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2026年幼兒教育(兒歌教唱)試題及答案
(考試時(shí)間:90分鐘滿分100分)班級(jí)______姓名______第I卷(選擇題共30分)答題要求:請(qǐng)從每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,選出最符合題目要求的一項(xiàng),并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。(總共6題,每題5分)w1.以下哪首兒歌的節(jié)奏最適合培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?()A.《小星星》B.《兩只老虎》C.《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》D.《數(shù)鴨子》w2.在教唱兒歌時(shí),為了讓幼兒更好地理解歌詞含義,教師可以采用的方法是()A.逐句講解B.整體朗讀C.動(dòng)作示范D.反復(fù)吟唱w3.下列兒歌中,具有明顯強(qiáng)弱拍變化,有助于幼兒感受節(jié)拍的是()A.《小兔子乖乖》B.《小紅帽》C.《拔蘿卜》D.《幸福拍手歌》w4.教唱幼兒兒歌時(shí),教師應(yīng)注意自己的范唱()A.聲音要響亮B.速度要適中C.表情要豐富D.以上都是w5.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),更容易學(xué)唱的兒歌特點(diǎn)是()A.歌詞簡(jiǎn)單B.旋律復(fù)雜C.節(jié)奏多變D.音域?qū)拸Vw6.當(dāng)幼兒學(xué)唱一首新兒歌幾遍后仍記不住歌詞,教師應(yīng)該()A.嚴(yán)厲批評(píng)B.繼續(xù)反復(fù)教唱C.采用游戲等方式幫助記憶D.放棄這首兒歌第II卷(非選擇題共70分)w7.(10分)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述在幼兒兒歌教唱中,如何引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感。w8.(15分)舉例說(shuō)明一首兒歌,并闡述教唱這首兒歌時(shí)可以采用的教學(xué)方法。w9.(15分)材料:在教唱《我愛(ài)我的幼兒園》這首兒歌時(shí),有些幼兒總是唱錯(cuò)歌詞。問(wèn)題:分析幼兒唱錯(cuò)歌詞的可能原因,并提出解決辦法。w10.(20分)材料:有一首新的幼兒兒歌《春天到》,旋律輕快,歌詞描繪了春天的美景。問(wèn)題:設(shè)計(jì)一份教唱這首兒歌的教學(xué)方案。w11.(20分)請(qǐng)論述兒歌教唱對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要作用。答案:w1.Cw2.Aw3.Dw4.Dw5.Aw6.Cw7.可以通過(guò)講述歌曲背后的故事,讓幼兒了解歌曲所表達(dá)的情感。比如《小燕子》,講述小燕子遷徙的故事,讓幼兒感受小燕子對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)家的眷戀。教師范唱時(shí)投入情感,用表情和動(dòng)作傳遞情感。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容想象畫(huà)面,如《小星星》,想象星空的美好,體會(huì)寧?kù)o溫馨情感。還可以讓幼兒分享自己對(duì)歌曲情感的理解,加深感受。w8.例如《數(shù)鴨子》。教學(xué)方法:先通過(guò)播放歌曲動(dòng)畫(huà)視頻,吸引幼兒興趣,讓他們初步感受旋律和畫(huà)面。逐句教唱歌詞,用簡(jiǎn)單動(dòng)作輔助理解,如“門前大橋下”,用手指向橋的動(dòng)作。教唱過(guò)程中多鼓勵(lì)幼兒,及時(shí)給予肯定。采用分組比賽的方式,激發(fā)幼兒積極性,看哪組唱得又快又準(zhǔn)。還可以讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,增強(qiáng)參與感。w9.可能原因:歌詞較難理解,幼兒沒(méi)記住。歌曲節(jié)奏把握不準(zhǔn),導(dǎo)致唱錯(cuò)。教師教唱方式單一,幼兒注意力不集中。解決辦法:詳細(xì)解釋歌詞含義,通過(guò)圖片或小故事幫助理解。多進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),可以拍手跺腳感受節(jié)奏。豐富教唱方式,如游戲、角色扮演等,吸引幼兒注意力。w10.教學(xué)方案:導(dǎo)入部分,播放春天美景視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的春天景象,引出兒歌。教唱部分,先范唱,讓幼兒感受旋律。逐句教唱歌詞,用動(dòng)作輔助,如“花兒開(kāi)”,雙手做開(kāi)花動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒跟唱幾遍后,分組檢查學(xué)習(xí)情況。鞏固部分,讓幼兒互相表演唱,評(píng)選出表現(xiàn)好的幼兒。最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)一幅春天的畫(huà)。w11.兒歌教唱能豐富幼兒詞匯量,如《小兔子乖乖》中“乖乖”等詞。提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)模仿歌曲中的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏說(shuō)話。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)感,感受語(yǔ)言的韻律美,像《小星
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