第7章探索溶解現(xiàn)象第1節(jié)物質(zhì)在水中的溶解第2課時(shí)物質(zhì)溶解過程的能量變化板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶解過程中的能量變化；2.通過實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)；3.初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一些基本方法；4.體會(huì)溶液在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值。重難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究水溶液的一些性質(zhì)。一、物質(zhì)溶解過程中的能量變化1.實(shí)驗(yàn)探究利用如圖所示裝置，分別在三個(gè)燒杯中加入30mL蒸餾水，測(cè)定溫度；再向燒杯中分別加入等質(zhì)量的、和，用玻璃棒攪拌，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再測(cè)定得到溶液的溫度，填寫下列表格。水中加入的溶質(zhì)加入溶質(zhì)前水的溫度/℃202020溶解現(xiàn)象溫度計(jì)示數(shù)__________溫度計(jì)示數(shù)__________溫度計(jì)示數(shù)__________溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃_____20_____20_____20實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______________________________________________________【注意】為了更好地得出溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量。2.溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象（1）放熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度升高，如__________（固）、__________（液），生石灰與水反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2等。（2）吸熱：有些物質(zhì)在溶解時(shí)使溶液溫度降低，如__________（固）等。（3）吸放熱不明顯：有些物質(zhì)在溶解時(shí)無明顯的溫度變化，如__________（固）等。二、水溶液的某些性質(zhì)1.某些物質(zhì)溶解于水，使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)。水的導(dǎo)電性非常微弱，而加入硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)后形成的溶液，導(dǎo)電性__________。金屬導(dǎo)電的原因是金屬內(nèi)部有____________________的緣故；而溶液導(dǎo)電的原因是溶液內(nèi)部有____________________的緣故；固體的氯化鈉不導(dǎo)電的原因是固體內(nèi)部_________________________的緣故。氫氧化鈉溶液中含有自由移動(dòng)的_____和_____，稀硫酸中含有自由移動(dòng)的_____和_____，所以氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液及稀硫酸都能夠?qū)щ?。蔗糖溶于水后以__________的形式存在于水中，不能形成____________________，因此蔗糖水溶液很難導(dǎo)電。1．【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟：①將溫度計(jì)插入水中插入盛水的燒杯中，觀察并記錄水的溫度；②向燒杯中分別加入NaCl、NH4NO3、NaOH用玻璃棒迅速攪拌，③將溫度計(jì)插入水中，讀出溶液中溫度計(jì)的刻度并記錄。氫氧化鈉溶于水硝酸銨溶于水氯化鈉等多數(shù)物質(zhì)溶于水2．（24-25九年級(jí)上·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，向小試管內(nèi)加入一定量的某物質(zhì)，充分溶解后，右側(cè)U型管中的液面左低右高，則所加的該物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉固體 B．濃硫酸 C．硝酸銨固體 D．氯化鈉固體3．（24-25九年級(jí)上·山東泰安·階段練習(xí)）要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（）①硝酸銨和水；②過氧化氫和二氧化錳；③固體氫氧化鈉和水；④氯化鈉和水A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④4．（24-25九年級(jí)上·山東東營·開學(xué)考試）在裝有水的燒杯中分別加入以下物質(zhì)，能形成溶液且溫度降低的是（）A．植物油 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉 D．硝酸銨5．（24-25九年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）大量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地上撒融雪劑

②用汽油除油污③冬天汽車水箱里放乙二醇

④高原上加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④6．溶質(zhì)溶解到水中時(shí)有的是以分子的形式，有的是以離子的形式運(yùn)動(dòng)到水分子中間，查閱資料可知：當(dāng)溶液中存在離子時(shí)溶液就能導(dǎo)電，反之不導(dǎo)電?，F(xiàn)有以下四種溶液：A．氯化鈉溶液

