第1頁/共1頁初級中學(xué)九月月考九年級語文考試時間：120分鐘；分值：150分注意事項：答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息一、選擇題（共24分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！安粚W(xué)《詩》，無以言”，中國是詩的國度?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)sāo數(shù)百年”，古典詩歌流傳千年，穿越歷史長河直抵人心?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，激勵我們永葆清澈之心；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”，讓我們感受憂國思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)代詩歌，格調(diào)高雅，直面時代?！赌闶侨碎g的四月天——一句愛的贊頌》道盡四月春光鮮yán、娉婷，表達(dá)對美好未來的期盼；《沁園春·雪》氣沖斗牛，充滿了萬丈豪情。詩歌是精神的棲息地，詩歌里有慰藉人生的精神養(yǎng)分。它蓄積著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，形成了中華文化的理念、志趣和神韻。同學(xué)們，讓我們一起在中華詩詞文化中汲取養(yǎng)分吧！1.寫出下面加點字的正確讀音。娉婷（）慰藉（）2.根據(jù)上下文，填寫正確的漢字。風(fēng)sāo（）鮮yán（）3.文中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.直抵 B.永葆 C.氣沖斗牛4.畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮?.①.pīng②.jiè2.①.騷②.妍3.C4.將“形成了”改為“凝聚著”或“匯聚著”。【解析】【1題詳解】本題考查字音。娉婷（pīngtíng）：形容女子姿態(tài)美好的樣子。慰藉（wèijiè）：意思是安慰、撫慰，給予心靈上的安撫和滿足。【2題詳解】本題考查字形。風(fēng)騷（fēngsāo）：原義是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和以《離騷》為代表的《楚辭》的并稱，后代用來泛稱文學(xué)；有時也用來形容女子秀麗、俊俏。鮮妍（xiānyán）：意思是光彩美艷的樣子，形容色彩鮮艷、美麗動人。【3題詳解】本題考查詞義辨析。A.直抵：意思是指一直到達(dá)，直接到達(dá)。此處形容古典詩歌深入人心，使用正確；B.永葆：永遠(yuǎn)保持。此處形容我們要永遠(yuǎn)保持清澈之心，使用正確；C.氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄，?通常用來形容怒氣沖天或氣勢很盛的情況，多用于人。?用在此處形容《沁園春·雪》這首詞的氣勢不恰當(dāng)，可改為“氣勢恢宏”；故選C。【4題詳解】本題考查病句的辨析和修改。動賓搭配不當(dāng)，“形成了”和“理念、志趣和神韻”不搭配，將“形成了”改為“凝聚著”或“匯聚著”。5.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.腐爛

