虹口區(qū)2025學(xué)年度第一學(xué)期期終學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷測試高一語文試卷2026.1一積累應(yīng)用19分1.按要求填空。（6分）(1)，丘巒崩摧。（李白《夢游天姥吟留別》）(2)寄蜉蝣于天地，。（蘇軾《赤壁賦》）(3)，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）(4)故國神游，，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）(5)荀子《勸學(xué)》中的“，”兩句，直接表達了他對“學(xué)”與“思”關(guān)系的思考。2.按要求選擇。（3分）(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。（2分）漢字的書寫旨趣有很強的接受美學(xué)意味，它從哲學(xué)上否定了語言形式的復(fù)雜和精確，。為此，中文的句子構(gòu)造總是虛實相間。這里的“虛”，既，又——都因漢字意象的節(jié)律緊縮而“墨落留白”，。①讀者在令人愜意的韻律中欣然神會②自覺把理解建立在讀者的主體參與上③表現(xiàn)在句段長短配合間留下的一個個“省略”④表現(xiàn)在句段駢散相協(xié)同出現(xiàn)的每一個四字格A.③①④②B.①③④②C.②③④①D.①③②④(2)以下語段中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）小虹為校園歌手大賽處心積慮準備了許久。比賽當天，她首當其沖演唱了一首膾炙人口的歌曲，深受師生們的好評，最終不孚眾望獲得了冠軍。A.處心積慮B.首當其沖C.膾炙人口D.不孚眾望3.寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）(1)金就礪則利（《勸學(xué)》）(2)余嘉其能行古道（《師說》）(3)倚歌而和之（《赤壁賦》）(4)生石罅（《登泰山記》）4.按要求選擇。(6分)(1)下列句中的加點字解釋，正確的一項是（）。(2分)A.則知明而行無過矣知：懂得B.假輿馬者假：借助C.而絕江河絕：游泳D.君子生非異也生：出生(2)下列句中的加點字解釋，錯誤的一項是（）。(2分)A.亭東自足下皆云漫漫：彌漫B.明燭天南燭：照C.稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者稍：略微D.其遠古刻盡漫失漫：模糊(3)下列句子的文言句式結(jié)構(gòu)與其他三項不同的一項是（）。(2分)A.月出于東山之上B.此非孟德之困于周郎者乎C.況吾與子漁樵于江渚之上D.托遺響于悲風(fēng)二閱讀41分(一)閱讀下文，完成第5—8題。(11分)張騫嚴選？張騫他就沒咋選！①這些年，外來的、小眾的、不夠好吃的蔬菜水果越來越多，很多人愛調(diào)侃一句：你永遠可以相信老祖宗！吃蔬菜，要認準“張騫嚴選”！那么，張騫真的是古代頂流帶貨人么？我們現(xiàn)在吃的這些蔬菜水果，有多少是“張騫嚴選”?“張騫”是一個符號②公元前138年，奉漢武帝之命，張騫出使西域。歷經(jīng)匈奴扣押等險阻，十三年后才返回長安。雖然并沒有實現(xiàn)與大月氏等國聯(lián)盟的戰(zhàn)略目的，但大漢帝國與西域的聯(lián)系，由此建立了起來。③漢武帝西拓疆土，掌控了河西走廊，派遣了大量使者，與西域諸國互通有無，從此開辟了古代的“國際快遞通道”——絲綢之路，這是古代史、中外關(guān)系史上的重要事件。經(jīng)由絲綢之路，許多植物進入漢朝，引種之功通常都寫在張騫名下。比如西晉張華《博物志》說：“張騫使西域還，乃得胡桃種?！雹茴愃频挠浭觯€有很多版本。從東漢至隋唐以來，被稱為“張騫嚴選”的可謂不勝枚舉。