B．蔗糖溶液

C．酒精溶液

D．硫酸鈉溶液按溶質(zhì)溶解時(shí)運(yùn)動(dòng)到水分子中的粒子種類劃分，可將A和分為一類(填字母)，他們都導(dǎo)電(填“能”或“不能”)。?問題一物質(zhì)溶解過程中的能量變化【典例1】（2024·湖南懷化·預(yù)測(cè)模擬）如圖所示的燒杯中加入下列四種固體物質(zhì)之一攪拌后，發(fā)現(xiàn)溫度升高、石蠟熔化，塑料片掉了下來。應(yīng)加入的物質(zhì)是（）A．蔗糖 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．氫氧化鈉【變式1-1】（24-25九年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉 B．食鹽 C．蔗糖 D．硝酸銨【變式1-2】（24-25九年級(jí)上·黑龍江大慶·期中）生活中的許多問題與化學(xué)知識(shí)有關(guān)，下列說法不正確的是（）A．廚房中的洗滌劑可以溶解餐具上的油污B．汽油可以溶解手上的油污C．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫D．公路上的積雪可用氯化鈉來消融?問題二不同溶液導(dǎo)電性的差異【典例2】下列物質(zhì)混合，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤呵夷軐?dǎo)電的是A．蔗糖與水 B．硫酸與水 C．面粉與水 D．植物油與水【變式2-1】下列物質(zhì)分散到水中后，能導(dǎo)電的是A．食鹽分散到水中 B．蔗糖分散到水中C．碳酸鈣分散到水中 D．食用油分散到水中【變式2-2】（24-25九年級(jí)下·全國·課后作業(yè)）下列關(guān)于物質(zhì)溶解時(shí)伴隨的能量變化和水溶液性質(zhì)變化的說法不正確的是（）A．煮沸的湯比煮沸的水溫度高B．硝酸銨溶于水使溶液溫度降低，可作冰袋C．蔗糖溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．寒冷的冬季，人們有時(shí)向公路上的積雪撒些鹽，加快冰雪融化1．（24-25九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）如圖是水、氯化鈉晶體以及氯化鈉溶于水的微觀示意圖。下列有關(guān)說法中，不正確的是（）A．水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的B．氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子C．氯化鈉易溶于水不溶于植物油，是因?yàn)樗肿优c油分子對(duì)和的作用不同D．鈉離子、氯離子向水中擴(kuò)散過程中吸收的熱量，與鈉離子、氯離子和水分子形成水合離子過程中放出的熱量基本相等2．（24-25九年級(jí)上·黑龍江綏化·階段練習(xí)）向如圖所示裝置的小試管內(nèi)滴入適量的水時(shí)，觀察到U形管內(nèi)液面左高右低的現(xiàn)象，則小試管中放置的固體是（）A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉 D．氧化鈣3．（23-24九年級(jí)上·四川廣安·期末）下列關(guān)于溶液的說法中，不正確的是（）A．用加水溶解的方法區(qū)別NaOH、NaCl、NH4NO3三種白色固體B．用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對(duì)油污有乳化作用C．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物D．高錳酸鉀放入汽油中溶解形成紫色溶液4．（24-25九年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）大量實(shí)驗(yàn)表明，少量的物質(zhì)溶于水，溶液的沸點(diǎn)會(huì)比純水的高，凝固點(diǎn)會(huì)比純水的低。下列利用物質(zhì)凝固點(diǎn)降低的事例是（）①雪地上撒融雪劑

