(2025年)中央電大本科《健康教育與健康促進(jìn)》期末考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的“健康促進(jìn)”核心策略是（）A.衛(wèi)生宣傳B.社會(huì)動(dòng)員C.行為干預(yù)D.環(huán)境改善答案：B2.根據(jù)“知-信-行”模式，健康行為形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.獲取健康知識(shí)B.建立健康信念C.產(chǎn)生行為意向D.實(shí)施行為改變答案：B3.某社區(qū)通過設(shè)立“健康積分超市”，居民參與健康講座、體檢可兌換生活用品，這種干預(yù)屬于（）A.環(huán)境支持策略B.行為激勵(lì)策略C.信息傳播策略D.政策倡導(dǎo)策略答案：B4.針對(duì)“吸煙導(dǎo)致肺癌”的健康信息，采用“每天吸10支煙，肺癌風(fēng)險(xiǎn)增加200%”的表述，主要運(yùn)用了（）A.恐懼訴求B.事實(shí)數(shù)據(jù)C.情感共鳴D.權(quán)威推薦答案：B5.社區(qū)健康促進(jìn)的“五大要素”不包括（）A.社區(qū)組織B.社區(qū)資源C.社區(qū)文化D.社區(qū)人口答案：D6.下列屬于“促進(jìn)健康行為”的是（）A.癌癥患者隱瞞病情B.高血壓患者規(guī)律服藥C.青少年為減肥過度節(jié)食D.老年人拒絕接種疫苗答案：B7.健康傳播中“意見領(lǐng)袖”的主要作用是（）A.制定傳播內(nèi)容B.控制傳播渠道C.增強(qiáng)信息可信度D.評(píng)估傳播效果答案：C8.某高校開展“無煙校園”建設(shè)，同時(shí)修改校規(guī)禁止校園內(nèi)吸煙，設(shè)置吸煙區(qū)并提供戒煙服務(wù)，這種干預(yù)屬于（）A.單一策略B.綜合策略C.教育策略D.政策策略答案：B9.根據(jù)“PRECEDE-PROCEED”模式，項(xiàng)目實(shí)施前需首先分析（）A.行為環(huán)境因素B.健康問題影響C.社會(huì)需求D.資源可用性答案：C10.健康促進(jìn)項(xiàng)目效果評(píng)估中，“目標(biāo)人群健康知識(shí)知曉率提高30%”屬于（）A.形成評(píng)估B.過程評(píng)估C.效應(yīng)評(píng)估D.結(jié)局評(píng)估答案：C二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述健康促進(jìn)的五大行動(dòng)領(lǐng)域。答案：（1）制定促進(jìn)健康的公共政策：將健康問題納入各部門政策制定過程；（2）創(chuàng)造支持性環(huán)境：改善自然與社會(huì)環(huán)境以支持健康行為；（3）強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)：通過社區(qū)組織動(dòng)員居民參與健康活動(dòng)；（4）發(fā)展個(gè)人技能：通過教育提高個(gè)體健康管理能力；（5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：從治療為主轉(zhuǎn)向預(yù)防和健康促進(jìn)。2.舉例說明“行為改變階段理論”的五個(gè)階段。答案：（1）無打算階段：個(gè)體未意識(shí)到問題（如吸煙者認(rèn)為“吸煙不影響健康”）；（2）打算階段：開始考慮改變（如吸煙者看到家人咳嗽，考慮戒煙）；（3）準(zhǔn)備階段：采取初步行動(dòng)（如購買戒煙糖、了解戒煙方法）；（4）行動(dòng)階段：實(shí)際改變行為（如連續(xù)1周未吸煙）；（5）維持階段：保持行為6個(gè)月以上（如堅(jiān)持戒煙1年）。3.健康傳播中“傳播材料制作”需遵循哪些原則？