李娟《補(bǔ)鞋子的人》《我的阿勒泰》自序閱讀答案文本一：補(bǔ)鞋子的人李娟我很厲害的，一個(gè)月穿破了五雙鞋。于是該搬家上山的時(shí)候，就只剩下了一雙拖鞋可穿。搬家時(shí)大家都在緊張地裝車。我跟著抬箱扛柜子、拖架子。不停地拾鞋子，不停地找鞋，后來商品全裝完了，只剩滿滿一箱鐵油桶，好幾百公斤，要把它從兩塊木板架起的斜坡上滾到卡車地斗里。下面三個(gè)人頂著桶往上推，我和星星弟弟站在車斗上拽著繩子拉。我手指都快給勒斷了。要是那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻稍稍有一絲一毫的松懈，繩子脫手，連人帶桶滾坡下去，壓死那三兩個(gè)倒罷了，心跳如鼓，腿都在發(fā)抖。兩個(gè)手掌心血紅一片，麻掉了。桶終于弄了上去。而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在發(fā)抖。進(jìn)入山中，雖然已經(jīng)六月，但仍然冷。早上起，帳篷的塑料布都給凍得硬邦邦的。草地上也總是結(jié)著白厚厚的霜，踩在腳下咔嚓嚓地響。我沒有鞋子穿，就穿我媽的棉皮鞋。但這樣一來，我媽又沒有鞋子穿了，只好也我的拖鞋?？墒俏覌尩拿奁ば啄敲幢。蟮酶鷥蓷l船似的，走起來哐哐當(dāng)當(dāng)。鞋跟高高的，布漏過的瘡痕，還釘了兩圈從罐頭盒子上鉸下來的鐵皮條，金光閃閃……暖和有什么用呀，真是——真不知自己為什么那么厲害……兩雙稍微能湊合一下，我也會(huì)堅(jiān)決湊合到底的?？稍捳f那些穿壞的鞋子們，要是不引起別人注意，盡量不低頭看它……這個(gè)夏天怎么過呀……我媽說：“等補(bǔ)鞋子的老頭兒來了就好了?！眲e人也都這么說?？墒嵌伎炱咴路萘?，他還不來。又有人說：“快了快了，他已經(jīng)到下面那條溝了。等那邊的牛羊走定了，他才開始動(dòng)身往這邊趕。”聽說那老頭兒年年都來，跟著羊群走。在一路上經(jīng)過的每個(gè)牧場(chǎng)都待個(gè)十天半月的。我們這一帶是排在最后面的呢。聽說他每年都來沙依橫布拉克。每次在離我們帳篷區(qū)很遠(yuǎn)的河邊空地上獨(dú)自那個(gè)三角形的小棚，悄悄地生。我去河邊洗衣服的時(shí)候，總是會(huì)經(jīng)過那個(gè)小棚的痕跡。那是一片大約兩個(gè)平方左右的狹長(zhǎng)空地，寸草不生?？盏匾欢诉€立一根一米多高的樁子。于是能想象到這個(gè)小而低矮的三角帳篷的樣子：房架子呈“人”字形相互抵著，蒙了一大塊帆布，前后都堵著。白天會(huì)將前面的帆布掀起來。那老頭兒就坐在帳篷邊，面前支著一架和他一樣老舊的補(bǔ)鞋機(jī)器。身后的帳篷里鋪著破舊的、但是色彩美艷的花氈。七月份都過了，但他還是沒有來。他們說，那個(gè)老頭兒是殘疾人，腳上裝著用鐵皮包沒的假肢。又說那老頭兒原來也是放羊的。四十歲才結(jié)的婚，有過一個(gè)孩子。但沒幾年那女人就跟一個(gè)回漢人跑了。他就賣了羊群，拖著孩子去找。找過很多地方，遠(yuǎn)去了內(nèi)地。后來，孩子在奔波途中夭折了。又不知發(fā)生了什么事，他也落下了殘疾，兩手空空回到故鄉(xiāng)。因?yàn)闆]有了牛羊，才好以此謀生。我問：“那他是怎么學(xué)會(huì)補(bǔ)鞋子的？”那人說:“誰知道。可能還在外面流浪時(shí),就在干這個(gè)了吧……”于是我老是想著那個(gè)老人瘸著腿,背著機(jī)器,牽著孩子,走在城市繁華一角的情景……當(dāng)我也獨(dú)自在外的時(shí)候,在那些陌生的大街上,曾遇見過多少這樣的人啊。