篝火

洶涌

略輸文彩 B.豐潤

搖曳

天嬌

橫無際涯C.枉然

墳?zāi)?/p>

陰翳

一碧萬頃 D.岐路

嬋娟

嘶啞

山肴野簌【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A．略輸文彩——略輸文采；B．天嬌——天驕；D．岐路——歧路，山肴野簌——山肴野蔌；故選C。6.下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.雪后初晴，陽光灑在覆蓋著皚皚白雪的故宮紅墻上，一派紅裝素裹的壯麗景象，宛如一幅精心繪制的冬日畫卷。B.鐘南山院士在這場疫情中,擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的重任,他是我們當(dāng)代社會的風(fēng)流人物。C.經(jīng)過警方多日縝密偵查，這起懸案的真相終于水落石出，真兇被成功抓獲。D.同事們周末一起去露營團(tuán)建，大家唱歌游戲、分享美食，盡情享受著這份難得的天倫之樂。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.“紅裝素裹”形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色，用于形容雪后故宮紅墻與白雪的景象，使用恰當(dāng)；B.“風(fēng)流人物”指對一個時代有很大影響的人物，鐘南山院士在疫情中擔(dān)當(dāng)重任，是對時代有重大影響的人，使用恰當(dāng)；C.“水落石出”比喻事情的真相完全顯露出來，用于形容懸案真相大白，使用恰當(dāng)；D.“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，句中是同事們一起團(tuán)建，并非家庭親人團(tuán)聚，使用不當(dāng)；故選D。7.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A.唐宋八大家，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹。B.詞萌芽于隋唐之際，形成于唐代，興盛于宋代，句子長短不一，故也稱為長短句。C.中國古代封建社會用來表示降職的常用詞語有：謫、左遷、貶等。如《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”。D.“千里共嬋娟”里的“嬋娟”指月亮。月亮的別稱還有“玉桂”“素娥”等。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A．范仲淹不屬于唐宋八大家，此處應(yīng)該是曾鞏。故選A。二、名句名篇默寫（共9分）8.理解性默寫。（1）《沁園春·雪》中描寫詞人想象雪后晴日當(dāng)空的景象的句子是：____________________，____________________，____________________。（2）《沁園春·雪》中在上、下片之間起承上啟下作用的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮竣?須晴日②.看紅裝素裹③.分外妖嬈④.江山如此多嬌⑤.引無數(shù)英雄競折腰【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！绊毲缛铡北硎镜鹊角缣斓臅r候，這是想象的前提；“看紅裝素裹”描繪出紅日與白雪相互映照，就像女子穿著艷麗的紅裝和素凈的白裳；“分外妖嬈”則強(qiáng)調(diào)了這種景象格外的嬌艷美好，生動形象地展現(xiàn)出雪后晴日的壯麗景色?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y(jié)了上片所描繪的北國壯麗的雪景，贊美了祖國山河的美好；“引無數(shù)英雄競折腰”則引出了下片對歷代英雄人物的評論，由寫景過渡到論史，起到了很好的承上啟下的作用。本題中的“裹、妖嬈、嬌、競、折”等字詞容易寫錯。9.杜甫《月夜憶舍弟》《月夜憶舍弟》中表達(dá)詩人感物傷懷、思念家鄉(xiāng)的詩句是“___________________，___________________”?！敬鸢浮竣?露從今夜白②.月是故鄉(xiāng)明【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“露、夜”這幾個字的寫法。10.根據(jù)提示默寫。（1）三年謫宦此棲遲，__________________。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（2）__________________，湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）【答案】①.萬古惟留楚客悲②.漢文有道恩猶薄三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）11.請閱讀材料并完成任務(wù)。材料一：“線上澆水、一鍵除蟲”，00后新農(nóng)人王銘欣在家鄉(xiāng)河南，用科技種了1000畝希望的田野。王銘欣說，自己的愿望很簡單，“用最好的技術(shù)，種出最好的糧食，日子越來越好?！辈牧隙簠⒓蛹o(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵式的海軍方隊是整個徒步方隊中平均年齡最小的方隊。