觸發(fā)（如線路短路導致X1信號誤輸入）；④PLC輸出模塊Y0通道損壞（間歇性斷電）。三、綜合設(shè)計題（1題，25分）題目：設(shè)計一個“自動門控制系統(tǒng)”，要求：當有人靠近（紅外傳感器檢測到信號）時門開啟，開啟后保持5秒，無人持續(xù)靠近則自動關(guān)閉；若關(guān)閉過程中檢測到有人靠近，門重新開啟。需畫出I/O分配表，編寫梯形圖程序（文字描述邏輯即可）。參考答案：I/O分配表：輸入：X0（紅外傳感器，檢測到信號=1）；輸出：Y0（開門繼電器）、Y1（關(guān)門繼電器）；內(nèi)部繼電器：M0（門開啟狀態(tài)）、T0（保持時間5秒）。程序邏輯：