高級中學名校試卷PAGEPAGE1河南省新未來2025-2026學年高三上學期10月聯(lián)合測評歷史試題（試卷滿分：100分，考試時間：75分鐘）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；回答非選擇題時，用0.5mm的黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，請將答題卡上交。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。1.內蒙古紅山文化遺址出土的石器包含磨制石器、打制石器、細石器、琢制石器。其早期典型玉器為玉玦、玉璧，后期發(fā)展到工藝復雜的玉龍、玉鳳。紅山玉器有斜口筒形器、勾云形玉佩、玉豬龍、玉蠶、玉玦、雙聯(lián)璧、勾形器等等。由此可推知，當時（）A.手工業(yè)成為重要生產部門 B.處于新舊石器時代的過渡期C.早期國家的形態(tài)初步具備 D.玉器成為宗法等級制的載體【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，紅山文化遺址出土了大量石器和玉器，其中部分玉器制作工藝較為復雜，而這種復雜工藝的手工業(yè)產品的出現(xiàn)，意味著紅山文化中的手工業(yè)已經成為重要的生產部門，A項正確；紅山文化處于新石器時代，排除B項；早期國家需要具備有大規(guī)模的城建、禮器和明顯的社會階層分化，而材料中沒有此類信息，因此無法推斷出當時紅山文化已經具備了早期國家的初步形態(tài)，排除C項；宗法等級制度建立在周代，排除D項。故選A項。2.西漢?；韬钅钩鐾恋摹肚Y》《保傅》等簡牘、孔子鏡屏均含有大量的尊師重教內容。東漢初年官方編撰的《白虎通·論弟子為師》等，有“師長有尊”“生則尊敬而親之”等記載。由此可知，兩漢（）A.家訓滲透倫理教化 B.儒學正統(tǒng)地位鞏固C.民間日益推崇儒學 D.官方教育體系強化【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，尊師重教是儒家倡導的重要理念，西漢?；韬钅钩鐾廖奈锖蜄|漢初年官方編撰書籍都有大量相關內容，這反映出儒家思想在社會文化等方面得到廣泛認可和宣揚，有利于鞏固儒學正統(tǒng)地位，B項正確；材料中所提及的簡牘、《白虎通》等并非家訓類文獻，不能體現(xiàn)家訓滲透倫理教化，排除A項；材料主要圍繞官方相關記載和出土文物，未突出民間對儒學的推崇情況，排除C項；題干重點在于尊師重教內容，并非強調官方教育體系的強化，排除D項。故選B項。3.《三國志·魏書》：“吉茂，字叔暢，馮翊池陽人也，世為著姓?！跫螘r還為散騎郎，馮翊郡移嘉為中正。嘉敘茂雖在上第，而狀甚下，云‘德優(yōu)能少’?！边@表明曹魏選官（）A.以家世為根本準則 B.加強了中央集權C.采用復合評價標準 D.注重公平公正性【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，吉茂是世家大族，作為中正官的王嘉在評定吉茂時“敘茂雖在上第，而狀甚下，云‘德優(yōu)能少’”，可見曹魏時期的選官制度并不是僅僅看中門第，還考慮德行和才能，這是復合評價標準，C項正確；根據(jù)材料可知，家世只是標準之一，而非根本標準，排除A項；材料未涉及到中央和地方的關系，排除B項；曹魏選官制度中看重家世，這本身就是不公平公正，排除D項。故選C項。4.元朝在全國范圍內設置1500余處驛站，其中北方草原地區(qū)的驛站多以蒙古廬帳作為驛舍，配套使用馬奶酒、手扒肉等傳統(tǒng)飲食；南方驛站則沿用宋朝遺留的磚瓦式院落建筑，同時配備茶肆、粥鋪等設施。*由此可見，元朝（）A.維護蒙古貴族的特權 B.驛站以帶動地域發(fā)展為目的C.實行嚴格的民族制度 D.驛站設置適應地域文化差異【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，北方驛站依據(jù)北方草原的地域文化特色進行設置，南方驛站則結合了南方原有的地域文化特點來建設，這充分說明了元朝驛站設置適應了地域文化差異，D項正確；題干主要圍繞南北方驛站在建筑和飲食配備上的差異，并未體現(xiàn)出對蒙古貴族特權的維護，排除A項；題干中沒有任何信息表明驛站的設置目的是帶動地域發(fā)展，只是在描述南北方驛站的不同設施情況，排除B項；雖然元朝實行四等人制等民族制度，但題干中沒有直接證據(jù)顯示驛站設置與民族制度有緊密聯(lián)系。重點強調的是地域文化的不同導致驛站設置的差異，排除C項。