2025年畢業(yè)贈言試題及答案一、基礎(chǔ)知識選擇題（每題3分，共15分）1.下列哪句經(jīng)典語句最適合作為給“熱愛天文、總在晚自習(xí)后看星圖”的同桌的畢業(yè)贈言？A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃）B.“愿逐月華流照君”（張若虛）C.“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白）D.“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”（李商隱）2.關(guān)于畢業(yè)贈言的情感表達(dá)，下列表述有誤的一項(xiàng)是？A.應(yīng)避免空洞口號，需結(jié)合具體回憶（如“記得你總在我數(shù)學(xué)題卡殼時(shí)畫的輔助線”）B.對老師的贈言可側(cè)重“成長引路人”視角（如“您在我作文本上畫的紅波浪線，比滿分更珍貴”）C.給性格開朗的同學(xué)贈言，可用幽默細(xì)節(jié)（如“以后食堂搶糖醋排骨，沒人和你‘戰(zhàn)略配合’了”）D.所有贈言都應(yīng)強(qiáng)調(diào)“未來成功”，避免提及分離的傷感3.2025年某校畢業(yè)典禮主題為“向光生長·聯(lián)結(jié)未來”，下列贈言中最貼合主題的是？A.“三年前我們帶著問號相遇，今天帶著星光告別”B.“教室后墻的倒計(jì)時(shí)撕完了，但我們的倒計(jì)時(shí)才剛開始”C.“實(shí)驗(yàn)室的綠蘿從兩片葉長到爬滿窗，像我們從生澀到舒展”D.“別害怕遠(yuǎn)方的風(fēng)雨，因?yàn)槲覀冊黄鹦捱^‘抗挫力’這門課”4.下列贈言中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是？A.“你的筆記是我三年的‘移動知識庫’，以后只能翻電子存檔了”B.“我們的友情像教學(xué)樓前的銀杏，春天發(fā)新芽，秋天落金雨，歲歲不同卻歲歲相連”C.“你總說我‘腦洞太大’，可畢業(yè)這天，我要把所有沒說完的‘異想’裝進(jìn)信封，寄給未來的你”D.“操場的跑道數(shù)得清圈數(shù)，可一起跑過的晨霧、晚霞、冬雪，數(shù)不清”5.對“畢業(yè)贈言需體現(xiàn)‘雙向性’”理解正確的是？A.贈言要同時(shí)寫給同學(xué)和老師B.既要回憶過去共同經(jīng)歷，也要展望彼此未來C.需引用他人語句和自我創(chuàng)作結(jié)合D.語言風(fēng)格要兼顧莊重與活潑二、情境補(bǔ)寫題（每題4分，共20分）1.給總在課間教大家折紙飛機(jī)、外號“機(jī)長”的同學(xué)：“______，但別忘記——當(dāng)年你折的紙飛機(jī)，曾載著我們的‘飛行夢’撞上過教學(xué)樓的云?！?.給高三陪讀一年、總在教室后門送熱牛奶的班主任：“您保溫杯里的枸杞換了一輪又一輪，______；我們的錯(cuò)題本從薄到厚再到薄，您的批注卻始終比我們的字跡更工整。”3.給“總在圖書館角落讀詩、說話像念散文”的好友：“別人說你‘不切實(shí)際’，可我知道——______，是比‘現(xiàn)實(shí)’更珍貴的火種?！?.給班級“萬能修電腦小能手”：“以后宿舍電腦死機(jī)，______；但更怕的是，沒有你邊敲鍵盤邊說‘小問題’的篤定聲音了。”5.給“疫情期間用無人機(jī)給隔離同學(xué)送筆記”的班長：“______，但你操控?zé)o人機(jī)掠過操場的那個(gè)黃昏，會永遠(yuǎn)在我們的青春里‘續(xù)航’?！比?、閱讀鑒賞題（25分）閱讀下面這篇畢業(yè)贈言，完成1-3題?！督o“錯(cuò)題本搭子”的一封信》阿林：展信安。