名師團隊成員考核評分標(biāo)準(zhǔn)為深化名師團隊建設(shè)，激發(fā)成員專業(yè)發(fā)展活力，規(guī)范考核管理，確保團隊在教育教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、資源輻射等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，結(jié)合團隊建設(shè)目標(biāo)與教育發(fā)展需求，制定本考核評分標(biāo)準(zhǔn)?？己俗裱翱陀^公正、實績導(dǎo)向、發(fā)展激勵”原則，既關(guān)注成員個體專業(yè)素養(yǎng)提升，也重視團隊協(xié)作與社會輻射效能，通過科學(xué)評價推動名師團隊高質(zhì)量發(fā)展。一、師德師風(fēng)（權(quán)重30%）師德師風(fēng)是名師團隊成員的立身之本，考核聚焦職業(yè)素養(yǎng)、育人行為、師德表現(xiàn)，綜合評價其師德修養(yǎng)與育人初心。1.職業(yè)素養(yǎng)（10分）考核要點：遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，無違反教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范的行為；積極踐行教育公平理念，尊重學(xué)生人格與個性差異。評分細則：嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，無任何違規(guī)行為，且在團隊內(nèi)主動宣傳師德規(guī)范，得8-10分；遵守職業(yè)規(guī)范，無違規(guī)行為，但未主動參與師德宣傳，得5-7分；存在輕微違規(guī)行為（如教學(xué)語言不當(dāng)、變相體罰等），經(jīng)提醒整改到位，得3-4分；存在嚴(yán)重違規(guī)行為（如學(xué)術(shù)不端、有償補課等），此項不得分，且視情節(jié)啟動團隊調(diào)整程序。2.育人行為（10分）考核要點：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，建立個性化育人檔案，針對學(xué)困生、特長生開展跟蹤指導(dǎo)；積極參與心理健康教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等育人活動。評分細則：建立完善的學(xué)生成長檔案（覆蓋所帶班級80%以上學(xué)生），且學(xué)困生轉(zhuǎn)化、特長生培養(yǎng)成效顯著（學(xué)業(yè)/特長提升率≥30%），得8-10分；建立學(xué)生成長檔案（覆蓋50%-80%學(xué)生），學(xué)困生、特長生有一定進步（提升率15%-30%），得5-7分；未建立系統(tǒng)成長檔案，或育人活動參與度低于50%，得3-4分；未開展個性化育人指導(dǎo)，此項不得分。3.師德表現(xiàn)（10分）考核要點：通過學(xué)生評教、家長反饋、同事互評綜合評價師德口碑，重點考察關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、敬業(yè)奉獻等表現(xiàn)。評分細則：學(xué)生滿意度≥95%、家長好評率≥90%、同事評價優(yōu)秀，得8-10分；學(xué)生滿意度85%-95%、家長好評率80%-90%、同事評價良好，得5-7分；學(xué)生滿意度75%-85%、家長好評率70%-80%、同事評價合格，得3-4分；學(xué)生滿意度＜75%或家長好評率＜70%，此項不得分。二、教學(xué)能力（權(quán)重25%）教學(xué)能力是名師的核心素養(yǎng)，考核涵蓋教學(xué)設(shè)計、課堂實施、教學(xué)效果，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量提升能力。1.教學(xué)設(shè)計（8分）考核要點：教案設(shè)計體現(xiàn)新課標(biāo)理念，融合學(xué)科核心素養(yǎng)，注重情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動與跨學(xué)科整合；每學(xué)期創(chuàng)新設(shè)計不少于3節(jié)特色教案（如項目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)案例）。