中班美術(shù)教案《瓶子》反思

1、中班美術(shù)教案《瓶子》反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。

3.在瓶子寫生過程中體驗(yàn)寫生畫的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

對瓶子進(jìn)行想象貼畫。

活動難點(diǎn)：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

PPT,油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個(gè)瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1.（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？

2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

二、變形與遮擋關(guān)系。

1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

3.你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因?yàn)橛幸?/p>

些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

三、教師講解示范。

1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2.我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給

他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）

3.可是我今天沒帶照相機(jī)怎么辦？

4.今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我

們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地

方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1.教師隨意在每組放3-4個(gè)瓶子。

2.要求:

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫

生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？

為什么？

活動反思：

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就

更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料

瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興

趣，幼兒在整個(gè)活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表

現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的

開始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來

說整個(gè)活動還是相當(dāng)成功的。

2、中班美術(shù)教案《夏天》含反思

活動目標(biāo)：

1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題

進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情

趣。

3、加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁

帶、圖片四幅。

2、知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)

幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫

面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力

進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完

整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富

等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激

情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以

自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

3、中班美術(shù)教案《荷花》含反思

活動目標(biāo)

L學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

2?魔術(shù)道具(乾坤袋)范畫、夏天背景圖、PPTo

活動過程

L魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什

么季節(jié)？你們喜歡夏天嗎？想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色

呢？

(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼

兒欣賞并提問：“你都看到了什么？荷花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。

2.第二個(gè)魔術(shù)一一荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“荷

花開了”。

(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫

夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏

色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引

導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品。

(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示

在魔法城堡的城墻上。

(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫

法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

4、中班美術(shù)教案《房子》含反思

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其

他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準(zhǔn)備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油

畫棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊

黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

活動過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽

用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

2、請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼

兒的興趣）。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想

也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢？

3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給幼兒欣賞折、

貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（幼兒邊看邊說）你們

想不想也把自己的家畫出來呢？

4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會

小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎？

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩

邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請

小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫

各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進(jìn)來，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識，還能

夠做出別的作品。

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)

對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

5、中班教案《瓶子》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動準(zhǔn)備

教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。

活動過程

一、認(rèn)識各種瓶子

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。

師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。

師：你們逛超市時(shí)，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋

友將手里的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？

2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。

師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途

將瓶子放回超市里去。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老

師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

教學(xué)反思

整個(gè)活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察

力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。

6、中班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思

活動目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相

關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動過程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖

片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、

橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一

種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指

導(dǎo)，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏

色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整

潔。

四、欣賞評價(jià)：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，

同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的

順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

7、中班美術(shù)教案《我的家》含反思

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其

他物體。

3,通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

活動難點(diǎn)：

折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準(zhǔn)備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫

棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊

黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理

念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育

教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日；路

園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33

班幼兒進(jìn)行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期

待您與孩子同樂！

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣:

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽

用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼

兒的興趣）。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想

也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢？

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給幼兒欣賞折、

貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（幼兒邊看邊說）你們

想不想也把自己的家畫出來呢？

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會

小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎？

二、講解示范：

L先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正

方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向

中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子

在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)

景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫

各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分

享自己的作品。

教學(xué)反思：

久違了，美術(shù)教學(xué)活動!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在

我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，

又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)

養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特

點(diǎn)？而期待的是，乂能和孩子們一道折折、畫畫，體驗(yàn)、享受、欣賞

孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂

能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完

善自我的。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬

著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配

合，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動下

來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)

計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個(gè)教學(xué)活動非

常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。

8、中班美術(shù)教案《毛毛蟲》含反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興

趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。

活動難點(diǎn)：

在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版

《好餓的毛毛蟲》

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材

料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中

綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒

通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、

四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。

活動過程：

一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd

版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的？

2、幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，

頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，

有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還

有好多小腳……。

（評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好

餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通

過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以

幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。）

二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛

蟲。

（一）觀察毛毛蟲的多種形態(tài)

1、毛毛蟲的身上有哪些顏色？

毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺

綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺？

幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一

起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這

里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。

評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識

點(diǎn)。

2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化？

星期一、它啃穿了一蘋果。

星期二、它啃穿了兩個(gè)梨。

星期三、它啃穿了三個(gè)李子。

星期四、它啃穿了四顆草莓。

星期五、它啃穿了五個(gè)橘子。

星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香

腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地

毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。

3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了

東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動呀？（引導(dǎo)幼兒觀察比較

不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。（重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體