為了解決隊員們不能整齊劃一的問題，教練員從臂肘、發(fā)力角度、身體重心等方面，一天解決一個問題。從最初的興奮與忐忑到咬牙的倔強(qiáng)，再到考核通過時的成就感，這些年輕的“浪花白”在這里留下了他們青春獨有的閱兵印記。從以上兩則材料中，歸納當(dāng)代青年獲得成功的原因。【答案】①目標(biāo)明確，敢于創(chuàng)新；②堅持不懈，腳踏實地；③善于運用新技術(shù)或科學(xué)方法；④有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料的提煉與概括。結(jié)合材料一“王銘欣說，自己的愿望很簡單，‘用最好的技術(shù)，種出最好的糧食，日子越來越好。’”可知，王銘欣的目標(biāo)很明確——“用最好的技術(shù)，種出最好的糧食，日子越來越好”；同時，王銘欣種好糧食，不僅是為自己改善生活，也承載著發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高人民生活質(zhì)量的責(zé)任感和使命感；由“線上澆水、一鍵除蟲”“用科技種了1000畝希望的田野”可知，王銘欣用新技術(shù)和科學(xué)方法開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是他善于運用新技術(shù)和科學(xué)方法的表現(xiàn)，也是敢于創(chuàng)新的表現(xiàn)；由“澆水”“除蟲”“種了1000畝希望的田野”可知，王銘欣用科技種1000畝地，也需要“澆水”“除蟲”，需要持續(xù)付出努力，腳踏實地去經(jīng)營。結(jié)合材料二“為了解決隊員們不能整齊劃一的問題，教練員從臂肘、發(fā)力角度、身體重心等方面，一天解決一個問題”可知，海軍方隊青年們的艱苦訓(xùn)練有著明確的目標(biāo)——閱兵式上整齊劃一的隊形；教練員從多個科學(xué)角度幫助隊員訓(xùn)練，運用了科學(xué)的方法解決具體的問題，這也告訴我們在活動訓(xùn)練方面也需要不斷突破、創(chuàng)新的方式方法來解決問題；由“從最初的興奮與忐忑到咬牙的倔強(qiáng)，再到考核通過時的成就感”可知，海軍方隊咬牙倔強(qiáng)訓(xùn)練，一天解決一個問題，體現(xiàn)出他們堅持不懈、腳踏實地的精神；由“參加紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵式”可知，海軍方隊青年參加紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利閱兵式，代表著國家形象，肩負(fù)著展現(xiàn)軍隊風(fēng)貌的使命感，所以他們會全力以赴，展現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。四、名著閱讀（共6分）12.學(xué)校光韻文學(xué)社舉辦“名著閱讀沙龍”，請你參加以下活動。（1）艾青原名_______，成名作《__________》，被稱為“______”的歌手。（2）下面是同學(xué)讀了《艾青詩選》后寫下的鑒賞評價，請選出對作品理解有誤的一項（）A.“詩中有畫”是艾青詩歌創(chuàng)作的特點之一。如《刈草的孩子》，詩人用鮮明的色調(diào)勾勒出一幅夕陽下孩子割草的畫面，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，詩人的情思盡在其中。B.長詩《向太陽》的主要意象是“太陽”，詩人借歌頌太陽，表達(dá)了對光明、希望的堅定信念，及驅(qū)逐黑暗，爭取勝利的美好愿望。C.艾青的詩歌常借土地激發(fā)情緒，如《雪落在中國的土地上》，詩人通過描寫大雪覆蓋下的土地，贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。D.《鏡子》是一首哲理詩，運用托物言志的手法，借鏡子說世事人情，表達(dá)了詩人對人生的深切體驗，和對忠誠、正直、真實的贊美。【答案】（1）①.蔣正涵②.大堰河——我的保姆③.太陽與火把（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識識記。艾青原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，詩人。他的長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。C.“贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情”說法錯誤?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。全詩通過描寫大雪紛揚下的土地上的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了舊中國人民的苦痛與災(zāi)難，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人對困苦的下層人民的悲憫，和對祖國命運的憂心；故選C。五、文言文閱讀（共24分）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面小題。岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？13.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）前人之述備矣（）