評分細則：教案全部符合新課標(biāo)要求，特色教案質(zhì)量高（在團隊內(nèi)推廣應(yīng)用），得6-8分；教案基本符合新課標(biāo)要求，特色教案有一定創(chuàng)新性（在年級內(nèi)交流），得4-5分；教案部分符合要求，特色教案設(shè)計不足（少于3節(jié)或質(zhì)量一般），得2-3分；教案未體現(xiàn)新課標(biāo)理念，此項不得分。2.課堂實施（9分）考核要點：課堂教學(xué)方法多樣（如小組合作、探究學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)等），師生互動充分（學(xué)生課堂參與率≥80%），教學(xué)節(jié)奏緊湊且重難點突破有效。評分細則：課堂教學(xué)方法創(chuàng)新且效果顯著，學(xué)生參與度高（≥90%），教學(xué)目標(biāo)達成率100%，得7-9分；教學(xué)方法較豐富，學(xué)生參與度良好（80%-90%），教學(xué)目標(biāo)達成率90%-100%，得4-6分；教學(xué)方法單一，學(xué)生參與度一般（60%-80%），教學(xué)目標(biāo)達成率70%-90%，得2-3分；課堂秩序混亂或教學(xué)目標(biāo)達成率＜70%，此項不得分。3.教學(xué)效果（8分）考核要點：所教班級學(xué)業(yè)成績（或技能考核）在年級/區(qū)域內(nèi)位居前列；學(xué)生對教學(xué)的滿意度、獲得感高（通過問卷調(diào)查或訪談評價）。評分細則：學(xué)業(yè)成績（或技能考核）排名年級/區(qū)域前10%，學(xué)生滿意度≥90%，得6-8分；學(xué)業(yè)成績排名年級/區(qū)域前20%-10%，學(xué)生滿意度80%-90%，得4-5分；學(xué)業(yè)成績排名年級/區(qū)域前30%-20%，學(xué)生滿意度70%-80%，得2-3分；學(xué)業(yè)成績排名年級/區(qū)域后30%，或?qū)W生滿意度＜70%，此項不得分。三、教研成果（權(quán)重20%）教研成果體現(xiàn)名師的專業(yè)研究能力，考核包括課題研究、論文發(fā)表、課程開發(fā)，突出成果的創(chuàng)新性與實踐價值。1.課題研究（8分）考核要點：主持或參與教育教學(xué)課題研究，課題聚焦教學(xué)實踐問題，研究過程規(guī)范，成果具有推廣價值（如形成教學(xué)模式、校本課程等）。評分細則：主持省級及以上課題并結(jié)題，成果獲省級及以上獎勵或在區(qū)域內(nèi)推廣，得6-8分；主持市級課題并結(jié)題，或參與省級課題（排名前3），成果在學(xué)校/區(qū)域內(nèi)應(yīng)用，得4-5分；主持校級課題并結(jié)題，或參與市級課題（排名前3），得2-3分；未參與課題研究，此項不得分。2.論文發(fā)表（6分）考核要點：在正規(guī)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，或在省級及以上教學(xué)論文評選中獲獎，論文內(nèi)容聚焦教學(xué)實踐，具有原創(chuàng)性與實踐指導(dǎo)意義。評分細則：核心期刊發(fā)表論文1篇及以上，或省級論文評選一等獎，得5-6分；省級刊物發(fā)表論文1篇，或省級論文評選二等獎，得3-4分；市級刊物發(fā)表論文1篇，或省級論文評選三等獎，得1-2分；未發(fā)表或獲獎?wù)撐模隧棽坏梅帧?.課程開發(fā)（6分）考核要點：參與校本課程、精品課程（如微課、慕課、特色校本課）開發(fā)，課程資源豐富且應(yīng)用效果良好（學(xué)生參與率、滿意度高）。評分細則：主持開發(fā)省級及以上精品課程，或校本課程在區(qū)域內(nèi)推廣，得5-6分；主持開發(fā)市級精品課程，或校本課程在學(xué)校內(nèi)普及（學(xué)生參與率≥80%），得3-4分；參與開發(fā)校級精品課程，或校本課程在班級內(nèi)實施（學(xué)生參與率≥50%），得1-2分；未參與課程開發(fā)，此項不得分。