小學六年級PEP英語復(fù)習資料匯編引言小學六年級PEP英語的學習是小學階段英語知識的綜合與提升階段，涵蓋詞匯、語法、句型、閱讀與寫作等多方面內(nèi)容。這份復(fù)習資料匯編旨在幫助同學們系統(tǒng)梳理知識體系，厘清重點難點，通過針對性的練習與技巧總結(jié)，切實提升英語綜合運用能力，為小升初的英語學習筑牢基礎(chǔ)。第一章核心詞匯系統(tǒng)梳理1.1話題分類詞匯（附典型搭配）英語詞匯的學習需結(jié)合生活場景與話題邏輯，更易形成記憶網(wǎng)絡(luò)：校園生活：classroom（教室）、blackboard（黑板）、textbook（課本）、playground（操場）、after-classactivities（課外活動）例句：Weoftenhaveafter-classactivitiesontheplayground.家庭與日常：bedroom（臥室）、kitchen（廚房）、parents（父母）、weekend（周末）、dohousework（做家務(wù)）例句：Ihelpmymotherdohouseworkatweekends.節(jié)日文化：Christmas（圣誕節(jié)）、Thanksgiving（感恩節(jié)）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）、dragonboat（龍舟）、lantern（燈籠）例句：WewatchthedragonboatracesattheDragonBoatFestival.自然與環(huán)境：mountain（山）、river（河）、forest（森林）、lake（湖）、protecttheenvironment（保護環(huán)境）例句：Weshouldprotecttheenvironmenttokeeptheriverclean.職業(yè)理想：teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護士）、scientist（科學家）、wanttobe（想要成為）例句：Mydreamistobeascientist.1.2易混淆詞匯辨析（語境理解法）英語中部分詞匯“形近音似”，需結(jié)合語境精準區(qū)分：too/to/two：too（副詞，表“也；太”）：Ilikeapples,too./Theboxistooheavy.to（介詞或不定式符號）：Gotoschool./Iwanttoplay.two（數(shù)詞，表“二”）：Ihavetwopens.there/their/they're：there（表“那里”）：Thereisadogoverthere.their（形容詞性物主代詞，表“他們的”）：That'stheirbook.they're（theyare的縮寫，表“他們是”）：They'remyfriends.第二章重點語法深度解析2.1一般過去時（“過去的動作/狀態(tài)”）構(gòu)成：be動詞：am/is→was；are→were（表狀態(tài)）例句：Iwasathomeyesterday./Wewerehappylastnight.實義動詞：規(guī)則變化（+ed，如play→played）；不規(guī)則變化（如go→went,see→saw,do→did）（表動作）例句：Iplayedfootballwithfriendslastweekend./ShewenttoBeijinglastyear.練習：用所給詞的適當形式填空①I____(visit)mygrandparentslastSunday.②He____(be)astudenttwoyearsago.2.2一般將來時（“未來的計劃/預(yù)測”）兩種結(jié)構(gòu)：begoingto+動詞原形（表“計劃、打算”，有主觀意圖）：I'mgoingtolearnEnglishtomorrow.will+動詞原形（表“臨時決定、客觀預(yù)測”）：Itwillraintomorrow./I'llhelpyou.練習：選擇填空（begoingto/will）①He____buyanewbikenextmonth.（計劃好的）②—I'mthirsty.—I____getyousomewater.（臨時決定）2.3形容詞比較級（“兩者比較，突出‘更……’”）變化規(guī)則：單音節(jié)/部分雙音節(jié)詞：+er（tall→taller；nice→nicer）多音節(jié)詞：more+形容詞（beautiful→morebeautiful）不規(guī)則變化：good→better；bad→worse用法：比較兩者用“than”，例句：TomistallerthanJim./Thisfilmismoreinterestingthanthatone.練習：用所給詞的比較級填空①Mybagis____(heavy)thanyours.②Sheis____(good)atEnglishthanme.第三章關(guān)鍵句型歸納與運用3.1Therebe句型（“某地有某物”）結(jié)構(gòu)與就近原則：Thereis+單數(shù)/不可數(shù)名詞：Thereisabookonthedesk.Thereare+復(fù)數(shù)名詞：Therearesomeflowersinthegarden.就近原則：Thereisapenandtwobooksonthetable.