故選D項。5.明清時期，河南懷慶府以四大懷藥（山藥、牛膝、地黃、菊花）聞名。富商大賈將這些藥材“積貯販罄，近至晉、陜、鄂，遠至京、津、江南”。府內的清化鎮(zhèn)藥材集散甚盛，為了就近收購，“晉商僑寓清化鎮(zhèn)設莊收買，懷藥亦以‘清化’之名行銷四方”。這反映出當時（）A.市鎮(zhèn)成為聯(lián)系城鄉(xiāng)經濟的紐帶 B.商幫經營注重品牌意識C.經濟作物種植與生產的一體化 D.區(qū)域產品經銷的網絡化【答案】D【解析】根據(jù)題干及結合所學可知，明清時期，河南懷慶府的四大懷藥近至晉、陜、鄂，遠至京、津、江南，府內清化鎮(zhèn)藥材集散甚盛，晉商僑寓設莊收買，懷藥以“清化”之名行銷四方，這體現(xiàn)了區(qū)域產品經銷呈現(xiàn)出網絡化的特點，懷藥通過不同的地點和商人的運作，形成了廣泛的銷售網絡，D項正確；市鎮(zhèn)成為聯(lián)系城鄉(xiāng)經濟的紐帶在材料中體現(xiàn)不明顯，材料主要強調的是懷藥的銷售范圍廣，形成了一定的銷售網絡，排除A項；商幫經營注重品牌意識，材料中雖提到懷藥以“清化”之名行銷四方，但這更多的是因為清化鎮(zhèn)是藥材集散地，晉商在此設莊收買，排除B項；題干僅提及四大懷藥的流通與銷售，并未體現(xiàn)種植與生產加工的結合，排除C項。故選D項。6.1898年，湖南經學家王先謙指出，“朝廷所采者，西學也，非命人從西教也，康梁之說，謬托西教，倡此邪說，無異叛逆，必須予以擯棄”。這表明王先謙（）A.反對觸及統(tǒng)治基礎的變革 B.否定西學的文化價值C.主張漸進式推動制度改良 D.“華夷之辨”意識濃厚【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，1898年處于戊戌變法時期，康梁維新思想主張學習西方政治制度，如實行君主立憲制等，這些變革觸及到了封建統(tǒng)治的基礎。王先謙作為保守派代表，反對康梁之說，實質就是反對觸及統(tǒng)治基礎的變革，A項正確；材料中王先謙說“朝廷所采者，西學也”，說明他并不完全否定西學的文化價值，只是反對康梁借西學之名進行的變革，排除B項；材料體現(xiàn)的是王先謙對康梁學說的反對，未提及他主張漸進式推動制度改革，排除C項；“華夷之辨”強調華夏與周邊少數(shù)民族等的差異和等級秩序，材料主要圍繞對康梁學說及西學變革的態(tài)度，與“華夷之辨”意識濃厚無關，排除D項。故選A項。7.1916年，陳獨秀說：“欲圖根本之救亡，所需乎國民性質行為之改善，視所需乎為國獻身之烈士，其量尤廣，其勢尤迫?！彪m然自“共和思想流入以來，民德尤為大進”，但真正使國民人人具有“自由自尊之人格”“獨立自主之人格”和“持續(xù)的治本的愛國主義”尚需作進一步努力。由此可知，陳獨秀（）A.提倡完善民主共和制度 B.強調深化社會道德的啟蒙C.呼吁不斷改良社會風俗 D.呼喚傳統(tǒng)文化的持續(xù)回歸【答案】B【解析】根據(jù)題干內容，陳獨秀認為國家救亡圖存的根本在于改變國民的性質，讓國民自主為國獻身奮斗，成為有自由人格、獨立人格和愛國主義的人，可知其強調的改變整體的國民性質，重構社會道德，注重民眾的自發(fā)性，即強調深化社會道德的啟蒙，B項正確；材料涉及的是民眾自身道德的改變，而非政治制度的變革，排除A項；改良社會風俗是形式，實質是國民性質的變化，排除C項；材料強調的是國民性質的改變，而非傳統(tǒng)文化的持續(xù)回歸，排除D項。故選B項。8.山西太原解放后，太原皮革廠、太原煤礦公司均改計時工資為計件工資。1949年9月，太原公營輕重工業(yè)管理處將企業(yè)薪資調整為六等四十六級，一等每進一級加2儂（計算單位），二等加4儂，三等加6儂，以此類推。每儂合小米5斤。這一改革（）A.貫徹了過渡時期總路線 B.提升了工人階級的社會地位C.構建了社會主義生產關系 D.為城市經濟恢復積累了經驗【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，太原解放后，太原皮革廠、太原煤礦公司、太原公營輕重工業(yè)管理處將企業(yè)薪資進行了調整，這種調整不僅有利于工人階級，也有利于企業(yè)的繼續(xù)生產，這為城市經濟恢復積累了經驗，D項正確；過渡時期總路線提出時間是在1953年，排除A項；材料未涉及到工人階級的社會地位，排除B項；這一時期處于新民主主義社會階段，并未進入社會主義，排除C項。故選D項。9.下表為我國某兩項經濟數(shù)據(jù)比例的變化。