統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理五年級(jí)上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

第5課《搭石》

一、生字大本營(yíng)

1.要求會(huì)寫的字(9個(gè))

生字拼音部首組詞（課內(nèi)/拓展）關(guān)鍵點(diǎn)/易錯(cuò)提示

汛xùn氵汛期、防汛、春汛與水有關(guān)，右邊是“卂"

訪fǎng讠訪問、采訪、訪友言字旁，與“仿照”的“仿"區(qū)分

鞋xié革鞋子、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋左邊“革”，右邊是“圭"

挽wǎn扌挽褲、挽救、挽留提手旁，右邊是“免”

隔gé阝間隔、隔開、隔壁左耳刀，右上是“鬲"

懶l(wèi)ǎn忄懶惰、偷懶、懶散豎心旁，右上是“束”，右下是“負(fù)"

惰duò忄懶惰、惰性豎心旁，右上是“左”，右下是“月"

穩(wěn)wěn禾平穩(wěn)、穩(wěn)重、安穩(wěn)禾木旁，右邊是“急”

衡héng彳平衡、衡量、衡山中間部分是“魚"和“大”，筆畫多要寫緊湊

2.要求會(huì)認(rèn)的字(5個(gè))

生字拼音部首組詞

間jiàn門間隔、間接（多音字：jiān中間）

譴qiǎn讠譴責(zé)

綽chuò纟綽號(hào)、綽綽有余

協(xié)xié十協(xié)調(diào)、協(xié)作、協(xié)會(huì)

衡héng彳平衡（已歸入會(huì)寫字）

二、詞語百寶箱

類別內(nèi)容

重點(diǎn)詞語解釋汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化而周期性上漲的時(shí)期。

譴責(zé)：責(zé)備，嚴(yán)正申斥。

協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序，非常有秩序。

人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。

理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。

聯(lián)結(jié)：結(jié)合（在一起）。

平衡：對(duì)立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵。

近義詞譴責(zé)—指責(zé)

平穩(wěn)—穩(wěn)當(dāng)

保持—維持

理所當(dāng)然—天經(jīng)地義

反義詞譴責(zé)—稱贊

懶惰—勤快

平穩(wěn)—搖晃

理所當(dāng)然—豈有此理

三、課文精要理解

1.文學(xué)常識(shí)

作者：劉璋

主題：本文通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡場(chǎng)景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神和鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。

2.中心思想

本文描繪了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，通過平凡的小事，讓我們感受到了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、互相謙讓、尊老敬老的傳統(tǒng)美德，以及家鄉(xiāng)人們之間和諧美好的情感。

3.課文結(jié)構(gòu)（閱讀速度策略：集中注意力，連詞成句地讀）

第一部分(第1自然段)：介紹什么是搭石，以及搭石的作用。

第二部分(第2-4自然段)：具體描繪了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景。

老人調(diào)整搭石（一心為他人著想）

一行人協(xié)調(diào)有序走搭石（和諧有序）

兩人面對(duì)面禮讓過搭石（互相謙讓）

年輕人背老人過搭石（尊老敬老）

第三部分(第5自然段)：總結(jié)全文，點(diǎn)明搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的深層含義。

4.關(guān)鍵句段與寫作手法

手法例句/內(nèi)容賞析

借物喻人搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。表面上寫搭石的風(fēng)景，實(shí)際上是在贊美鄉(xiāng)親們身上體現(xiàn)出的美好心靈和品質(zhì)，這本身就是最美的風(fēng)景。

細(xì)節(jié)描寫遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！胺律碜?這個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)了年輕人尊敬老人的美好品質(zhì)。“理所當(dāng)然”說明這在他們心中是天經(jīng)地義的事，已成風(fēng)俗。

點(diǎn)明中心一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是文章的中心句。寫出了搭石默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并升華了主題：搭石不僅是通行的工具，更是傳遞、聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)親們美好情感的紐帶。

知識(shí)拓展與積累

多音字：

間：jiàn(間隔)/jiān(中間)