（be動詞由“apen”決定）練習：填空____(Is/Are)thereanywaterintheglass?3.2建議與請求句型（“友好互動的表達”）常用結(jié)構(gòu)：Whynot+動詞原形？（表建議，語氣輕松）：Whynotgoforawalk?Let's+動詞原形（表邀請、提議）：Let'scleantheclassroom.Wouldyoulike+todo...?（表禮貌請求）：Wouldyouliketohaveacupoftea?練習：根據(jù)提示寫句子（建議同學參加英語角）___________________________________3.3簡單賓語從句（“‘知道/說’的內(nèi)容”）結(jié)構(gòu)：主句+that+陳述語序的從句（that可省略）例句：Iknow(that)heisagoodstudent./Shesays(that)shelikesmusic.練習：合并句子HeisfromChina.Ithink.→Ithink____.第四章閱讀能力提升策略4.1實用閱讀技巧（“帶著方法讀，效率翻倍”）略讀（Skimming）：快速瀏覽文章首尾段、每段首句，抓取“文章講什么”（主旨）。掃讀（Scanning）：針對細節(jié)題（如找時間、地點、數(shù)字），快速定位關(guān)鍵詞。預(yù)測（Predicting）：看標題、圖片，猜測文章內(nèi)容（如標題“我的寵物”，可預(yù)測會講寵物的外形、習性）。4.2閱讀練習與解析（以“周末活動”為例）短文：MyWeekendIhadabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.Itwasalittledifficult,butIfinishedit.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Weran,jumpedandlaughedalot.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Theyliveinasmallvillage.Ihelpedthemwatertheflowersandfeedthechickens.Iwastired,butIfeltveryhappy.問題：1.WhatdidthewriterdoonSaturdaymorning?（細節(jié)題）2.Howwasthewriter'sweekend?（主旨題）解析：1.掃讀關(guān)鍵詞“Saturdaymorning”，定位到“OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.”，答案：Hedidhishomework.2.略讀首尾句（“Ihadabusybuthappyweekend.”“Iwastired,butIfeltveryhappy.”），總結(jié)：Itwasbusybuthappy.第五章寫作專項突破5.1常見寫作話題（“從‘會說’到‘會寫’”）六年級常考話題：MyWeekend、MyHoliday、ABusyDay、MyDream等，需結(jié)合“時間/邏輯順序”展開。5.2寫作框架與范文（以“MyWeekend”為例）框架：開頭：總述周末感受（Ihada...weekend.）中間：按時間/事件順序，詳細寫2-3件事（On...I...；Intheafternoon...；OnSunday...）結(jié)尾：總結(jié)心情（Ifelt...）范文：MyWeekendIhadaniceweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomeworkcarefully.Ittookmetwohours,butIlearnedalot.Intheafternoon,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weflewkitesandhadapicnicthere.OnSunday,Ireadsomeinterestingbooksanddrewpictures.Ifeltrelaxedandhappy.5.3寫作技巧（“讓作文‘活’起來”）連接詞：用first,then,next,finally等，讓邏輯清晰。豐富詞匯：用“flykites”代替“play”，用“carefully”修飾“dohomework”。時態(tài)準確：描述過去的周末，整體用一般過去時。第六章易錯點與高頻錯題解析6.1時態(tài)混淆（“時間標志詞是‘指南針’”）錯誤示例：Igotoschoolbybusyesterday.正確表達：Iwenttoschoolbybusyesterday.（yesterday→過去時，go→went）解析：時間標志詞（yesterday,last...）是判斷時態(tài)的關(guān)鍵，需對應(yīng)正確的動詞形式。6.2主謂一致（“主語‘單復(fù)數(shù)’決定動詞”）錯誤示例：Helikeplayingfootball.正確表達：Helikesplayingfootball.（he是第三人稱單數(shù)，like→likes）解析：主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it/單個人名）時，實義動詞需加s/es。6.3介詞用法錯誤（“固定搭配要‘死記活用’”）錯誤示例：Iplayfootballattheplayground.正確表達：Iplayfootballontheplay