（2）至若春和景明（）

（3）沙鷗翔集（）（4）南極瀟湘（）

（5）寵辱偕忘（）

（6）連月不開（）14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。（3）覽物之情，得無異乎？15.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.前人之述備矣

已而之細(xì)柳軍 B.屬予作文以記之

策之不以其道C刻唐賢今人詩賦于其上

相與步于中庭 D.先天下之憂而憂

然后知生于憂患而死于安樂也16.下列對《岳陽樓記》內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“銜遠(yuǎn)山，吞長江”中的“銜”和“吞”，形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。B.文章語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美：記敘多用散句，長短錯落，質(zhì)樸平實；寫景多用對偶句，兩兩相對，珠聯(lián)璧合。C.文章第3段和第4段，所寫的景象特點截然不同，卻都寫了遷客騷人的“覽物之情”，而這“覽物之情”與“古仁人”的理念并無不同。D.文章結(jié)尾段抒情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。【答案】13.①.詳盡②.日光③.停息④.至、到達(dá)⑤.一起⑥.指天氣放晴14.（1）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧。15.C16.C【解析】【導(dǎo)語】本文以壯闊的洞庭湖為背景，通過對比陰雨與晴明之景，映射遷客騷人“以物喜，以己悲”的情感波動，進(jìn)而升華至古仁人“不以物喜，不以己悲”的崇高境界。卒章顯志，提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，彰顯士大夫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，情理交融，氣象宏大，堪稱千古絕唱?！?3題詳解】本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。備：詳盡。（2）句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候。景：日光。（3）句意：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇。集：停歇、停息。（4）句意：向南面直到瀟水和湘水。極：至、到達(dá)。（5）句意：光榮和屈辱一并忘了。偕：一并、一起。（6）句意：接連幾個月不放晴。開：指天氣放晴?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞語有：（1）浮光躍金：浮動的光像跳動的金子；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）以：因為。（3）覽：觀看，欣賞；得無：表推測；得無……乎：大概……吧?！?5題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法辨析。A.結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”/動詞，可譯為“到，往”；B.連詞，可譯為“來”/介詞，可譯為“按照”；C.都是介詞，可譯為“在”；D.連詞，表順承/連詞，表并列；故選C。【16題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。C.“這‘覽物之情’與‘古仁人’的理念并無不同”錯誤。文章第③段寫遷客騷人因陰雨等景象而產(chǎn)生悲的情感，第④段寫遷客騷人因晴朗等景象而產(chǎn)生喜的情感，他們的“覽物之情”是因外物好壞和自己得失而或喜或悲；而“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，兩者理念不同；故選C?！军c睛】參考譯文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為是兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？六、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（本題5分）閱讀下面選文，完成下面小題。學(xué)習(xí)了生物學(xué)，小冀同學(xué)搜集了一些有關(guān)“玉米”的資料?！