一年級音樂教學計劃

一年級音樂教學計劃篇1

一、教材分析：

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元

中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六

單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，

表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培

養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有

一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在乂后的教學過程中有的放

矢。

本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀

譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯

系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改

為聆聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

本學期我擔任兩個班的音樂教學，學生開始正式系統化的學習

音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學

生應用

不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展“o使

學生各方面均

有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體

的協調能力，

讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。

三、指導思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,

在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美

育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，

深化情感，升華情感。

四、教學重點、難點：

1重點內容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃

娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好

各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短、低音、對音樂的'欣賞能力。

五、提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工

作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最

大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,

掌握技能。并注意

在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能

力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

六、教學進度

課題周次節(jié)次

我今天上學嘍11

去同學家11

溫暖的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真美麗62

小列兵72

在農場里82

青蛙合唱92

2、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加百樂

實踐活動。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放

牧》。

4、初步認識課本中的.幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言

表達活潑歡快的情緒。

5、知道音有長短、強弱，談出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂

曲進行擊拍，

初步做到均勻、準確。

四、教學措施：

1、教師要認真?zhèn)湔n，首先利用現有條件盡力使用教具，對每一

首歌曲必須學會。

2、采用教師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段認真鼓勵、督促學生學

習。

3、教師盡力培養(yǎng)學生的良好欣賞習慣，欣賞優(yōu)美的中國民族兒

童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學生的興趣，引導學生多接觸各種樂器，可教學幾種簡

單的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體

育于一體的多形式模式，增強學生音樂表現力的培養(yǎng)。

五、課時安排：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學具：

多媒體、光盤c一年級音樂教學計劃篇3

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新

課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感

態(tài)度和價值觀的教育。

二、學情分析

這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學，根本不

知紀律為何物，坐不住，不會聽。一（3）班的小朋友，人數是三個

班最多的，上課紀律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍有難度。

一（2）班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，

歌聲很動聽。一（1）班的小朋友中，有幾個學習積極性很高，樂感

稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了

解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課比較感興趣，也

很好奇。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。

他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一

首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌

曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。

三、教材分析

一年級上冊基本內容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與

活動?？偣?課，還有歡樂谷。這8課，分別是《好朋友》、《快

樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小

精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好

的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。

能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的'要求整齊地開始和結束。唱

游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、

模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注

重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的

技能技巧，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶

學生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩。

四、學段目標

1.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3.能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)

造活動。

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、具體目標

（一）感受與鑒賞

L感受自然界前生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

2.聽長短音。

3.體驗不同情緒的音樂。

4.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,

初步感受風格。

（二）表現

1.歌唱的正確姿勢。

2.每學年背唱4一6首歌曲。

3.學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4.能作簡單的律動、歌表演。

5.認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2.歌詞的創(chuàng)作活動。

3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1.樂于與他人參與活動。

2.用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

3.聲音與生活的探索。

六、教學重點

1.在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2.進一步加強基礎樂理知識的學習

3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

七、教學措施

1.抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標給他們。

2.扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）

3.充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的

音樂表現力，利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4,充分落實每課的重點，教師要注意引導，在課上對學生學習

過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，盡量讓學生更好的掌握，

不能知識走過場。

5.準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節(jié)。一

年級音樂教學計劃篇4

一、基本情景：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線

譜的識別、欣賞本事的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，教師應

從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂本事，使學生具備基本

的音樂本事。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。

但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，

對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學

習音樂的興趣。

二、教材分析：

本冊基本資料包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點資料）。教

材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的

可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,

一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神和實踐本事，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教

材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感

來陶冶學生，使學生逐步構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情

操以及音樂必要的審美本事。

三、本期教學目的要求：

學段目標：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;2、開發(fā)音樂的感知力，體驗

音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)

造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

2、聽長短音；

3、體驗不一樣情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不一樣風格作出相應動作；

5、聆聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂由片

段，初步感受風格c

（二）表現

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4--6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的'聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、具體措施：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的

愉悅和本事。

2、要進取創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，

進取探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生首樂

本事。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,

努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：經過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的方法，揚長避短，

使學生學有所得，學有所長。

五、教具準備及專題實驗：

教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。專題實驗：

《辦家家》一年級音樂教學計劃篇5

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、欣賞，其要求如

下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼

吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀

的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治

內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯

易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力

與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方

式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以

審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與

創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,

尤其注重歌曲的「可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，

教材生動活潑。

二、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音

樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂

教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適

當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、學生情況分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，

兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受

能力和音樂表現能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺

比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，

大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)

言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，

行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂

學習習慣有所改進,每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音

樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，

因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。

因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

四、教學措施

L在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生

的團結協作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發(fā)展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，