卻從來沒有想象過他們回到故鄉(xiāng)時(shí)會(huì)有的情景。他真孤獨(dú),他住過的小帳篷的痕跡也那么孤獨(dú)。我趿著拖鞋走在晴朗天氣里的草原上。腳趾頭從破了的襪子里頂出來,不時(shí)碰著青草。走了很遠(yuǎn),又踢掉拖鞋走到河邊的沙灘上,小心地避開一叢叢生有細(xì)刺的植物。遠(yuǎn)方真美!那些連綿起伏的森林,青蔥草坡,閃耀著無數(shù)條纖細(xì)溪流的峽谷……而我不能去向那里。我赤腳站在河岸邊的一處高地上眺望。要是有一雙永遠(yuǎn)穿不破的鞋子該多好!那時(shí)任何一處我想去的地方都會(huì)隨著我的到來而平坦舒適吧?總是想去那么多的地方,但卻總是有那么多的原因,讓人這兒也不能去那兒也不能去。那個(gè)殘疾的老人,他沒有了腳,就再也不需要鞋子了，再也不需要離開了?？赡芤膊恍枰獝矍榱??？墒撬€是要活下去,并且愿意接受那么多的與自己無關(guān)的破鞋子,愿意它們經(jīng)過自己的雙手后又能夠重新被使用。好像他的活兒是一種到了最后仍在給人以希望的努力似的。我覺得自己都快要愛上他了……而我呢,我也整天沒完沒了地干著活,流著汗。把商品一箱一箱地從漏雨的地方挪到干燥的地方,奮力劈柴火,在草地上敲樁子……就想:就當(dāng)我也是最后一次回到了故鄉(xiāng)吧……當(dāng)我挑水時(shí)又一次經(jīng)過那塊狹小的帳篷遺痕，看到草地上不知何時(shí)堆放了一卷破舊的行李。于是高高興興回家,把所有早就準(zhǔn)備好了的破鞋子全翻了出來。(有改動(dòng))文本二:挑選在這里的文字,其內(nèi)容全都與我在阿勒泰的鄉(xiāng)居生活有關(guān)。我小時(shí)在新疆最北端的阿勒泰地區(qū)的富蘊(yùn)縣——一個(gè)以哈薩克為主要人口的小縣城——度過一大段童年。在我的少女時(shí)期,我又隨著家庭輾轉(zhuǎn)在阿爾泰深山中,與游牧的哈薩克牧人為鄰,生活了好幾年。后來我離開家,外出打工,繼而在阿勒泰市工作了五年。但媽媽仍然在牧區(qū)經(jīng)營(yíng)她那點(diǎn)小生意。于是我始終沒有離開那個(gè)家的牽絆,我的文字也始終糾纏在那樣的生活之中。怎么寫都意猶未盡,欲罷不能。而此刻,我仍生活在偏遠(yuǎn)寂靜的阿克哈拉村,四面茫茫荒野,天地潔白——陰天里,世界的白是純?nèi)簧詈竦陌?晴天,則成了泛著熒熒藍(lán)光的白。這幾天,溫度一直降到了零下四十多度,大雪堵住了窗戶,房間陰暗。家中只有我一人。天晴無風(fēng)的日子里,我花了整整半天時(shí)間,在重重雪堆中奮力挖開一條通道,從家門通向院門。再接著從院門繼續(xù)往外挖。然而挖了兩三米就沒力氣了。于是在冬天最冷的漫長(zhǎng)日子里,沒有一行腳印能通向我的家。在大雪圍擁的安靜中,我一遍又一遍翻看這些年的文字,感到非常溫暖--我正是這樣慢慢地寫啊寫啊,才成為此刻的自己的。（摘自李娟《我的阿勒泰》自序）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本一開頭寫“我”一個(gè)月穿破五雙鞋，簡(jiǎn)單的數(shù)字背后體現(xiàn)了牧區(qū)日常勞作的艱辛，也為后文對(duì)補(bǔ)鞋老人的期盼作鋪墊。B.文本一寫母親棉皮鞋上釘著“從罐頭盒子上鉸下來的鐵皮條”，這一細(xì)節(jié)既體現(xiàn)了生活物資的匱乏，也展現(xiàn)了牧區(qū)人民的生存智慧。C.