第1頁(yè)/共1頁(yè)綿陽(yáng)市平武縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中試卷（語(yǔ)文）一。（共10分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.豁（huò）然儼（yǎn）然阡（qiān）陌嘆惋（wǎn）B.衣著（zhuó）詣（yì）太守垂髫（jì）郡（jùn）下C.間（jiàn）隔問津（jīn）便要（yào）還家舍（shě）棄D.屋舍（shě）邑（yì）人怡（yí）然自樂豁（huō）出去【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.垂髫（jì）——tiáo；C.便要（yào）——yāo；D.屋舍（shě）——shè；故選A。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()那聲音大概是橫笛，________，________，使我的心也________，然而又________起來，覺得要和他________在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。A.悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)愉快自失消失B.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)沉靜自失彌散C.悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)沉靜自失消失D.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)愉快自失彌散【答案】B【解析】【詳解】本題要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來分析。第三個(gè)空，“沉靜”指安靜、寂靜，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，用來形容景物以及人，“愉快”指高興。橫笛的悅耳聲音，使原本迫切想到戲臺(tái)看戲的“我”的心靜下來，所以此處應(yīng)該用“沉靜”，鎖定BC。第五個(gè)空，“彌散”指的是煙霧、氣味等向四周擴(kuò)散，分散開，“消失”指事物逐漸減少以至沒有?！皬浬ⅰ备洗颂幷Z(yǔ)境。故選B?！军c(diǎn)睛】要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。3.下列作者的親身經(jīng)歷中與簡(jiǎn)愛不相似的是（）A.出生于英國(guó)北部約克郡的豪渥斯的一個(gè)貧困鄉(xiāng)村牧師家庭B.母親早逝，孩子們被送進(jìn)女子寄宿學(xué)校，她的兩個(gè)姐姐因染上肺病而先后死去。C.于是，勃朗特和妹妹艾米利被窮困的父親接回到家鄉(xiāng)撫養(yǎng)長(zhǎng)大。D.成年后的她曾做過有錢人家的家庭教師。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。C.不相似，簡(jiǎn)愛沒有被人親人接回到家鄉(xiāng)撫養(yǎng)長(zhǎng)大，簡(jiǎn)愛是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母家撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。后來輾轉(zhuǎn)到羅伍德孤兒院就讀，畢業(yè)后任教兩年。但她厭倦教學(xué)生活，結(jié)果被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師；故選C。4.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。B.烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。C.與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。D.1943年的開羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可估量的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。D項(xiàng)，“不可估量”的意思是不能預(yù)測(cè)（數(shù)量、價(jià)值或影響等），常用于形容人的潛力或事物所帶來的影響之巨大。用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)用“不可預(yù)期”。故答案為D。5.下列關(guān)于三傳的說法和原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A.《公羊傳》參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書法，自成一家言。B.三傳雖各個(gè)獨(dú)立，卻也大同小異。C.《左傳》迷信卜筮，所記禍福預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗(yàn)；這卻大大違背了征實(shí)的精神，而和儒家的宗旨也不合了。D.杜預(yù)論到《左傳》，說“其文緩，其旨遠(yuǎn)”，“緩”是委婉，“遠(yuǎn)”是含蓄?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。A.“《公羊傳》參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的‘君子’解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書法，自成一家言”表述有誤。應(yīng)是《左傳》參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書法，自成一家言。故選A。二、（29分）江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？[注]①唐肅宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下。在四川成都郎外的浣花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的體給，這里指錢來。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。6.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過。B.首聯(lián)中“長(zhǎng)夏”點(diǎn)明時(shí)間，“江村”二字照應(yīng)題目，“事事幽”則統(tǒng)領(lǐng)整首詩(shī)。C.頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。D.詩(shī)人顛沛半生，生活暫時(shí)得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。7.頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】6.C7.①頷聯(lián)寫梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的鷗鳥互相追逐嬉戲，親親熱熱。以燕子和鷗鳥的動(dòng)作表現(xiàn)江村景色之幽靜。②表達(dá)了作者生活得到安定后閑適愉悅的心情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌的理解與賞析。C.有誤.結(jié)合寫作背景：“在幾個(gè)月之前，詩(shī)人經(jīng)過四年的流亡生活，從同州經(jīng)由綿州，來到了這不曾遭到戰(zhàn)亂騷擾的、暫時(shí)還保持安靜的西南富庶之鄉(xiāng)成都郊外浣花溪畔。他依靠親友故舊的資助而辛苦經(jīng)營(yíng)的草堂已經(jīng)初具規(guī)模。飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離的艱虞的詩(shī)人，終于獲得了一個(gè)暫時(shí)安居的棲身之所”可知，此詩(shī)抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩(shī)人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。描繪畫面時(shí)，首先要理解詩(shī)句大意，其次結(jié)合作者情感，抓住詩(shī)句意象，按照一定的次序生動(dòng)描繪。頷聯(lián)大意是：梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。由此可以描繪畫面：梁間燕子，一會(huì)兒飛回來，一會(huì)兒又飛離，自由自在地歡樂追逐；江上白鷗，忽而游到遠(yuǎn)處，忽而又游到岸邊，相互追逐嬉戲、相伴而相隨，不離不棄，歡快的叫聲打破江面的寂靜；詩(shī)人描繪了燕子的自由和水鷗的親呢，物情幽靜、恬適，創(chuàng)造了詩(shī)人愜心快意的意境。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，燕子鷗鳥的歡樂其實(shí)也是作者的歡樂，表達(dá)了作者安定后內(nèi)心平靜閑適愉悅的心情。8.“你對(duì)時(shí)間的安排，學(xué)業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。這是我為你最操心的。因?yàn)槟愕纳顚硪臀乙粯拥拿?，也許更忙。不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會(huì)打折扣。所以有關(guān)這些方面的問題，不但希望你多聽聽我的意見，更要自己多想想，想過以后立刻想辦法實(shí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立刻改，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱?！保?）這是《傅雷家書》選段，這是他寫給誰(shuí)的書信？請(qǐng)選擇：（）A.兒子 B.女兒 C.愛人 D.父母（2）從選段中摘抄出一句你印象最深的句子，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮浚?）A（2）例：“不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會(huì)打折扣?！狈沧鍪乱智遢p重緩急，重要且緊急：需要盡快處理，最優(yōu)先；重要不緊急：可暫緩，但要加以足夠的重視，最應(yīng)該偏重做的事；緊急不重要：不太重要，但需要盡快處理，可考慮是否可以安排他人；不重要且不緊急：不重要，且也不需要盡快處理，可考慮是否不做、委托他人、或推遲。只有分清主次、輕重，我們的工作才會(huì)變得井井有條，這也是高效做事的基本素養(yǎng)。反之，生活、工作都會(huì)受累?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。“你”指的是傅雷的兒子。故選A?！拘?詳解】本題考查句子理解。摘抄一句印象最深的句子，簡(jiǎn)要談?wù)劺斫?，言之有理即可。示例：我印象最深一句話是“想過以后立刻想辦法實(shí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立刻改，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱”。理解：我的理解是，遇到問題時(shí)要竭盡所能想辦法去克服，想到辦法后就要第一時(shí)間去解決，不能猶豫不決，不能瞻前顧后；此外，一條路行不通的話要及時(shí)調(diào)整方法和策略，不能以任何理由推諉，要學(xué)會(huì)迎難而上。文言文閱讀【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾或不應(yīng)所問率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠蕖把└]山”字。（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。9.下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.停數(shù)日，辭去/乃記之而去B.便舍船/屋舍儼然C.乃大驚/乃不知有漢D.余人各復(fù)延至其家/其遠(yuǎn)而無所至極邪10.對(duì)文中畫線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（斷兩處）A.或強(qiáng)然/諾或不應(yīng)所問率/十問僅得二三B.或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問/率十問僅得二三C.或強(qiáng)然/諾或不應(yīng)所問率十問/僅得二三D.或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問率十/問僅得二三11.下面對(duì)兩段文字理解表述不正確的一項(xiàng)是（）A.兩段文字描繪的地方都是山水阻隔，難以進(jìn)去，所以自然環(huán)境沒有被破壞。B.甲文居民說“不足為外人道”，乙文居民“不應(yīng)所問”，說明他們都不愿意和外界來往。C.兩段文字中的居民與外面的世界隔絕，民風(fēng)純樸，生活安寧祥和。D.兩段文字都寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾?！敬鸢浮?.A10.B11.B12.（1）示例：（他們的祖先）帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，就跟外面的人斷絕了來往。（2）示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，大概是山澗中的水流?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.去：都解釋為“離開”；B.舍：舍棄/房屋；C.乃：于是，就/竟然；D.其：代詞，他/副詞，表選擇；故選A。【10題詳解】本題考查文言文斷句。理解句子意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)句的句讀。句意：有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句?；?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞，解釋為“有的人”，在它們前面一般要斷開，故斷為：或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問/率十問僅得二三。故選B?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.乙文居民“不應(yīng)所問”，根據(jù)“不深解吳語(yǔ)”，可知是因?yàn)樗麄儾欢艺f的話，并不是他們都不愿意和外界來往。故選B?！?2題詳解】本題考查文言文翻譯。注意重點(diǎn)詞：（1）妻子：指妻子、兒女；邑人：同縣的人；絕境：與人世隔絕的地方。（2）赴：奔向；蓋：大概是【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！币遥核鼫\，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的（僧人）。過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠(yuǎn)望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對(duì)著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個(gè)字。13.古詩(shī)文積累。填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，______________________。（2）__________________________，恨別鳥驚心。（3）陽(yáng)春布德澤，____________。（4）氣蒸云夢(mèng)澤，_________________。（5）____________，草色入簾青。（6）______________，濯清漣而不妖。