這兩項數(shù)據(jù)應是（）年份數(shù)據(jù)1數(shù)據(jù)2年份數(shù)據(jù)1數(shù)據(jù)2195270.93%29.07%198638.23%61.77%195661.44%38.56%199137.04%62.96%196152.03%47.97%199629.29%70.71%196649.87%50.13%200124.18%75.82%197144.81%55.19%200618.82%81.18%197642.31%57.69%201116.74%83.26%198140.47%59.53%201617.91%82.09%A.工人與農民收入的比例 B.公有與非公有制經濟的比例C.農業(yè)與工業(yè)產值的比例 D.內資與外資企業(yè)數(shù)量的比例【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，新中國成立初期，中國是一個農業(yè)大國，農業(yè)產值在國民經濟中占比較高（如1952年數(shù)據(jù)1的70.93%可對應農業(yè)產值占比較高），工業(yè)產值占比相對較低（數(shù)據(jù)2的29.07%對應工業(yè)產值占比較低）。隨著中國工業(yè)化進程的推進，特別是改革開放以來，工業(yè)快速發(fā)展，在國民經濟中的比重不斷上升；而農業(yè)產值占比則相應下降。到后期，工業(yè)產值占比越來越高，農業(yè)產值占比越來越低，這與表格中數(shù)據(jù)1不斷下降、數(shù)據(jù)2不斷上升的趨勢完全相符，C項正確；在當時的經濟結構下，工人和農民收入比例不會呈現(xiàn)出表格中如此有規(guī)律且大幅度的變化趨勢，排除A項；公有制經濟在中國一直占據(jù)主體地位，非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。雖然改革開放后非公有制經濟有了很大發(fā)展，但公有制經濟始終占主體，不會出現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)1，排除B項；外資企業(yè)是在改革開放后才逐漸進入中國的，在改革開放前外資企業(yè)數(shù)量極少，不可能在1952年就有接近30%的比例，排除D項。故選C項。10.在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵式上，我軍參閱裝備涵蓋先進隱身戰(zhàn)斗機、遠程精確制導彈、信息化作戰(zhàn)系統(tǒng)等；而在20世紀80年代初期的閱兵式上，我軍仍以傳統(tǒng)火炮、普通戰(zhàn)機等為主。這一變化反映出我國（）A.已成功躋身世界頂級軍事強國行列B.維護國家主權的軍事保障能力提升C.軍事建設重心已從陸軍轉向?？哲奃.國防戰(zhàn)略從立足自身轉向全球部署【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，題干對比了“抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵”與“20世紀80年代初期閱兵”的裝備差異—從傳統(tǒng)火炮、普通戰(zhàn)機升級為先進隱身戰(zhàn)斗機、遠程精確制導彈、信息化作戰(zhàn)系統(tǒng)等。這種裝備代際提升，直接體現(xiàn)了我國??維護國家主權與安全時，軍事技術與保障能力的增強，B項正確；盡管我國軍事裝備和能力有顯著進步，但目前尚未達到“世界頂級軍事強國”的定位，排除A項；題干僅通過閱兵裝備體現(xiàn)整體軍事技術進步，并未明確提及“建設重心轉移”（且我國軍事建設是多軍種協(xié)調發(fā)展，并非簡單“轉向”），排除C項；中國國防始終是防御性國防政策，核心是??捍衛(wèi)國家主權、安全、發(fā)展利益??，并未轉向“全球部署”，排除D項。故選B項。11.波斯帝國的腓尼基地區(qū)及希臘人居住的塞浦路斯、愛奧尼亞等行政區(qū)大都有貨幣發(fā)行權。波斯帝國君主在許多方面視其為同盟者，只是平時繳納貢賦，戰(zhàn)時提供軍隊，這（）A.適應了多民族統(tǒng)治需要 B.孕育了封君封臣制度C.踐行了民族平等的原則 D.擴大了帝國統(tǒng)治疆域【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，波斯帝國疆域廣闊，統(tǒng)治著包括腓尼基地區(qū)、希臘人居住區(qū)等不同民族和地區(qū)。