今天整理抽屜，翻出你高二借我的錯(cuò)題本。邊角卷著，是你總用鋼筆在空白處補(bǔ)批注的痕跡；某頁貼著便利貼，寫著“這道立體幾何我繞了三晚才懂，你試試用鉛筆描輔助線”；最后一頁畫著只戴眼鏡的兔子，旁邊寫“贈給總把草稿紙畫成抽象畫的X”——那是我名字的首字母。記得剛分科時(shí)，我總抱怨“物理公式像外星文”，你說“那我們當(dāng)‘錯(cuò)題本搭子’吧，誰先搞懂題，就給對方畫個(gè)‘通關(guān)印章’”。于是每天晚自習(xí)后，我們趴在教室最后一排，你用紅筆圈出我“受力分析漏畫摩擦力”的老毛病，我在你“電磁感應(yīng)時(shí)間計(jì)算”的錯(cuò)題旁貼卡通貼紙。有次月考我物理進(jìn)步20分，你比我還激動，說“看，我們的‘錯(cuò)題交換計(jì)劃’生效了！”可你沒說，你為了給我講明白楞次定律，偷偷查了三本輔導(dǎo)書，在草稿本上畫了二十張示意圖?，F(xiàn)在想想，那些被我們反復(fù)修改的錯(cuò)題，何嘗不是青春的“修正帶”？我們總以為“錯(cuò)”是需要掩蓋的痕跡，可正是這些被標(biāo)注、被拆解、被重新寫對的過程，讓我們的知識體系越來越結(jié)實(shí)，也讓我們的友情越來越有“韌性”。下個(gè)月你要去西安學(xué)機(jī)械工程，我會去南京讀氣象。你說“以后修機(jī)器時(shí)會想起當(dāng)年修錯(cuò)題”，我說“觀測云圖時(shí)會想起你畫的輔助線”。我們的“錯(cuò)題本搭子”要升級成“人生問題搭子”了——畢竟，未來的路比物理題復(fù)雜得多，但只要想起彼此曾為一道題較勁到熄燈，就不會怕“卡殼”。最后，我在你送我的錯(cuò)題本最后一頁補(bǔ)了幅畫：兩只戴眼鏡的兔子，一只舉著“機(jī)械圖紙”，一只舉著“云圖手冊”，旁邊寫“下一站，一起解更難的題”。此去星辰，愿我們永遠(yuǎn)是彼此的“通關(guān)印章”。X2025年6月1.文中多次提到“錯(cuò)題本”，分析其在情感表達(dá)中的作用。（8分）2.賞析“那些被我們反復(fù)修改的錯(cuò)題，何嘗不是青春的‘修正帶’？”一句的表達(dá)效果。（9分）3.這篇贈言的“獨(dú)特性”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合內(nèi)容說明。（8分）四、寫作題（40分）2025年，某高中“00后”畢業(yè)生即將告別母校。請你以“給‘跨學(xué)科項(xiàng)目組’隊(duì)友”為對象，寫一篇畢業(yè)贈言。要求：①結(jié)合你們共同參與“AI鄉(xiāng)村助農(nóng)”項(xiàng)目的具體經(jīng)歷（如熬夜調(diào)試小程序、去農(nóng)村實(shí)地調(diào)研被蚊子咬成“紅豆派”、給老人教手機(jī)下單時(shí)他們的笑容）；②情感真摯，有細(xì)節(jié)描寫；③語言生動，避免空泛；④600字左右。答案及解析一、基礎(chǔ)知識選擇題1.B（“愿逐月華流照君”緊扣“看星圖”的天文愛好，用月光傳遞思念，貼合情境；A側(cè)重友情不分距離，C強(qiáng)調(diào)奮進(jìn)，D贊后輩超越前人，均不直接關(guān)聯(lián)“觀星”。）2.D（畢業(yè)贈言可自然流露傷感，如“說好了不哭，但翻到合照還是紅了眼”，真實(shí)情感更打動人，刻意回避反而生硬。）3.A（“問號”對應(yīng)入學(xué)時(shí)的未知，“星光”呼應(yīng)“向光生長”，“相遇—告別”體現(xiàn)“聯(lián)結(jié)”；B強(qiáng)調(diào)“新開始”但未點(diǎn)“光”，C側(cè)重成長過程，D強(qiáng)調(diào)“抗挫”，均不如A貼合主題。）