使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗C

五、教學進度表

周次：單元及主要內容

第1、2周：第一單元春來了

第3、4周：第二單元媽媽的歌

第5、6周：第三單元唱著歌兒去勞動

第7、8周：第四單元音樂故事會

第9、10周：第五單元跳吧，跳吧

第11、12周：第六單元童謠說唱

第13、14周：第七單元星空

第15、16周：第八單元夏天的池塘

第17周：復習所有歌曲及欣賞一年級音樂教學計劃篇6

一、教學內容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，

聽《做個好娃娃》，律動音樂游戲。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天悄

悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，

聽《口哨與小狗》c

第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護小羊》，

聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，

聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸福〉?,采集與分享

律動⑴⑵。

第六單元：唱《藏貓貓》、《數蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小

貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌

表演我的創(chuàng)造。

本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、

聽賞、活動。其中活動設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游

戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學內

容體現《課標》的理念，體現音樂學科的特點，以學生為主體，突

出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學生從第一課開始就喜

歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學生愛

祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、

韻律感以及合作意識。讓學生認識并學會使用小樂器。通過“聽”

讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動

的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活

動。

二、教學目標

L體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,

喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中，體驗

聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產生對音

樂課更濃的興趣。在活動中顯現出探索的精神與合作的意識。

2.能認識課本中幾種學習音樂的標志。

3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活

動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取

和團結友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表

現音樂情緒。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現不同節(jié)拍的特點,

能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的

表現力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，

感受合作的樂趣。

5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣,

能顯現積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活

的熱愛之情。

6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，初步了

解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂。用線條、

色彩表現自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等

表現音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。

三、教學思路基本理念

L以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)

展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要,

轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和

價值觀的教育引導而培養(yǎng)。

2.學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生發(fā)展為本的.

現代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展；加強對學生音樂學習

過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，

突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑

的審美學習情境和展現音樂潛能的“舞臺”。

3.

現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂教育

中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生

在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強

音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使學生在學習音樂的過程中

獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇

的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時,

積極推動現代教學技術的應用。

四、主要策略

1.創(chuàng)設愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

3.尊重學生的意見，加強合作意識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學生的思想工作，經常

和學生交流，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，形成良好的學習習慣。

實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進步的同學及時表

揚，使這些同學樂于學習，有成就感，樹立學生學習的信心。

四、教學進度周次內容

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動，

2唱《小胖胖》、音樂游戲。

第2周1唱《小螞蟻》，音樂游戲《小螞蟻》，

2唱《做個好娃娃》，集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，

2聽〈〈春天悄悄來〉〉，活動〈〈春光好〉〉

第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》，

2唱《春天悄悄來》、聽《云》。

第5周1聽《春天音樂會》、我的創(chuàng)造⑴⑵（3）,

2《春天音樂會》動一動。

第6周1唱《小動物在唱歌》

2聽《小動物在唱歌》、歌表演

第7周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》，

2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂湖看圖聽故事

第10周五一長假

第11周1唱《乃呦乃》，

2活動《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉。

第12周1聽《快樂的羅梭》，律動，

2唱《勇敢的鄂倫春》，律動。

第13周1聽《保護小羊》，歌表演《小猴子》，

2聽《我家門前有條河》，律動

第14周1唱《快樂的孩子愛歌唱》，律動，

2聽《多快樂呀多幸福》，我的創(chuàng)造（1）（2）。

第15周1唱《幸福拍手歌》，音樂游戲，我的創(chuàng)造,

2化妝舞會。

第16周1唱《藏貓貓》，唱《數蛤蟆》，我的創(chuàng)造，

2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周聽〈〈玩具兵進行曲〉〉

第18周復習

第19周考察

第20周考察一年級音樂教學計劃篇7

一、班級情況分析：

一年級一班共有學生58人，學生在上學期已學過一些兒歌，大

部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言

的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗

朗上口的樂曲，因比學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表

達自己獨特的看法C

二、教材分析

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方

式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以

審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與

創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

本教材的.曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,

尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，

教材生動活潑

三、教學目標：

1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表

演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)

學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內心聽覺，并從中幫助

學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感

知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協作能力。通過音

樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體

驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等

多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關系,

豐富學生的情感體驗。

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，便學

生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生

的團結協作能力及創(chuàng)新能力。一年級音樂教學計劃篇8

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德.、智、體、

美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神禮貌有著重要

作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂

的技能技巧，更重要的是透過這一階段的音樂教學活動，讓學生在

音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應潛力，使其中多數人

在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科

的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到

音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和

民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，

使學生具有初步感受、表現音樂的潛力。

二、學生狀況分析

1、基本狀況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班

人數均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，

而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之

間的傳播，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本

學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面

客觀條件的限制和約束，不僅僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得

少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即

不愿理解新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不

感興趣，應對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為

理想的成效確實不太容易阿！

2、雙基狀況：學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所

以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，

重點發(fā)展“。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我

會在這一點下功夫,首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到

音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點

發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調潛力，讓學生能夠漸

漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。

三、教材簡析

1、教材資料：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。

基本資料包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、群眾舞、

音樂活動和音樂知識等資料。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念:

