荷塘月色朱自清散文賞析目錄壹·作者簡(jiǎn)介貳·創(chuàng)作背景叁·文本解讀肆·藝術(shù)特色伍·拓展延伸陸·課堂互動(dòng)柒·總結(jié)致謝壹·作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介朱自清現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清（1898-1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后定居揚(yáng)州。他的散文以語(yǔ)言精煉、文筆清新、情感真摯而著稱，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家。代表作：《背影》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》等創(chuàng)作背景1927年，中國(guó)正處于大革命失敗后的白色恐怖時(shí)期。蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。這一事件對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也讓許多知識(shí)分子陷入了苦悶和彷徨之中。朱自清作為一名進(jìn)步的知識(shí)分子，目睹了這一切，內(nèi)心充滿了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)未來(lái)的迷茫。文本解讀-開(kāi)篇這幾天心里頗不寧?kù)o。這句話是全文的“文眼”，也是作者情感的起點(diǎn)。它為整篇文章奠定了一個(gè)略帶憂郁和苦悶的基調(diào)。文本解讀-尋荷之路沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。文本解讀-獨(dú)處之妙路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。于獨(dú)處中覓得寧?kù)o，于寧?kù)o中發(fā)現(xiàn)真我。貳·荷塘月色文本解讀-荷塘全景曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。一個(gè)“曲曲折折”寫(xiě)出了荷塘的形態(tài)，一個(gè)“田田”則寫(xiě)出了荷葉的茂密。文本解讀-荷葉之美葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷文本解讀-荷花之美層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。三個(gè)比喻，從不同角度描繪荷花之美，極富感染力。文本解讀-荷香之韻微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。作者在此運(yùn)用通感，將嗅覺(jué)的“清香”轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的“歌聲”，不僅寫(xiě)出荷香的淡雅，更營(yíng)造了一種朦朧、優(yōu)美的意境。文本解讀-月色之柔月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。一個(gè)“瀉”字，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地描繪出月光如流水般傾瀉而下的柔和與流暢，賦予了月光生命力。文本解讀-月色之朦朧薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。這幾句描寫(xiě)，營(yíng)造了一種朦朧、夢(mèng)幻的意境，讓讀者仿佛置身于仙境之中。文本解讀-光影之舞月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。核心對(duì)比：一丑一美，凸顯月色灌木黑影：峭楞楞如鬼一般以丑反襯，營(yíng)造神秘氛圍楊柳倩影：畫(huà)在荷葉之上以美點(diǎn)染，描繪詩(shī)情畫(huà)意叁·藝術(shù)特色荷塘月色的藝術(shù)魅力賞析藝術(shù)特色-疊詞的運(yùn)用疊詞的運(yùn)用是《荷塘月色》的一大藝術(shù)特色。作者運(yùn)用了大量的疊詞，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感和節(jié)奏感，而且使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，富有感染力。蓊蓊郁郁曲曲折折田田層層密密靜靜悄悄縷縷這些詞語(yǔ)如同水墨畫(huà)中的層層渲染，使荷塘月色的寧?kù)o、朦朧之美躍然紙上，營(yíng)造出一種身臨其境的藝術(shù)氛圍。藝術(shù)特色-比喻的運(yùn)用比喻的運(yùn)用也是《荷塘月色》的一大藝術(shù)特色。作者運(yùn)用了大量的比喻，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，富有感染力。荷葉如裙將荷葉比作“舞女的裙”荷花似珠將荷花比作“明珠”與“星星”美態(tài)若仙將荷花比作“剛出浴的美人”生動(dòng)貼切使景物栩栩如生，富有感染力藝術(shù)特色-通感的運(yùn)用通感的運(yùn)用是《荷塘月色》的又一大藝術(shù)特色。作者運(yùn)用了通感的修辭手法，將嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同的感官體驗(yàn)溝通起來(lái)，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，富有感染力。嗅覺(jué)轉(zhuǎn)聽(tīng)覺(jué)：將荷香比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”視覺(jué)轉(zhuǎn)聽(tīng)覺(jué)：將光影比作“梵婀玲上奏著的名曲”這種跨感官的描寫(xiě)，不僅讓讀者如臨其境，更深刻地體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)微妙而復(fù)雜的心境。藝術(shù)特色-動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是《荷塘月色》的又一大藝術(shù)特色。作者在描寫(xiě)荷塘月色時(shí)，既描寫(xiě)了靜態(tài)的景物，如荷葉、荷花、月色等，也描寫(xiě)了動(dòng)態(tài)的景物，如微風(fēng)過(guò)處荷葉和荷花的顫動(dòng)、流水的脈脈等，使畫(huà)面更加生動(dòng)形象，富有感染力。靜態(tài)之美荷葉、荷花、月色動(dòng)態(tài)之韻微風(fēng)、顫動(dòng)、流水靜景為骨，動(dòng)景為魂，共同構(gòu)筑了一幅生機(jī)盎然的月下荷塘畫(huà)卷。肆·拓展延伸在賞析完文章的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色之后，我們還可以將視野拓展得更寬一些...拓展延伸-采蓮賦于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。拓展延伸-西洲曲采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。拓展延伸-思鄉(xiāng)之情作者在文中引用了《采蓮賦》和《西洲曲》中的句子，描繪了江南采蓮的熱鬧場(chǎng)景，與眼前清華園的寧?kù)o形成了鮮明的對(duì)比。這不僅表達(dá)了作者對(duì)江南水鄉(xiāng)的向往之情，也寄托了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田?！薄獫h樂(lè)府《江南》伍·課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)-問(wèn)題一作者在文中說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”，你認(rèn)為作者“不寧?kù)o”的原因是什么？（提示：可結(jié)合創(chuàng)作背景、個(gè)人處境與時(shí)代氛圍進(jìn)行思考）課堂互動(dòng)-問(wèn)題二作者在描寫(xiě)荷塘月色時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。請(qǐng)同學(xué)們踴躍思考，分享你的見(jiàn)解課堂互動(dòng)-問(wèn)題三作者在文中引用了《采蓮賦》和《西洲曲》中的句子，有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上下文，從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行思考。陸·總結(jié)致謝感謝聆聽(tīng)總結(jié)《荷塘月色》是一篇優(yōu)美的散文，作者通過(guò)對(duì)清華園荷塘月色的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)未來(lái)的迷茫，同時(shí)也寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。文章運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、通感、疊詞等，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形