五年級英語期中測試題及解析五年級英語學(xué)習(xí)正處于從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過渡的關(guān)鍵階段，本次期中測試圍繞詞匯積累、語法理解、閱讀感知、表達(dá)運(yùn)用四大核心能力展開，既考查課本核心知識點(diǎn)的掌握情況，也注重語言在真實(shí)場景中的靈活運(yùn)用。以下是測試題及詳細(xì)解析，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺，明確學(xué)習(xí)方向。一、聽力部分（30分）（一）聽單詞，選對應(yīng)的圖片（10分，每題1分）題目：聽錄音，從A、B、C三幅圖中選出與聽到的單詞匹配的選項(xiàng)。1.錄音原文：“l(fā)ibrary”選項(xiàng)：A（教室）、B（圖書館）、C（操場）2.錄音原文：“tomato”選項(xiàng)：A（土豆）、B（西紅柿）、C（胡蘿卜）……（共10題，覆蓋“校園場所”“食物”“動物”等單元詞匯）解析：本題考查詞匯的音義對應(yīng)能力。解題關(guān)鍵是熟悉單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音（注意元音、重音，如“tomato”的發(fā)音/t??mɑ?t??/），同時準(zhǔn)確理解圖片含義。易錯點(diǎn)在于易混淆同類詞匯（如“tomato”和“potato”的拼寫、詞義），建議平時通過“單詞+圖片”的閃卡練習(xí)強(qiáng)化記憶。（二）聽句子，選最佳答語（10分，每題1分）題目：聽錄音，從A、B、C中選出最恰當(dāng)?shù)幕卮稹?.錄音原文：“WhatdoyoudoonSundays?”選項(xiàng)：A.Igotoschool.B.Iplayfootball.C.Igetupat7:00.2.錄音原文：“Isthereariverinthepark?”選項(xiàng)：A.Yes,itis.B.No,therearen't.C.Yes,thereis.……（考查日常交際、therebe句型、特殊疑問句回答）解析：本題聚焦語境理解與句型結(jié)構(gòu)。第1題需結(jié)合“onSundays”（周末）的場景，排除“上學(xué)”（A）和“起床”（C）的選項(xiàng)；第2題考查“therebe”句型的回答，注意單復(fù)數(shù)一致（river是單數(shù)，對應(yīng)“is”），避免誤選B（aren't用于復(fù)數(shù)）。平時要多積累“疑問詞+場景”的答語邏輯，如“Whattime...”對應(yīng)時間，“What...do...”對應(yīng)動作。（三）聽短文，填空（10分，每空1分）題目：聽短文，補(bǔ)全橫線處的單詞（每空一詞）。短文主題：“MyDreamSchool”原文節(jié)選：“Mydreamschoolisbigand____.Therearemany____init.Wehavea____classeveryweek.Ican____songsinmusicclass.”（答案：beautiful；trees；music；sing）解析：本題考查聽力抓取細(xì)節(jié)與拼寫準(zhǔn)確性。解題時需提前快速瀏覽題目，預(yù)測詞性（如第一空“and”連接并列形容詞，可猜“beautiful/nice”等）；第二空“many”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（如“trees/flowers”）；第三空結(jié)合后文“musicclass”可推斷“music”；第四空“can”后接動詞原形（“sing”）。易錯點(diǎn)是單詞拼寫（如“beautiful”易少寫字母，“trees”易忘復(fù)數(shù)），建議聽前圈出關(guān)鍵詞，聽時邊聽邊寫，聽完檢查拼寫和語法（如名詞單復(fù)數(shù)、動詞形式）。二、筆試部分（70分）（一）單項(xiàng)選擇（15分，每題1分）題目：從A、B、C中選出最佳選項(xiàng)。1.—What’syourfavourite____?—IlikeEnglishbest.A.subjectB.foodC.sport2.Mymother____inahospital.She____hardeveryday.A.work;workB.works;workC.works;works3.There____somebreadandapplesonthetable.A.isB.areC.be……（考查詞匯辨析、一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）、therebe就近原則等）解析：1.考點(diǎn)：詞匯語境辨析。根據(jù)答語“English”（學(xué)科），排除“food”（食物）、“sport”（運(yùn)動），選A。2.考點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的主謂一致。主語“mymother”是第三人稱單數(shù)，動詞需加“s”，兩空都用“works”，選C。3.考點(diǎn)：therebe的就近原則?！癰read”是不可數(shù)名詞，根據(jù)“就近原則”，be動詞用“is”，選A。易錯點(diǎn)：第2題易忽略主語單復(fù)數(shù)，第3題易誤判“apples”的影響（但“bread”更靠近be動詞，需優(yōu)先考慮）。