的動作）

（評析：在提供毛毛蟲的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，

有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足

不同發(fā)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒

選其一種進(jìn)行撕貼。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種

技能。）

幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：

毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動把身體伸得直直的，像一條線。

有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。

有時(shí)在做頭部運(yùn)動，上下左右扭動頭部。

4、交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭

部等運(yùn)動。

（評析：讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動，讓孩子在玩中

感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印

象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子

玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)

特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛

蟲做好充分的鋪墊。）

（二）講解示范制作毛毛蟲的方法

1、毛毛蟲可愛嗎？今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢？

幼兒講述：色紙、雙面膠等。

2、先做什么呢？

幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓

3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕？

(1)教師與幼兒進(jìn)行互動式的示范：

A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。

兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙)，一邊

撕，一邊轉(zhuǎn)動色紙。(2)請個(gè)別幼兒也來試一試。

B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。

(3)想一想有沒有不同的撕法？

幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。

(4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個(gè)圓，教師直接出示事先撕好

的幾個(gè)圓。

(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動式的黏貼。

提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊

緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。

黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、

觸角、腳、刺。

(評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動的亮點(diǎn)：老師

沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是

在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。)

(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲

1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色

的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添

畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

2、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛

毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事？

(1)可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘

子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶

酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕

和一片西瓜。

(2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。

三、展示作品，進(jìn)行講評。

1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。

2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

(1)它找到了什么好吃的？

(2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事？

四、延伸活動制作繪本《可愛的毛毛蟲》

在區(qū)域活動中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。

與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故

事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起。

活動反思：

以幼兒的興趣為基點(diǎn)

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重

幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形

態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫

場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特

征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激

發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。

生動形象，關(guān)注細(xì)節(jié)

在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的

的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身

體。自然的滲透了對比色的知識。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種

形態(tài)時(shí)，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉

體，做了哪些運(yùn)動呀？來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿

態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，自然

地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動。滿足了幼兒們好

動的天性，同時(shí)對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象C

快樂的情感體驗(yàn)

整個(gè)活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)

性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲

者。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激

發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂

趣。

9、中班美術(shù)教案《飛機(jī)》含反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動過程：

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)

幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)？鼓勵(lì)幼

兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以

按照從大到小的順序排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

4、展示自己的作品。

布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

10、中班美術(shù)教案《火車》含反思

活動目標(biāo)：

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、

駕駛員）一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點(diǎn)：在車廂里添加人、動物或各種貨物。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

活動過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，

都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方

形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后

面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫

上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪

子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮

花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫

的火車。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性

的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到繪畫活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

11、中班美術(shù)教案《大樹》含反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽

表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里

的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己

想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興

趣）

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖

形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂

顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的

方法）

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印

的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價(jià)作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性

的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

12、中班美術(shù)教案《小貓》含反思

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕

輕走到外面去???..0

小貓會去干什么？

二、展開

1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。

提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表

情？

3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。

(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓

的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范畫，交待主題。

引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的

草地上，跳起了快樂的舞蹈。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結(jié)束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

說說它為什么快樂？

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣。

活動反思：

本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的油畫，本次活動大部分幼兒掌

握的還是不錯(cuò)的，在這方面我們會多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛

煉。

13、中班美術(shù)教案《蜘蛛網(wǎng)》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)

ppt0

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動

物？“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將?！保ㄖ?/p>

蛛）

2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網(wǎng)）

二、觀察蜘蛛網(wǎng)

1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向

四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）

2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什

么？（又密又緊）

教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有

把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示范。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看

仔細(xì)。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的

家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺

下來，拉一下”。

2、請個(gè)別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊

的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫出

放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料

盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時(shí)請捧著你的

作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的

網(wǎng)上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

五、欣賞點(diǎn)評作品

1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？

2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、

興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的

定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在

觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課

符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興

趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們

能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成

功的。

14、中班美術(shù)教案《蝸?！泛此?/p>

活動目標(biāo)

1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

3、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝

飾。

4、感受作品的美感。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以線構(gòu)圖

活動準(zhǔn)備

沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

活動過程

一、導(dǎo)入活動激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

二、操作活動

1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的

各種形態(tài)（頭藏在殼里，頭微露、頭全露）及其身體特征（頭上有兩

只觸角、背上有殼）

2、老師講解蝸牛的畫法（一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖）右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?/p>

喲

左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點(diǎn)一點(diǎn)，在手指頭點(diǎn)

的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圓圈舞，按順時(shí)針方

向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝

麻...

