第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE描述校園的秋天寫景作文6篇范文描述校園的秋天寫景作文第1篇漫步在校園的小徑上，一陣秋風(fēng)吹過，帶來一絲絲涼意。不經(jīng)意間，我注意到那些悄然綻放的秋色，它們?nèi)缤@里的一幅幅畫卷，靜靜訴說著秋天的故事。校園的秋天，色彩斑斕。銀杏樹搖曳著金黃的裙擺，仿佛在向世人展示它最華麗的姿態(tài)。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成一片片斑駁的光影。那片片落葉，如同舞者般輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄落，鋪滿小徑，給校園增添一抹詩(shī)意。秋天的校園，充滿豐收的喜悅。農(nóng)田里的稻谷已經(jīng)成熟，一片片金黃的稻田，在陽(yáng)光下熠熠生輝。那沉甸甸的稻穗，仿佛在向人們?cè)V說著農(nóng)民伯伯辛勤勞作的成果。而果園里的果實(shí)也掛滿枝頭，蘋果、梨子、柿子等，色澤鮮艷，讓人垂涎欲滴。校園的秋天，更一個(gè)充滿活力的季節(jié)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、歡笑，享受著秋天的陽(yáng)光和微風(fēng)。教室里，老師們?cè)趥魇谥R(shí)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，一片繁忙而有序的景象。而那些熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們，更早早地來到操場(chǎng)，開始他們的晨跑、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，為校園的秋天增添無限的活力。在這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)里，校園的每一個(gè)角落都彌漫著濃厚的文化氛圍。圖書館里，同學(xué)們靜靜地閱讀著書籍，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；報(bào)告廳里，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座、研討會(huì)正在進(jìn)行，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)的海洋里暢游；而在校園的小徑上，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟徽勚?，分享著彼此的喜怒哀樂。校園的秋天，一個(gè)充滿活力、詩(shī)意和收獲的季節(jié)。它我們感受到大自然的神奇魅力，也我們明白珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們共同感受校園的秋色，珍惜這美好的時(shí)光吧！描述校園的秋天寫景作文第2篇秋日的陽(yáng)光透過校園的樹梢，灑在泛著金黃的葉面上，那一種溫柔而靜謐的美。校園的秋天，就像一位細(xì)膩的畫家，用她的畫筆，勾勒出一幅幅動(dòng)人的畫卷。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的那一片片金黃的銀杏葉。它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，仿佛鍍上一層金輝，熠熠生輝。一陣微風(fēng)吹過，金黃的葉片在空中翩翩起舞，宛如一群精靈在跳動(dòng)。它們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而翻飛，最終輕輕落在地上，鋪成一條金黃色的地毯。沿著校園的小路走去，兩旁的楓樹也不甘示弱，它們的紅葉像火焰般燃燒，把整個(gè)校園染成一片火紅的世界。走在這樣的小路上，仿佛置身于紅色的海洋中，讓人心生暖意。校園的秋天，不僅有金黃和火紅，還有那淡淡的綠。那些尚未凋零的樹葉，依然保持著生命的活力，它們?cè)谇镲L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。校園的秋天，寧?kù)o的。午后的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈跇涫a下，享受著秋日的午后時(shí)光。他們或低頭沉思，或竊竊私語(yǔ)，或靜靜地看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一切都顯得那么和諧、那么美好。校園的秋天，溫馨的。每當(dāng)夜幕降臨，校園里的路燈就會(huì)亮起，那柔和的燈光，照亮回家的路，也照亮學(xué)生們的心。在這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)里，校園的每一個(gè)角落都充滿生機(jī)與活力。秋天，收獲的季節(jié)，也感恩的季節(jié)。我們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里，珍惜每一個(gè)瞬間，感恩每一個(gè)相遇。描述校園的秋天寫景作文第3篇“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天，這個(gè)收獲的季節(jié)，總讓人心生歡喜。走進(jìn)校園，那滿眼的金黃，仿佛在訴說著秋天的故事。校園里的銀杏樹，葉子已經(jīng)由綠轉(zhuǎn)黃，像一把把小扇子，輕輕搖曳。