給予這些行政區(qū)貨幣發(fā)行權，在許多方面視其為同盟者，這種政策體現(xiàn)了因俗而治、因地制宜的特點，能夠適應當時多民族統(tǒng)治的需要，A項正確；封君封臣制度是中世紀歐洲的政治制度，其形成與特定的歷史背景、土地分封等因素相關，和波斯帝國的這種做法并無關聯(lián)，排除B項；波斯帝國雖然對一些地區(qū)較為寬容，但從本質上看，它仍然是以波斯人為主導的帝國，存在等級差異，并非踐行民族平等原則，排除C項；材料主要強調的是波斯帝國對已統(tǒng)治地區(qū)的管理政策，而不是關于擴大統(tǒng)治疆域方面的內容，排除D項。故選A項。12.14—15世紀，日本幕府在地方實行“守護”制度，由武士出身的軍事行政官擔任“守護”，他們在地方各國逐步剝奪國司、郡司的權力和貴族領主的土地，“將國衙機構納入守護體制”。這一過程（）A.擴張了德川幕府的權勢 B.推動了武士階層出現(xiàn)C.加強了中央對地方的控制 D.鞏固了軍事封建體制【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，“守護”由武士擔任，他們在地方剝奪國司、郡司權力和貴族領主土地，將國衙機構納入守護體制，這使得武士在地方的勢力得到鞏固和強化，從而鞏固了軍事封建體制，D項正確；14-15世紀時德川幕府還未建立（德川幕府建立于17世紀初），所以該制度不可能擴張德川幕府的權勢，排除A項；武士階層早在10世紀左右就已經出現(xiàn)，并不是因為14-15世紀的“守護”制度才出現(xiàn)的，排除B項；守護”由武士出身擔任，他們并非中央直接委派來加強中央對地方控制的力量，且他們的行為更多是為了自身利益，不是為了加強中央集權，實際上削弱了中央對地方的實際控制，排除C項。故選D項。13.下圖為1490—1650年英國農業(yè)工資和商品價格變動情況。圖中所示現(xiàn)象（）A.催生了英國的價格革命 B.說明農民的實際購買力大幅下降C.阻礙了美洲作物的推廣 D.導致莊園主的經濟實力普遍上升【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，從圖表可以看出，1490-1650年英國商品平均價格增長幅度遠遠超過農業(yè)平均工資增長幅度。農民作為商品的消費者，商品價格大幅上漲，而工資增長相對緩慢，這就意味著農民需要花費更多的錢去購買同樣的商品，其實際購買力大幅下降，B項正確；價格革命是新航路開辟后大量貴金屬流入歐洲引發(fā)的，其表現(xiàn)是物價普遍上漲等現(xiàn)象，而不是題干中英國農業(yè)工資和商品價格變動催生了價格革命，因果關系顛倒，排除A項；新航路開辟后美洲作物得以在歐洲推廣，這一時期英國農業(yè)工資和商品價格的變化與美洲作物的推廣并無直接的阻礙關系，排除C項；在這一時期，隨著商品經濟發(fā)展以及價格革命等因素影響，傳統(tǒng)的莊園經濟逐漸衰落，莊園主的經濟實力普遍下降而不是上升，排除D項。故選B項。14.恩格斯一再提到那些僑居美國的德國的“馬克思主義者”，認為他們不研究美國的資產階級，不深入美國的工人運動，甚至原則上是不學英語的。他們“一點不懂得把他們的理論變成能推動美國群眾的杠桿……而用學理主義和教條主義的態(tài)度去對待它，認為只要把它背得爛熟，就足以應付一切”。恩格斯強調馬克思主義（）A.理論的發(fā)展完善具有漸進性 B.要與國際工人運動相結合C.運用時要與社會條件為轉移 D.最核心的部分是唯物史觀【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，因為這些“馬克思主義者”沒有考慮美國的社會條件（不研究美國資產階級和工人運動等情況），只是教條地對待理論，恩格斯正是強調在運用馬克思主義時要依據(jù)不同的社會條件，做到理論與實際相結合，C項正確；題干并未提及馬克思主義理論的發(fā)展過程，強調的是運用方法而非理論本身的完善性，排除A項；題干更側重于理論與具體國家社會條件的結合，而非泛泛的“國際工人運動”，排除B項；最核心的部分是唯物史觀：題干未涉及馬克思主義理論的核心內容，排除D項。故選C項。15.1930年，墨西哥最高領導人卡列斯宣布土改失敗，他認為“村社鼓勵懶惰，未來的出路在于搞資本主義私人農業(yè)”。其農業(yè)部長也贊揚大地產主是“墨西哥生產中的一個因素”，并宣布有必要保護“誠實的大莊園主”。這體現(xiàn)出墨西哥（）A.農業(yè)現(xiàn)代化陷入停滯 B.經濟結構的單一性C.民主化進程出現(xiàn)反復 D.