背：bēi(背老人)/bèi(背誦)

寫作特色：以小見大。通過描寫家鄉(xiāng)最普通、最常見的“搭石"這件小事，來表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的偉大精神和高尚品格。

第6課《將相和》

一、生字大本營(yíng)

1.要求會(huì)寫的字(9個(gè))

生字拼音部首組詞（課內(nèi)/拓展）關(guān)鍵點(diǎn)/易錯(cuò)提示

召zhào口召集、召見、號(hào)召上下結(jié)構(gòu)，上面是“刀”，不是“刃"

臣chén臣大臣、君臣、臣子獨(dú)體字，筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎折

議yì讠商議、會(huì)議、建議言字旁，右邊是“義”

宮gōng宀宮殿、宮殿、宮燈寶蓋頭，下面是兩個(gè)“口"

獻(xiàn)xiàn犬獻(xiàn)上、獻(xiàn)禮、貢獻(xiàn)左邊是“南”，右邊是“犬"

諾nuò讠允諾、諾言、承諾言字旁，右邊是“若”

典diǎn八典禮、典故、經(jīng)典上下結(jié)構(gòu)，下面是“丌"

抄chāo扌抄寫、抄錄、抄近路提手旁，右邊是“少”

怯qiè忄膽怯、怯場(chǎng)、怯懦豎心旁，右邊是“去"

2.要求會(huì)認(rèn)的字(7個(gè))

生字拼音部首組詞

璧bì玉和氏璧、完璧歸趙

藺lìn艸藺相如（人名）

強(qiáng)qiǎng弓強(qiáng)迫、強(qiáng)求（多音字：qiáng強(qiáng)大，jiàng倔強(qiáng)）

劃huà刂劃歸、劃分（多音字：huá劃船）

廉lián廣廉頗、廉潔、廉價(jià)

御yù彳抵御、御敵、防御

辭cí辛推辭、辭職、告辭

二、詞語百寶箱

類別內(nèi)容

重點(diǎn)詞語解釋無價(jià)之寶：指極珍貴的東西。

理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心里無愧，無所畏懼。

完璧歸趙：本課指把和氏璧完好無損地送回趙國。比喻把物品完好地歸還主人。

攻無不克：只要進(jìn)攻，沒有打不下來的。形容善于打仗。

戰(zhàn)無不勝：形容強(qiáng)大無比，可以戰(zhàn)勝一切。

負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)賠罪，請(qǐng)求責(zé)罰。

同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

近義詞稱贊—贊揚(yáng)

允諾—承諾

抵御—抵抗

推辭—拒絕

商議—商量

反義詞拒絕—接受

膽怯—勇敢

削弱—增強(qiáng)

同心協(xié)力—離心離德

三、課文精要理解

1.文學(xué)常識(shí)

出處：根據(jù)漢代司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改編。

《史記》：中國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期共三千多年的歷史。

2.中心思想

本文通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面"負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的敘述，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神，表現(xiàn)了他們以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的愛國思想。

3.故事脈絡(luò)與人物分析

故事名稱主要人物起因經(jīng)過結(jié)果人物形象

完璧歸趙藺相如秦王倚仗強(qiáng)勢(shì)，騙取趙國和氏璧。藺相如機(jī)智地識(shí)破秦王騙局，勇敢地以撞碎玉璧相威脅，并暗中派人將和氏璧送回趙國。寶玉完好送回趙國。藺相如：機(jī)智、勇敢、不畏強(qiáng)暴

澠池會(huì)面藺相如

廉頗秦王約趙王在澠池會(huì)見，想侮辱趙王。藺相如強(qiáng)硬地逼迫秦王為趙王擊缶，維護(hù)了國家尊嚴(yán)；廉頗在邊境部署軍隊(duì)，作好抵御秦兵的準(zhǔn)備。秦王沒有占到便宜，不敢拿趙王怎么樣。藺相如：勇敢、果斷、維護(hù)國家尊嚴(yán)

