一、課程導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)土壤干燥的“小秘密”演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)土壤干燥的“小秘密”觀察與感知：干燥土壤的“模樣”與“脾氣”實(shí)驗(yàn)1：捏泥團(tuán)探索過程：土壤是怎樣“變干”的？意義與價(jià)值：干燥土壤的“默默貢獻(xiàn)”總結(jié)與延伸：土壤干燥，藏在身邊的“自然課”目錄2025小學(xué)一年級科學(xué)上冊了解土壤干燥課件01課程導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)土壤干燥的“小秘密”課程導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)土壤干燥的“小秘密”1.1孩子們，你們見過“會(huì)變干的土壤”嗎？記得上周雨后，我?guī)昙壍母绺缛バ^(qū)花園玩，他蹲在花壇邊用小鏟子挖泥土。當(dāng)時(shí)的泥土像一塊濕潤的巧克力蛋糕——深褐色、軟乎乎的，手指一按就陷下去，還能粘在鏟子上。可今天早上我路過同一個(gè)花壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)同樣的泥土變了樣：顏色變淺了，摸起來硬邦邦的，用鏟子輕輕一敲，還會(huì)“咔嚓”裂開小縫。這就是我們今天要探索的主題——土壤干燥。2生活中的“干燥現(xiàn)象”大搜索其實(shí)，土壤干燥的現(xiàn)象就藏在我們的日常生活里。比如：媽媽曬被子時(shí)，潮濕的被子會(huì)慢慢變干；你們洗完手沒擦干，水跡會(huì)在桌面“消失”；下雨后，操場的積水會(huì)被太陽“曬干”。這些都是“水分減少、變得干燥”的過程。那土壤的干燥和它們有什么相同之處？又有什么特別的地方呢？讓我們一起動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，揭開它的面紗。02觀察與感知：干燥土壤的“模樣”與“脾氣”1視覺觀察：從“深褐”到“淺棕”的顏色變化（展示課前準(zhǔn)備的兩組土壤樣本：A組濕潤土壤，B組干燥土壤）請大家圍成半圓，輕輕踮起腳看——濕潤的土壤像一塊融化的巧克力，顏色更深更亮；干燥的土壤則像一塊烤過的餅干，顏色變淺發(fā)暗。為什么會(huì)這樣？就像你們畫畫時(shí)，濕水彩會(huì)比干水彩顏色更鮮艷，土壤里的水分就像“水彩”，水分多的時(shí)候，土壤顏色更濃郁；水分減少后，顏色就變淺了。2觸覺體驗(yàn)：從“軟黏”到“硬脆”的質(zhì)感差異現(xiàn)在，老師給每組發(fā)兩個(gè)小塑料盒（分別裝濕潤和干燥的土壤），請大家用食指輕輕觸摸（注意：不要用手抓，保持衛(wèi)生）。摸濕潤土壤：像摸剛蒸好的饅頭，軟軟的、涼涼的，手指上會(huì)粘一些泥土；摸干燥土壤：像摸曬干的沙子，硬硬的、糙糙的，手指上只有少量粉末。有的同學(xué)可能會(huì)問：“為什么干燥的土壤不粘手？”這是因?yàn)樗质峭寥赖摹澳z水”，濕潤時(shí)水分把土粒粘在一起，干燥后“膠水”變少，土粒就松散了。3簡單實(shí)驗(yàn)：“捏團(tuán)”與“撒落”的對比游戲接下來，我們做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步感受干燥土壤的特點(diǎn)。03實(shí)驗(yàn)1：捏泥團(tuán)實(shí)驗(yàn)1：捏泥團(tuán)請每位同學(xué)用拇指和食指捏一撮濕潤土壤，輕輕團(tuán)成小球——看！能團(tuán)成圓滾滾的小球，掉在桌上也不會(huì)散。再捏一撮干燥土壤團(tuán)成小球——哎呀，剛捏好就散成粉末了！這說明濕潤土壤的“粘性”更強(qiáng)，干燥土壤更松散。實(shí)驗(yàn)2：撒落觀察把濕潤土壤從10厘米高處撒到白紙上——土壤會(huì)“抱團(tuán)”落下，形成小土堆；干燥土壤撒下時(shí)，像下“土粉雨”，均勻鋪在紙上。這是因?yàn)楦稍锿寥赖念w粒更細(xì)、更輕，容易被空氣“托”住，分散落下。04探索過程：土壤是怎樣“變干”的？1自然條件下的干燥：太陽和風(fēng)的“幫忙”上周六，我和媽媽在陽臺(tái)種了兩盆小青菜。一盆放在陽光充足的窗臺(tái)（A盆），另一盆放在沒有陽光的角落（B盆）。播種時(shí)，兩盆的土壤都澆了同樣多的水。