農業(yè)經濟的依附性【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，墨西哥在革命后進行土地改革，旨在改變不合理的土地占有狀況，這是民主化進程在農業(yè)領域的體現(xiàn)。然而，此時領導人卻宣布土改失敗，支持資本主義私人農業(yè)和大莊園主，這種轉變明顯反映出民主化進程出現(xiàn)了反復，C項正確；雖然土改失敗，但僅從題干這些信息不能確鑿地得出農業(yè)現(xiàn)代化陷入停滯的結論。因為沒有足夠證據(jù)表明農業(yè)生產方式、技術進步等方面就沒有發(fā)展了，排除A項；整個題干圍繞的是農業(yè)改革以及對不同農業(yè)經營模式和群體的態(tài)度，并未涉及墨西哥經濟結構方面的內容，排除B項；題干中沒有任何關于墨西哥農業(yè)經濟對其他國家或外部力量依附性的描述，沒有提及農業(yè)生產的原料來源、產品銷售等方面與外部的聯(lián)系。所以無法得出農業(yè)經濟依附性的結論，排除D項。故選C項。16.下圖為2025年創(chuàng)作的一幅新聞漫畫，樹中的人物代表美國。該作品意在強調（）A.貿易單邊主義終將反噬自身 B.經濟全球化的潮流不可阻擋C.世界多邊貿易體系趨于瓦解 D.美國已經無法左右世界經濟【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，從漫畫中可以看到美國在樹上進行一些類似破壞的行為（可能象征其貿易單邊主義舉措），而這種行為最終會對自身造成不良影響，即貿易單邊主義終將反噬自身，A項正確；漫畫主要強調的是美國貿易單邊主義的后果，并沒有突出經濟全球化潮流不可阻擋這一主題，排除B項；漫畫中沒有足夠信息表明世界多邊貿易體系趨于瓦解，其重點在于美國的貿易單邊主義行為及其影響，排除C項；漫畫只是體現(xiàn)了美國貿易單邊主義會反噬自身，不能就此得出美國已經無法左右世界經濟的結論，該項過度解讀了漫畫內容，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料夏商時期已有盟誓萌芽?！蹲髠鳌酚涊d成王賜魯公命時，“命以伯禽而封于少皞之虛”，并要求魯侯立誓“世世子孫無相害也”?！犊死湣贰犊吮B》等青銅器銘文顯示，周王分封燕侯時，召公與周王“乃盟乃龠”?！蹲髠鳌匪浴笆q一盟，所以昭信義也”，諸侯需定期參與朝聘會盟?！吨芏Y》載：“司盟掌盟載之法”“司約掌邦國及萬民之約劑”。此外，大司寇會將盟書的正本藏于天府，太史、內史、司會及六官皆受其副本而藏之?！蹲髠鳌份d：“周之宗盟，異姓為后”。盟誓以犧牲獻祭神靈為信物，《韓詩》云：“天子諸侯以牛豕，大夫以犬，庶人以雞?！薄抖Y記》孔穎達疏云：“盟之為法，先鑿地為方坎，殺牲于坎上，割牲左耳，盛以珠盤，又取血，盛以玉敦，用血為盟，書成，乃歃血而讀書?！蓖瑫r，西周銅器銘文中凡涉及糾紛和訴訟事件，幾乎都要涉及盟誓。盟誓從早期分封統(tǒng)治擴展至訴訟判決、軍事動員等領域，形成戰(zhàn)爭動員盟誓、冊命盟誓、訴訟盟誓等類型?！幾员R中陽《西周時期盟誓的制度化》等（1）根據(jù)材料，歸納西周盟誓制度化的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析西周盟誓走向制度化的原因?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn):分封與盟誓結合；定期盟誓；專職官職，分工明確，管理體系完善；等級規(guī)定嚴格；禮儀程序固定；應用領域的擴展。（2）原因:西周時期周王的天下共主地位；神權政治的影響；歷史經驗借鑒；適配宗法分封制度；社會信用的缺失，解決糾紛與穩(wěn)定統(tǒng)治的需要；禮樂制度影響；法律制度的完善與法律實踐的推動；軍事征伐的增多?！窘馕觥俊拘?】具體表現(xiàn)：由材料“命以伯禽而封于少皞之虛，世世子孫無相害也”可得出，分封與盟誓結合；由材料“乃盟乃龠”可得出，定期盟誓；由材料“司盟掌盟載之法”及所學可得出，專職官職，分工明確，管理體系完善；由材料“天子諸侯以牛豕，大夫以犬，庶人以雞”可得出，等級規(guī)定嚴格；由材料“盟之為法，先鑿地為方坎，殺牲于坎上”可得出，禮儀程序固定；由材料“西周銅器銘文中凡涉及糾紛和訴訟事件，幾乎都要涉及盟誓”及所學可得出，應用領域的擴展?！拘?】