答案：（1）科學(xué)性：信息準(zhǔn)確，符合醫(yī)學(xué)常識(shí)；（2）針對(duì)性：內(nèi)容適配目標(biāo)人群年齡、文化水平；（3）通俗性：語言簡潔，避免專業(yè)術(shù)語；（4）實(shí)用性：提供可操作的行為指導(dǎo)（如“低鹽飲食：每日用鹽不超過5克，使用限鹽勺”）；（5）吸引力：采用圖文、視頻等多種形式增強(qiáng)可讀性。4.社區(qū)診斷的主要內(nèi)容包括哪些？答案：（1）社區(qū)健康狀況：主要健康問題（如高血壓、糖尿病患病率）、死亡原因；（2）行為環(huán)境因素：影響健康的行為（如高鹽飲食率）、社會(huì)環(huán)境（如社區(qū)健身設(shè)施覆蓋率）；（3）資源評(píng)估：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力、可用社會(huì)資源（如志愿者團(tuán)隊(duì)、企業(yè)支持）；（4）需求分析：居民最關(guān)注的健康問題及干預(yù)意愿。5.簡述“健康素養(yǎng)”的三個(gè)核心維度。答案：（1）基本健康知識(shí)和理念：如知道“接種疫苗可預(yù)防傳染病”；（2）健康生活方式與行為：如“每日吃蔬菜300-500克”；（3）基本健康技能：如“正確測量血壓的方法”“心肺復(fù)蘇操作步驟”。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實(shí)例論述健康促進(jìn)與健康教育的區(qū)別與聯(lián)系。答案：區(qū)別：（1）內(nèi)涵不同：健康教育側(cè)重知識(shí)傳播與行為干預(yù)（如開展“糖尿病飲食”講座）；健康促進(jìn)是“教育+環(huán)境支持+政策保障”的綜合策略（如社區(qū)設(shè)置無糖食品專柜、推動(dòng)食堂提供低鹽餐）。（2）主體不同：健康教育主體多為衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；健康促進(jìn)需政府、社區(qū)、企業(yè)等多部門協(xié)作（如“無煙城市”建設(shè)需城管、市場監(jiān)管部門聯(lián)合執(zhí)法）。（3）效果層次不同：健康教育直接影響個(gè)體認(rèn)知行為；健康促進(jìn)可改變社會(huì)環(huán)境（如通過立法禁止公共場所吸煙，降低二手煙暴露率）。聯(lián)系：（1）健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)：健康促進(jìn)需通過健康教育提高人群認(rèn)知（如先通過宣傳讓居民了解“三減”意義，再推動(dòng)超市銷售低鈉鹽）。（2）健康促進(jìn)是健康教育的延伸：僅靠教育難以維持行為改變，需環(huán)境支持（如社區(qū)安裝健身器材，才能讓“每天鍛煉30分鐘”的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為）。（3）共同目標(biāo)：都是為了改善健康水平（如針對(duì)青少年近視問題，健康教育普及“20-20-20”用眼法則，健康促進(jìn)推動(dòng)學(xué)校調(diào)整課桌椅高度、增加戶外活動(dòng)時(shí)間）。2.新媒體（如微信、短視頻平臺(tái)）在健康傳播中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)是什么？如何應(yīng)對(duì)？答案：優(yōu)勢(shì)：（1）傳播速度快：疫情期間“新冠疫苗接種禁忌”信息可在24小時(shí)內(nèi)覆蓋全國；（2）互動(dòng)性強(qiáng)：用戶可通過評(píng)論提問，專家實(shí)時(shí)解答（如“糖尿病患者能否吃水果”的直播答疑）；（3）形式多樣：短視頻（如“1分鐘教你正確洗手”）、圖文（漫畫版“高血壓飲食指南”）更易被接受；（4）精準(zhǔn)推送：通過大數(shù)據(jù)向孕婦推送“孕期營養(yǎng)”內(nèi)容，向老年人推送“防跌倒”知識(shí)。