廉頗：軍事才能、以國家為重

負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如

廉頗藺相如官職高于廉頗，廉頗不服氣，想羞辱他。藺相如為避免與廉頗沖突，處處回避、忍讓，并以國家利益為重解釋原因；廉頗得知后，深感慚愧，脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。兩人和好，成為好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。藺相如：顧全大局、胸懷寬廣、以國家利益為重

廉頗：居功自傲→知錯(cuò)就改、性格直率

4.課題“將相和"的含義

“將”：指大將軍廉頗。

“相"：指上卿藺相如。

“和”：和好，團(tuán)結(jié)。

含義：廉頗和藺相如由不和到和好的過程。他們和好的思想基礎(chǔ)是愛國，都認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益要服從國家利益。

四、知識(shí)拓展與積累

多音字：

強(qiáng)：qiǎng(強(qiáng)迫)/qiáng(強(qiáng)大)/jiàng(倔強(qiáng))

劃：huà(劃分)/huá(劃船)

歷史背景：戰(zhàn)國時(shí)期，七個(gè)強(qiáng)大的國家（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦）并立，被稱為“戰(zhàn)國七雄"。課文故事發(fā)生在趙國和秦國之間。

第7課《什么比獵豹的速度更快》

一、生字大本營(yíng)

1.要求會(huì)寫的字(7個(gè))

生字拼音部首組詞（課內(nèi)/拓展）關(guān)鍵點(diǎn)/易錯(cuò)提示

冠guàn冖冠軍、奪冠、冠軍賽多音字：guān（雞冠）guàn（冠軍）

俯fǔ亻俯沖、俯身、俯視單人旁，與“府”區(qū)分

噴pēn口噴氣、噴發(fā)、噴水口字旁，右邊是“賁"

枚méi木一枚、枚舉、不勝枚舉木字旁，右邊是“攵”（反文旁）

箭jiàn竹火箭、射箭、箭頭竹字頭，下面是“前"

筒tǒng竹手電筒、竹筒、筆筒竹字頭，下面是“同”

束shù木束縛、結(jié)束、一束花獨(dú)體字，注意筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、撇、捺

2.要求會(huì)認(rèn)的字(5個(gè))

生字拼音部首組詞

隼sǔn隹游隼（一種飛得很快的鳥）

圈quān囗圓圈、圈子、項(xiàng)圈（多音字：juàn羊圈）

浩hào氵浩瀚、浩大、浩蕩

赤chì赤赤道、赤色、面紅耳赤

置zhì罒難以置信、置身、布置

二、詞語百寶箱

類別內(nèi)容

重點(diǎn)詞語解釋游隼：一種鳥類，是俯沖速度最快的動(dòng)物。

俯沖：（飛機(jī)等）以高速度和大角度向下飛。

浩瀚：形容廣大或繁多。

難以置信：很難讓人相信。

赤道：環(huán)繞地球表面距離南北兩極相等的圓周線。

冠軍：泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽中的第一名。

近義詞奮力—盡力

擺脫—脫離

立刻—馬上

浩瀚—廣闊

難以置信—不可思議

反義詞俯沖—爬升

擺脫—陷入

浩瀚—渺小

難以置信—確信無疑

三、課文精要理解

1.文學(xué)常識(shí)與文體

文體：科普說明文。

特點(diǎn)：運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

2.中心思想

本文通過層層比較，介紹了世界上多種事物運(yùn)動(dòng)的速度，由慢到快，最后引出光速是宇宙中速度的極限，激發(fā)了我們探索自然奧秘的興趣。

3.速度排行榜（課文結(jié)構(gòu)梳理）

速度排序（由慢到快）事物名稱大致速度說明方法

1人(奔跑)二十四千米每小時(shí)列數(shù)字

2鴕鳥七十二千米每小時(shí)列數(shù)字、作比較(是人的兩倍多)

3獵豹一百一十千米每小時(shí)列數(shù)字

4游隼(俯沖時(shí))三百二十千米每小時(shí)列數(shù)字、作比較(比獵豹快多了)

