新人教版（部編版）八年級必背古詩文匯編（附精析與背誦指引）古詩文是中華文化的根脈，八年級的古詩文學習承上啟下——既深化文言基礎(chǔ)，又涵養(yǎng)審美與人文精神。本匯編嚴格依據(jù)新人教版（部編版）初中語文教材，梳理八年級上下冊全文背誦/重點段落背誦的古詩文篇目，輔以文本精析、易錯字提示與背誦技巧，助力高效掌握必背內(nèi)容。一、八年級上冊必背古詩文（一）課內(nèi)文言文·山水記游（4篇）1.《三峽》（酈道元）原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！本觯阂浴吧健睘榫V，按夏→春冬→秋的時序?qū)懭龒{四季之景?！八赝木G潭”繪山水靈秀，“高猿長嘯”添凄婉氛圍，盡顯三峽雄奇與清幽的雙重氣質(zhì)。背誦要點：易錯字：闕（quē，通“缺”）、曦（xī）、溯（sù）、巘（yǎn）、屬（zhǔ）；四字短語分組記：“重巖疊嶂”“隱天蔽日”“沿溯阻絕”“清榮峻茂”。2.《答謝中書書》（陶弘景）原文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。精析：以“美”字統(tǒng)領(lǐng)，從仰觀（高峰入云）、俯察（清流見底）、平遠（兩岸石壁）視角寫山水，“曉霧”“夕日”的動靜之景，與“仙都”的評價，盡顯作者沉醉自然的心境。背誦要點：易錯字：頹（tuí）、鱗（代指魚）、與（yù，參與，引申為“欣賞”）；畫面感記憶：“五色交輝”的石壁、“沉鱗競躍”的魚群，聯(lián)想“仙都”意境。3.《記承天寺夜游》（蘇軾）原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。精析：以“夜游”為線索，“積水空明”的比喻將月色寫得澄澈空靈；結(jié)尾“閑人”二字，暗含貶謫的曠達與惆悵，是蘇軾心境的縮影。背誦要點：易錯字：藻荇（xìng）、寢（qǐn）；文言語法：“相與步于中庭”（狀語后置，譯為“一同在庭院中散步”）。4.《與朱元思書》（吳均）原文：風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。精析：以“奇山異水，天下獨絕”總領(lǐng)，水的“清”（游魚細石）與“急”（猛浪若奔）對比，山的“競上”“寒樹”以擬人、視聽結(jié)合繪出雄奇；末句以“鳶飛戾天者”的感慨，抒對世俗的厭棄與自然的向往。背誦要點：易錯字：縹碧（piǎo）、軒邈（miǎo）、泠泠（líng）、鳶（yuān）、戾（lì）、反（通“返”）；動態(tài)山勢記憶：“負勢競上……千百成峰”，聯(lián)想“競、爭”等動詞的擬人化效果。（二）課內(nèi)古詩·唐詩五首（5首）1.《野望》（王績）原文：東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。精析：首聯(lián)“徙倚”寫彷徨，頷聯(lián)、頸聯(lián)以“樹”“山”“牧人”“獵馬”繪秋野暮色，尾聯(lián)“懷采薇”用伯夷叔齊典故，抒隱逸之思。背誦要點：易錯字：皋（gāo）、徙倚（xǐyǐ）、犢（dú）、薇（wēi）；對仗記憶：頷聯(lián)（樹樹—山山，秋色—落暉）、頸聯(lián)（牧人—獵馬，驅(qū)犢—帶禽）。2.《黃鶴樓》（崔顥）原文：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。精析：前兩聯(lián)撫今追昔，“空悠悠”寫時空蒼茫；后兩聯(lián)繪明麗江景，以“日暮”“煙波”襯鄉(xiāng)愁，“愁”字為詩眼。背誦要點：易錯字：萋萋（qī）、鸚鵡洲（yīngwǔ）；設(shè)問強化：尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的設(shè)問，直抒胸臆。3.《使至塞上》（王維）原文：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。精析：“征蓬”“歸雁”自比漂泊，頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”以“直”“圓”煉字，繪塞外雄渾之景，為千古名句。