PAGE小學(xué)規(guī)范教材使用制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)小學(xué)教材使用管理，確保教材質(zhì)量，保障教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教師、學(xué)生以及教材管理相關(guān)工作人員。（三）基本原則1.合法性原則嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材編寫、出版、發(fā)行、使用等方面的法律法規(guī)，確保教材使用符合法律要求。2.科學(xué)性原則選用的教材應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理，有助于學(xué)生全面發(fā)展。3.適用性原則根據(jù)不同年級、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，選用適合的教材，確保教材難易適度，貼近學(xué)生生活實(shí)際。4.規(guī)范性原則教材使用過程應(yīng)規(guī)范有序，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行選用、征訂、發(fā)放、使用和管理。二、教材選用（一）選用機(jī)構(gòu)成立教材選用工作小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、教研組長等。工作小組負(fù)責(zé)教材選用的組織、審核和決策工作。（二）選用依據(jù)1.依據(jù)國家和地方教育行政部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫指南。2.參考國內(nèi)外同類優(yōu)秀教材，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)。3.充分考慮教材的思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。（三）選用程序1.每年[具體時(shí)間]，由教務(wù)處向各學(xué)科組發(fā)放教材選用征求意見表，各學(xué)科組根據(jù)教學(xué)需求，推薦本學(xué)科擬選用的教材版本。2.教材選用工作小組對各學(xué)科組推薦的教材進(jìn)行匯總整理，組織相關(guān)人員對推薦教材進(jìn)行初審。初審內(nèi)容包括教材的基本信息、編寫質(zhì)量、內(nèi)容適用性等。3.初審?fù)ㄟ^后，工作小組組織教材試用。試用時(shí)間為[X]個月，試用范圍為本校[具體年級]的學(xué)生。試用期間，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生對教材的使用情況，收集學(xué)生和家長的反饋意見。4.試用結(jié)束后，工作小組召開教材選用終審會議。根據(jù)試用情況和反饋意見，對各學(xué)科擬選用的教材進(jìn)行綜合評價(jià)，確定最終選用的教材版本。5.教材選用結(jié)果經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)上級教育行政部門備案。（四）選用要求1.選用的教材必須是經(jīng)國家或地方教育行政部門審定通過的正規(guī)出版物。2.嚴(yán)禁選用未經(jīng)審定或存在質(zhì)量問題的教材。3.同一學(xué)科應(yīng)選用同一版本的教材，確保教學(xué)要求的一致性。4.教材選用應(yīng)保持相對穩(wěn)定，如需更換教材版本，應(yīng)按照規(guī)定程序進(jìn)行。三、教材征訂（一）征訂計(jì)劃根據(jù)教材選用結(jié)果，教務(wù)處每年[具體時(shí)間]制定教材征訂計(jì)劃。征訂計(jì)劃應(yīng)明確各學(xué)科、各年級所需教材的名稱、版本、數(shù)量等信息。（二）征訂渠道教材征訂工作由學(xué)校統(tǒng)一組織，通過正規(guī)的教材發(fā)行渠道進(jìn)行。嚴(yán)禁教師個人私自征訂教材。（三）征訂流程1.教務(wù)處將教材征訂計(jì)劃發(fā)送至各年級組和學(xué)科組，由年級組長和學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織教師核對征訂信息。2.教師核對無誤后，在征訂清單上簽字確認(rèn)。3.教務(wù)處匯總各年級、各學(xué)科的征訂信息，形成教材征訂總表。4.教材征訂總表經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，由教務(wù)處統(tǒng)一報(bào)送教材發(fā)行部門。（四）征訂要求1.征訂教材時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照選用的教材版本和數(shù)量進(jìn)行，不得擅自增減。2.及時(shí)關(guān)注教材發(fā)行部門的通知，確保征訂工作按時(shí)完成。3.征訂過程中，如發(fā)現(xiàn)教材版本錯誤或數(shù)量不符等問題，應(yīng)及時(shí)與教材發(fā)行部門溝通解決。四、教材發(fā)放（一）發(fā)放時(shí)間教材發(fā)放時(shí)間應(yīng)在開學(xué)前一周內(nèi)完成，確保教師和學(xué)生能夠按時(shí)領(lǐng)取教材。（二）發(fā)放流程1.教材發(fā)行部門將教材送達(dá)學(xué)校后，教務(wù)處組織人員進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括教材的數(shù)量、版本、質(zhì)量等。2.驗(yàn)收合格后，教務(wù)處按照年級、學(xué)科將教材分類整理，并通知各年級組和學(xué)科組領(lǐng)取。3.各年級組和學(xué)科組安排專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取教材，并將教材分發(fā)到各班。4.各班班主任負(fù)責(zé)將教材發(fā)放給學(xué)生，并做好登記工作。（三）發(fā)放要求1.教材發(fā)放過程中，要注意保護(hù)教材的完整性，避免損壞、丟失。2.嚴(yán)格按照發(fā)放流程進(jìn)行操作，確保教材發(fā)放準(zhǔn)確無誤。3.發(fā)放教材時(shí)，要向教師和學(xué)生說明教材的使用要求和注意事項(xiàng)。五、教材使用（一）教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。（二）教學(xué)實(shí)施1.教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和拓展，豐富教學(xué)資源。（三）教材管理1.教師應(yīng)妥善保管教材，不得隨意丟棄、轉(zhuǎn)借或損壞教材。