5聲音(在空氣中)一千零五十千米每小時(shí)列數(shù)字

6噴氣式飛機(jī)超過聲速作比較

7火箭(發(fā)射時(shí))四萬千米每小時(shí)列數(shù)字

8流星體(進(jìn)入大氣層時(shí))二十五萬千米每小時(shí)列數(shù)字

9光約三十萬千米每秒列數(shù)字、作比較(是宇宙中最快的)

4.寫作特色與說明方法

說明方法課文例句作用

列數(shù)字獵豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)。具體、準(zhǔn)確地說明事物的速度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

作比較但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過三百二十千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍！突出強(qiáng)調(diào)游隼俯沖速度之快，使事物特征更鮮明。

設(shè)問什么比獵豹的速度更快？引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。

四、知識(shí)拓展與積累

多音字：

冠：guàn(冠軍)/guān(雞冠花)

圈：quān(圓圈)/juàn(羊圈)

單位換算：

1千米/小時(shí)≈0.28米/秒

光速約等于3×10米/秒，相當(dāng)于一秒繞地球赤道七圈半。

第8課《冀中的地道戰(zhàn)》

一、生字大本營(yíng)

1.要求會(huì)寫的字(10個(gè))

生字拼音部首組詞（課內(nèi)/拓展）關(guān)鍵點(diǎn)/易錯(cuò)提示

侵qīn亻侵略、侵犯、侵入單人旁，右下是“"（橫折鉤）

略lüè田侵略、省略、策略左邊“田”，右邊“各"

筑zhù竹修筑、建筑、筑巢竹字頭，下部是“鞏”

堡bǎo土堡壘、地堡、城堡上部“保”，下部“土”

黨dǎng兒共產(chǎn)黨、黨員、黨派上“尚"下“兒”

丘qiū丿山丘、沙丘、丘陵與“兵"區(qū)分

妨fáng女妨礙、妨害、無妨女字旁，右邊是“方”

蔽bì艸隱蔽、遮蔽、蔽日草字頭，下部是“敝"

陷xiàn阝陷阱、陷入、缺陷左耳刀，右邊是“臽”

拐guǎi扌拐彎、拐杖、拐賣提手旁，右邊是“另"

2.要求會(huì)認(rèn)的字(7個(gè))

生字拼音部首組詞

壘lěi土堡壘、壁壘、壘球

任rén亻任丘（地名，多音字：rèn任務(wù)）

丘qiū丿任丘（已歸入會(huì)寫字）

擱gē扌擱置、擱板、擱淺

岔chà山岔道、岔路、打岔

子zǐ子一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（多音字：zi兒子）

芯xìn艸玉米芯（多音字：xīn芯片）

二、詞語百寶箱

類別內(nèi)容

重點(diǎn)詞語解釋冀中：指河北中部平原。

地道戰(zhàn)：依托地下通道（地道）對(duì)敵人進(jìn)行的作戰(zhàn)方式。

不計(jì)其數(shù)：無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。

隱蔽：借別的東西遮蔽藏匿，不被發(fā)現(xiàn)。

無窮無盡：沒有止境，沒有限度。

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：形容地勢(shì)險(xiǎn)要，便于防守。

近義詞堅(jiān)固—牢固

妨礙—阻礙

警戒—警惕

不計(jì)其數(shù)—數(shù)不勝數(shù)

無窮無盡—無邊無際

反義詞隱蔽—暴露

堅(jiān)固—脆弱

破壞—保護(hù)

不計(jì)其數(shù)—屈指可數(shù)

三、課文精要理解

1.背景與中心思想

歷史背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式。

中心思想：課文具體介紹了地道的樣式、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，熱情歌頌了冀中人民在對(duì)抗侵略者中表現(xiàn)出來的無窮智慧和頑強(qiáng)斗志。

2.地道的特點(diǎn)與功能（課文結(jié)構(gòu)梳理）

方面具體設(shè)計(jì)與功能作用/體現(xiàn)的智慧

總體情況地道有四尺多高，家家相連，村村相通。規(guī)模宏大，形成網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.地道在大洞、小洞、氣孔。