今天我們來看看它們的變化：A盆土壤：表面發(fā)白，用手指戳進(jìn)去2厘米，能感覺到下面還有點(diǎn)濕，但比剛澆水時(shí)干很多；B盆土壤：表面還是深褐色，手指戳進(jìn)去3厘米才感覺到干燥。這說明陽光能加快土壤干燥。那風(fēng)呢？我們可以想象：如果把濕潤的土壤放在通風(fēng)的走廊，是不是比關(guān)在密閉的盒子里干得更快？就像你們洗完頭發(fā)，用吹風(fēng)機(jī)吹（模擬風(fēng)）會(huì)比自然晾干快很多，風(fēng)也能“吹走”土壤里的水分。2人為干預(yù)的干燥：晾曬與加熱的“小技巧”除了自然條件，我們還可以人為讓土壤變干。比如：農(nóng)民伯伯曬稻谷時(shí)，會(huì)把潮濕的稻谷鋪在曬谷場上，讓太陽和風(fēng)吹干；我們?nèi)绻氚褲駶櫟哪嗤磷龀尚∧嗳?，?huì)先把泥團(tuán)放在窗臺(tái)上晾幾天，等它變干變硬。如果用加熱的方法呢？（展示實(shí)驗(yàn)：取少量濕潤土壤放在金屬盤里，用酒精燈微微加熱）看！土壤表面很快冒起小氣泡（水分蒸發(fā)），顏色逐漸變淺，最后變得和干燥樣本一樣。不過小朋友們要注意：加熱土壤需要大人幫忙，自己不能隨便玩火哦！3對比記錄：干燥速度的“快慢比賽”為了更清楚地觀察干燥過程，我們可以做一個(gè)“干燥速度記錄表”（分發(fā)簡易表格）。每組選一個(gè)“實(shí)驗(yàn)員”，每天早上9點(diǎn)觀察土壤狀態(tài)，用“濕”“較濕”“微干”“干”記錄，連續(xù)記錄3天。比如：|日期|窗臺(tái)（有陽光有風(fēng)）|教室角落（無陽光無風(fēng)）||------|--------------------|------------------------||第1天|濕|濕||第2天|較濕|濕||第3天|干|較濕|通過記錄我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：有陽光、有風(fēng)的環(huán)境，土壤干燥得更快。這就像給土壤“開了加速鍵”，讓水分更快跑到空氣中去。05意義與價(jià)值：干燥土壤的“默默貢獻(xiàn)”1植物的“穩(wěn)固小床”：干燥土壤的支撐作用你們知道嗎？干燥的土壤雖然松散，但對植物很重要。比如：沙漠里的仙人掌，就喜歡干燥的土壤，因?yàn)樘珴竦耐習(xí)屗母吧　保ǜ癄€）。樹根需要“抓住”土壤才能站穩(wěn)，干燥土壤的顆粒之間有縫隙，就像無數(shù)個(gè)“小爪子”，能讓根須更牢固地生長；就像你們玩搭積木，濕的沙子容易粘在一起，但干的沙子能堆出更穩(wěn)固的“城堡”——干燥土壤是植物的“穩(wěn)固小床”。2人類的“建筑基礎(chǔ)”：從泥磚到陶瓷的演變早在幾千年前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了干燥土壤的作用。他們把濕潤的泥土拍成磚形，放在太陽下曬干，就做成了“泥磚”，用來蓋房子；再把泥磚高溫?zé)?，就變成了?jiān)硬的“陶磚”。現(xiàn)在我們住的房子、用的瓷磚，很多都離不開干燥土壤的“變身”過程?？梢哉f，干燥土壤是人類建筑的“原始材料庫”。3微生物的“秘密家園”：干燥土壤里的小生命土壤里不僅有看得見的植物根須，還有看不見的“小居民”——微生物（比如細(xì)菌、真菌）。干燥土壤的顆?？p隙里，藏著空氣和水分（少量），這些小生命能在里面“呼吸”和“吃飯”（分解枯枝落葉）。如果土壤太濕，縫隙被水填滿，小生命就會(huì)“缺氧”；太干的話，它們又會(huì)“渴”。所以干燥土壤就像一個(gè)“Goldilocks環(huán)境”（剛好適合），讓微生物能安心工作，幫土壤變得更肥沃。06總結(jié)與延伸：土壤干燥，藏在身邊的“自然課”總結(jié)與延伸：土壤干燥，藏在身邊的“自然課”孩子們，今天我們一起“認(rèn)識(shí)”了土壤干燥——從觀察它的顏色、質(zhì)感變化，到探索它變干的過程，再到發(fā)現(xiàn)它對植物、人類和自然的意義。簡單來說，土壤干燥就是土壤中的水分減少，變得不潮濕的過程，它不僅是一種自然現(xiàn)象，更是自然界“水-土-生命”循環(huán)的重要一環(huán)。課后，老師給大家留兩個(gè)小任務(wù)：觀察家里花盆的土壤：如果表面發(fā)白、用手指戳進(jìn)去感覺干燥，就說明需要澆水啦！和爸爸媽媽一起做“土壤干燥小實(shí)驗(yàn)”：用兩個(gè)杯子裝同樣多的濕土，一個(gè)放在陽臺(tái)（有陽光），一個(gè)放在