《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)——四年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)科普作品的基本特征和《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》的主要內(nèi)容，了解作者及其科學(xué)貢獻(xiàn)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)科普作品的興趣，特別是《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》的閱讀興趣。

（重難點(diǎn)）3.指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，合理安排閱讀時(shí)間和進(jìn)度。二、教學(xué)過(guò)程（一）夢(mèng)想起航，情景導(dǎo)入：（5min）1.猜謎引出細(xì)菌：今天的課堂李老師帶來(lái)了一位名副其實(shí)的小朋友，它無(wú)處不在，無(wú)所不能，我們的肉眼看不到它，此時(shí)就在我們的手上、桌子上、空氣里，你們猜是什么？（貼圖片）2.引出書(shū)名：今天我們要讀一本80多年前的科普書(shū)籍，跟著細(xì)菌向?qū)У囊暯侨フJ(rèn)識(shí)一全新的細(xì)菌世界，它就是—《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》，又名《灰塵的旅行》（板書(shū)課題，齊讀）3.書(shū)名設(shè)疑：讀完書(shū)名，你們的小腦瓜里又產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)呢？（指生答，寫(xiě)下問(wèn)題）4.小結(jié)：科普作品又稱(chēng)“科普著作”，它是一種向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品，這也是科普作者寫(xiě)作的目的。設(shè)計(jì)意圖:緊扣本單元人文主題和語(yǔ)文要素，采用“提問(wèn)”的策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)入科普作品這一閱讀主題自然就水到渠成。（二）探索封面與目錄（15min）1.師引導(dǎo):當(dāng)我們捧起這本書(shū)，最先做什么事?2.觀察封面：仔細(xì)觀察《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》封面上的圖片和文字，同學(xué)們你們知道了什么？書(shū)名:主編：作者：出版社:圖片故事：細(xì)菌的形狀、大小等3.介紹作者：封面信息中雖然作者的名字很小，但是依然逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，大家發(fā)現(xiàn)了科普作家高爺爺，中國(guó)科學(xué)小品、科學(xué)詩(shī)的創(chuàng)始人之一，高爺爺是一位令人敬重又充滿(mǎn)傳奇色彩的作家，請(qǐng)看視頻。4.感受精神：看完視頻，你想對(duì)高爺爺說(shuō)些什么嗎？5.小結(jié)：半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，高爺爺在全身癱瘓的情況下，寫(xiě)了數(shù)百萬(wàn)字的科學(xué)小品、科學(xué)童話(huà)故事和多種形式的科普文章，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上科學(xué)道路，他被親刧地稱(chēng)為“高爺爺”。通過(guò)認(rèn)識(shí)封面和作者，我們了解了本書(shū)的主要內(nèi)容和科普作品所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神。（板書(shū)）6.發(fā)現(xiàn)站點(diǎn)：親愛(ài)的同學(xué)們，祝賀你們順利打開(kāi)了封面門(mén)。快速瀏覽目錄部分，目錄有什么不同？（生閱讀目錄）7.解讀目錄：本次閱讀奇幻之旅，總共設(shè)置了五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的故事。讀一讀第一站的小標(biāo)題？8.猜測(cè)章節(jié)故事：偉大的科學(xué)家牛頓曾說(shuō)，沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。猜一猜每一站會(huì)講述細(xì)菌的什么故事？（指生答）9.自讀目錄：關(guān)于細(xì)菌的故事還有很多，同學(xué)們自己接著讀一讀，哪個(gè)故事最吸引你，說(shuō)說(shuō)你的理由。（生自由分享3人）10.了解寫(xiě)作順序：從“菌兒自傳”到“細(xì)菌與人”，再到“細(xì)胞的不死精神”，這些站點(diǎn)能打亂順序嗎？為什么？12.