原因：由材料“周王分封燕侯”可得出，西周時期周王的天下共主地位；由材料“并要求魯侯立誓”可得出，神權政治的影響；由材料“夏商時期已有盟誓萌芽”及所學可得出，歷史經驗借鑒；由材料“太史、內史、司會及六官皆受其副本而藏之”可得出，適配宗法分封制度；由材料“書成，乃歃血而讀書”可得出，社會信用的缺失，解決糾紛與穩(wěn)定統(tǒng)治的需要；由材料“大司寇會將盟書的正本藏于天府”及所學可得出，禮樂制度影響；由材料“凡涉及糾紛和訴訟事件，幾乎都要涉及盟誓”可得出，法律制度的完善與法律實踐的推動；由材料“形成戰(zhàn)爭動員盟誓”及所學可得出，軍事征伐的增多。18.閱讀材料，完成下列要求。材料在領導農業(yè)合作社建設的百年歷程中，不斷推動農業(yè)合作事業(yè)發(fā)展。以下是不同時期農業(yè)合作社建設的相關內容。序號內容①中央文件指出，“人民公社原來的基本核算單位即生產隊或大隊，在實行聯(lián)產承包以后……它們仍然是勞動群眾集體所有制的合作經濟”②蘇區(qū)上杭縣才溪鄉(xiāng)誕生第一個耕田隊。該耕田隊是當?shù)厝罕姲凑辙r村傳統(tǒng)的換工習慣創(chuàng)辦起來的。隨后，該鄉(xiāng)創(chuàng)辦了第一個勞動互助社。但是，當時人只是把這種勞動互助看成一種發(fā)展農業(yè)生產的應急措施，絲毫沒有由此實行“土地國有”和“集體生產”的想法和考慮③強調，“農業(yè)合作社是發(fā)展方向，有助于農業(yè)現(xiàn)代化路子走得穩(wěn)、步子邁得開”④毛澤東指出，發(fā)展個體經濟為基礎的勞動互助組織有助于發(fā)展農業(yè)生產力，他強調，克服農民陷入窮苦的唯一方法就是通過組織合作社來實現(xiàn)集體化。他指出，目前在邊區(qū)建立起來的農民合作社“是一種初級形式的合作社，還要經過若干發(fā)展階段，才會在將來發(fā)展為蘇聯(lián)式的被稱為集體農莊的那種合作社”⑤《關于發(fā)展農業(yè)生產合作社的決議》明確提出了需經過互助組、初級社到高級社的組織形式，這對我國農業(yè)社會主義改造具有重大的指導意義⑥陳獨秀在《中國農民問題》中指出，對農民的宣傳應當以“排斥外力”“打倒軍閥”“限田”“限租”“推翻貪官劣紳”為口號；毛澤東在《湖南農民運動考察報告》中提出組織消費、販賣、信用合作社以便減少地主、高利貸者、奸商的剝削——摘編自梁鳳財《領導農業(yè)合作社建設的百年歷程和基本經驗》（1）結合在不同階段的歷史任務，從材料中任選三則內容并分別予以闡釋。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析領導農業(yè)合作社建設歷程中體現(xiàn)的領導智慧?！敬鸢浮浚?）選擇②：歷史任務：土地革命戰(zhàn)爭時期，的主要任務是在農村建立革命根據(jù)地，開展土地革命，滿足農民的土地需求，壯大革命力量。闡釋：蘇區(qū)上杭縣才溪鄉(xiāng)誕生的耕田隊和勞動互助社，是基于當?shù)厝罕妭鹘y(tǒng)換工習慣創(chuàng)辦的，這說明人僅將其視為發(fā)展農業(yè)生產的應急措施，未涉及“土地國有”和“集體生產”，說明此時的農業(yè)合作形式還處于探索階段，尚未形成系統(tǒng)的集體化理念，主要是為了應對當時農業(yè)生產的實際困難，保障根據(jù)地的糧食供應。選擇④：歷史任務：抗日戰(zhàn)爭時期，的主要任務是團結一切可以團結的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持抗戰(zhàn)。闡釋：毛澤東強調發(fā)展個體經濟為基礎的勞動互助組織有助于發(fā)展農業(yè)生產力，指出邊區(qū)的合作社是初級形式，還需經過若干發(fā)展階段才會成為蘇聯(lián)式的集體農莊。這說明在抗戰(zhàn)的大背景下，認識到不能急于求成，要根據(jù)中國農村的實際情況，先發(fā)展初級形式的合作社，逐步引導農民走向集體化，既考慮到了當前發(fā)展農業(yè)生產、保障物資供應的需要，又為未來的農業(yè)發(fā)展指明了方向。選擇⑤：歷史任務：過渡時期，的主要任務是進行社會主義改造，建立社會主義基本制度。闡釋：《關于發(fā)展農業(yè)生產合作社的決議》明確提出經過互助組、初級社到高級社的組織形式。由此可知，通過制定明確的發(fā)展路徑，有步驟、有計劃地推進農業(yè)社會主義改造，將農業(yè)合作運動納入國家整體的社會主義建設進程中，使農業(yè)生產關系的變革與社會主義工業(yè)化相適應，有力地推動了我國社會主義制度的建立。（2）領導智慧：實事求是，基于國情調整策略；循序漸進，分階段推進；以人民為中心，以保障農民權益為核心；與時俱進，不斷創(chuàng)新?！窘馕觥俊拘?】由材料“蘇區(qū)上杭縣才溪鄉(xiāng)誕生第一個耕田隊。