四、團隊協(xié)作（權(quán)重15%）團隊協(xié)作是名師團隊的凝聚力體現(xiàn)，考核關(guān)注資源共享、帶教指導(dǎo)、活動參與，促進團隊協(xié)同發(fā)展。1.資源共享（5分）評分細則：分享資源≥15份，應(yīng)用率≥70%，得4-5分；分享資源10-15份，應(yīng)用率50%-70%，得2-3分；分享資源＜10份，或應(yīng)用率＜50%，得1分；未分享資源，此項不得分。2.帶教指導(dǎo)（6分）考核要點：承擔(dān)青年教師帶教任務(wù)，制定個性化帶教計劃，通過聽課評課、專題指導(dǎo)、課題協(xié)作等方式助力青年教師成長（帶教對象在教學(xué)比賽、論文發(fā)表等方面取得進步）。評分細則：帶教對象在市級及以上教學(xué)比賽獲獎，或發(fā)表省級及以上論文，得5-6分；帶教對象在校級教學(xué)比賽獲獎，或發(fā)表市級論文，得3-4分；帶教對象教學(xué)能力有一定提升（如課堂評價進步），得1-2分；未開展帶教指導(dǎo)，此項不得分。3.活動參與（4分）考核要點：積極參與團隊教研活動（如集體備課、專題研討、成果打磨等），出勤率≥90%，且在活動中主動發(fā)言、貢獻智慧（如提出創(chuàng)新建議被采納）。評分細則：出勤率100%，且貢獻3條及以上有效建議，得3-4分；出勤率90%-100%，貢獻1-2條有效建議，得2分；出勤率80%-90%，無有效建議，得1分；出勤率＜80%，此項不得分。五、示范引領(lǐng)（權(quán)重10%）示范引領(lǐng)是名師團隊的價值體現(xiàn)，考核包括輻射影響、榮譽稱號、社會服務(wù)，彰顯名師的社會影響力。1.輻射影響（4分）考核要點：通過送教下鄉(xiāng)、跨校教研、線上講座等方式，向薄弱學(xué)校、區(qū)域外教師分享教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)年開展輻射活動不少于3次，覆蓋教師≥50人次。評分細則：開展輻射活動≥5次，覆蓋教師≥100人次，且活動反饋優(yōu)秀（滿意度≥90%），得3-4分；開展輻射活動3-5次，覆蓋教師50-100人次，反饋良好（滿意度80%-90%），得2分；開展輻射活動＜3次，或覆蓋教師＜50人次，得1分；未開展輻射活動，此項不得分。2.榮譽稱號（3分）考核要點：獲得校級及以上榮譽稱號（如教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵等），或在教學(xué)比賽、技能競賽中獲獎，榮譽級別反映專業(yè)認可度。評分細則：獲得省級及以上榮譽/獎項，得2-3分；獲得市級榮譽/獎項，得1-2分；獲得校級榮譽/獎項，得1分；未獲得相關(guān)榮譽/獎項，此項不得分。3.社會服務(wù)（3分）考核要點：參與教育公益活動（如公益講座、社區(qū)教育、教育幫扶等），每學(xué)年服務(wù)時長≥20小時，或為教育政策制定、教材編寫等提供專業(yè)支持。評分細則：服務(wù)時長≥30小時，或參與省級及以上教育政策/教材編寫，得2-3分；服務(wù)時長20-30小時，或參與市級教育政策/教材編寫，得1-2分；服務(wù)時長＜20小時，且未參與政策/教材編寫，得1分；未參與社會服務(wù)，此項不得分。三、考核實施流程1.考核周期：每學(xué)年開展一次，時間為學(xué)年末（6-7月）。2.評價主體：采用多元評價，包括成員自評（10%）、團隊互評（20%）、學(xué)生評教（30%）、學(xué)校/教育主管部門評價（20%）、專家評審（20%）。3.材料提交：成員需提交師德總結(jié)、教學(xué)案例、教研成果、團隊協(xié)作證明、示范引領(lǐng)材料等，材料需真實可查（如教案需附學(xué)生作業(yè)、活動需附照片/簽到表等）。4.評分計算：各維度得分×對應(yīng)權(quán)重，累加后得出最終考核得分（總分100分）。四、考核結(jié)果應(yīng)用1.等級劃分：根據(jù)總分分為優(yōu)秀（≥85分）、良好（70-84分）、合格（60-69分）、不合格（＜60分）四個等級。2.激勵措施：優(yōu)秀者優(yōu)先推薦參加高級別培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，優(yōu)先獲得課題立項、資源支持；良好者給予表彰，提供專項研修機會；合格者需制定個人發(fā)展計劃，團隊給予針對性指導(dǎo)。3.整改與調(diào)整：不