2.教材使用過程中，如發(fā)現(xiàn)教材存在質(zhì)量問題或錯誤，應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處反映，以便及時(shí)更換或更正。3.學(xué)期結(jié)束后，教師應(yīng)將教材整理歸檔，交教務(wù)處統(tǒng)一保管。六、教材評價(jià)（一）評價(jià)機(jī)構(gòu)成立教材評價(jià)工作小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、教研組長、學(xué)生代表和家長代表等。工作小組負(fù)責(zé)教材評價(jià)的組織、實(shí)施和反饋工作。（二）評價(jià)內(nèi)容1.教材的思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。2.教材的內(nèi)容編排、插圖設(shè)計(jì)、練習(xí)配置等是否符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)要求。3.教材與教學(xué)實(shí)際的適應(yīng)性，包括對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的影響等。4.教師和學(xué)生對教材的使用反饋意見。（三）評價(jià)方式1.定期評價(jià)每學(xué)期末，教材評價(jià)工作小組對本學(xué)期使用的教材進(jìn)行全面評價(jià)。評價(jià)方式包括問卷調(diào)查、教師座談會、學(xué)生座談會、課堂觀察等。2.不定期評價(jià)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，教材評價(jià)工作小組可隨時(shí)對教材使用情況進(jìn)行抽查評價(jià)。抽查評價(jià)方式包括聽課、查閱教案、學(xué)生作業(yè)等。（四）評價(jià)結(jié)果反饋1.教材評價(jià)工作小組將評價(jià)結(jié)果形成書面報(bào)告，反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門。2.根據(jù)評價(jià)結(jié)果，對教材選用、使用過程中存在的問題提出改進(jìn)意見和建議。3.對于評價(jià)優(yōu)秀的教材，學(xué)校將給予表彰和獎勵，并在全校范圍內(nèi)推廣使用經(jīng)驗(yàn)。七、教材補(bǔ)充（一）補(bǔ)充原則1.必要性原則根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，確需補(bǔ)充教材內(nèi)容時(shí)，方可進(jìn)行補(bǔ)充。2.科學(xué)性原則補(bǔ)充的教材內(nèi)容應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確，符合教育教學(xué)規(guī)律。3.適度性原則補(bǔ)充的教材內(nèi)容應(yīng)適量適度，避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。（二）補(bǔ)充渠道1.選用正式出版的教學(xué)參考資料、課外讀物等。2.教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行編寫或整理補(bǔ)充材料。（三）補(bǔ)充程序1.教師如需補(bǔ)充教材內(nèi)容，應(yīng)填寫教材補(bǔ)充申請表，說明補(bǔ)充的原因、內(nèi)容、來源等。2.申請表經(jīng)學(xué)科組長審核簽字后，報(bào)教務(wù)處審批。3.教務(wù)處審批通過后，教師方可進(jìn)行教材補(bǔ)充。補(bǔ)充材料應(yīng)在使用前提交教務(wù)處備案。（四）補(bǔ)充要求1.補(bǔ)充的教材內(nèi)容應(yīng)與教材主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成有機(jī)整體。2.教師應(yīng)向?qū)W生明確補(bǔ)充材料的使用要求和范圍，避免學(xué)生盲目使用。3.定期對補(bǔ)充教材內(nèi)容的使用效果進(jìn)行評估，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容。八、教材保管與報(bào)廢（一）保管要求1.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教材保管室，配備必要的保管設(shè)施，確保教材存放安全、整齊、有序。2.教材保管室應(yīng)建立教材保管臺賬，詳細(xì)記錄教材的入庫、出庫、庫存等情況。3.定期對教材進(jìn)行盤點(diǎn)清查，做到賬物相符。（二）報(bào)廢處理1.教材如有損壞、破舊、過時(shí)等情況，經(jīng)教材評價(jià)工作小組鑒定后，可進(jìn)行報(bào)廢處理。2.報(bào)廢教材應(yīng)填寫報(bào)廢申請表，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，統(tǒng)一進(jìn)行銷毀。3.報(bào)廢教材的銷毀過程應(yīng)進(jìn)行記錄，并存檔備查。九、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教材使用監(jiān)督小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察人員、教師代表等。監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對教材使用全過程進(jìn)行監(jiān)督檢查。（二）檢查內(nèi)容1.教材選用、征訂、發(fā)放、使用、評價(jià)等環(huán)節(jié)是否符合本制度規(guī)定。2.教師是否按照教學(xué)計(jì)劃使用教材，是否存在擅自更換教材版本、增減教學(xué)內(nèi)容等情況。3.教材管理是否規(guī)范，是否存在教材丟失、損壞、浪費(fèi)等現(xiàn)象。（三）檢查方式1.定期檢查每學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末，監(jiān)督小組對教材使用情況進(jìn)行全面檢查。檢查方式包括查閱資料、聽課、走訪師生等。2.不定期檢查根據(jù)實(shí)際情況，監(jiān)督小組可隨時(shí)對教材使用情況進(jìn)行抽查檢查。抽查檢查方式包括隨機(jī)聽課、查閱教案、學(xué)生作業(yè)等。（四）問題處理1.對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，監(jiān)督小組應(yīng)及時(shí)下達(dá)整改通知書，責(zé)令相關(guān)責(zé)任人限期整改。2