（7）土地平曠，屋舍儼然，________________。（8）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，_________________?！敬鸢浮竣?一覽眾山?、?感時(shí)花濺淚③.萬(wàn)物生光輝④.波撼岳陽(yáng)城⑤.苔痕上階綠⑥.出淤泥而不染⑦.有良田美池桑竹之屬⑧.芳草萋萋鸚鵡洲【解析】【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“覽、撼、染、洲”等字詞容易寫錯(cuò)。三（共26分）閱讀下面的文章，完成后面題目故鄉(xiāng)紅葉凸凹①香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。②但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因?yàn)槲矣X得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些，且是一個(gè)著名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了。③故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。④但這時(shí)卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時(shí)節(jié)——⑤莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚①出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長(zhǎng)得足，谷穗也結(jié)得沉。⑥此時(shí)，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩(shī)，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢，他們想。那時(shí)，我并沒有一絲悲哀，因?yàn)樯碓谄渲校c村人的感覺相同。⑦真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了?、辔遗赖轿莺蟮纳缴希焊哌h(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心，很快就黯然了——⑨沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時(shí)宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個(gè)下手。⑩父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧?！?見我仍遲遲不動(dòng)，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么？！”?我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。?這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。?第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。?最后，還是回去了。因?yàn)椋杭t葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么？！?回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。?從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。?每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——?紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，依如山里的人們。（本文有改動(dòng)）【注】①漚（òu）：長(zhǎng)時(shí)間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。14.本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？15.指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。①真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。16.分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。17.請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象及“我”對(duì)“父親”的思想情感作賞析。【答案】14.將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。15.①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長(zhǎng)久地被人漠視和遺忘。②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且要天天衰老。16.象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅(jiān)守的山里人。結(jié)構(gòu)作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。17.“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一談雄自釀，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的關(guān)愛?！拔摇钡那楦校阂蚋赣H辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛而感激?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《故鄉(xiāng)紅葉》以紅葉為線，融景、事、情于一體。先借香山紅葉襯故鄉(xiāng)紅葉的磅礴，卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫農(nóng)忙中紅葉遭漠視，暗含對(duì)鄉(xiāng)土美景被忽略的悵然。又以父親勞作身影為魂，將紅葉的默默守望與山里人的質(zhì)樸堅(jiān)韌相契，在“賞景”與“勞作”的糾結(jié)、對(duì)父親的牽掛中，藏著對(duì)故鄉(xiāng)、親人深沉的眷戀，平淡文字里滿是煙火溫情與生命重量?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段寫香山紅葉“滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭”，第②段指出故鄉(xiāng)紅葉“山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄”，第③段“滿山滿野就一如火燒”可知，通過同伴對(duì)香山紅葉的驚嘆，與故鄉(xiāng)紅葉更壯闊的景象形成對(duì)比，直觀突出故鄉(xiāng)紅葉在規(guī)模、氣勢(shì)上的優(yōu)勢(shì)，打破香山紅葉的“盛名濾鏡”。根據(jù)第②段提香山紅葉“只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些，且是一個(gè)著名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了”，后文第⑥段寫故鄉(xiāng)紅葉“此時(shí)，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢”，第⑦段寫“感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了”可知，開篇對(duì)香山紅葉“受追捧”的鋪墊，與后文故鄉(xiāng)紅葉“被忽視”形成反差，讓“故鄉(xiāng)紅葉遭漠視”的情節(jié)更具張力，自然引出“我”對(duì)故鄉(xiāng)紅葉的珍視與悵然?