3、自由涂畫

老師巡視對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)

指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

三、作品評價(jià)1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評：A、拿1/3的幼兒作品

進(jìn)行點(diǎn)評，從不同的角度予以肯定和表揚(yáng)B、對個(gè)別有特點(diǎn)的作品請

幼兒自己說說他的畫再點(diǎn)評

四、拓展活動

1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護(hù)意識，同時(shí)滲透孩子的自我保

護(hù)意識

2、放生蝸牛培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家

教學(xué)反思

幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制

水份方面有較好的表現(xiàn)。

自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境

添了不少的情趣。

15、中班美術(shù)教案《花》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也

包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)

現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學(xué)設(shè)

計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗(yàn)、

自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織

高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花

兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生

活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。

探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在

進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和

花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在

互動中的引導(dǎo)和提煉。

創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容

可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情

緒情感的表達(dá)。

欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評

議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高

的目的。

活動目標(biāo)：

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達(dá)自己的所思所想。

3、增加熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

活動準(zhǔn)備：

PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

活動過程：

一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)

（一）盆花導(dǎo)入一一感知花的美麗

1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感

知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么樣的？

3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，

生還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美

麗極了。

（二）PPT欣賞——用動作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)

1、欣賞一一花兒開放的情景

2、提問：你看了有什么感受？

3、再次欣賞

4、體驗(yàn)：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

（三）利用花的場景一一想象花的故事

1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？

2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小

動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非?？鞓?。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)

1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，

并告訴大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評價(jià)一一表述各自畫面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地互相欣賞交流

2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。

3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的

感受和故事。

教學(xué)反思：

花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美

好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于

自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的

生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由

自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)

是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容

重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的

運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖

案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上

示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

16、中班美術(shù)教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）

2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊（照片）

3、炫彩棒

活動過程：

一、觀察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？

水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？

小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡

萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

（一）觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識水果。

1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面？先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)

水果？

2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，

注意水果之間有重疊和躲藏。

（二）擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖一水果指導(dǎo)語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋

果，小小愛心紅草莓。

水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。

2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果，畫長長的直

線。

三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。

（一）作畫要求：

1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果？

2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。

（二）過程性指導(dǎo)：

1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。

2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。

3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

1、你畫的水果是什么？

2、你是用什么顏色來涂水果的？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

17、中班美術(shù)教案《拖鞋》含反思

活動目標(biāo)：

L幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動的快

樂。

2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作

出各種不同樣式的拖鞋。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

認(rèn)識準(zhǔn)備：認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌

〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料準(zhǔn)備：實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、襁糊、

籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙

片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

L幼兒一起念（〈蜘蛛買鞋〉〉。

2.教師提問：

(1)”小朋友見到過什么鞋子？〃

(2)"你們喜歡什么鞋子？為什么？〃

二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。

引出活動設(shè)計(jì)主題一拖鞋。

教師提問：

1.”這些鞋子叫什么名字？〃

2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋？”

三、教師示范、講解。

1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

2.教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘

貼用襁糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙

拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

四、幼兒制作拖鞋。

L放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

L教師：〃你最喜歡哪雙鞋，為什么？”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）

活動成果：

1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些

動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒

之間的交往。

2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式

各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼

兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

L幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂

亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交

往、分享快樂。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性

很快被激發(fā)起來，整個(gè)活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激

發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動中幼兒一

直興趣滿滿，注意力集中。

18、中班美術(shù)教案《印畫》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

由于我園主要以哈薩克族幼兒為主，根據(jù)幼兒的年齡和心理特

點(diǎn)，以及語音溝通能力，為了全面有效的實(shí)施本堂活動，必須結(jié)合實(shí)

際運(yùn)用充分的教具及教學(xué)工具來組織教學(xué)，因此我制定了此教學(xué)設(shè)

計(jì)。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和了解印畫，欣賞和體會不同的物體所拓印出的不同畫

面。

2、探索物體的形狀，進(jìn)行印畫，能辨別不同的顏色。

3、欣賞印畫作品，能夠用語言描述，或拓展想象空間。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能自主動手操作完成畫。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒能用簡單的言語介紹自己畫的畫。

活動準(zhǔn)備

1.每人一瓶水，一個(gè)毛筆，一份水粉顏料，一份空白的圖紙。

2.幼兒收集各種形狀的樹葉。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

出示范畫，讓幼兒感受畫面。

小朋友們，大家好!老師啊今天給你們帶來一幅奇妙的畫（出示圖

片）看漂亮吧!我們來看看這幅畫象什么？你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么？

誰來告訴大家？（金魚，菠蘿，羽毛）其實(shí)老師要告訴你們這些可愛

的畫不是用手畫出來的是用東西印出來了，神奇吧!所以我們給它取了

個(gè)新名字叫印畫。那我們就來看看我們怎樣印畫吧！

二、基本環(huán)節(jié)