粗略計算，就有紅藍花、黃藍花、胡麻、胡豆、葡萄、胡桃（核桃）、石榴、酒杯藤、胡蒜（大蒜）、苜蓿、胡瓜（黃瓜）、胡荽（香菜）等十余種，而且很多都姓“胡”，遍及染料、水果、蔬菜和調(diào)味品等領(lǐng)域。⑤然而，細考漢代史書，其實并沒有記載明確由張騫帶回來的植物。實際上，仔細看《史記》原文，能判定為張騫帶回的西域作物——一個都沒有?、薇热绱笏?，最早著錄已經(jīng)是東漢。北宋《太平御覽》所輯《東觀漢記》佚文，說東漢李恂做兗州刺史的時候，“前刺史所種小麥、胡蒜，悉付從事，無所留”。不取胡蒜，是清廉的象征。⑦又比如葡萄和苜蓿，雖然《史記》寫了它們是被某位“漢使”引進的，但并沒有指明就是張騫。東漢班固《漢書》甚至還明確將引種葡萄、苜蓿的時間定在李廣利攻大宛（前104年）之后，而這時候張騫早已死去。⑧此外，就在張騫第一次出使西域期間，文學(xué)家司馬相如寫了一篇《上林賦》，其中就提到了葡萄：“挎棗楊梅，櫻桃蒲陶；隱夫莫棘，答齒離支?！笨磥?，武帝初年時，西域的葡萄早就出現(xiàn)在了長安的皇家園林里。另一史料《西京雜記》還寫道，南越王趙佗曾經(jīng)向漢高祖劉邦進獻荔枝等嶺南特產(chǎn)，劉邦的答禮就是四匹“蒲桃錦”。要是這個記錄屬實，那么葡萄東傳的時間至少能推到漢初，跟張騫就更不會有關(guān)系了。為何成了“張騫嚴選”⑨早在南北朝，學(xué)者們就發(fā)現(xiàn)了史書與傳說的矛盾。南朝齊梁時侯的文學(xué)家任昉，便在《述異記》里如此推測道：“《博物志》曰張騫使西域得蒲陶、胡蔥、苜蓿，蓋以漢使之中，騫最名著，故云然。”因為漢朝派往西域的使者里，名聲最響的始終都是張騫，所以后世才把這些西域植株的引進，全部系于張騫一身。這跟古人總喜歡把各種發(fā)明創(chuàng)造說成是黃帝、周公等圣人所為，是同樣的道理。⑩有趣的是，按《漢書》所言，在張騫病逝之后，其余漢使們依舊會借用他“博望侯”的威名，跟西域諸國打交道，來增加西域諸國的信任感：“諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！蹦敲?，由這些人引種的作物，最后被歸于博望侯張騫名下，也是情理之中的事，說是“張騫嚴選”也有幾分合理性。?考證歷史的真相，并不代表我們否定張騫的“鑿空”之功，拆他的臺。如德國地理學(xué)家李希霍芬評論的那樣，正是因為張騫建立了跟西域的外交關(guān)系，一些植物才能在其后有大量進入中原的機會。?附圖“果蔬時間軸”顯示了從西漢到明清時期進入中國的域外果蔬。（有刪改）5.對于文中“‘張騫’是一個符號”和“為何成了‘張騫嚴選’”這兩個小標題的作用，分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.“‘張騫’是一個符號”這個小標題將張騫抽象化，暗示其有著更廣泛的意義，引導(dǎo)讀者深入思考張騫與西域植物引進的復(fù)雜關(guān)系。B.“為何成了‘張騫嚴選’”這個小標題以提問的方式設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對張騫被誤認為引進眾多西域植物原因的好奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.“為何成了‘張騫嚴選’”的作用是使文章結(jié)構(gòu)更清晰，而“‘張騫’是一個符號”的作用是增加文章的文化底蘊，使文章更具文學(xué)性。D.兩個小標題都起到了概括各自部分主要內(nèi)容的作用，能夠讓讀者快速把握每個部分圍繞著張騫和西域植物引進所展開的論述。6.以下對本文說理特點分析錯誤的一項是（）。（2分）A.本文梳理了眾多相關(guān)史料，如引用《史記》《漢書》《東觀漢記》《上林賦》《西京雜記》等史書進行考證，使論證更具事實依據(jù)。B.文章辨析了關(guān)于張騫帶回植物的傳說與史書記載的矛盾之處，如對大蒜、葡萄、苜蓿等植物引進情況進行考證，有力反駁了不實說法。C.