举Y料一】玉米亦稱“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系強(qiáng)大。稈高，粗壯。葉寬大，帶狀披針形。異花授粉。果穗圓柱形或長圓錐形，外被數(shù)張苞葉。籽粒大，扁長型或方圓形。喜溫暖，喜光。需肥、水多，較耐旱、耐瘠。中國主要產(chǎn)區(qū)在東北、華北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作飼料外，工業(yè)用途極廣，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。稈、葉可青飼或作青貯原料，苞葉可作編織工藝品的原料。（摘錄自《辭?！罚举Y料二】到了玉米開花的季節(jié)，雄花開花會稍微早于雌花開花。雄穗在開花的5天到8天時間里，能產(chǎn)生2000萬粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很輕，有點微風(fēng)，成熟的花粉撒落，就會給長在同一株植株上或周邊其他植株上的雌蕊授粉（傳粉）。隨后，玉米須變暗并開始變干，籽粒呈白色水泡狀，里面有清澈透明的液體，這時籽粒的含水量高達(dá)85%。接著玉米須變干，玉米籽粒內(nèi)的物質(zhì)呈漿糊狀，淀粉和營養(yǎng)物質(zhì)迅速積累，并且頂部開始凹陷。隨著淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽?；啃纬珊谏珜?，黑色層的作用是阻止干物質(zhì)和養(yǎng)分從植株移動到籽粒。到了收獲的季節(jié)，剝?nèi)ビ衩椎陌~，我們就能看到金黃的玉米了。（摘編自《玉米的一生》）【資料三】一個基因可以關(guān)聯(lián)農(nóng)業(yè)未來，一粒種子能夠造福萬千蒼生，優(yōu)良品種是保障糧食安全的關(guān)鍵所在。生物育種研究只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合，實現(xiàn)從“實驗室”到“田間”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值。我們團(tuán)隊針對黃淮海、西南山區(qū)玉米品種在抗病、品質(zhì)、產(chǎn)量等方面存在的突出問題，選育了20多個玉米新品種創(chuàng)制出大量熱帶玉米新種質(zhì)，供國內(nèi)選育出的品種占西南玉米片區(qū)種植面積50%以上。（摘編自2023年7月31日《中國教育報》）17.下列對資料的理解分析不正確的一項是（）A.資料一介紹了玉米的知識，內(nèi)容簡明扼要，語言精練，條理清晰。B.資料一按照邏輯順序來安排內(nèi)容，資料二采用時間順序進(jìn)行說明。C.資料二和資料三都使用了數(shù)字，使內(nèi)容更加真實可信，確切具體。D.資料三中的育種研究實現(xiàn)了從“田間”到“實驗室”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。18.資料二中畫線的部分，可以解釋資料一中的哪個詞？【答案】17.D18.異花授粉。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“玉米”主題，精選三則不同風(fēng)格的資料，形成知識互補(bǔ)。資料一以辭典體例系統(tǒng)介紹玉米的生物學(xué)特征和用途，語言嚴(yán)謹(jǐn)；資料二用生動筆觸描述玉米生長過程，體現(xiàn)科普趣味性；資料三聚焦育種科研，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技。三則資料由淺入深，從基礎(chǔ)認(rèn)知到科技前沿，既拓展知識面又培養(yǎng)科學(xué)思維，符合初中生認(rèn)知特點?！?7題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。D.結(jié)合資料三“生物育種研究只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合，實現(xiàn)從‘實驗室’到‘田間’應(yīng)用轉(zhuǎn)化”可知，“從‘田間’到‘實驗室’”錯誤；故選D?！?8題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容?！暗搅擞衩组_花的季節(jié)，雄花開花會稍微早于雌花開花。雄穗在開花的5天到8天時間里，能產(chǎn)生2000萬粒以上花粉?！