《花鐘》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“芬、芳”等9個(gè)生字，會(huì)寫“斗、芬”等13個(gè)字，會(huì)寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳”等23個(gè)詞語。2.朗讀課文。背誦第1自然段。3.能借助關(guān)鍵語句說出第1、2自然段的大意。4.能體會(huì)用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能借助關(guān)鍵語句概括段落大意。了解關(guān)于花朵開放時(shí)間的有趣現(xiàn)象及其原因。教學(xué)難點(diǎn)：能借助關(guān)鍵語句概括段落大意，表達(dá)簡(jiǎn)潔。學(xué)習(xí)使用擬人、比喻等修辭手法，將句子寫生動(dòng)形象。教學(xué)過程一、欣賞激趣，初識(shí)花鐘。今天我們走進(jìn)花的世界，領(lǐng)略一下花的美麗與神奇。（出示組圖）你能用一個(gè)詞或一句話來形容你剛看到的景象嗎？文中的作者是這樣形容的：“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人?！保ㄉR讀）指名生再讀詞語“爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”。“鮮花朵朵”是在寫花的繁多；“爭(zhēng)奇斗艷”是在寫花的——色彩鮮艷，好像在比美，誰也不輸給誰。“芬芳迷人”是在寫花的——香味，很吸引人。4.大家剛才還提到了鐘面，你們有什么疑問呢？5.是啊，花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？讓我們一起走進(jìn)第13課《花鐘》。6.出示課題——《花鐘》，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過花鐘圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生探究花鐘的興趣，提高學(xué)生表達(dá)和提出問題的能力。二、初讀課文，理解花鐘。1.自由讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；（2）找一找，想一想，課文中的“花鐘”指的是什么？2.說一說：讀完課文，你知道什么是“花鐘”嗎？用課文中的話來說一說。3.植物學(xué)家為什么會(huì)想到修建花鐘呢？（依次開放；只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點(diǎn)鐘；不同的花開放的時(shí)間是不同的）4.這是不是很有趣？這是一個(gè)怎樣的花鐘呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，圈出花名，用橫線畫出時(shí)間。5.學(xué)生匯報(bào)花名和時(shí)間。牽?；璩克狞c(diǎn)薔薇五點(diǎn)左右睡蓮七點(diǎn)午時(shí)花十二點(diǎn)萬壽菊下午三點(diǎn)紫茉莉下午五點(diǎn)月光花七點(diǎn)左右夜來香晚上八點(diǎn)曇花九點(diǎn)左右（花）（鐘）說說：你只要看看()花剛剛開放，就知道大致是()點(diǎn)鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過課文的初讀以及圈劃，理解花鐘，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。6.第一自然段這么多內(nèi)容都是圍繞哪一句話寫的呢？可以說的更簡(jiǎn)潔一些嗎？7.小結(jié)：這樣的句子我們把它叫做關(guān)鍵句。之前我們就學(xué)過，關(guān)鍵句可以幫我們——概括一段話的主要內(nèi)容。但是當(dāng)它不夠簡(jiǎn)潔時(shí)，我們可以通過修改，把主要意思說的更簡(jiǎn)潔一些。8.讓我們?cè)囍乙徽业诙匀欢蔚年P(guān)鍵句。說說你找到的關(guān)鍵句。9.想一想：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？（1）有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。（2）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。那么，這一自然段主要意思是什么呢？主要意思：植物開花的時(shí)間，與（）、（）、（）和（）有著密切的關(guān)系。10.小結(jié)：借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，要先找出關(guān)鍵語句，然后根據(jù)關(guān)鍵語句的提示，將下文的一些語句進(jìn)行了組合修改?！驹O(shè)計(jì)意圖】這部分學(xué)習(xí)是為了落實(shí)單元目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生尋找關(guān)鍵句來概括段落主要意思的方法，明確通過關(guān)鍵語句概括主要意思要進(jìn)行修改、組合，使主要意思簡(jiǎn)潔。三、品讀課文，賞析花鐘1.植物學(xué)家根據(jù)不同植物不同的開花時(shí)間，修建了花鐘，這樣的花鐘真的很有趣。如果僅僅是介紹花鐘，我們可以這樣來寫：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚五點(diǎn)，紫茉莉開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開花……作者家寫花鐘，寫了9種花開，用了9種不同的寫法。你喜歡哪一種，選擇一種和你的同桌交流。2.交流匯報(bào)。賞析用不同的說法表達(dá)鮮花的開放。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇綻開了笑臉?biāo)弿膲?mèng)中醒來萬壽菊欣然怒放紫茉莉蘇醒過來月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現(xiàn)3.對(duì)比讀一讀，哪句話給你印象更為深刻?4.小結(jié)：同樣的是花開，作者筆下的花會(huì)綻開笑臉，會(huì)睡覺……用上擬人、比喻的修辭手法，把花都寫活了！5.讓我們?cè)儆凶逃形兜刈x讀，讀出那份情趣！6.學(xué)生小練筆寫一寫什么時(shí)候什么花是怎么開的，你可以選擇其中你最喜歡的一種花來寫。（出示牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭）出示:（什么時(shí)間）________(什么花)________（怎樣開放）7.反饋：生：(讀句子)，互評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過賞析作者用不同的的說法來表達(dá)鮮花的開放，明白運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法可以讓句子更生動(dòng)形象，富有美感。并進(jìn)行小練筆，落實(shí)語文要素。四、鞏固字詞，背誦花鐘1.練習(xí)背誦第1自然段。背誦的時(shí)候要找到規(guī)律；這段話是按照花兒開放的時(shí)間順序安排的，注意關(guān)鍵詞語。【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生背誦的時(shí)候要找到規(guī)律；這段話是按照花兒開放的時(shí)間順序安排的，注意關(guān)鍵詞語。2.鞏固字詞，抄寫生字。教學(xué)“醒”、“修”字寫法【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生書寫生字注意事項(xiàng)：寫字規(guī)范，注意間架結(jié)構(gòu)五、課堂小結(jié)，升華花鐘植物學(xué)家根據(jù)花兒開放的規(guī)律創(chuàng)造花鐘，展現(xiàn)了高超的園藝技巧和聰明的智慧。讓我們感到自然界如此奇妙。同學(xué)們，大自然中蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過揭示文章的思想感情，激發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察、探索大自然奧秘的興趣。板書設(shè)計(jì)13花鐘鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人借助關(guān)鍵句概括段意花開放時(shí)間不同借助關(guān)鍵句概括段意植物開花的時(shí)間不同的原因配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(7分)二、照樣子填詞語。(3分)例:一(位)科學(xué)家一()蜜蜂 一()缸例:(辨認(rèn))方向()阻力 ()蜂窩例:(紫色)的小喇叭()的薔薇 ()的花蕾三、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。(5分)1.蜜蜂飛得很低,大概這樣可以減少阻力。()2.小女兒看上去很激動(dòng)。()3.蝦挺喜歡鉆到石塊下面休息的。()4.它們可以找到遙遠(yuǎn)的家。()5.曇花晚上九點(diǎn)左右悄悄綻開。()四、補(bǔ)充詞語,再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(8分)準(zhǔn)確()()欣然()()確確()()爭(zhēng)奇()()()()一現(xiàn)()()觀察1.秋天一到,公園里的菊花(),非常迷人。2.他思考片刻,()地做出了這道題。五、選詞填空。(6分)適宜適應(yīng)1.深夜氣溫過低,開花也不()。2.長(zhǎng)期以來,它()了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開。激烈熱烈3.小蝦的搏斗很()。4.教室里響起了()的掌聲。陸續(xù)繼續(xù)5.他雖然很累,但是()向著1500米終點(diǎn)跑去。6.下課后,同學(xué)們()走出教室。六、按要求寫句子。(6分)1.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)