4.C（C為擬人，將“異想”人格化為可“裝進(jìn)信封”的事物；A借代（“移動知識庫”代指筆記），B比喻（友情像銀杏），D對比（跑道圈數(shù)可數(shù)與回憶不可數(shù)）。）5.B（“雙向性”指贈言需體現(xiàn)“共同過去+各自未來”，如“記得一起排話劇的夜晚，也期待你在導(dǎo)演系大放異彩”；其他選項(xiàng)曲解“雙向”含義。）二、情境補(bǔ)寫題（示例）1.以后真的要開飛機(jī)去看世界了2.我們喝的牛奶溫度卻始終是45度3.你讀詩時(shí)眼里的光4.再也不能喊“阿杰快來救命”了5.無人機(jī)早就升級成能送快遞的型號了三、閱讀鑒賞題1.①“錯(cuò)題本”是核心線索，串聯(lián)起分科、月考、討論題目等具體事件，讓情感有依托；②作為實(shí)物，其“卷邊”“便利貼”“畫”等細(xì)節(jié)賦予回憶真實(shí)感，體現(xiàn)陪伴的溫度；③“錯(cuò)題本”象征共同成長：從“修正錯(cuò)題”到“修正青春”，暗含“錯(cuò)誤是成長必經(jīng)之路”的哲理，深化贈言內(nèi)涵。2.①用比喻，將“錯(cuò)題”比作“修正帶”，新穎貼切；②“反復(fù)修改”對應(yīng)修正帶“覆蓋—重寫”的動作，突出成長的過程性；③“青春的修正帶”強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題不僅是“錯(cuò)誤”，更是青春中“被修復(fù)、被完善”的印記，賦予“錯(cuò)”積極意義，情感從遺憾轉(zhuǎn)為溫暖；④反問句式加強(qiáng)語氣，引發(fā)共鳴。3.①對象獨(dú)特：聚焦“錯(cuò)題本搭子”這一具體關(guān)系，而非籠統(tǒng)的“同學(xué)”；②細(xì)節(jié)獨(dú)特：如“便利貼批注”“畫戴眼鏡的兔子”“補(bǔ)機(jī)械圖紙與云圖手冊的新畫”，均為兩人專屬記憶；③立意獨(dú)特：不局限于“告別傷感”，而是通過“錯(cuò)題—修正—成長”的邏輯，將友情與共同進(jìn)步結(jié)合，傳遞“未來繼續(xù)相互支持”的力量；④語言獨(dú)特：口語化表達(dá)（“外星文”“通關(guān)印章”）與哲理句（“修正帶”比喻）結(jié)合，自然真摯。四、寫作題（范文示例）小周：你抽屜里那盒風(fēng)油精還在嗎？就是去年我們?nèi)ニ蓫彺逭{(diào)研時(shí)，你塞給我的那盒——當(dāng)時(shí)我被蚊子咬得滿腿包，你舉著風(fēng)油精說“我媽說這是‘農(nóng)村生存三件套’之首”，結(jié)果自己脖子上也掛著被叮的“紅項(xiàng)鏈”。記得嗎？我們“AI鄉(xiāng)村助農(nóng)”項(xiàng)目組的第一次“大危機(jī)”，是給張奶奶教手機(jī)下單。她舉著老人機(jī)直搖頭：“丫頭，這屏幕比我家鍋臺還亮，點(diǎn)錯(cuò)了要賠雞蛋的?！蹦愣自谔锕∩?，把小程序界面截成九張圖，用彩筆在每張圖上標(biāo)“點(diǎn)這里選土雞蛋”“點(diǎn)這里填地址”。張奶奶后來逢人就說：“我孫女教會我在‘手機(jī)超市’買東西，你們娃的‘智能本本’比我家老黃歷管用！”那天夕陽把你的筆記本照得金黃金黃，我突然覺得，我們做的不只是小程序，是把“科技”變成了能握在老人手心里的溫度。還有熬夜調(diào)試程序的那些夜。你總說“我屬豬，熬夜必困”，可上次服務(wù)器崩潰，你抱著電腦在機(jī)房啃了三包辣條，眼睛紅得像兩顆小番茄，還笑著說“這叫‘辣味提神法’，申請專利分你一半”?，F(xiàn)在程序已經(jīng)在五個(gè)村跑通了，上次看數(shù)據(jù)，張奶奶家的土雞蛋月銷量從30斤漲到200斤——她特意讓兒子拍了段視頻，鏡頭里她舉著手機(jī)喊：“小周丫頭，奶奶給你留了最大的土雞蛋！”下個(gè)月你要去浙大讀計(jì)算機(jī)