教師示范作畫過程。

1、出示實(shí)物，了解物體的形狀和作畫的用處。

小朋友們這是什么？（出示葉子）它是什么顏色啊!那你們想不想

也有一片葉子啊!那就請我們的小朋友把你們收集的樹葉從板凳下拿出

來和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)吧!我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受

到了什么啊？（一面滑滑的，一面有高有低，摸著不舒服）那我們就

一起來看看這面吧!你們見過魚骨頭嗎？這個(gè)葉子上面也有魚骨頭，就

是這個(gè)粗粗的長線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面，我們啊給它取個(gè)

好聽的名字叫葉脈!想知道這美麗的圖畫是怎么變出來的嗎？就是用這

個(gè)葉脈變出來的，你們想看是怎么變出來的嗎？哦!大家都想!那就請

我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧！

2、進(jìn)行范畫。

老師先選一個(gè)自己喜歡的顏色在調(diào)色盤里調(diào)好顏色，用毛筆輕輕

的在自己喜歡的葉子上有葉脈的一面來回涂，小朋友要記住顏色要每

個(gè)地方都要涂到，否則就很難看，涂好了你們看清楚老師是怎么把葉

子變到紙上的，要輕輕的把有顏色的一面放在紙上，然后用手拍拍，

這樣啊!我們的圖畫就牢牢的印在了紙上，看到了嗎？象什么?。浚ㄓ?/p>

毛）

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

奇妙的畫真神奇，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫

嗎？那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧!看你們變出了什么奇妙

的畫。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦！

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

欣賞作品。

畫完了嗎？誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么？小朋友們

看它的畫漂亮嗎？為什么？（顏色很多，圖案也很漂亮）哦!真棒!我

看到還有好多小朋友的畫很棒也想來介紹，那請你們回家介紹給爸爸

媽媽聽吧！

四、延伸環(huán)節(jié)

1、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫，然后

展示給其他小朋友。

_2、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對方的畫并簡單介紹對方的

畫。

教學(xué)反思：

通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合

作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了

他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完

成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

19、中班美術(shù)教案《小鳥》含反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。

2大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥的翅膀。

3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹林背

景圖每組一幅;范例，多媒體課件，背景音樂。

活動過程：

1.《小剪刀旅行記》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，又到了我們《剪紙樂園》的活動時(shí)間了。今天我們帶

著小剪刀去哪里旅行呢？每年的4月底到5月初這一周是全國的“愛

鳥周“，今天我們就帶著小剪刀去鳥島旅行。

2.教師示范講解。

（1）學(xué)習(xí)制作鳥島旅行地圖。

（出示方形彩紙），現(xiàn)在老師要制作一張旅游地圖來幫助我們小

朋友熟悉一下鳥島的旅游路線：先把方形紙對折單邊朝下，在一端標(biāo)

出起點(diǎn)，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置，從這里出發(fā)然后集合排隊(duì)，

經(jīng)過一座彎彎的小橋，就來到了我們的景區(qū)一一鳥島山。這是一座很

特別的山，上山的路很陡，一起看看，這條路是怎么樣的？像什么？

（彎彎的往上翹，像滑滑梯……），下山的路有很多條，我們小朋友

可以自主選擇，你可以根據(jù)自己的愛好，小剪刀喜歡走弧線你可以走

弧線，喜歡走波浪線的設(shè)計(jì)波浪線的路，你還可以設(shè)計(jì)齒輪線的……

教師做簡單示范。然后走一段斜坡就抵達(dá)終點(diǎn)了。鳥島的地圖制作

完成，仔細(xì)觀察地圖的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。

現(xiàn)在我們一起帶著小剪刀旅行吧，右手變把小手槍扶著剪刀站站

穩(wěn)，左手當(dāng)好駕駛員一定要帶著小剪刀沿著地圖的路線走。

3.播放背景音樂，幼兒制作“快樂的小鳥”。

（1）交代要求，幼兒操作。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多剪幾只鳥，貼的時(shí)候讓小鳥往不同的方