闭f明的內(nèi)容是玉米的開花產(chǎn)粉，“玉米的花粉很小很輕，有點微風(fēng)，成熟的花粉撒落，就會給長在同一株植株上或周邊其他植株上的雌蕊授粉（傳粉）”說明的內(nèi)容是玉米如何傳粉。照應(yīng)資料一中“異花授粉”。（二）（本題18分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。鐵砧上的歲月王祖勝①暮春的風(fēng)掠過村頭，晨光未及推開窗戶，村口老榆樹下的鐵匠鋪已升起裊裊青煙，風(fēng)箱呼哧呼哧吞吐著歲月。三塊青石板壘成的爐灶里，橘紅的火焰，將鐵塊燒得通體透亮。鐵砧上火星四濺，“叮當(dāng)”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農(nóng)事記憶。②那個年代的村莊像塊溫潤的璞玉，鐵匠鋪便是璞玉上最靈動的紋路。③老周頭的鐵匠鋪設(shè)在村口的老榆樹下。那時的老周頭，總愛把藍(lán)布衫的袖子卷得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般虬結(jié)。他握錘的手布滿老繭，指節(jié)處的疤痕如凝固的巖漿。每當(dāng)鐵塊燒至金黃，他便操起小錘，與徒弟小六的八磅大錘“一唱一和”，重錘落下時，鐵砧發(fā)出悶雷般的轟鳴，驚起樹上的灰雀，在霞光里撲棱棱飛向遠(yuǎn)方。④老周頭的打鐵手藝是祖?zhèn)鞯?，他打造的鐵器，堅韌耐用。那時的鐵匠是個好行當(dāng)，農(nóng)忙時節(jié)，鐵匠鋪更是熱鬧非凡。農(nóng)戶們扛著磨損的農(nóng)具，帶著焦急和期待，紛至沓來。⑤張木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周頭拾掇。“周大伯，給我家鋤頭開個口！”“周大哥，我家鐵鍬啥時能拿，等著用呢。”老周頭總能讓廢舊或損壞的鐵器煥發(fā)新生，如同妙手回春的郎中。⑥就這樣，十里八村的鄉(xiāng)親們總愛扛著缺角的鋤頭，揣著豁口的菜刀來找他。他總是不慌不忙接過農(nóng)具，瞇起眼睛細(xì)細(xì)端詳，瞬間洞悉它們的“病痛”。老周頭從不急著收錢，總是說：“先用著，秋后收了糧再說。”⑦“打鐵講究火候，就像做人要拿捏分寸?！睙t的鐵塊浸入水桶，“嗞啦”一聲，白色的水霧升騰而起，繚繞的水霧里，老周頭時常說這樣的話。他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀白，每種色澤都暗藏玄機(jī)。⑧老周頭的工具箱里藏著個鐵皮匣子，里面整整齊齊碼著他打的鐵釘，每枚鐵釘都刻著年份。有時他小心翼翼從匣子里取出一枚枚鐵釘，自豪地向人展示：“七七年發(fā)大水，這釘子釘過王家的救命木筏；八二年包干到戶，這釘子固定過村里倉庫的門鎖……”老周頭如數(shù)家珍。有次暴雨沖壞了村小學(xué)的門檻，老周頭連夜趕制了八顆鐵楔子固定門檻，還用紅漆在每顆楔子上畫了笑臉。⑨新世紀(jì)的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已鬢染霜白。年輕人紛紛扔下鋤頭，涌進(jìn)不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周頭的鐵匠鋪門可羅雀，只有幾位老人偶爾來修修舊農(nóng)具。他依然每天清晨生起火爐，把鐵塊燒得通紅，靜靜地望著裊裊青煙飄散天際。那珍藏多年的鐵皮匣子里的鐵釘，在陽光下泛著暗紅的光，紋路里還嵌著細(xì)碎的火星。老周頭顫抖著撫摸那一枚枚鐵釘，老淚縱橫地嘆息：“這些鐵釘呀，都是會呼吸的?。　雹饫嫌軜湎?，那彌漫著煙火氣的“叮叮當(dāng)當(dāng)”的打鐵聲，混著新麥的香氣，混著老鐵匠掌心的溫度，在鋼筋水泥的叢林里，輕輕叩響那在歲月深處沉睡的鐵砧。?老周頭和他的鐵匠鋪，已成為中華農(nóng)耕文明里的一抹記憶，在歲月的流轉(zhuǎn)中沉淀發(fā)酵……（選自“中國作家網(wǎng)”，有刪改）【注】鐵砧：打鐵時墊在底下的鐵墩。19.閱讀選文②—⑨段，將下面的表格補(bǔ)充完整。時間鐵匠鋪的生意狀況老周頭的身體狀態(tài)第一個時間段：那個年代①______②______第二個時間段：③______門可羅雀年老體衰20.請賞析選文畫線句中加點詞的表達(dá)效果。鐵砧上火星四濺，“叮當(dāng)”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農(nóng)事記憶。21.選文中老周頭具有哪些精神品質(zhì)？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。22.有人認(rèn)為，在時代大潮中，像“老周頭和他的鐵匠鋪”這類曾經(jīng)的人事和傳統(tǒng)的行當(dāng)，大多會被遺忘和取代，不值得留戀。