文本一通過“我”的視角，將補(bǔ)鞋老人的孤獨(dú)形象與“我”在陌生城市見過的類似群體聯(lián)系起來，讓人物形象具有普遍性。D.文本二寫大雪圍擁“沒有一行腳印能通向我的家”，主要表現(xiàn)了作者因地處偏遠(yuǎn)而產(chǎn)生的強(qiáng)烈孤獨(dú)感和與世隔絕的苦悶。7.關(guān)于文本一中的“補(bǔ)鞋老人”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.老人“跟著羊群走”的遷徙方式，是對(duì)草原游牧生活的順應(yīng)，體現(xiàn)他主動(dòng)契合環(huán)境的生存態(tài)度。B.老人選擇在“離帳篷區(qū)很遠(yuǎn)的河邊空地”居住，說明他是一個(gè)性格孤僻、不愿與人交往的人。C.作者在敘述老人的人生經(jīng)歷時(shí)，語(yǔ)言樸素克制，卻蘊(yùn)含著對(duì)命運(yùn)無常的深沉感慨與復(fù)雜心緒。D.老人雖自身患?xì)埣?，卻仍以補(bǔ)鞋為他人帶來希望，這一形象閃耀著平凡而堅(jiān)韌的人性光輝。8.文本一畫線句子意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.文本二提出“我正是這樣慢慢地寫啊寫啊，才成為此刻的自己的”，請(qǐng)結(jié)合兩則文本，談?wù)劺罹耆绾瓮ㄟ^“慢慢地寫”完成自我建構(gòu)。（6分）參考答案6.D【命題意圖】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！窘忸}思路】D項(xiàng)，理解有誤。文本二中寫大雪堵窗，“大雪圍擁”的環(huán)境雖然體現(xiàn)了偏遠(yuǎn)寂靜的生活狀態(tài)，但作者“感到非常溫暖”，主要表現(xiàn)其在孤獨(dú)環(huán)境中寫作的充實(shí)與自我成長(zhǎng)。故選D?！驹u(píng)分參考】選對(duì)得滿分3分。7.B【命題意圖】本題考查學(xué)生把握作品重要情節(jié)、分析人物形象的能力。【解題思路】B項(xiàng)，老人選擇遠(yuǎn)離人群居住，可能有其性格原因，但結(jié)合其殘疾和人生經(jīng)歷來看，更多體現(xiàn)的是他的孤獨(dú)狀態(tài)和邊緣處境，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為“性格孤僻、不愿與人交往”，理解片面。故選B。【評(píng)分參考】選對(duì)得滿分3分。8.①老人殘疾裝假肢，生理上不需要穿鞋。老人以補(bǔ)鞋為生計(jì)留在各牧場(chǎng)，不必背井離鄉(xiāng)。②表明生命在困境中也能扎根生活，自食其力，予人希望和溫暖，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值?！久}意圖】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力?！窘忸}思路】首先需回歸文本語(yǔ)境，梳理老人的人生經(jīng)歷（殘疾、喪子、妻離）與生存狀態(tài)（以補(bǔ)鞋為業(yè)、隨羊群遷徙），明確“沒有了腳”的生理事實(shí)與“不需要鞋子”“不需要離開”的表層關(guān)聯(lián)；其次，結(jié)合后文中“他還是要活下去，并且愿意接受那么多的與自己無關(guān)的破鞋子，愿意它們經(jīng)過自己的雙手后又能夠重新被使用”等語(yǔ)句，提煉“鞋子”的象征意義（外在依托、遠(yuǎn)方執(zhí)念），進(jìn)而挖掘畫線語(yǔ)句對(duì)老人堅(jiān)韌品性、生命價(jià)值的贊美，實(shí)現(xiàn)從表層到深層的解讀。