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①根據(jù)第②段中“因?yàn)槲矣X得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄”可知，這表明故鄉(xiāng)的紅葉規(guī)模宏大、極具氣魄，比香山紅葉更為壯美。根據(jù)第⑥段中“此時(shí)，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩(shī)，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢”可知，又寫故鄉(xiāng)紅葉“紅得爛漫”卻因農(nóng)忙“人們哪顧得多看幾眼”，此時(shí)見城里人專程遠(yuǎn)赴香山賞紅葉，對(duì)比之下，作者猛然醒悟——故鄉(xiāng)紅葉本比香山紅葉更壯美，卻長(zhǎng)期被鄉(xiāng)人漠視、遺忘，這份“美被辜負(fù)”的落差，正是惆悵的根源。②結(jié)合第⑨段中“沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草”可知，父親身處故鄉(xiāng)紅葉這般“美境與福地”，卻因農(nóng)忙艱辛勞作，從無暇賞景；再聯(lián)系第?段中“紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老”可知，作者既心疼父親勞作的辛苦，又傷感父親在歲月中逐漸衰老，這份對(duì)父親的疼惜與對(duì)時(shí)光的無奈，構(gòu)成了此處的惆悵?！?6題詳解】本題考查句段作用象征意義：根據(jù)第⑥段中“山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩(shī)，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢”可知，此處紅葉“兀自紅”卻不抱怨，正如山里人專注勞作、不耽于美景，默默承擔(dān)生活重任；根據(jù)第?段中“紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，依如山里的人們”可知，直接點(diǎn)出紅葉“無怨艾、默默守望”的特質(zhì)，與父親、鄉(xiāng)親們的質(zhì)樸堅(jiān)韌相契合，象征著平凡卻堅(jiān)守的山里人。結(jié)構(gòu)作用：開篇引入：根據(jù)第①段“香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭”，第②段“但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇……只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些，且是一個(gè)著名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了”可知，以香山紅葉對(duì)比引出“故鄉(xiāng)紅葉”，確立全文核心意象；中間串聯(lián)：根據(jù)第③段“故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的……最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒”可知，描寫故鄉(xiāng)紅葉的絢爛，根據(jù)第⑥段“此時(shí)，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢……那時(shí)，我并沒有一絲悲哀，因?yàn)樯碓谄渲?，與村人的感覺相同”，第⑦段“真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人……它們被漠視和遺忘得太久了”可知，寫紅葉被漠視。根據(jù)第⑧段“我爬到屋后的山上：高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心，很快就黯然了——”，第⑨段“沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草……便踅到父親的身邊，想給他打個(gè)下手”，第⑩段“父親很懂我的心思，笑笑，‘去賞你的景吧’”，第?段“見我仍遲遲不動(dòng)，父親說：‘有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么’”，第?段“我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活……作賞景的清客，便同他一起干下去了”，第?段“這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景”可知，借“賞紅葉”串聯(lián)與父親勞作的互動(dòng)，根據(jù)第?段“第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗……歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵”，第?段“最后，還是回去了。因?yàn)椋杭t葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么”，第?段“回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀……我的眼窩便不由得濡濕了”，第?段“從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去”，第?段“每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——”可知，以“回故鄉(xiāng)看紅葉”串聯(lián)對(duì)父親的牽掛，讓“賞紅葉”“念紅葉”的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；結(jié)尾升華：根據(jù)第?段“紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，依如山里的人們”可知，以紅葉象征山里人收束全文，使“故鄉(xiāng)紅葉”貫穿始終，將景、事、情緊密聯(lián)結(jié)，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊、主題集中?！?7題詳解】本題考查人物形象及情感主旨?！案赣H”人物形象：根據(jù)第⑨段中“沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊”可知，“埋頭”一詞展現(xiàn)父親專注于農(nóng)忙勞作的狀態(tài)，“多燒幾堆木灰”體現(xiàn)他對(duì)農(nóng)耕之事的盡心，凸顯其勤勞質(zhì)樸的特質(zhì)——扎根土地、默默承擔(dān)家庭生計(jì)，將勞作視為日常本分。根據(jù)第⑩段“父親很懂我的心思，笑笑，‘去賞你的景吧’”，第?單“見我仍遲遲不動(dòng)，父親說：‘有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么’”可知，父親看穿“我”因賞景而愧疚的心思，卻不勉強(qiáng)“我”幫忙，反而尊重“我”的想法，展現(xiàn)出對(duì)子女的理解與寬厚，不將自己的勞作壓力強(qiáng)加于孩子。根據(jù)第?段中“回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀：‘崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢’”可知，“特意留著”的雄自釀，是父親提前為“我”準(zhǔn)備的心意，即便不善言辭，也以實(shí)際行動(dòng)藏起對(duì)子女的牽掛，凸顯其不善表達(dá)卻深沉的父愛?！拔摇睂?duì)“父親”的思想情感：根據(jù)第⑨段“沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草……便踅到父親的身邊，想給他打個(gè)下手”，第⑩段“父親很懂我的心思，笑笑，‘去賞你的景吧’”，第?段“見我仍遲遲不動(dòng)，父親說：‘有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個(gè)自在么’”，第?