本文破立結(jié)合，先破“張騫帶回眾多植物”這一不實觀點，再立“張騫建立外交關(guān)系為植物進入中原創(chuàng)造機會”的正確觀點。D.本文呈現(xiàn)出鮮明的學(xué)術(shù)報告風(fēng)格，在論證過程中展現(xiàn)出高度的嚴謹性和邏輯性，對史料的運用和分析細致入微，理論性很強。7.簡析本文的語言特點。（3分）8.學(xué)校博物社團公眾號計劃轉(zhuǎn)載本文，社團成員小虹提出刪去文中附圖以節(jié)省篇幅，請寫一段話予以反駁。（4分）（二）閱讀下文，完成第9—11題。(11分)黃河捕魚記白志超①俗語言：靠山吃山，靠水吃水。岳父的祖屋傍著滔滔黃河而建，祖上世代以打魚為生。寒來暑往，河面的漁舟從未停歇，但若論起最危險的活計，還要數(shù)隆冬破冰捕魚。②待三九嚴寒，河面凝冰足有五指厚時，岳父便領(lǐng)著人尋一處背風(fēng)的河灣作漁場。此地水流滯緩，蟲藻豐茂，魚群常聚于此避寒。他們先在河灣外圍鑿出冰窟——最內(nèi)排窟窿橫距不過半臂寬，外圈漸次稀疏；每窟方寸大小，錯落如棋盤格。幾道苘麻漁網(wǎng)順著冰窟穿行，將魚群悄然圍困。末了，眾人掄起竹竿猛擊冰面，聲震如雷，驚得魚群慌不擇路，直往網(wǎng)里鉆。這般法子喚作“打穿凌”。③當然，也會有自家捕魚不外傳的秘密。④岳父蹲在冰窟旁，盯著汩汩上浮的氣泡——那氣泡順著冰層下一道黝黑的鐵鏈游移，宛如一串珍珠。這鐵鏈的來歷，他自幼便聽爺爺念叨，是他們家祖祖輩輩口口相傳的一個秘密：位于黃河岸邊一個不起眼的拐角處，有一條長長的帶著特殊符號的銹鐵鏈子，它似在水里像水袖一樣晃悠著伸出老遠。鐵符鏈一頭指引的方向，常會有魚群出沒，另一頭伸進河岸的淤土里，好像那土里頭有著我們不知道的東西。⑤“鎖子哥！三隊往黑石灘去了！”栓柱裹著露棉花的破襖跑來，腰間麻繩捆著三指寬的冰穿子。岳父瞳孔猛地收縮——黑石灘附近有一處1938年黃河水倒灌形成的鬼漩區(qū)，冰層看著厚實，可底下盡是當年日本兵布的鐵絲網(wǎng)。⑥生產(chǎn)隊的銅鑼在暮色里炸響，二十幾個漢子拖著冰橇往黑石灘聚攏。馬隊長踩著烏拉鞋在冰面劃出白痕，手里攥著公社特批的麻線漁網(wǎng)喊道：“今天撈不夠三百斤，全隊工分減半！”⑦“哥，冰紋不對！”栓柱突然拽住他。順著冰紋望去，三隊的人正在鑿的冰窟周圍，蛛網(wǎng)狀的暗紋正在無聲蔓延。⑧馬隊長卻已帶人撒開大網(wǎng)。當?shù)谝粭l鯉魚躍出漁網(wǎng)時，岳父看見魚鰓上掛著半截鐵絲——是日軍留下的刺網(wǎng)殘片！他抄起冰穿子就往那邊沖，釘鞋在冰面刮出火星：“收網(wǎng)！快收網(wǎng)！”⑨話音未落，冰層發(fā)出老牛反芻般的悶響。三隊兩個后生連人帶網(wǎng)陷進冰窟，冰冷的河水瞬間漫到胸口。岳父甩出腰間麻繩，繩頭拴著的鐵鉤精準鉤住了冰層下的鐵符鏈。三十年前爺爺就是這樣從黃河的激流里救了七條人命。⑩“跟著氣泡走！”岳父沖冰窟里喊。那道鐵符鏈在水底泛起的細密氣泡，此刻在暮色中連成發(fā)光的珍珠鏈。落水者抓著麻繩往外爬時，冰層下的鐵絲網(wǎng)突然收緊，把纏在他們身上的麻線漁網(wǎng)勒出棉絮般的白茬。?馬隊長舉著鐵皮喇叭的手在抖：“丟網(wǎng)！保人！”岳父摸出懷里的火折子，點燃浸了魚油的麻繩頭?；鹧骓樦F絲網(wǎng)在水下蜿蜒，燒斷的日軍刺網(wǎng)泛起血色泡沫。漁網(wǎng)也掙開了刺網(wǎng)的糾纏。當兩個后生被拖上冰面時，栓柱突然指著冰窟驚叫：“魚！好大的魚群！”?岳父撐著冰沿往下看，成群的疑似刀魚的銀色細鱗魚正在啃噬燒焦的鐵絲網(wǎng)。這些銀鱗闊腹的珍品，原是順著鐵符鏈來啃食銹跡上的水藻的。?馬隊長突然按住他的肩膀：“用這個?！边f過來的是公社新發(fā)的尼龍網(wǎng)。岳父摸著輕飄飄的網(wǎng)眼，想起家里餓得啃墻皮的幺妹。他閉眼將尼龍網(wǎng)疊在祖?zhèn)鞯能苈榫W(wǎng)上，兩種纖維在冰水里糾纏成奇異的經(jīng)緯。?