《棗核》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“核、妻”等8個生字。讀準(zhǔn)“折、漲”兩個多音字。2.默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話按順序復(fù)述故事，講出故事的趣味。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理清文章順序，用自己的話復(fù)述故事。復(fù)述時不遺漏重要情節(jié)，內(nèi)容前后連貫。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述故事時聲情并茂，講得有趣味。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：

1．看圖片猜故事：老師給同學(xué)們帶來了一些圖片，請同學(xué)們猜一猜，它叫什么名字。（牛郎織女、孟姜女哭長城、后羿射日、棗核）2.這些故事因為時間太久，都不知道具體作者是誰，是由老百姓口口相傳下來，表達(dá)老百姓美好愿望的民間故事。這些故事想象豐富，情節(jié)生動，深受大家的喜愛。這節(jié)課我們也來當(dāng)一當(dāng)民間故事的傳講員，讓這個精彩的故事不只是沉睡在課本中，也能口口相傳下去。

3.揭題：跟老師一起寫課題，注意“核”的寫法。4.看，這就是核，口語有時也讀作hu,棗子的核叫棗核。課文題目，就是指它嗎？都預(yù)習(xí)過課文了，文中的棗核指得是一個小小的人兒。二、檢查預(yù)習(xí)，以預(yù)定教

1.字詞挑戰(zhàn)：看誰讀得又快又準(zhǔn)。誰來試一試？棗核夫妻爹娘勤勞扶犁困得很牲口官府善罷甘休2.多音字強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)：折、漲3.不常用的詞：衙門、衙役、官府、縣官三、默讀課文，整體感知

1．默讀課文，思考問題課文講了一件什么事？對照預(yù)習(xí)單，填空。

2.挑戰(zhàn)二：說一說課文講了一件什么事？

雖然棗核是一個像（）一般大小的孩子，但是他既（）又（）。有一次，他幫鄉(xiāng)親們奪回被縣官牽走的（），被官府（）。最后，棗核憑著自己的（）和（）成功地離開官府。

四、再讀課文，嘗試復(fù)述課文

1．師：《棗核》是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)要求：默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事；感興趣的同學(xué)可以試著續(xù)編這個故事。2.回憶前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣復(fù)述故事的學(xué)習(xí)路徑：熟讀課文---厘清順序---抓住重點(diǎn)---有序復(fù)述。3．再讀課文4-13自然段，提取重要信息，完成學(xué)習(xí)單上的示意圖。

聰明：衙役牽走莊稼人的牲口。棗核折騰衙役，救出牲口。棗核戲弄衙役，懲罰縣官。棗核安全脫險。

借助圖示，自己復(fù)述故事。全班簡單復(fù)述故事。五、小組合作，“用自己的話”講故事1.簡單的故事復(fù)述不夠生動形象，要抓住重點(diǎn)講述，讓故事生動、有趣。2.聚焦4到7段，“用自己的話”復(fù)述：折騰衙役3.棗核和衙役的正面沖突主要在6、7兩段，“吆喝”出現(xiàn)了三次，誰能來演一演？吆喝就是大聲叫喊，文中指棗核叫牛馬回家。4.抓住關(guān)鍵詞就能講好故事了嗎？還有沒有其他技巧呢？（微課學(xué)習(xí)）5.一留一改，用自己的話復(fù)述，請同學(xué)們試著說說“棗核懲罰縣官”的精彩片段吧。6.“留”、“改，”再抓住棗核的“三蹦”，相信你們的講述一定很精彩。7.借助學(xué)習(xí)單上的示意圖，和小伙伴講述整個故事。六、總結(jié)升華，續(xù)寫故事

1．課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)了《棗核》，深深感受到了民間故事的獨(dú)特魅力，放學(xué)后請你把這個故事分享給你的家長聽，讓他們也來認(rèn)識認(rèn)識勤快聰明的棗核吧。

2．棗核大搖大擺地走了之后，縣官會善罷甘休嗎？縣官又會怎么做呢？還會發(fā)生怎樣的故事？棗核如何又一次用自己的聰明化解了危機(jī)?有興趣的同學(xué)可以試著續(xù)編故事,你可以先列提綱,根據(jù)提綱練習(xí)講故事。注意故事的順序,做到語句通順,要突出棗核的聰明勇敢。3.推薦閱讀《中國民間故事》。