段“我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活……作賞景的清客，便同他一起干下去了”可知，見父親“埋頭打柴草”，“我”覺得賞紅葉“不合時(shí)宜”“奢侈”，還“生出一絲羞恥”，最終“同他一起干下去了”。此時(shí)“我”的情感是愧疚——愧疚于自己賞景的閑雅與父親勞作的辛苦形成反差，不忍讓父親獨(dú)自承擔(dān)農(nóng)活。根據(jù)第?段中“父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候，歸心就有了幾分遲疑”，第?段中“紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老”可知，“彎曲的身影”“一天天衰老”讓“我”心生惆悵與擔(dān)憂，擔(dān)憂父親的身體，也因無法常伴父親左右而傷感。根據(jù)第?段“回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀……我的眼窩便不由得濡濕了”可知，“眼窩濡濕”直接流露“我”的感動(dòng)——感動(dòng)于父親對(duì)“我”的牽掛，即便相隔，也會(huì)為“我”留存心意，這份樸實(shí)的關(guān)愛讓“我”滿含感激。根據(jù)第?段中“從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去”可知，從最初“歸心遲疑”到后來“毫不遲疑”，體現(xiàn)“我”對(duì)父親情感從愧疚、擔(dān)憂升華為主動(dòng)的陪伴與珍視，不愿再“辜負(fù)父親”，將對(duì)父親的牽掛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。11.閱讀下面實(shí)用類文本，完成下面小題。大自然的語(yǔ)言（節(jié)選）①幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。②這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。③物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？④首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑦此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天，就是說，春天提前九天。18.“大自然的語(yǔ)言”中“語(yǔ)言”指的是（）A.勞動(dòng)人民心中理解的話。 B.布谷鳥唱歌。C.古代流傳下來的許多農(nóng)諺。 D.草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象。19.第③--⑦段說明的對(duì)象是什么?是按照怎樣的順序來說明的?20.第⑥段“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層。”一句中的“一定”能否刪掉？為什么?21.第⑦段用了什么說明方法？有何作用？22.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩(shī)句。結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象?【答案】18.D19.說明對(duì)象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。20.不能刪掉?！耙欢ā痹谶@里是“特定”的意思，起限制作用。說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有的高度都如此。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21.運(yùn)用了作比較的說明方法。通過1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。22.因?yàn)楦呦碌牟町悤?huì)影響到物候的變化?；颉爸参锏某榍嚅_花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！薄窘馕觥俊?8題詳解】結(jié)合第一段中“這樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”可知，題目“大自然的語(yǔ)言”中“語(yǔ)言”是指“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”等自然現(xiàn)象。其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。故選D?！?9題詳解】本題考查說明對(duì)象及說明順序。結(jié)合第③段的問題“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”可知第③——⑦段說明的對(duì)象是“決定物候現(xiàn)象來臨的因素”。結(jié)合段落首句分析，“④首先是緯度”“⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”“⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”“⑦此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”從不同角度介紹影響物候的因素。這四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，由主到次，依次排列，很有條理。所以是按照邏輯順序說明的。20題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析理解能力。說明文語(yǔ)言特點(diǎn)題型，是中考?？碱}型。所給加點(diǎn)（或劃線）的詞語(yǔ)大多都是副詞，一般都表示“范圍、程度、時(shí)間、頻率、數(shù)量”等，所以解答這類題，首先要從副詞本身的作用方面來考慮，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析，最后還要強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。本題中的“一定”不能刪去。?“在一定高度上氣溫反比低處高”指秋冬之交，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都這樣，它體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【21題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的掌握情況。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法，而說明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了……的說明方法，……地說明了……，增強(qiáng)了文章的說服力。第⑦段主要運(yùn)用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個(gè)因素?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解及運(yùn)用能力。回答此題，要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本；然后結(jié)合選文的相關(guān)知識(shí)來分析。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這兩句詩(shī)中所描述的現(xiàn)象是由于地理位置上的海拔差異造成的。海拔越高的地方，與平原地區(qū)氣溫差異越大，因此其氣溫回升較慢，相應(yīng)的氣候變化存在一種滯后現(xiàn)象，所以才會(huì)出現(xiàn)大部分地區(qū)的花兒早已開放完了，而山寺中的桃花才剛剛盛開的現(xiàn)象。即因?yàn)楦呦碌牟町悤?huì)影響到物候的變化?。用原文的句子回答，即為：“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”。四