2.地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊有陷坑；里面還有“迷惑洞"和“孑口”。功能齊全，設(shè)計(jì)精巧。既能生活，又能防守，體現(xiàn)了“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開"的防御思想。

生活與通訊1.洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火。

2.人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。

3.用鐵絲小鈴和無線電傳遞信息。考慮周全，保障有力。解決了長(zhǎng)期隱蔽作戰(zhàn)的生活和通訊問題。

防御與攻擊1.對(duì)付火攻：土和沙。

2.對(duì)付毒氣：吊板。

3.對(duì)付水攻：連通枯井暗溝，把水排到地下。

4.民兵可以從洞里出擊，也可以轉(zhuǎn)移。攻防兼?zhèn)洌`活機(jī)動(dòng)。針對(duì)敵人的各種破壞手段，都有相應(yīng)的破解方法。

3.關(guān)鍵句段與寫作手法

手法例句/內(nèi)容賞析

總起句為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。開篇點(diǎn)題，交代了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景和領(lǐng)導(dǎo)者。

總結(jié)句有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤?被粉碎了。總結(jié)了地道戰(zhàn)的巨大作用和歷史功績(jī)。

列舉說明課文詳細(xì)列舉了地道如何應(yīng)對(duì)敵人的火攻、水攻、毒氣攻。通過具體事例，充分說明了地道的功能齊全和冀中人民的聰明才智。

四、知識(shí)拓展與積累

多音字：

任：rén(任丘)/rèn(責(zé)任)

子：zǐ(孑口)/zi(孩子)

地道戰(zhàn)精神：機(jī)智勇敢、眾志成城、保家衛(wèi)國的抗戰(zhàn)精神。

習(xí)作：“漫畫”老師

一、習(xí)作目標(biāo)與要求

類別具體內(nèi)容

習(xí)作主題“漫畫"老師

習(xí)作目標(biāo)1.能選擇一位有特點(diǎn)的老師作為寫作對(duì)象。

2.用夸張、幽默的語言突出老師某一方面的特點(diǎn)。

3.能通過具體事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并融入真情實(shí)感。

核心要求用文字“畫”出老師的特點(diǎn)，要像漫畫表現(xiàn)人物一樣，既夸張，又真實(shí)可愛。

二、寫作內(nèi)容與思路指導(dǎo)

1.第一步：審題與選材——理解“漫畫"手法，確定“畫”誰

什么是“漫畫"手法？

突出特點(diǎn)：抓住人物最顯著的外貌、語言、動(dòng)作或性格特征。

夸張描繪：將這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行適度的放大，讓人物形象更鮮明、有趣。

幽默表達(dá)：語言可以輕松、俏皮一些，讓讀者會(huì)心一笑。

我的老師“特點(diǎn)庫”

外貌特點(diǎn)：如“啤酒肚"王老師、“閃電俠”體育老師、“百變發(fā)型"李老師……

語言特點(diǎn)：如“妙語連珠”的語文老師、“經(jīng)典口頭禪"的數(shù)學(xué)老師、“幽默大師”英語老師……

行為特點(diǎn)：如“神出鬼沒"的班主任、“火眼金睛”的科學(xué)老師、“行走的百科全書"歷史老師……

性格特點(diǎn)：如“變臉大師”（時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈祥）、“熱心腸"、“孩子王”……

其他：

________

我決定“漫畫"的老師是：

____

他最突出的特點(diǎn)是：_______

2.第二步：構(gòu)思與提綱——規(guī)劃如何“畫”

推薦寫作結(jié)構(gòu)（五段式）

段落寫作內(nèi)容與要點(diǎn)技巧提示參考句式/詞語

第一段

(開頭)引出老師，點(diǎn)明其最突出的特點(diǎn)?？梢栽O(shè)置懸念，或直接亮出老師的“江湖稱號(hào)"。1.懸念式：我們班有一位“武林高手”，他從不舞刀弄槍，卻能讓最調(diào)皮的同學(xué)立刻安靜。