請結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?9.①.熱鬧非凡②.強(qiáng)壯有力③.新世紀(jì)20.“驚落”“驚飛”“驚醒”三個動詞，以擬人的手法，生動形象地寫出了打鐵聲的響亮與力量。它不僅讓自然景物產(chǎn)生反應(yīng)，更喚醒了村莊關(guān)于農(nóng)事的集體記憶，側(cè)面烘托出鐵匠鋪在鄉(xiāng)村生活中的重要地位，富有畫面感與感染力。21.①樂于助人：不急于收鄉(xiāng)親們的錢，讓大家“先用著，秋后收了糧再說”。②誨人不倦：傳授技藝不吝嗇，教徒弟小六觀察鐵塊顏色變化，講解火候中的“做人分寸”。③堅守傳統(tǒng)：即便年老體衰、生意冷清，仍每天生爐打鐵，對鐵皮匣中的鐵釘充滿深情。④心懷鄉(xiāng)土：鐵皮匣子里收藏的鐵釘記錄著村莊重大事件（1977年洪水、1982年包干到戶），顯示其與鄉(xiāng)村發(fā)展的情感聯(lián)結(jié)。22.我認(rèn)為這種觀點不正確。老周頭和鐵匠鋪代表著傳統(tǒng)手藝與農(nóng)耕文明的記憶，它們承載著鄉(xiāng)親間的溫情、手藝人的匠心與時代的印記。雖被現(xiàn)代文明沖擊，但其中蘊(yùn)含的工匠精神、鄰里情誼等價值永不過時，值得被銘記與傳承，它們是文化根脈的一部分，不應(yīng)該被我們遺忘?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以鐵匠鋪為窗口，通過老周頭的人生軌跡，展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工業(yè)在時代變遷中的命運。作者運用細(xì)膩的筆觸，將打鐵聲、火星、鐵釘?shù)纫庀蟠?lián)，構(gòu)建出一幅生動的農(nóng)耕文明畫卷。老周頭既是技藝精湛的匠人，又是農(nóng)耕文化的守護(hù)者，其形象承載著對傳統(tǒng)價值的堅守。文章以鐵匠鋪的興衰為線索，折射出工業(yè)化對傳統(tǒng)生活方式的沖擊，引發(fā)對文化傳承的思考。語言質(zhì)樸而富有詩意，在懷舊中透露出淡淡的憂傷?！?9題詳解】本題考查對文中信息的梳理概括。①根據(jù)已知信息“那個年代”可以定位到第②—⑧段，根據(jù)第④段中的“那時的鐵匠是個好行當(dāng)，農(nóng)忙時節(jié)，鐵匠鋪更是熱鬧非凡”可知，“那個年代”的鐵匠鋪生意狀況可填：熱鬧非凡；②根據(jù)提示“那個年代”“老周頭的身體狀態(tài)”可以定位到第②—⑧段，根據(jù)第③段“那時的老周頭，總愛把藍(lán)布衫的袖子卷得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般虬結(jié)”可知，此時他正值壯年，強(qiáng)健有力。故此空老周頭的身體狀態(tài)可填：強(qiáng)壯有力；③根據(jù)題干提示“門可羅雀”“年老體衰”，找到第⑨段“新世紀(jì)的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已鬢染霜白。年輕人紛紛扔下鋤頭，涌進(jìn)不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周頭的鐵匠鋪門可羅雀”，根據(jù)“新世紀(jì)的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已鬢染霜白”可知，第二個時間段應(yīng)填：新世紀(jì)?！?0題詳解】本題考查詞語的賞析?！绑@落”“驚飛”“驚醒”中的“驚”字，把“打鐵聲”當(dāng)作“人”來寫（賦予聲音“主動驚擾事物”的人類行為），讓無形的聲響有了“生命力”，由此可知，這三個動詞運用了擬人的修辭手法。根據(jù)句中“鐵砧上火星四濺，‘叮當(dāng)’脆響”，打鐵聲“叮當(dāng)”脆響，其響亮程度足以“驚落露水”“驚飛麻雀”，據(jù)此可知生生動形象地寫出了打鐵聲的響亮與力量；結(jié)合第?段“老周頭和他的鐵匠鋪，已成為中華農(nóng)耕文明里的一抹記憶”以及句中“驚醒一個村莊的農(nóng)事記憶”，將打鐵聲與一個村莊的農(nóng)事記憶相連，暗示鐵匠鋪是農(nóng)耕生活的重要符號。據(jù)此可知，這種描寫側(cè)面烘托出鐵匠鋪在鄉(xiāng)村生活中的核心地位，讓畫面富有動感與感染力，仿佛將讀者帶入充滿煙火氣的村莊清晨?！?1題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑥段“老周頭從不急著收錢，總是說：‘先用著，秋后收了糧再說?！?