挑戰(zhàn)：（1）信息質(zhì)量參差不齊：部分自媒體傳播“吃某食物能治愈癌癥”等偽科學(xué)信息；（2）受眾辨別能力差異：老年人易被虛假廣告誤導(dǎo)（如“包治百病的保健儀”）；（3）碎片化傳播：短視頻時(shí)長限制導(dǎo)致知識(shí)講解不完整（如只說“吃堅(jiān)果好”，未提“每日20克”的限量）；（4）隱私風(fēng)險(xiǎn)：收集用戶健康數(shù)據(jù)可能泄露個(gè)人信息（如某健康A(chǔ)PP過度索取位置、通訊錄權(quán)限）。應(yīng)對(duì)策略：（1）加強(qiáng)監(jiān)管：網(wǎng)信部門聯(lián)合衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立“健康類賬號(hào)資質(zhì)審核”制度，清理虛假信息；（2）提升媒介素養(yǎng)：開展“如何識(shí)別靠譜健康信息”培訓(xùn)（如教用戶查看信息來源是否為正規(guī)醫(yī)院、疾控中心）；（3）優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)：制作系列短視頻（如“高血壓管理”分5集講解飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥），確保知識(shí)系統(tǒng)性；（4）保護(hù)用戶隱私：明確健康類APP的數(shù)據(jù)使用范圍，通過加密技術(shù)防止信息泄露。四、案例分析題（30分）某社區(qū)60歲以上老年人占比35%，高血壓患病率42%（全國平均32%），社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：70%患者未規(guī)律服藥，65%家庭烹飪用鹽量超標(biāo)（每日＞10克），30%老年人因“怕花錢”拒絕年度體檢。社區(qū)計(jì)劃開展“高血壓綜合干預(yù)項(xiàng)目”，周期1年。問題：1.請(qǐng)基于“PRECEDE-PROCEED”模式，分析該社區(qū)高血壓問題的“行為與環(huán)境影響因素”。（10分）2.設(shè)計(jì)3項(xiàng)具體干預(yù)措施，并說明理論依據(jù)。（20分）答案：1.行為與環(huán)境影響因素分析：（1）傾向因素（認(rèn)知/信念）：①知識(shí)不足：部分老年人不知“血壓需長期控制”（如認(rèn)為“血壓降了就可以停藥”）；②信念偏差：認(rèn)為“是藥三分毒”，拒絕規(guī)律服藥；③健康意識(shí)薄弱：“怕花錢”反映對(duì)體檢預(yù)防價(jià)值認(rèn)知不足。（2）促成因素（資源/條件）：①社區(qū)藥店未設(shè)置“高血壓用藥提醒”服務(wù)；②超市缺乏低鈉鹽宣傳，居民購買不便；③社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心體檢費(fèi)用減免政策宣傳不到位。（3）強(qiáng)化因素（社會(huì)支持）：①家庭支持不足：子女未監(jiān)督父母服藥；②社區(qū)文化：部分老年人認(rèn)為“得高血壓是正常衰老”，無改變動(dòng)力；③政策支持：缺乏針對(duì)低收入老人的體檢補(bǔ)貼政策。2.干預(yù)措施及理論依據(jù)：（1）措施一：開展“高血壓家庭課堂”。每月組織患者及家屬參與，由醫(yī)生講解“血壓波動(dòng)危害”“正確服藥方法”，家屬簽訂《家庭監(jiān)督協(xié)議》（如子女每周提醒父母服藥）。理論依據(jù)：社會(huì)支持理論（家庭是重要的行為強(qiáng)化源）；知-信-行模式（通過知識(shí)傳遞建立“規(guī)律服藥可降低并發(fā)癥”的信念）。（2）措施二：實(shí)施“低鈉鹽替換計(jì)劃”。聯(lián)合超市設(shè)置“健康調(diào)味品專區(qū)”，張貼“每日5克鹽=1啤酒蓋”的標(biāo)識(shí)；對(duì)購買低鈉鹽的家庭，憑購物小票到社區(qū)兌換雞蛋（每月限2次）。理論依據(jù)：行為激勵(lì)理論（通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化健康行為）；環(huán)境支持策略（通過改變食品供應(yīng)環(huán)境降