2.法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。(改寫成反問句)

3.在魚缸里養(yǎng)了金魚幾條。(用修改符號(hào)修改病句)七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《蜜蜂》一課中,作者做了一個(gè)的實(shí)驗(yàn),結(jié)果,這些蜜蜂沒有方向,地回到了家,說明了。(5分)

2.通過學(xué)習(xí)《花鐘》,我知道不同的植物開花時(shí)間不同,與、、有著密切的關(guān)系。還有的花需要傳播花粉,才能結(jié)出種子,開花的時(shí)間往往跟相吻合。(5分)

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn),萬壽菊欣然怒放;下午五點(diǎn),紫茉莉蘇醒過來;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……1.選段中描寫鮮花的四字詞語有、、。我還能照樣子寫兩個(gè):、。(5分)

2.選段是按照順序描寫的,其中牽牛花在開,萬壽菊在開,曇花在開。(3分)

3.用“”畫出這段話的中心句。(2分)

九、課外閱讀我能行。(15分)好朋友犀(xī)牛性情暴躁,發(fā)起脾氣來,連大象也要怕它幾分。可是它卻能容忍一種非常弱小的鳥——犀牛鳥,在它的背上跳來跳去,任意玩耍。它們是形影不離的好朋友。這是為什么呢?原來,犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲,但皮膚皺褶(zhě)處非常嫩薄,常常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上,把藏在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當(dāng)作美食。天長(zhǎng)日久,犀牛和犀牛鳥之間建立了深厚的友情。犀牛視力差,常遭一些動(dòng)物暗算,犀牛鳥的視覺卻非常敏銳。每當(dāng)敵人偷襲犀牛時(shí),犀牛鳥就飛上飛下,發(fā)出尖銳的叫聲,向朋友報(bào)警。1.根據(jù)意思寫詞語。(4分)(1)遇事急躁,容易發(fā)怒。()(2)像形體和它的影子那樣分不開,形容彼此關(guān)系密切,經(jīng)常在一起。()2.犀牛和犀牛鳥為什么會(huì)成為好朋友?(4分)

3.這篇文章是按什么順序?qū)懙?()(填序號(hào))(3分)A.先說原因,后說結(jié)果。B.先說結(jié)果,后說原因。C.時(shí)間順序。4.你還知道哪些像犀牛和犀牛鳥這樣的好朋友?簡(jiǎn)單說一說它們的故事吧。(4分)

十、習(xí)作天地。(30分)自然界非常奇妙,每天都在變化,只要你細(xì)心觀察,就會(huì)有許多“新”發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)”為題,寫一篇習(xí)作。

要求:1.把題目補(bǔ)充完整。2.要把自己的發(fā)現(xiàn)寫具體。3.語句通順,思路清晰,寫出自己的真實(shí)感受。4.不少于300字。