每當(dāng)微風(fēng)吹過，它們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，鋪滿地面，形成一條條金黃色的地毯。這讓我想起毛澤東的詩(shī)句：“蕭瑟秋風(fēng)今又，換人間?！钡拇_，秋風(fēng)掃過，校園里的景色也煥然一新。在校園的小路上，總能看到同學(xué)們歡快的身影。他們有的在跑步，有的在跳繩，還有的在打羽毛球。這些運(yùn)動(dòng)器材，都學(xué)校為豐富同學(xué)們的課余生活而準(zhǔn)備的。我想起我國(guó)著名教育家陶行知的一句話：“健康第一，快樂第二。”正這種健康向上的精神，我們的校園生活充滿活力。秋天，也收獲的季節(jié)。校園里的果園里，蘋果、梨、柿子等各種水果掛滿枝頭。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，會(huì)自發(fā)組織去果園采摘。那一片片果實(shí)，不僅滿足我們的味蕾，更我們體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅。這讓我想起我國(guó)古代詩(shī)人白居易的詩(shī)句：“采菊東籬下，悠然見南山?！闭@種悠然自得的生活態(tài)度，我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活中，找到一絲寧?kù)o。秋天，美麗的，收獲的，更充滿希望的。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校?！痹谶@個(gè)充滿活力的校園里，我們青少年要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來！描述校園的秋天寫景作文第4篇秋風(fēng)輕輕地吹過，校園里的一切都變得暖洋洋的。你看，那棵老楓樹，葉子紅得像一團(tuán)團(tuán)火，仿佛在告訴我們：“秋天來！”走在校園的小路上，地上鋪滿金黃的落葉，踩上去軟綿綿的，好像踩在厚厚的地毯上。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)跉g快地跑步，他們的笑聲和秋天的風(fēng)聲交織在一起，聽起來好開心。遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，幾個(gè)高年級(jí)的哥哥姐姐在投籃，籃球在空中劃過一道美麗的弧線，然后“砰”的一聲落在地上。教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫著作業(yè)，筆尖在紙上“沙沙”地響，好像在告訴我們：“學(xué)習(xí)很重要，要努力哦！”窗外的樹葉，在秋風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u曳，好像在為我們的學(xué)習(xí)加油鼓勁。這就我們校園的秋天，美麗又溫馨，讓人感覺好舒服。在這個(gè)季節(jié)里，我們可以盡情地玩耍，也可以靜靜地學(xué)習(xí)，還可以和家人一起享受秋天的美好。秋天，真?zhèn)€好季節(jié)?。∶枋鲂@的秋天寫景作文第5篇秋日的校園，如同一幅漸漸展開的畫卷，每一筆都飽含著豐收的喜悅與沉靜的思考。走在校園的小道上，落葉沙沙作響，像在訴說著一個(gè)又一個(gè)故事。樹木們換上五彩斑斕的新裝，金黃、橙紅、棕褐交織在一起，仿佛一場(chǎng)盛大的色彩派對(duì)。銀杏樹葉在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒，像無數(shù)小蝴蝶在空中翩翩起舞。楓葉則像一團(tuán)團(tuán)火焰，燃燒著秋天的熱情。踩在鋪滿落葉的小徑上，腳下的沙沙聲似乎在訴說著秋天的到來。路旁的花壇里，菊花爭(zhēng)奇斗艷，它們以不同的顏色、不同的姿態(tài)，展現(xiàn)著秋天的美麗。那一片片金黃的菊瓣，像秋天的使者，向我們傳遞著收獲的喜悅。校園里的湖泊，在秋日的陽(yáng)光下波光粼粼。湖水映照著藍(lán)天、白云，以及湖邊的樹木，構(gòu)成一幅如詩(shī)如畫的景象。湖邊的柳樹，依然搖曳著綠色的枝條，仿佛在向過往的行人道別。校園里的教室里，書聲瑯瑯，學(xué)生們?cè)谇锾斓年?yáng)光下認(rèn)真聽講。他們的臉上洋溢著青春的活力，仿佛秋天的陽(yáng)光，溫暖而明媚。秋天的校園，充滿生機(jī)與活力。在這里，我們感受到大自然的神奇，也感受到青春的美好。我們一起，在這美好的秋天里，留下一段難忘的回憶。描述校園的秋天寫景作文第6篇親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？我們校園里的秋天來啦！那一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，美得讓人心醉。走在校園的小路上，你會(huì)發(fā)覺，那一片片金黃的銀杏葉就像一只只小蝴蝶，在空中翩翩起舞。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成一幅幅美麗的畫面。我們就像在畫中漫步，不禁停下腳步，欣賞這秋天的美景。秋天，還收獲的季節(jié)。你看，那稻谷熟，金黃一片；那蘋果紅，掛滿枝頭。同學(xué)們，你們知道嗎？這豐收的景象，就像我們辛勤學(xué)習(xí)的回報(bào)。每當(dāng)看到這些，我都會(huì)想起那句詩(shī)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！鼻锾?，也涼爽的季節(jié)。走在校