，他不急于收錢，甚至主動讓農(nóng)戶先用工具，待秋收后再結(jié)算，據(jù)此可以看出他樂于助人，淳樸厚道的品質(zhì)；根據(jù)第⑦段“打鐵講究火候，就像做人要拿捏分寸”“他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀白，每種色澤都暗藏玄機(jī)”，他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟觀察鐵塊的顏色變化，愿意將自己的知識和技能傳給下一代，據(jù)此可以看出他誨人不倦；根據(jù)第⑨段“老周頭的鐵匠鋪門可羅雀，只有幾位老人偶爾來修修舊農(nóng)具。他依然每天清晨生起火爐，把鐵塊燒得通紅，靜靜地望著裊裊青煙飄散天際。那珍藏多年的鐵皮匣子里的鐵釘，在陽光下泛著暗紅的光，紋路里還嵌著細(xì)碎的火星。老周頭顫抖著撫摸那一枚枚鐵釘，老淚縱橫地嘆息：‘這些鐵釘呀，都是會呼吸的??！’”，隨著時代發(fā)展，打鐵的手藝逐漸被淘汰，沒有了用武之地，但他仍每天生爐打鐵，對鐵皮匣中的鐵釘充滿深情，據(jù)此可以看出他堅守傳統(tǒng)；根據(jù)第⑧段“有時他小心翼翼從匣子里取出一枚枚鐵釘，自豪地向人展示：‘七七年發(fā)大水，這釘子釘過王家救命木筏；八二年包干到戶，這釘子固定過村里倉庫的門鎖……’老周頭如數(shù)家珍。有次暴雨沖壞了村小學(xué)的門檻，老周頭連夜趕制了八顆鐵楔子固定門檻，還用紅漆在每顆楔子上畫了笑臉”，老周頭的鐵皮匣子藏著刻有年份的鐵釘，他能清晰講述每枚釘子的故事，鐵釘記錄著村莊重大事件（1977年洪水、1982年包干到戶），據(jù)此可以看出他心懷鄉(xiāng)土?！?2題詳解】本題考查對文章主旨的理解。首先表態(tài)：這種觀點不正確，老周頭與鐵匠鋪不僅是傳統(tǒng)行當(dāng)?shù)目s影，更承載著多重價值：根據(jù)第⑧段“七七年發(fā)大水，這釘子釘過王家的救命木筏；八二年包干到戶，這釘子固定過村里倉庫的門鎖……”等鐵釘故事可知，它們記錄了鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史，是農(nóng)耕文明的物質(zhì)見證；老周頭對火候的講究、對技藝的精益求精，體現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝人的匠心，這種精神在任何時代都有價值；他與鄉(xiāng)親間“秋后再收錢”的默契、為村小學(xué)制作鐵楔子的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了鄰里溫情，是現(xiàn)代社會稀缺的人文情懷。根據(jù)第?段“老周頭和他的鐵匠鋪，已成為中華農(nóng)耕文明里的一抹記憶，在歲月的流轉(zhuǎn)中沉淀發(fā)酵……”，可知盡管鋼筋水泥的城市文明沖擊了傳統(tǒng)，但它們是文化根脈的一部分，值得被銘記與傳承，而非遺忘。示例：我認(rèn)為這種觀點不正確。雖然時代在進(jìn)步，許多傳統(tǒng)的行當(dāng)和技藝可能會逐漸被現(xiàn)代技術(shù)所取代，但這并不意味著它們不值得留戀。像老周頭和他的鐵匠鋪這樣的傳統(tǒng)行當(dāng)，承載著豐富的歷史文化價值和人文情感。它們不僅是過去生活方式的見證，也是文化遺產(chǎn)的一部分。保留和紀(jì)念這些傳統(tǒng)，有助于我們更好地理解歷史，傳承文化，同時也為現(xiàn)代社會提供了多元化的視角和選擇。因此，即使這些傳統(tǒng)行當(dāng)在功能上可能被取代，它們在文化和情感上的價值仍然值得我們?nèi)フ湎Ш蛡鞒?。七、作文（?0分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記曾說：“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點）突出。②重大；嚴(yán)重。在現(xiàn)實生活中，你做過什么了不起的事情？你對“了不起”有怎樣的思考和認(rèn)識？請以“了不起的我”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模毫瞬黄鸬奈以跁r光長河中，每個人都是獨特的星辰，而我，也曾在某個瞬間，綻放出屬于自己的了不起的光芒。那是一個暑假，酷熱難耐，我報名參加了社區(qū)組織的志愿者活動——為孤寡老人送清涼?；顒赢?dāng)天，我早早地來到社區(qū)集合點，和其他志愿者一起將準(zhǔn)備好的綠豆湯、西瓜等消暑物品裝上車，然后分成小組，前往老人們的家中。我和小伙伴被分配到了一位張奶奶家。張奶奶獨自居住在一間老舊的小屋里，當(dāng)我們輕輕敲門進(jìn)去時，她正坐在昏暗的房間