背誦要點：易錯字：屬國（zhǔ）、候騎（jì）、燕然（yān）；畫面聯(lián)想：“孤煙直”的挺拔、“落日圓”的蒼茫，聯(lián)想邊塞風光。4.《渡荊門送別》（李白）原文：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。精析：首聯(lián)點題，頷聯(lián)寫江行所見的空間變換（山盡江闊），頸聯(lián)以“天鏡”“海樓”繪奇幻夜景，尾聯(lián)“憐”字將江水擬人，抒思鄉(xiāng)情。背誦要點：易錯字：大荒（huāng）、海樓（海市蜃樓）；擬人記憶：“萬里送行舟”的江水，如故鄉(xiāng)親友的牽掛。5.《錢塘湖春行》（白居易）原文：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。精析：以“行”為線索，從孤山、賈亭寫起，“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”繪早春生機，尾聯(lián)直抒對西湖的喜愛。背誦要點：易錯字：賈亭（jiǎ）、啄（zhuó）、沒（mò）；動詞串聯(lián)：“爭、啄、迷、沒”等動詞，串聯(lián)早春動態(tài)畫面。（三）課外古詩詞誦讀（4首）1.《庭中有奇樹》（《古詩十九首》）原文：庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。精析：以“奇樹”起興，折花寄思卻“路遠莫致”，末句“但感別經(jīng)時”點破相思主旨，質(zhì)樸深情。背誦要點：易錯字：華滋（huá，同“花”）、遺（wèi，贈送）、馨（xīn）；情感邏輯：折花→寄思→路遠→感別，層層推進。2.《龜雖壽》（曹操）原文：神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。精析：前四句言生命有限，后四句以“老驥”自比，抒老當益壯的豪情；“養(yǎng)怡之?！睆娬{(diào)主觀進取。背誦要點：易錯字：驥（jì）、櫪（lì）、盈縮（yíng）；語境理解：“烈士”指“有壯志的人”，非現(xiàn)代義。3.《贈從弟》（其二）（劉楨）原文：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。精析：以松柏喻從弟，“風聲”“冰霜”的惡劣環(huán)境襯松柏“端正”“本性”，托物言志，贊堅貞品格。背誦要點：易錯字：瑟瑟（sè）、罹（lí）、凝寒（níng）；反問強化：“豈不罹凝寒？”的反問，凸顯松柏本性。4.《梁甫行》（曹植）原文：八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。精析：首聯(lián)寫地域荒蠻，后三聯(lián)繪邊海民的悲慘生活，“象禽獸”“狐兔翔”極寫民不聊生，抒同情與感慨。背誦要點：易錯字：劇哉（jù）、草野（yě）、翔我宇（xiáng）；畫面記憶：“寄身于草野”的漂泊感，“狐兔翔我宇”的凄涼感。二、八年級下冊必背古詩文（一）課內(nèi)文言文·志怪、記物與銘說（5篇）1.《桃花源記》（陶淵明）原文（核心段落）：晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。精析：以漁人行蹤為線索，虛構(gòu)“桃花源”的理想社會，“豁然開朗”的場景與“怡然自樂”的民風，寄寓作者對和平生活的向往。背誦要點：易錯字：豁然開朗（huò）、儼然（yǎn）、阡陌（qiānmò）、要（yāo，通“邀”）；線索記憶：捕魚→逢桃林→入洞口→見桃源→離桃源→尋桃源，按情節(jié)背誦。2.《小石潭記》（柳宗元）原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。精析：以“樂—憂”為情感線索，先寫潭水、游魚的靈動，后抒“凄神寒骨”的孤寂，借景抒情，暗含貶謫之苦。背誦要點：易錯字：篁竹（huáng）、佁然（yǐ）、俶爾（chù）、翕忽（xī）、悄愴（qiǎochuàng）；比喻記憶：“斗折蛇行”（像北斗、像蛇）、“犬牙差互”（像狗牙）。3.《核舟記》（魏學洢）（重點背誦“船頭”段）原文（船頭段）：船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