第二單元封建時(shí)代的歐洲和亞洲國家單元綜述理線索時(shí)序坐標(biāo)中國與世界的聯(lián)系封建時(shí)代,日本、阿拉伯與中國之間的交流頻繁,如遣唐使來華、鑒真東渡日本、阿拉伯人傳播中國科技文化等大概念建構(gòu)大概念解讀:理解這一時(shí)期“多元文明的發(fā)展與交流”歐洲與亞洲國家進(jìn)入封建社會;封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行一時(shí);西歐中世紀(jì)城市、大學(xué)興起;東西方文明在和平交往中伴隨著暴力沖突?？键c(diǎn)清單夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一基督教法蘭克王國封君封臣制西歐莊園(5年1考)中世紀(jì)城市(5年2考)大學(xué)的興起2022年版課標(biāo):通過封君封臣制、莊園生活、基督教的傳播,以及歐洲城市和大學(xué)的興起,了解中世紀(jì)西歐封建社會的發(fā)展變化。土地封君封臣自給自足罰金金錢贖買市民階層資產(chǎn)階級最美好的花朵考點(diǎn)二拜占庭帝國《羅馬民法大全》(5年1考)2022年版課標(biāo):知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝國的歷史地位。君士坦丁堡奧斯曼帝國文藝復(fù)興查士丁尼查士丁尼法典奴隸制考點(diǎn)三大化改新伊斯蘭教阿拉伯帝國2022年版課標(biāo):通過伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯帝國的崛起、日本大化改新,初步了解中古世界歷史發(fā)展的多樣性。大化改新唐朝天皇中央集權(quán)制度國有封建穆罕默德智慧宮阿拉伯?dāng)?shù)字天方夜譚溝通東西方文化易錯警示(1)羅馬法制建設(shè)的第一步(或歐洲法學(xué)的淵源)是《十二銅表法》;奠定了歐洲民法基礎(chǔ)的是《羅馬民法大全》;《查士丁尼法典》是《羅馬民法大全》的一部分。(2)地跨歐、亞、非三洲的大帝國:波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占庭帝國、阿拉伯帝國、奧斯曼帝國。(3)阿拉伯?dāng)?shù)字是由古印度人發(fā)明的,后經(jīng)阿拉伯人改造,傳播到歐洲。體系構(gòu)建破重難世界古代法制進(jìn)程中的三部重要法律文獻(xiàn)比較比較項(xiàng)《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《羅馬民法大全》不同點(diǎn)制定時(shí)間公元前18世紀(jì)(古巴比倫王國時(shí)期)

公元前450年左右(羅馬共和國時(shí)期)

6世紀(jì)(東羅馬帝國時(shí)期)作用維護(hù)了奴隸主貴族的利益使定罪量刑有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用在一定程度上改善了奴隸的地位,穩(wěn)固了東羅馬帝國的社會秩序不同點(diǎn)地位/影響是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn),表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長是羅馬法制建設(shè)的第一步,是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)共同點(diǎn)都維護(hù)了統(tǒng)治階級的利益;都有利于維持社會秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;都是了解當(dāng)時(shí)社會發(fā)展?fàn)顩r的重要文獻(xiàn)史料認(rèn)識人類社會由人治走向法治;民眾的權(quán)利逐漸得到法律的保障;等等聚焦粵考煉方法1.(2025·廣東)中世紀(jì)晚期,工商業(yè)者進(jìn)入英國的最高法院和稅務(wù)法庭、法國的財(cái)政和司法機(jī)構(gòu)任職,甚至還有的在一些國家擔(dān)任了除財(cái)政、司法大臣以外的顧問和國家各部大臣。這反映出當(dāng)時(shí)西歐()A.封建貴族勢力強(qiáng)大 B.文藝復(fù)興運(yùn)動興起

C.市民階層力量壯大 D.封君封臣制度強(qiáng)化C2.(2024·廣東)12—14世紀(jì),西歐許多城市在城堡外增加了新市場,之后逐漸拆除舊城墻,建造新城墻,把郊區(qū)變?yōu)槌菂^(qū)。這反映出當(dāng)時(shí)西歐()A.近代科技興起 B.城市工商業(yè)發(fā)展