該耕田隊是當?shù)厝罕姲凑辙r村傳統(tǒng)的換工習慣創(chuàng)辦起來的。隨后，該鄉(xiāng)創(chuàng)辦了第一個勞動互助社。但是，當時人只是把這種勞動互助看成一種發(fā)展農業(yè)生產的應急措施，絲毫沒有由此實行‘土地國有’和‘集體生產’的想法和考慮”可得出，可從土地革命時期的建設進行分析，選擇②：歷史任務：土地革命戰(zhàn)爭時期，的主要任務是在農村建立革命根據(jù)地，開展土地革命，滿足農民的土地需求，壯大革命力量。闡釋：蘇區(qū)上杭縣才溪鄉(xiāng)誕生的耕田隊和勞動互助社，是基于當?shù)厝罕妭鹘y(tǒng)換工習慣創(chuàng)辦的，這說明人僅將其視為發(fā)展農業(yè)生產的應急措施，未涉及“土地國有”和“集體生產”，說明此時的農業(yè)合作形式還處于探索階段，尚未形成系統(tǒng)的集體化理念，主要是為了應對當時農業(yè)生產的實際困難，保障根據(jù)地的糧食供應；由材料“毛澤東指出，發(fā)展個體經濟為基礎的勞動互助組織有助于發(fā)展農業(yè)生產力，他強調，克服農民陷入窮苦的唯一方法就是通過組織合作社來實現(xiàn)集體化。他指出，目前在邊區(qū)建立起來的農民合作社‘是一種初級形式的合作社，還要經過若干發(fā)展階段，才會在將來發(fā)展為蘇聯(lián)式的被稱為集體農莊的那種合作社’”及所學可得出，可從抗日戰(zhàn)爭時期的背景、內容進行分析，選擇④：歷史任務：抗日戰(zhàn)爭時期，的主要任務是團結一切可以團結的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持抗戰(zhàn)。闡釋：毛澤東強調發(fā)展個體經濟為基礎的勞動互助組織有助于發(fā)展農業(yè)生產力，指出邊區(qū)的合作社是初級形式，還需經過若干發(fā)展階段才會成為蘇聯(lián)式的集體農莊。這說明在抗戰(zhàn)的大背景下，認識到不能急于求成，要根據(jù)中國農村的實際情況，先發(fā)展初級形式的合作社，逐步引導農民走向集體化，既考慮到了當前發(fā)展農業(yè)生產、保障物資供應的需要，又為未來的農業(yè)發(fā)展指明了方向；由材料“《關于發(fā)展農業(yè)生產合作社的決議》明確提出了需經過互助組、初級社到高級社的組織形式，這對我國農業(yè)社會主義改造具有重大的指導意義”可得出，選擇⑤：歷史任務：過渡時期，的主要任務是進行社會主義改造，建立社會主義基本制度。闡釋：《關于發(fā)展農業(yè)生產合作社的決議》明確提出經過互助組、初級社到高級社的組織形式。由此可知，通過制定明確的發(fā)展路徑，有步驟、有計劃地推進農業(yè)社會主義改造，將農業(yè)合作運動納入國家整體的社會主義建設進程中，使農業(yè)生產關系的變革與社會主義工業(yè)化相適應，有力地推動了我國社會主義制度的建立。本題是什么題。時空是近現(xiàn)代中國。領導智慧：由材料“蘇區(qū)上杭縣才溪鄉(xiāng)誕生第一個耕田隊。該耕田隊是當?shù)厝罕姲凑辙r村傳統(tǒng)的換工習慣創(chuàng)辦起來的”可得出，實事求是，基于國情調整策略；由材料“但是，當時人只是把這種勞動互助看成一種發(fā)展農業(yè)生產的應急措施”可得出，循序漸進，分階段推進；由材料“克服農民陷入窮苦的唯一方法就是通過組織合作社來實現(xiàn)集體化”及所學可得出，以人民為中心，以保障農民權益為核心；由材料“一種初級形式的合作社，還要經過若干發(fā)展階段，才會在將來發(fā)展為蘇聯(lián)式的被稱為集體農莊的那種合作社”可得出，與時俱進，不斷創(chuàng)新。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀后期，公學作為中上層階級教育核心載體，成為英國體育教育的重要引領者。拉格比公學將板球、足球、橄欖球等團體運動納入課程，通過體育培養(yǎng)“紳士品質”，強調團隊精神與領導力。1861至1864年，議會任命的克拉倫登委員會肯定了公學體育運動的價值，認為其有助于塑造英國紳士性格，為英帝國培養(yǎng)政治家與各行業(yè)領導者。公學體育經費由學校自主承擔，教師由退役軍官或運動員擔任。畢業(yè)生進入殖民地后，仿照本土模式建立學校，將體育課程移植到印度、澳大利亞等地，培養(yǎng)親英精英階層。布爾戰(zhàn)爭暴露工人階級士兵體質問題后，英國關注工人子女體育教育，初期以低成本體操為主，后期引入球類運動，同時通過體育規(guī)則培養(yǎng)紀律意識?！