2025年學前班班務工作總結(jié)及2026年工作計劃在2025年教學工作中，我聚焦學前教育，結(jié)合兒童身心發(fā)展特點與實際需求，扎實開展各項教學活動，取得了一定成效，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，我積極探索適合學前班幼兒的教學方式。在語言教學中，通過繪聲繪色講故事、組織情景模擬對話等方式，激發(fā)幼兒的表達欲望，提升語言表達能力。為增強幼兒的數(shù)學思維，我運用實物教學、數(shù)學游戲等方法，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。手工制作課程中，我引導幼兒利用彩紙、樹葉等材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。每月開展主題教學活動，將各個學科知識融入其中，為幼兒營造了綜合性學習氛圍。關注每個幼兒的個性差異，我制定了個性化教育計劃。對于內(nèi)向的幼兒，我通過鼓勵、引導等方式，幫助他們?nèi)谌爰w；對于學習能力較強的幼兒，提供拓展性學習任務，滿足其發(fā)展需求。組織親子活動，邀請家長參與幼兒課堂，促進家園之間的溝通。定期舉辦家長座談會，分享幼兒的學習和生活情況，傾聽家長的意見和建議，共同探討教育方法。認真落實安全制度，每天對教室、活動場地進行安全檢查，確保幼兒的活動環(huán)境安全。通過生動有趣的游戲和動畫視頻，向幼兒傳授基本的安全知識，如交通安全、消防安全等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。經(jīng)過一年努力，幼兒在各方面取得明顯進步。語言表達更加流暢，能夠清晰講述故事和表達自己的想法。數(shù)學運算能力有所提高，能熟練進行簡單的加減法運算。多數(shù)幼兒養(yǎng)成良好生活和學習習慣，能夠自覺遵守班級規(guī)則。在家園共育方面，家長對我的工作滿意度較高，積極參與家園活動，配合完成教育任務。然而，工作中仍存在不足。教學方法創(chuàng)新不夠，部分活動形式單一，未能充分滿足幼兒多樣化學習需求。家園共育深度和廣度有待拓展，與部分家長溝通不夠及時和深入，對幼兒在家表現(xiàn)了解有限。班級管理中，個別幼兒規(guī)則意識淡薄，未能有效引導其養(yǎng)成良好行為習慣?；?025年的工作經(jīng)驗與不足，我對2026年工作進行如下規(guī)劃：持續(xù)優(yōu)化教學方法，引入更多互動式、體驗式教學活動。開展角色扮演游戲，讓幼兒在模擬情景中學習知識、鍛煉能力。利用多媒體資源，制作生動有趣的教學課件，提高幼兒的學習興趣。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設計個性化的教學方案。為喜歡繪畫的幼兒開設創(chuàng)意繪畫課程，為喜歡音樂的幼兒提供音樂欣賞和演唱機會。定期對教學效果進行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。加強與家長的溝通，建立更加緊密的家園聯(lián)系機制。除傳統(tǒng)的家長會和家訪，利用微信、電話等方式及時與家長溝通幼兒的學習和生活情況。定期組織家長培訓活動，邀請教育專家為家長傳授科學的教育方法和理念，提高家長的教育水平。開展親子社會實踐活動，如參觀博物館、參加公益活動等，增進親子關系，共同促進幼兒成長。強化班級管理，制定更加明確的班級規(guī)則，并引導幼兒自覺遵守。設立“文明小標兵”評選制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵。關注個別幼兒的行為問題，與家長共同制定針對性的糾正措施。對于具有攻擊性行為的幼兒，通過心理疏導、行為訓練等方法，幫助其改正不良行為。培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，鼓勵幼兒參與班級管理，如擔任小組長、整理圖書等，增強其責任感和集體榮譽感。不斷提升自我，積極參加各類培訓和學習活動，了解學前教育的最新理念和方法。閱讀專業(yè)書籍和期刊，與同行交流教學經(jīng)驗，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。積極參與教學研究和改革，探索適合學前班幼兒的教育模式和方法。申報校級課題，開展教學實踐研究，為提高學前教育質(zhì)量貢獻力量。2025年工作有收獲也有不足，2