向飛。

（3）教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

4.小組畫展示作品

(1)幼兒相互欣賞作品，評選出最漂亮的小鳥；

(2)幼兒和小鳥一起跳《歡樂舞》。

活動反思：

《幼兒園工作規(guī)程》中提到：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱變?/p>

身心發(fā)展的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園不應(yīng)以上課為基本途徑。所

以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)，我以《小剪刀旅行記》為主線，引導(dǎo)幼兒在快

樂的游戲情景中自主學(xué)習(xí)，通過繪制鳥島地圖，讓幼兒掌握鳥的主要

特征。我的科研子課題是《在學(xué)習(xí)剪紙技能中促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維協(xié)同

發(fā)展》，所以每次開設(shè)活動前，我就想如何在該活動中尋求突破點(diǎn)培

養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造力。本次活動為了激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新的思維創(chuàng)造

力，活動中我創(chuàng)設(shè)了不同難度的旅游路線環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新小

鳥翅膀的造型，也給能力弱的幼兒提供了一條成功的捷徑，讓每個(gè)孩

子都能體驗(yàn)到成功，培養(yǎng)孩子的自信心。不過，在具體的教學(xué)過程中

也有不足，老師在設(shè)計(jì)一條下山路線之后如果能讓孩子來說一說自己

想要設(shè)計(jì)一條怎樣的下山路線，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥痉?，可以更好地發(fā)

揮幼兒的自主性。在活動中，還結(jié)合以往學(xué)過的鏤空技能，鼓勵(lì)幼兒

用鏤空剪的方法設(shè)計(jì)小鳥身上的花紋，充分激發(fā)了幼兒的想象力。在

最后的作品展現(xiàn)形式中采用了組畫的形式，旨在讓幼兒體驗(yàn)到與同伴

一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受到了成功的喜悅。在指導(dǎo)過程中，意外發(fā)

現(xiàn)在組畫中，孩子們在合作過程中能主動關(guān)注同伴作品，相互學(xué)習(xí)，

大膽創(chuàng)新，作品水平上升了一個(gè)臺階。

20、中班美術(shù)教案《夢》含反思

活動目標(biāo)：

L能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。

2,初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的

顏色來表現(xiàn)夢境。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4,能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

制作多媒體課件PPT；輕音樂;繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆

活動過程：

一、直接引入活動，激發(fā)幼兒興趣

1.PPT播放作品集師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不

想看？

2.師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的？（畢加

索爺爺）

3.師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）

二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》

師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特

別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪

兒看出來？（出示作品《夢》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫）

師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？

小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙

發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。

三、幼兒猜想阿姨的夢

（一）PPT出示圖片藍(lán)色的夢，幼兒猜想。

師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢里有什么呢？感覺怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象）

小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天

空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢給我們清純，溫暖的感覺，特

別的甜美。

（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢

1.師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？

2.師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？

小結(jié)：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的

皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個(gè)夢很清新很舒服。

（三）PPT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象

師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小

手。你說說黃黃的夢里有什么呢？黃黃的夢中除了有……還會有什

么呢？這個(gè)夢讓你感覺怎么樣？

小結(jié)：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔

子，還有黃黃的.????這個(gè)夢很優(yōu)美、很喜慶。

（四）通過賞析：體驗(yàn)夢帶來的意境美，并講述自己的夢

1.師：這么多五顏六色的夢，真美!讓我們也一起來做美夢吧！

（播放輕音樂）

2.師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢

呢？

小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢;有

藍(lán)藍(lán)的，一望無邊的天空夢;有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅

的，穿紅色公主裙的夢.....小朋友的夢太神奇，太美了！

四、延伸活動，幼兒作畫

師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把

神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。

活動反思:

在活動中我用優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受

《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受;其

次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)

行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候，通過引導(dǎo)孩子們選

擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子

畫的非常有創(chuàng)意?；顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致

21、中班美術(shù)教案《衣服》含反思

活動目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

(2)會用多種圖案裝飾衣服。

(3)感受對稱美。

(4)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

(1)范畫兩幅；

(2)收集有美麗圖案的衣服；

(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

(1)談話，導(dǎo)入主題。

提問：〃我們每天都要穿什么？〃

二、幼兒第一次操作

(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問：〃這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

三、分享經(jīng)驗(yàn)

3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

提問：

(1)蝴蝶有什么？

(2)它的身體、翅膀是怎樣的？

(3)蝴蝶喜歡做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添

畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶

采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價(jià)。

活動延伸

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。

活動反思:

在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們在創(chuàng)編活

動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯

的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確

的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行

了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清

楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛

好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不

夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更

漂亮。

22、中班美術(shù)教案《梅花》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：