2.開門見山式：要說我們班的“幽默大師”，非語文老師莫屬。

第二段“漫畫”式外貌描寫（可選）抓住1-2個(gè)與特點(diǎn)相關(guān)的外貌細(xì)節(jié)進(jìn)行夸張描寫。示例：他那雙炯炯有神的眼睛，就像兩臺(tái)高精度雷達(dá)，誰在下面做小動(dòng)作，都逃不過他的掃描。

第三段“漫畫"式語言/動(dòng)作描寫重點(diǎn)描寫能體現(xiàn)特點(diǎn)的習(xí)慣性語言（口頭禪）或標(biāo)志性動(dòng)作?？陬^禪：“我再說一分鐘就下課”、“這道題我講了多少遍了？"

標(biāo)志動(dòng)作：推眼鏡、敲黑板、突然沉默……

第四段

(重點(diǎn)段)通過1-2個(gè)具體事例展現(xiàn)特點(diǎn)事例要典型、有趣，詳細(xì)描寫老師的表現(xiàn)和同學(xué)們的反應(yīng)。1.課堂上的故事：那次，他用一個(gè)小笑話，就讓我們理解了難懂的成語。

2.課后的故事：運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為我們加油，喊得比誰都起勁，完全像個(gè)大孩子。

第五段

(結(jié)尾)總結(jié)特點(diǎn)，表達(dá)情感。再次點(diǎn)題，并寫出老師這個(gè)特點(diǎn)帶來的影響或你的感受。1.總結(jié)感受：這就是我們可愛又可敬的X老師。

2.直接抒情：我們既怕他的嚴(yán)厲，又愛他的幽默，他是我們心中獨(dú)一無二的好老師。

三、寫作技巧加油站

技巧類別技巧說明課文范例/仿寫示例

夸張手法為了表達(dá)需要，故意言過其實(shí)，對(duì)人物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小。示例：張老師一聲怒吼，感覺整棟教學(xué)樓都抖了三抖。

細(xì)節(jié)刻畫對(duì)人物的細(xì)微之處進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪，使其躍然紙上。示例：李老師思考問題時(shí)，總愛用手指輕輕地、有節(jié)奏地敲打著太陽穴，仿佛答案就藏在里面。

側(cè)面烘托通過描寫周圍人物的反應(yīng)、環(huán)境等，來間接表現(xiàn)主要描寫對(duì)象的特點(diǎn)。示例：每當(dāng)劉老師開始慢悠悠地卷起教科書，我們就知道，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將來臨，全班瞬間鴉雀無聲。

比喻/擬人讓描寫更生動(dòng)形象，增加趣味性。比喻：老師抱著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，像一只滿載而歸的企鵝。

擬人：他手里的紅筆在作業(yè)本上歡快地跳著舞，留下一串串智慧的符號(hào)。

寫作素材

1.好詞好句積累

描寫嚴(yán)厲：不怒自威、聲色俱厲、目光如炬

描寫幽默：妙趣橫生、談笑風(fēng)生、詼諧風(fēng)趣

描寫敬業(yè)：一絲不茍、嘔心瀝血、諄諄教誨

經(jīng)典句式：“如果說……那么……"、“……是……的代名詞”

語文園地基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、交流平臺(tái)

核心目標(biāo)：總結(jié)、交流“提高閱讀速度"的方法與心得。

閱讀策略方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)課文范例帶來的好處

集中注意力，不回讀閱讀時(shí)要專心致志，遇到不懂的詞語或句子不要回讀，繼續(xù)往下讀?！洞钍纺鼙３珠喿x的連貫性，有助于整體感知文章內(nèi)容。

連詞成句地讀盡可能擴(kuò)大視域，一眼掃過一個(gè)詞群或一個(gè)短句，而不是一個(gè)字一個(gè)字地讀?！秾⑾嗪汀纺茱@著提升閱讀速度，加快對(duì)句意的理解。

抓住關(guān)鍵