②用汽油除油污

③冬天汽車水箱里放乙二醇

④高原上加鹽煮雞蛋A．①④ B．②③ C．①③ D．①③④5．（2024·云南昭通·二模）溶液與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)溶液的說法正確的是（）A．凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．溶液都是無色透明的液體C．硝酸銨固體在溶于水時(shí)會(huì)吸收熱量D．油和水可以形成溶液6．（24-25九年級(jí)下·全國·課時(shí)練習(xí)）下列說法不正確的是（）A．氫氧化鈉的水溶液中存在著大量自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子B．向水中加入少量稀硫酸可增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性C．少量固體溶質(zhì)溶于水形成的稀溶液的熔點(diǎn)比水低D．固體硝酸鉀也可以導(dǎo)電7．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法。下列推理正確的是A．金屬能導(dǎo)電，則能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬B．單質(zhì)只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)C．原子是不帶電的粒子，則不帶電的粒子一定是原子D．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液8．（24-25九年級(jí)上·四川內(nèi)江·期中）仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或分析完成相關(guān)問題。Ⅰ、【探究目的】探究溶解過程中的熱現(xiàn)象Ⅱ、【查閱資料】（1）物質(zhì)溶解于水的過程中發(fā)生了兩種變化：溶質(zhì)分子（或離子）向水中擴(kuò)散，這一過程要吸收熱量；溶質(zhì)分子（或離子）和水作用，生成水合分子（或水合離子），這一過程要放出熱量。溶質(zhì)不同，這兩種過程吸收或放出的熱量不同，從而使溶液的溫度發(fā)生不同變化。（2）常況下，水的凝固點(diǎn)為0℃。Ⅲ、【提出問題】怎樣證明物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水后，燒杯中的溶液溫度是升高還是降低呢？Ⅳ、【猜想假設(shè)】（1）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過程吸收的熱量大于了水合過程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則降低，會(huì)向外界（填“吸收”或“釋放”）熱量；（2）物質(zhì)A溶解于盛在燒杯中的水里，如果擴(kuò)散過程吸收的熱量（填“大于”或“等于”或“小于”）水合過程放出的熱量，燒杯中溶液溫度則升高，會(huì)向外界釋放熱量。Ⅴ、【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來探究證明上述猜想假設(shè)：將物質(zhì)A倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，一段時(shí)間后，將燒杯提起，看木板是否與燒杯底部粘接在一起。Ⅵ、【形成結(jié)論】（1）若木板與燒杯底部粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過程吸收的熱量（填“大于”或“小于”）水合過程放出的熱量；（2）若木板與燒杯底部不粘接在一起，證明物質(zhì)A溶解于水時(shí)，擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量。Ⅶ、【反思交流】（1）用玻璃棒攪拌的目的是。（2）上述結(jié)論（2）是否嚴(yán)密（填“是”或“不”），其理由是。9．（24-25九年級(jí)上·全國·單元測(cè)試）劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結(jié)．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個(gè)同學(xué)．對(duì)于結(jié)冰和不結(jié)冰的原因，幾個(gè)人的看法不一，歸納有下列幾種猜測(cè)：①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體多，水缸內(nèi)水少而容易結(jié)冰；⑥水缸距房屋遠(yuǎn)，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，你認(rèn)為這六種猜測(cè)中可能性不大，不需要繼續(xù)進(jìn)行研究的是；(填序號(hào))

（2）他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對(duì)最有可能的幾種情況開始了實(shí)驗(yàn)，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒有被凍硬；③食鹽水溶液沒有結(jié)冰；④只放水的桶結(jié)了冰．請(qǐng)根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測(cè)他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)分別是①；②；③；④在桶中單獨(dú)放水．（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結(jié)果如下：溶液食鹽(濃)食鹽(稀)白糖(濃)石灰水(飽和)高錳酸鉀(稀)碳酸鈉(濃)水結(jié)冰情況無結(jié)無結(jié)結(jié)無結(jié)從該實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論可能是；(寫一條)