當漁網(wǎng)拖出水面時，冰面上響起噼噼啪啪的拍打聲。不知多少條金鱗赤尾的黃河虹、銀色的細鱗魚，還有青灰健碩的草魚在網(wǎng)中翻騰。有條蹦得最歡的大鯉魚的鰓上還掛著一截?zé)淼蔫F絲。在燈光下，魚眼里映著滿天星斗。馬隊長的手電筒光掃過魚腹，突然照見網(wǎng)底蜷縮著兩條小鲇魚——按規(guī)矩這種幼魚必須放生。?“等等！”栓柱撲過來擋住魚簍，“東溝劉寡婦的娃快不行了，大夫說要用小鮮魚湯吊命……”岳父感覺懷里的青銅冰啃發(fā)頂，他想起光緒年間大旱，莊稼顆粒無收，祖爺爺偷留魚苗被族老打斷腿的舊事。?馬隊長的手電筒光柱在冰面畫了個圈：“這兩條算損耗？不行！”他突然抓起小鲇魚塞進冰窟，魚尾拍打冰面的聲響像記耳光。?返程時北斗七星正亮，岳父落在隊伍最后。他悄悄摸出藏在冰橇夾層里的布包，里面有條誤入冰眼的小銀鱗魚。月光下魚鰓翕動，竟吐出個透明氣泡，氣泡里裹著半粒土黃的麥子——不知道是去年麥收時淹進河里的糧種，還是河里什么地方漂來的。?路過東溝時，岳父故意在冰面打了個滑。布包順著冰縫滑向岸邊草垛，陰影里伸出只枯瘦的手。劉寡婦家的煙囪升起炊煙時，馬隊長突然回頭：“什么味？”岳父指向?qū)Π叮骸霸S是林場的同志在烤火。”9.第②段“打穿凌”的場景描寫很有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)10.文末的對話描寫很傳神，請加以賞析。(3分)11.分析“鐵符鏈”在文中的作用。(4分)(三)閱讀下面的詩歌，完成第12—13題。(6分)幽居初夏[宋]陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶?【注】①籜龍，就是筍。木筆，一種植物，又名辛夷花。12.下列對詩句的理解正確的一項是()。(2分)A.首聯(lián)描寫近鄰家老翁家的優(yōu)美景色，這里有湖、山、槐、柳，樹下有幽靜的小路。B.頷聯(lián)是說湖中水多時會引來許多游客觀賞飛下棲息的鷺鳥，草叢深處到處是鳴蛙。C.頸聯(lián)寫的是頭茬筍過去了，春筍已不見，木筆花卻還是剛剛開放，悄悄展露芳容。D.尾聯(lián)的意思是年老后沒有朋友來拜會自己，作者感嘆世態(tài)炎涼，不滿于被人冷落。13.這首詩寫景抒情頗具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。(4分)(四)閱讀下文，完成第14—17題。(13分)①太祖孝慈高皇后馬氏，宿州人。父馬公，母鄭媼，早卒。馬公素善郭子興，遂以后托子興。馬公卒，子興育之如己女。子興奇太祖，以后歸焉。洪武元年正月，太祖即帝位，冊為皇后。帝每對群臣述后賢，同于唐長孫皇后。②帝前殿決事或震怒后伺帝還宮輒隨事微諫。帝嘗令重囚筑城。后曰：“贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡?！钡勰讼ど庵５蹏L怒貢宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪。帝曰：“何為？”后曰：“帝王不以喜怒加刑賞。當陛下怒時，恐有畸重。付宮正，則酌其平矣。即陛下論人罪亦詔有司耳?！雹圩嗍鹿俪ⅲ瑫惩⒅?，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟帝曰：“人主自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫轱喒獾摴佟５坌姨珜W(xué)還，后問生徒幾何，帝曰：“數(shù)千?！焙笤唬骸叭瞬疟娨?。諸生有廩食，妻子將何所仰給？”于是立紅板倉，積糧賜其家。太學(xué)生家糧自后始。帝欲訪后族人官之，后謝曰：“爵祿私外家，非法?！绷o而止。④洪武十五年八月寢疾。群臣請禱祀，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎！”是月丙戌崩，年五十一。(選自《明史·列傳第一》，有刪改)1