板書設(shè)計：棗核熟讀課文理清順序抓住重點(diǎn)有序講述配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(6分)二、多音字組詞。(4分)嚷rāng()折z?ē()z?é()三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)(6分)務(wù):A.事情。B.從事,致力。C.追求。D.一定。1.他要處理一些事務(wù)。()2.他是一個務(wù)實(shí)的人。()3.小明的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)后回老家務(wù)農(nóng)了。()四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()暈()轉(zhuǎn)()走()闖()大()一()五、默寫古詩。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求寫句子。(8分)1.棗核不光勤快,也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)

2.小明說:“明天我要去圖書館?！?改寫成轉(zhuǎn)述句)

3.顧客承認(rèn)裁縫說得有道理。(改寫成雙重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰寫的。(修改病句)

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯誤的畫“×”)(8分)1.“賊”字共十畫,第六畫是斜鉤。()2.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容,就能按順序復(fù)述故事,重要情節(jié)也不會遺漏。()3.《漏》中的“漏”是一個非常厲害的怪物。()4.復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。()八、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)①山上住著一只老虎,山下住著一個賊。老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。②一天晚上,下著蒙蒙小雨。老虎來了,賊也來了。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會兒,墻被老虎抓了個窟窿,屋頂被賊挖了個窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈,賊也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋說起話來,老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。③老公公說:“好像有什么聲音在響?”④老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過,就是沒見過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”⑥賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過,就是沒聽說過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”1.概括第①段的主要內(nèi)容。(3分)

2.第②段第一句話是()描寫,后面幾句話是()描寫。(填序號)(2分)A.語言B.動作C.環(huán)境3.第④段中老婆婆說的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”為什么加引號?老虎和賊都把“漏”想成什么了?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)小陶土在一個陶藝工場,有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。它已經(jīng)不記得上一次是什么時候被觸摸了,因為那是很久以前的事了。每天,重重的蓋子都會被掀開,許多手會伸進(jìn)來,快速地挖走一袋或一團(tuán)陶土。小陶土?xí)牭饺藗兠β档毓ぷ鲿r愉快的聲音?！笆裁磿r候才輪到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來到工場。許許多多的小手伸進(jìn)桶里。小陶土是最后一塊被選中的,它總算出來了!“這是我的大好機(jī)會!”它在光線中瞇著眼睛想。有個男孩把它放在轆(lù)轤(lú)上,用最快的速度轉(zhuǎn)動?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來做一個碗,可是后來放棄了,他把陶土拍打成一個圓圓的球丟在窗邊,急忙跑去跟朋友一起玩。過了一會兒,工場空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?它不只想念濕潤的木桶,它也知道自己有危險了。“完了!完了!”它想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬。”又是陽光曝曬,又是晚風(fēng)吹拂,它快要變得像石頭一樣硬了。它硬到幾乎沒辦法思考,只知道自己滿是絕望。“下雨吧。”它想。“來點(diǎn)水吧?！彼鼑@息?！扒笄竽??！备煽式^望的它擠出了這句話。奇妙的事就發(fā)生了:豆大的雨點(diǎn),打進(jìn)開著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。有聲音傳進(jìn)工場里。一個小女孩看到窗邊的小陶土,將它做成了一個杯子。小陶土得意地說:“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?.按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子,把序號寫在橫線上,并復(fù)述故事。(8分)①雨水使陶土變得柔軟。②男孩試著用陶土做一個碗。③女孩將陶土做成了一個杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正確的順序:

復(fù)述:

2.故事開始時,小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后來從木桶里出來的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特別喜歡小陶土,所以選了它。 D.老師叫男孩使用這一團(tuán)陶土。4.這個故事告訴我們的道理是()(3分)A.人像陶土一樣,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目標(biāo)是最快樂的事情。D.陶藝是世界上做善事最好的方法。十、習(xí)作天地。(30分)《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等書中的童話故事,語言通俗、生動,故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝。請你也編寫一個有趣的童話故事,題目自擬,敘述清楚,不少于300字。

答案：一、夸獎嚴(yán)厲道理喂養(yǎng)吵架襯衫二