小結(jié)：通過(guò)閱讀目錄，本次世界探險(xiǎn)之旅菌兒向?qū)前凑找欢ǖ捻樞蜃屛覀兞私馑募易搴凸适碌?，這也是科普作品的又一個(gè)特點(diǎn)。（板書(shū)：按照一定的順序描寫(xiě)）設(shè)計(jì)意圖:用身邊的生物細(xì)菌無(wú)處不在引出書(shū)本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;通過(guò)導(dǎo)讀封面、目錄，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中重要的信息，初步了解整本書(shū)的大概內(nèi)容及獨(dú)特的寫(xiě)作形式。（三）探秘方法和技巧(22min)1.瀏覽地圖：同學(xué)們，恭喜你們通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋，順利打開(kāi)了探險(xiǎn)之門(mén)，這是我為大家精心準(zhǔn)備的探險(xiǎn)地圖，我們首站是“呼吸道的探險(xiǎn)”，讓我們跟隨菌兒向?qū)?，在探險(xiǎn)過(guò)程中尋找印象深刻的語(yǔ)言。2.選擇合適的閱讀方法：默讀、朗讀、精讀、略讀、瀏覽等。3.出示閱讀小貼士一：讀文章的時(shí)候，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方，都可以寫(xiě)批注?？梢匀Ξ?huà)相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫(xiě)寫(xiě)批語(yǔ)。4.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，找出讓你印象深刻的語(yǔ)言，大聲讀一讀。5.對(duì)比不同的語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)菌進(jìn)入我們的呼吸道，會(huì)引起感冒，感冒都有哪些癥狀？醫(yī)生這樣說(shuō)？作威作福的細(xì)菌也有自己的說(shuō)詞，你喜歡哪種？為什么？6.小結(jié)：科普作品語(yǔ)言文字通俗有趣。7.讀一讀：8.探險(xiǎn)地圖里還藏著許多科學(xué)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)，同學(xué)們你了解到了哪些科學(xué)知識(shí)？（指生答）9.閱讀方法：剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候，老師有認(rèn)真聽(tīng)，而且捕捉到了一些非常特殊的詞語(yǔ)：氣管、喉、呼吸道，看看這些詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)？生自由閱讀分享10.出示閱讀小貼士二：人體器官和組織的一些特定的稱(chēng)呼，那么在科普作品當(dāng)中，這一類(lèi)詞語(yǔ)就被稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，同學(xué)們遇到陌生的科學(xué)術(shù)語(yǔ)不要緊張，這本書(shū)中編者還安排了很多寫(xiě)作方法、小百科、任務(wù)群導(dǎo)讀幫助大家答疑解惑，相信大家的探險(xiǎn)之旅一定能學(xué)有所獲。11.小結(jié)：同學(xué)們看，剛才我們就讀了小小的一部分節(jié)選片段，就收獲了這么多的知識(shí)，你們非常的棒，我要給你們點(diǎn)贊。你們知道嗎？科普知識(shí)傳播其實(shí)就是科普作家最根本的寫(xiě)作目的，所以我們?cè)陂喿x科普作品的過(guò)程當(dāng)中，首先就要學(xué)會(huì)提取科學(xué)知識(shí)。（四）夢(mèng)想歸航：制定閱讀計(jì)劃(8min)1.同學(xué)們“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”要想讀好一本書(shū)，少不了制定一份科學(xué)、合理的閱讀計(jì)劃表，你們會(huì)怎樣制定計(jì)劃表呢？（按站點(diǎn)，按時(shí)間）2.這本書(shū)有26萬(wàn)字，203頁(yè)的內(nèi)容，你們打算在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)讀完這本書(shū)？每天計(jì)劃都多少頁(yè)？3.打算如何記錄自己的閱讀感受？（同桌討論）4.小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了科普作品的特點(diǎn)，了解了《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》的主要內(nèi)容和作家高爺爺?shù)墓适?，并在課堂上學(xué)習(xí)了如何制定閱讀計(jì)劃，探索了一些有趣的科學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持對(duì)科普作品的興趣，按照自己制定的計(jì)劃，探索科學(xué)的奧