C.莊園經(jīng)濟(jì)繁榮 D.生產(chǎn)效率的提高B3.(2023·廣東)1287年,西歐某莊園的莊頭將一名農(nóng)奴帶到莊園法庭,指控他裝病拒服勞役,但農(nóng)奴不承認(rèn)。法庭調(diào)查后證實(shí),莊頭出于宿怨偽造了事實(shí),故以誣告罪對其處以罰款。據(jù)此可知,莊園法庭()A.危及了領(lǐng)主人身安全 B.擴(kuò)大了城市的自主權(quán)C.加速了市民階層形成 D.有利于維護(hù)莊園秩序4.(2025·廣州)中世紀(jì)是歐洲的重要?dú)v史時(shí)期,將歐洲帶入中世紀(jì)的是()A.蘇美爾人 B.印第安人 C.日耳曼人 D.斯巴達(dá)人DC實(shí)戰(zhàn)演練提能力1.(2025·新疆)某學(xué)校戲劇社團(tuán)正在排演課本劇。有同學(xué)看到下面場景,據(jù)此判斷劇中()C人物1:(解下所佩武器,脫帽,下跪,把雙手放到人物2合攏的手掌中)閣下,我是您的人了。(宣誓)從現(xiàn)在起,我將像一個(gè)封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您。人物2:(拉起人物1,親吻他的臉頰,宣誓)我會保護(hù)你。(將一把寶劍交給人物1)A.人物分別是領(lǐng)主、佃戶 B.人物關(guān)系以血緣為紐帶C.人物正式結(jié)成契約關(guān)系 D.場景出現(xiàn)在羅馬共和國2.(2025·蘇州)13世紀(jì),西歐市民階層以一種近乎迷信的尊敬守護(hù)領(lǐng)主頒發(fā)的“特許狀”,將其鐫刻在城市的重要場所,或者藏在保險(xiǎn)柜里再加上三道鎖。如果領(lǐng)主出現(xiàn)違反特許狀的情況,特許狀可以為他們的反抗辯護(hù)。由此可見特許狀()A.是城市自由和自治權(quán)的保障

B.明確了領(lǐng)主對市民的土地分封C.使市民完全擺脫了領(lǐng)主控制

D.是市民在莊園法庭維權(quán)的依據(jù)A3.(2025·湖北)11世紀(jì)后,隨著西歐城市興起和發(fā)展,社會對法律、醫(yī)學(xué)等專門人才的需求量大增,越來越多的世俗君主或城市開辦大學(xué)。這些大學(xué)開設(shè)算術(shù)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、神學(xué)等課程,培養(yǎng)實(shí)用性人才。這說明大學(xué)()A.成為國家學(xué)術(shù)研究中心

B.擺脫了神學(xué)的影響C.適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求

D.擁有了免賦稅特權(quán)C4.(2025·東莞模擬)“中世紀(jì)西歐城市中,富商巨賈投資鄉(xiāng)村,置辦田產(chǎn),還與貴族聯(lián)姻或成為官員,抬高自己的身份,政治權(quán)利也不斷擴(kuò)大,成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量?！辈牧媳砻?)A.城市的封建勢力受到較大沖擊

B.中央集權(quán)制度在西歐國家形成C.城市經(jīng)濟(jì)繁榮,市民生活富裕

D.城市的社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變D5.(2025·深圳校級一模)下表是某學(xué)習(xí)小組梳理的日本紀(jì)年方式的演變情況,其年號從無到有的主要原因是()A公元紀(jì)年年號紀(jì)年事件614年無派遣使者到中國留學(xué)630年無派出遣唐使645年大化元年孝德天皇即位,首次定年號652年白雉三年實(shí)施班田收授法,清查戶籍A.仿效唐朝的典章制度 B.確立幕府統(tǒng)治的需要C.安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要求 D.唐朝對外聯(lián)系的加強(qiáng)6.(2025·廣州一模)抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),寫了以下關(guān)鍵詞。該同學(xué)復(fù)習(xí)的主題應(yīng)是()B羅馬帝國分裂查士丁尼《羅馬民法大全》君士坦丁堡陷落A.羅馬帝國的興衰 B.拜占庭帝國的興衰

C.亞歷山大遠(yuǎn)征記 D.阿拉伯帝國的興衰7.(20