PAGE學校用字規(guī)范評比制度一、總則（一）目的為加強學校用字規(guī)范化管理，提高教育教學質量，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特制定本評比制度。通過對學校用字規(guī)范情況進行全面、客觀、公正的評價，促進學校樹立規(guī)范用字意識，營造良好的語言文字環(huán)境，推動學校語言文字工作健康發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本校各部門、各班級以及全體教職員工和學生。（三）依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）》《學校語言文字工作指導標準》等法律法規(guī)和相關行業(yè)標準制定。二、組織與職責（一）領導小組成立學校用字規(guī)范評比領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括各部門負責人。領導小組負責全面領導和統(tǒng)籌學校用字規(guī)范評比工作，制定評比工作方針和政策，審議評比結果，協(xié)調解決評比工作中的重大問題。（二）工作小組設立學校用字規(guī)范評比工作小組，由語文教研組長擔任組長，成員包括語文骨干教師和各年級語文備課組長。工作小組負責具體實施用字規(guī)范評比工作，制定詳細的評比標準和操作流程，組織開展日常檢查和定期評比活動，收集、整理和分析評比數(shù)據(jù)，撰寫評比報告，提出改進建議。（三）職責分工1.校長職責全面負責學校用字規(guī)范評比工作的領導和決策。確保評比工作所需的人力、物力和財力支持。對評比結果進行最終審定和發(fā)布。2.副校長職責協(xié)助校長開展用字規(guī)范評比工作，負責組織協(xié)調各部門之間的工作。督促各部門落實用字規(guī)范要求，對工作不力的部門進行督促整改。參與評比標準的制定和評比結果的審核。3.各部門負責人職責負責本部門用字規(guī)范工作的組織和實施，確保本部門所使用的文件、資料、宣傳標語、辦公用品等用字規(guī)范。對本部門工作人員進行用字規(guī)范培訓和教育，提高員工的規(guī)范用字意識。配合工作小組開展檢查和評比活動，及時整改存在的問題。4.語文教研組長職責負責制定和完善用字規(guī)范評比標準和操作流程。組織工作小組開展日常檢查和定期評比活動，確保評比工作的科學性和公正性。對評比結果進行統(tǒng)計和分析，撰寫評比報告，提出改進措施和建議。5.語文骨干教師和備課組長職責參與制定評比標準，提供專業(yè)指導和技術支持。協(xié)助工作小組開展檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的用字問題進行認定和記錄。對學生的用字規(guī)范情況進行指導和教育，提高學生的語言文字應用能力。三、評比標準（一）工作機制1.學校將語言文字工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，有明確的工作目標、任務和措施。2.建立健全語言文字工作管理制度，包括教師語言文字規(guī)范要求、學生語言文字行為規(guī)范、校園用字管理規(guī)定等，并嚴格執(zhí)行。3.定期召開語言文字工作會議，研究部署工作，解決存在的問題，總結推廣經驗。4.設立語言文字工作專項經費，保障工作的順利開展。（二）教育教學1.教師在課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等教育教學活動中，嚴格使用規(guī)范漢字，書寫工整、規(guī)范、美觀。2.語文教師具備扎實的語言文字基本功，能夠熟練掌握和運用漢語拼音、漢字書寫、標點符號等知識，在教學中注重培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。3.其他學科教師將語言文字教育有機融入學科教學，結合學科特點，引導學生正確使用祖國語言文字。4.學校組織開展形式多樣的語言文字教育活動，如讀書活動、朗誦比賽、書法比賽、作文競賽等，激發(fā)學生學習語言文字的興趣，提高學生的語言文字素養(yǎng)。（三）宣傳環(huán)境1.校園內的名稱牌、指示牌、標語牌、電子屏幕、宣傳欄、校報校刊、圖書資料等用字規(guī)范，無錯別字、繁體字、異體字、二簡字，漢語拼音拼寫正確。2.學校網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺發(fā)布的信息用字規(guī)范。3.教室、辦公室、圖書館、閱覽室、食堂、宿舍等場所張貼的規(guī)章制度、名言警句、宣傳海報等用字規(guī)范。4.學校舉辦的各類活動的會標、證件、請柬、節(jié)目單等用字規(guī)范。（四）師生素養(yǎng)1.教師普通話水平達到相應等級標準，能夠在教學、會議、交流等場合使用普通話進行溝通和交流。2.學生能熟練使用普通話進行日常交流和課堂學習，能正確、規(guī)范地書寫漢字，掌握基本的漢語拼音和標點符號用法。3.學校積極開展語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，師生對語言文字規(guī)范化知識有較高的知曉率和認同感，形成良好的語言文字使用氛圍。四、評比方式與流程（一）日常檢查1.工作小組成員定期對校園內各場所的用字情況進行檢查，包括教學樓、辦公樓、圖書館、食堂、宿舍、宣傳欄等。2.檢查內容包括名稱牌、指示牌、標語牌、電子屏幕、宣傳資料、教材教輔、作業(yè)批改等方面的用字規(guī)范情況。3.檢查人員使用統(tǒng)一的檢查記錄表格，詳細記錄發(fā)現(xiàn)的問題，包括錯別字、繁體字、異體字、二簡字、漢語拼音錯誤等，并拍照留存證據(jù)。（二）定期評比1.每學期組織一次用字規(guī)范評比活動，對各部門、各班級的用字規(guī)范情況進行全面評估。2.評比采用百分制，根據(jù)評比標準對工作機制、教育教學、宣傳環(huán)境、師生素養(yǎng)等方面進行量化打分。3.各部門、各班級在自評的基礎上，填寫自評表，提交相關材料。工作小組對提交的材料進行審核，并結合日常檢查情況進行實地查看。4.工作小組根據(jù)審核和檢查結果，對各部門、各班級進行綜合評分，評選出用字規(guī)范先進部門和先進班級。（三）結果公示1.評比結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。2.在公示期內，接受全校師生的監(jiān)督和意見反饋。對有異議的評比結果，工作小組進行復查核實，并及時公布復查結果。（四）表彰獎勵1.對用字規(guī)范先進部門和先進班級進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。2.將用字規(guī)范工作納入教師績效考核和班級評優(yōu)評先體系，對在用字規(guī)范工作中表現(xiàn)突出的教師和班級給予適當?shù)募臃知剟?。（五）問題整改1.對檢查和評比中發(fā)現(xiàn)的用字問題，及時反饋給相關部門和班級，并下達整改通知書。2.相關部門和班級要制定整改措施，明確整改責任人，限期整改到位。工作小組對整改情況進行跟蹤檢查，確保問題得到徹底解決。五、監(jiān)督與保障（一）監(jiān)督機制1.學校用字規(guī)范評比領導小組定期對評比工作進行監(jiān)督檢查，確保評比工作公平、公正、公開。2.設立舉報信箱和舉報電話，接受師生和社會各界對用字不規(guī)范問題的舉報。對舉報屬實的問題及時進行調查處理，并將處理結果反饋給舉報人。（二）培訓與指導1.定期組織教師參加語言文字規(guī)范化培訓，邀請專家進行講座和輔導，提高教師的語言文字水平和業(yè)務能力。2.語文骨干教師對其他教師進行用字規(guī)范指導，幫助教師解決教學中遇到的語言文字問題。3.加強對學生的語言文字教育和指導，通過課堂教學、課外活動等形式，培養(yǎng)學生正確使用祖國語言文字的習慣。（三）資源保障1.學校加大對語言文字工作的經費投入，用于購置圖書資料、舉辦活動、培訓教師、制作宣傳標