①表層意蘊(yùn)：從生理與生活狀態(tài)來看，老人因殘疾安裝了假肢，生理上不再需要正常的鞋子來保護(hù)雙腳；同時(shí)，老人以補(bǔ)鞋為生計(jì)，跟著羊群在各個(gè)牧場(chǎng)遷徙停留，無須像年輕時(shí)那樣為尋找妻兒而背井離鄉(xiāng)，“不需要離開”既指不再被迫遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，也暗合他順應(yīng)游牧生活、扎根牧場(chǎng)的生存狀態(tài)。②深層意蘊(yùn)：這句話蘊(yùn)含著對(duì)生命韌性的贊美。老人雖遭遇妻離子散、身體殘疾的多重困境，卻擺脫了“對(duì)鞋子的需求”（象征對(duì)遠(yuǎn)方與外在依托的執(zhí)念），以補(bǔ)鞋的手藝立足，在給他人修補(bǔ)鞋子、帶來出行希望的過程中，自身也獲得了扎根生活的意義，體現(xiàn)了困境中自食其力、予人溫暖、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生命力量。據(jù)此，概括整合即可?！驹u(píng)分參考】每點(diǎn)2分，共4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理、可酌情給分。9.①對(duì)阿勒泰當(dāng)?shù)氐娜撕褪抡归_書寫，讓作者確立了扎根“阿勒泰生活”的創(chuàng)作與生命方向，完成作品《我的阿勒泰》。②對(duì)補(bǔ)鞋老人等平凡生命個(gè)體的觀察、思考和共情，讓作者在困窘、迷茫、孤寂的生活中感到溫暖，獲得心靈的安定、精神的成長(zhǎng)。③“慢慢地寫”出經(jīng)歷過的牧區(qū)生活，讓作者形成個(gè)人真實(shí)而真誠(chéng)的文學(xué)風(fēng)格?！久}意圖】本題考查學(xué)生文本整合、理解文本主旨深層的能力。【解題思路】①文本一聚焦阿勒泰牧區(qū)的勞作場(chǎng)景(搬家、挑水、劈柴)、補(bǔ)鞋老人等平凡人物，文本二明確“文字全都與我在阿勒泰的鄉(xiāng)居生活有關(guān)”。解題時(shí)需先關(guān)聯(lián)這一核心，分析李娟通過書寫阿勒泰的人與事，將個(gè)人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字記憶，從而確立“扎根阿勒泰生活”的創(chuàng)作方向與生命坐標(biāo)，從而完成“從生活體驗(yàn)到創(chuàng)作作品”的人生建構(gòu)。②文本一中，李娟通過觀察補(bǔ)鞋老人的孤獨(dú)與堅(jiān)韌、感受牧區(qū)生活的艱辛與溫暖，將自身的困窘、迷茫轉(zhuǎn)化為對(duì)生命的共情與思考；文本二中，她在“大雪圍擁的安靜”中翻看文字“感到非常溫暖”。解題時(shí)需提煉這一邏輯——“慢慢地寫”的過程是對(duì)生活的沉淀與反思，讓她在孤寂、困窘的環(huán)境中獲得心靈的安定，從被動(dòng)承受生活苦難轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)感知生活的溫度，實(shí)現(xiàn)精神層面的成長(zhǎng)與蛻變。③文本二提到“怎么寫