幾岳钚馈队S多利亞時代體育的傳播與演變》等材料二傳統(tǒng)科舉教育體系中，“重文輕武”觀念根深蒂固。1904年頒布的《奏定學堂章程》明確將體育納入新式學堂課程，規(guī)定不同學段的體育課時與內容，強調“一律練習兵式體操以肆兵事”。張之洞在湖北武備學堂、水陸師學堂推行兵操訓練，認為體操“與八段錦、易筋經相類，可強固身體”。1906年學部通電各省設“體操專修科”，培養(yǎng)體操教員。體操課內容以德式兵操為主，輔以普通體操，旨在“使學生身體均齊發(fā)育，志氣勇壯，養(yǎng)成尊紀律之習”。教學多由軍人主導，形式機械。部分接受過學堂體育訓練的學生入伍新軍，他們能快速適應軍隊的軍事訓練體系，縮短軍隊訓練周期。此外，部分新式學堂在體育課程中少量融合傳統(tǒng)武術元素，但仍以西方兵式體操為主要內容，缺乏競技性與娛樂性?！幾在w卓《中國近代體育制度發(fā)展研究》（1）根據(jù)材料一、二，比較19世紀后期至20世紀初中英兩國學校體育教育體制的差異。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別說明19世紀后期至20世紀初中英兩國學校體育教育體制的社會影響?！敬鸢浮浚?）教育目標差異：英國注重培養(yǎng)紳士品質，服務于英帝國統(tǒng)治需求（或服務殖民擴張）；中國體育以“強固身體”“養(yǎng)成紀律”為核心，服務于近代軍事化改革需求（或服務于救亡圖存戰(zhàn)略）。實施主體差異：英國以學校為主導，自主辦學，議會協(xié)助；中國由政府統(tǒng)籌，統(tǒng)一推動。師資差異：英國師資專業(yè)化；中國師資軍事化。教學內容差異：英國包含體操、球類運動，帶有競技和娛樂性；中國以西方體操為主，少量融合傳統(tǒng)武術元素，缺乏競技性和娛樂性。（2）影響：英國：推動教育體系完善；提升工人階級身體素質，有助于緩解階級矛盾；促進社會文化的發(fā)展；為殖民統(tǒng)治提供文化支撐，強化殖民文化霸權。中國：完善了新式學堂教育內容，推動近代教育轉型；增強國民身體素質與危機意識；助力軍事和軍隊近代化；為辛亥革命培養(yǎng)軍事人才；限制了體育健身、社交等多元功能，導致體育發(fā)展片面。【解析】【小問1】差異：由材料“通過體育培養(yǎng)‘紳士品質’，強調團隊精神與領導力；與八段錦、易筋經相類，可強固身體”可得出，教育目標差異：英國注重培養(yǎng)紳士品質，服務于英帝國統(tǒng)治需求（或服務殖民擴張）；中國體育以“強固身體”“養(yǎng)成紀律”為核心，服務于近代軍事化改革需求（或服務于救亡圖存戰(zhàn)略）；由材料“議會任命的克拉倫登委員會肯定了公學體育運動的價值，認為其有助于塑造英國紳士性格；一律練習兵式體操以肆兵事”可得出，實施主體差異：英國以學校為主導，自主辦學，議會協(xié)助；中國由政府統(tǒng)籌，統(tǒng)一推動。師資差異：英國師資專業(yè)化；中國師資軍事化；由材料“板球、足球、橄欖球；部分新式學堂在體育課程中少量融合傳統(tǒng)武術元素，但仍以西方兵式體操為主要內容，缺乏競技性與娛樂性”及所學可得出，教學內容差異：英國包含體操、球類運動，帶有競技和娛樂性；中國以西方體操為主，少量融合傳統(tǒng)武術元素，缺乏競技性和娛樂性?！拘?】影響：由材料“公學作為中上層階級教育核心載體，成為英國體育教育的重要引領者”可得出，推動教育體系完善；提升工人階級身體素質，有助于緩解階級矛盾；由材料“拉格比公學將板球、足球、橄欖球等團體運動納入課程”可得出，促進社會文化的發(fā)展；由材料“為英帝國培養(yǎng)政治家與各行業(yè)領導者”及所學可得出，為殖民統(tǒng)治提供文化支撐，強化殖民文化霸權；由材料“明確將體育納入新式學堂課程”可得出，完善了新式學堂教育內容，推動近代教育轉型；由材料“與八段錦、易筋經相類，可強固身體”可得出，增強國民身體素質與危機意識；由材料“使學生身體均齊發(fā)育，志氣勇壯，養(yǎng)成尊紀律之習”及所學可得出，助力軍事和軍隊近代化；由材料“部分接受過學堂體育訓練的學生入伍新軍，他們能快速適應軍隊的軍事訓練體系”及所學可得出，為辛亥革命培養(yǎng)軍事人才；由材料“但仍以西方兵式體操為主要內容，缺乏競技性與娛樂性”可得出，限制體育健身、社交等多元功能，導致體育發(fā)展片面。20.閱讀材料，完成下列要求。材料黑格爾的世界歷史觀念充滿著歷史辯證法的內容。一方面，他認為，世界歷史是進步的，我們應當按其內在必然性來認識它；另一方面，他又指出：“把一般世界歷史翻開來，我們便看到了一幅巨大的圖畫，