（1）強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；（2）以審美

為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創(chuàng)造。

新教材的曲目選取，思考作品的思想性、藝術性、民族性，注

重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的

技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，評估多方位、多角度，形式豐富

多彩了。

教材是經過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)另L

課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機

聯系。以單元的形式進行教學單元內的教學資料是能夠靈活組合的,

這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學資料的學習；在教材資

料上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的資

料，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方

法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活

動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等資料的安排。在評

價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評

價，而不是僅限于音樂學科本身。

四、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音

樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心透過音樂

教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和群眾主義教育。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適

當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、具體目標

（一）感受與瘩賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活

中的各種聲音，并會模仿。

2、體驗不同情緒的音樂。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

4、聆聽不同匡家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,

進一步感受風格。

（二）表現

1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的

呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6—8首歌曲；

3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴

奏。

4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認識簡單的音樂符號。

（三）創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再

創(chuàng)作。

2、音樂活動潛力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)

拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。

3、音樂活動：能根據音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

（四）音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯系。

六、教學措施

1、教學資料的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨

音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積

累音高的感性經驗，在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表

演是本教材的重點C認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生

上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備

學生。用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求,

多看多聽其他校園的.課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師

從中總結經驗。

2、教學方法和教學手段方面：

(1)根據本班學生的實際狀況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立

足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的

知識與技能的訓練知培養(yǎng)。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使

學生能夠充分發(fā)展C

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知

識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結

協作潛力及創(chuàng)新潛力。

六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感

知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他

音樂表現和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學

在校園教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育

的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗

試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選取健康的歌曲，抵制

消極負面的影響。

2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。

3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的潛力。

4、用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的潛力。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺

在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教

育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、

表現美、欣賞美的重要好處，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進

而提高學生的綜合素質。一年級音樂教學計劃篇9

小學一年級音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線,

以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學

生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎

上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，

讓學生愛聽。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活

動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想

象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

一年級第二學期音樂教學工作計劃如下：

一、指導思想：

認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充

分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)

展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據二年級

的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期

的音樂教學工作。

二、一年級具體教學內容如下:

1、唱歌：共計20首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，

養(yǎng)成良好的.歌唱習慣；繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清

楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地

開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地

進行律動、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表

演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂居h

音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方

法，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;

學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽

音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、

雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂蜚。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強

弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良

好習慣，逐步積累非賞音樂的經驗。培養(yǎng)學生的音樂表現能力、審

美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表

演潛能及創(chuàng)造性。

四、教學要求:

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

5、運用現代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其

它音樂教學內容有機結合。

五、教學措施：

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音

樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地

位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。

4、重視學生平時的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒

體課件等。

6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、

工作具體情況進行適當的調整，并隨時修改、完善本計劃。一

年級音樂教學計劃篇10

指導思想:

培養(yǎng)學生一定妁音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,

在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美

育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，

深化情感，升華情感。

學生情況分析：

一年級學生才入校，需要老師進行大量的引導規(guī)范工作，對學

生的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規(guī)范。在興趣中

掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。

教學要求：

（一）、歌唱

1、學習演唱課本上的歌曲。

2、教學中融入簡單的音樂知識的教學，在引導學生興趣的氛圍

中獲取知識。

3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領的作用。

4、每學一支歌曲，每節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來展示,

若有不正確的地方老師及時教正。

（二）、發(fā)聲練習：

在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音

色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

教學重難點：

1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感，

表現情感。

2、在歌曲的學習中獲得相關的‘音樂知識，并能對這些音樂知

識進行運用。

教學措施及方法：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生

能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生

的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗C

各單元分析及課時安排：

第一課：《耳朵的故事》，聽辨自然界的聲音，學唱歌曲《耳

朵的故事》，分辨自然界的音色，用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。1

課時

第三課：學唱歌曲《什么動物出來玩》完成游戲《什么動物出

來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》，分辨聲音。1課時

第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學習，并

進行情緒處理，要求學生在歌曲演唱中表現歌曲。2課時

第九課：歌曲《劃船》的學習并表現音樂。1課時

第十課：《學做解放軍》的學習，并處理好歌曲的演唱表現等

方面，對歌曲情緒進行處理；欣賞并參與學習《少先隊鼓號》2課

時

第十二課：《螃蟹歌》的學習，并學會表現歌曲的有趣，滑稽。

1課時

第十三課：學習唱歌曲《小小的船》，欣賞《小白船》。1課

時

第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學生能大致

辨別出樂曲各段表現的情境，從強弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動作。

要求學生參與表演，體驗樂趣。1課時.一年級音樂教學計劃

篇11

一、教材分析：

本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造,

讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生

們樂于投入的生動活潑的活動。

1、采用系列單元主題的結構形式，在每個單元都有聽、唱動等

不同的內容。將人文性與音樂性有機融合。歌曲有很強的兒童性、

趣味性，符合小學生的年齡、心理、生理等的特點。

2、突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展示的平臺。

本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學生積極參與，活躍思維。集體舞

活動中學生的協作能力得到加強，采集與分享極大的鼓勵了學生自

主學習的意識!