（4）在兩次探究實(shí)驗(yàn)中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是10．（24-25九年級(jí)上·山東濟(jì)南·階段練習(xí)）如圖所示，U形管內(nèi)a、b兩液面高度相同?，F(xiàn)將膠頭滴管內(nèi)的少量水?dāng)D入錐形瓶內(nèi)，一會(huì)兒后觀察到U形管內(nèi)a液面上升，b液面下降。固體X可能是（）A．氫氧化鈉 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．蔗糖11．（24-25九年級(jí)下·江蘇蘇州·階段練習(xí)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方法叫“熱水浴”(如圖所示)，針對(duì)這種加熱方式下列說法錯(cuò)誤的是（）A．試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(與用酒精燈直接加熱相比)C．試管底部不能接觸到燒杯底部D．將燒杯內(nèi)水換成食鹽水，試管內(nèi)試劑受熱溫度仍然不會(huì)高于100℃12．（23-24九年級(jí)上·江蘇泰州·期末）下列說法正確的是（）A．廚房洗滌劑具有溶解油污的作用B．食鹽溶于水可制成冰袋，用于給高燒病人降溫C．冰投入水中，可得到一種無色溶液D．冬季向公路上的積雪撒鹽，可使冰雪快速融化13．（2024·江蘇蘇州·二模）下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（）A．煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高B．電解水獲取，說明水中含有氫分子C．食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較多自由移動(dòng)的離子D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化14．（2024·湖南長沙·一模）家庭廚房里也蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．粘有少量蔗糖的杯子只用水就可以洗干凈，是因?yàn)檎崽强扇苡谒瓸．燉湯時(shí)任取一點(diǎn)嘗嘗就可知整鍋湯的咸淡，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍訡．小偉見廚房里有一杯無色液體就認(rèn)定這是一杯水，因?yàn)橹挥兴菬o色液體D．用洗潔精可將碗筷上的油污洗去，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔?5．下列現(xiàn)象從微觀粒子的角度解釋正確的是選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A路過梨花園，聞到梨花香分子的體積小、質(zhì)量小B100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL分子變小了C溫度計(jì)水銀球受熱體積膨脹溫度升高汞原子體積變大D氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子、氫氧根離子16．（24-25九年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．和固體分別溶于室溫下足量的水中B．電解水一段時(shí)間（忽略氣體的溶解）C．向固體粉末中不斷加入溶液D．在體積不變的密閉容器中用紅磷燃燒來測(cè)定空氣中氧氣的含量17．（2024·海南海口·模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，20℃時(shí)，稱取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固體，分別加入3個(gè)小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們?cè)谌芙膺^程中溶液溫度的變化情況如圖所示。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你能獲得哪些有關(guān)NaOH在水中溶解的信息？(寫出三點(diǎn))18．（23-24九年級(jí)下·全國·課前預(yù)習(xí)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。

【提出問題】物質(zhì)溶解的過程中是否有熱量的變化？【猜想與假設(shè)】（1）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)用品：NaCl、NH4NO3、NaOH、蒸餾水、試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)等。（2）實(shí)驗(yàn)方案：。（3）實(shí)驗(yàn)簡圖：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）實(shí)驗(yàn)記錄與分析水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃溶解現(xiàn)象溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃溫度變化【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）。19．（24-25九年級(jí)上·廣西貴港·期中）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化?！舅幤贰克?、硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉?！緦?shí)驗(yàn)探究】硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種物質(zhì)各取一藥匙于燒杯中分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體的溫度/℃實(shí)驗(yàn)150mL硝酸銨15實(shí)驗(yàn)250mL氫氧化鈉28實(shí)驗(yàn)3x氯化鈉21實(shí)驗(yàn)450mL無22【數(shù)據(jù)分析】表中為x為mL。（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），可獲得的結(jié)論是氫氧化鈉溶于水放熱。（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷數(shù)，上述三種物質(zhì)中最合適的是?！痉此继嵘拷?jīng)過討論，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)的部分操作存在缺陷，它們是（填序號(hào)）A．實(shí)驗(yàn)操作過程中沒有采取較為嚴(yán)格的保溫措施B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等C．加入物質(zhì)的種類一樣【獲得結(jié)論】從上述物質(zhì)溶解于水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以得出的初步結(jié)論是：硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變?！就卣寡由臁吭撗芯啃詫W(xué)習(xí)小組的同學(xué)又向圖中A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中盛有一定量水的小試管里分別加入硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉固體（加入固體物質(zhì)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中U形管兩端的液面持平）。裝置ABC加入的固體氯化鈉現(xiàn)象U形管兩端的液面持平裝置中U形管兩