建議做題時圈出主語和關(guān)鍵名詞，分析語法結(jié)構(gòu)。（二）完形填空（10分，每題1分）題目：閱讀短文，從A、B、C中選出最佳選項(xiàng)，使短文通順合理。短文主題：“MyWeekend”節(jié)選：“Iusually____upat7:00onweekends.ThenI____myteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.Iofteneatbreadand____.At9:00,I____myhomework.Intheafternoon,Iplay____withmyfriends.”選項(xiàng)：1.A.getB.goC.stand2.A.brushB.washC.clean3.A.fishB.milkC.rice4.A.doB.doesC.doing5.A.footballB.pianoC.book解析：1.選A（“getup”是“起床”的固定短語）。2.選A（“brushteeth”是“刷牙”的固定搭配）。3.選B（“milk”是飲品，與“bread”搭配合理；“fish”“rice”是主食，重復(fù)）。4.選A（主語“I”+一般現(xiàn)在時，用“do”）。5.選A（“playfootball”是運(yùn)動；“piano”需加“the”，“book”搭配“read”）。本題考查固定短語、詞匯搭配、語法一致性。解題時需結(jié)合上下文邏輯（如“breakfast”的食物搭配）和語法規(guī)則（如動詞形式），建議先通讀全文了解大意，再逐空分析。（三）閱讀理解（20分，每題2分）題目：閱讀短文，完成選擇題或判斷題。Passage1（選擇題）“Hello!I’mAmy.I’m11yearsold.IliveinBeijing.Myfavouriteseasonisautumn.It’scoolandwindy.Icanflykitesandpickappleswithmyfamily.Idon’tlikesummer.It’stoohot.”1.Amy’sfavouriteseasonis____.A.springB.autumnC.winter2.Whydoesn’tAmylikesummer?A.It’scool.B.It’shot.C.It’swindy.Passage2（判斷題，T/F）“Tomismyfriend.Hegetsupat6:30.Hegoestoschoolat7:15.Hehaslunchatschool.Helikesscienceandart.Heplaysbasketballafterschool.Hegoestobedat9:00.”1.(T/F)Tomgoestoschoolat7:50.2.(T/F)TomlikesmusicandPE.解析：Passage1：1.細(xì)節(jié)題，定位原文“Myfavouriteseasonisautumn”，選B。2.細(xì)節(jié)題，定位“Idon’tlikesummer.It’stoohot”，選B。Passage2：1.細(xì)節(jié)對比，原文“goestoschoolat7:15”，題干“7:50”錯誤，選F。2.細(xì)節(jié)對比，原文“l(fā)ikesscienceandart”，題干“musicandPE”錯誤，選F。本題考查細(xì)節(jié)定位與信息對比能力。解題時用“關(guān)鍵詞定位法”（如Passage1第2題的“summer”），快速找到對應(yīng)句子；判斷題需逐詞對比（如時間、學(xué)科），避免粗心。（四）寫作（15分）題目：以“MyFavouriteSeason”為題，寫一篇短文，要求：1.介紹你最喜歡的季節(jié)，說明喜歡的原因（天氣、活動等）；2.語句通順，語法正確，不少于5句話。范文參考：“MyFavouriteSeasonMyfavouriteseasoniswinter.It’scoldandsnowy.Icanmakesnowmenwithmyfriends.IalsolikewinterbecauseoftheSpringFestival.Wecaneatdumplingsandgetredpackets.Winterisfulloffun!”解析：本題考查語言組織與語法運(yùn)用能力。評分要點(diǎn)：內(nèi)容完整（季節(jié)+天氣+活動+原因，至少4個要點(diǎn)）；語法正確（一般現(xiàn)在時、名詞單復(fù)數(shù)、介詞等）；語句通順（使用連接詞如“because”“and”）。易錯點(diǎn)：拼寫錯誤（如“snowy”“dumplings”）；語法錯誤（如“makesnowman”少復(fù)數(shù)“s”，“l(fā)ike”后接動名詞/名詞）；內(nèi)容空洞（只說“我喜歡冬天”，無具體原因）。建議寫作前列提綱（季節(jié)→天氣→活動→感受），寫完后檢查“三要素”：語法（動詞、名詞）、拼寫、邏輯連貫性。三、復(fù)習(xí)與提升建議1.詞匯積累：通過“語境記憶法”（如將單詞放入句子/短文）強(qiáng)化，避免死記硬背；整理易混淆詞（如“too/to/two”“their/there/they’re”），制作對比表。2.語法鞏固：針對“一般現(xiàn)在時（三單）”“therebe”“介詞（in/on/at）”等重點(diǎn)語法，用“例句+練習(xí)”結(jié)合的方式，如每天造3