3、貼近學生生活，精選教學內容，體現開放性。本冊欣賞治安

排了國內外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。

4、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。

5、重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

二、教學建議：

1、和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。

2、用簡易的方法，有趣的方法讓學生快樂輕松的掌握！

3、根據不同的班級制定有所不同的’教學方法！

4、鼓勵學生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。

5、組織小比賽的形式，激發(fā)學生的熱情。

6、讓學生享受音樂，用音樂美化學生。

7、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

8、讓學生真正成為音樂學習的主體。

9、體現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。

10、體現教育創(chuàng)新的時代要求。

三、教學要求：

在唱歌方面要求學生學會正確的演唱姿勢、表情，恰當的情緒,

能夠用自然的聲音歌唱。

在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍_、半拍_、一拍半

等音符的形狀，長短，并能讀出他們的長度。

在動的方面，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。

在欣賞方面，讓學生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及

他們的音色，能初步了解音樂形象。一年級音樂教學計劃篇

12

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的教學，了解一些旋律的初步知識，以進一步加

強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

為了讓低年級學生更好的學習音樂，我會采取多種方式策略，

幫助學生自己熟練的應用所學的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥

的樂理知識的學習，采取唱游的.教學方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生

用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認

知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂

創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課

教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習

中所包含的訓練作用。

三、提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好音樂課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，便學

生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習音樂興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生

的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗C

四、教學進度C

1—3周一年級有趣的聲音世界

二年級媽媽老師

三年級快樂的daoremi

4—6周一年級我愛家鄉(xiāng)我愛祖國

二年級我愿住在童話里

三年級在祖國懷抱里

7—8周一年級我們都是好朋友

二年級月兒彎彎

三年級地球、我們共同的家

9—10周一年級音樂中的故事

二年級快樂的游戲

三年級健康歌

11—12周一年級動畫城

二年級動畫城

三年級動畫城

13—14周一年級迎新春

二年級下雪啦

三年級閃閃的紅星

15—16周一年級我的音樂網頁

二年級我的音樂網頁

三年級音樂中的故事、我的音樂網頁

17—18周一年級復習

二年級復習

三年級金鑰匙復習

19—21周總復習

教學計劃，音樂一年級音樂教學計劃篇13

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音

樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于

陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，

增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的

作用。

一、學生情況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存

在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲

中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教材分析

湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教

學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理

特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓

學生自由想象。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）

讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學

生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自

由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一一“音樂小花在開放”

包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對

我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學資源開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等

多種教學輔助資料耒進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活

中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴一一鑰

匙，三角鐵一一金屬條等，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學

習。

四、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的

愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默

化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,

進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音

樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)

成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理

解，培養(yǎng)學生鑒賞對評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學

生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會

發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,

培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的'意識

和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術

的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音

樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族

和世界其他民族的音樂。

六、教學內容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，

每學年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女

聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)

反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對

所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高

低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、教學進度而活動安排

周次唱歌聽賞課時

第1周《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》1課時

第2周《接媽媽》《我愛媽媽的眼睛》2課時

第3周《母雞叫咯咯》《請來看看我們的村莊》2課時

第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時

第5周《玩具兵進行曲》《玩具兵進行曲》2課時

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時

第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時

第8周《山谷回聲真好聽》《聲音的強和弱》2課時

第9周《人人叫我好兒童》《勞動最光榮》2課時

第10周《龜兔賽路》2課時

第11周五一放假

第12周《好房子》《小松鼠鉆樹洞》2課時

第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時

第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時

第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時

第16周《新朋友，老朋友》《音樂夏令營》2課時

第17周復習

第18周考試

八、教學總結及反思

1、總結每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，

在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方

法，總結出來，加以提倡發(fā)揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他

老師請教并交流。一年級音樂教學計劃篇14

一、教學內容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，

聽《做個好娃娃》，律動音樂游戲。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天悄

悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，

聽《口哨與小狗》c

第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護小羊》，

聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，

聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸福＞》,采集與分享

律動(1)(2)o

第六單元：唱《藏貓貓》、《數蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小

貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌

表演我的創(chuàng)造。

本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