2025年蚌埠市禹會(huì)區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.配置性評(píng)價(jià)2.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)A.群眾活動(dòng)B.課余活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.課外活動(dòng)3.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供()。A.原型內(nèi)化B.原型模型C.原型定向D.原型操作4.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具A.關(guān)注情感的教學(xué)理念B.關(guān)注過程的教學(xué)理念C.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念D.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念5.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是()。A.學(xué)歷進(jìn)修B.崗位培訓(xùn)C.教學(xué)反思D.校本研修6.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須()。A.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通B.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知C.積極參加社會(huì)實(shí)踐D.提高教育教學(xué)技能7.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫()。A.人格威信B.權(quán)力威信C.職業(yè)威信D.知識(shí)威信8.下列教育思想是由洛克提出的是()。A.自然教育B.要素教育C.平行教育D.紳士教育9.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是A.分組教學(xué)B.復(fù)式教育C.設(shè)計(jì)教學(xué)D.道爾頓制10.“學(xué)校必須呈現(xiàn)現(xiàn)在的生活——即對(duì)于兒童來說是真實(shí)而生氣勃勃的生活。像他在家庭里，在鄰里間，在運(yùn)動(dòng)場上所經(jīng)歷的生活那樣?！边@表明課程設(shè)置應(yīng)注重()。A.目標(biāo)的單一化B.評(píng)價(jià)的多元化C.內(nèi)容的生活化D.方法的多樣化11.我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有六學(xué)二館，二館是指()。A.崇文館與弘文館B.書學(xué)館與算學(xué)館C.文館與武館D.教館與學(xué)館12.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制作出系統(tǒng)闡述的著作是()。A.柏拉圖的《理想國》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.昆體良的《論演說家的教育》D.赫爾巴特的《教育學(xué)》13.我國西漢初期所實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的()。A.繼承性B.永恒性C.歷史性D.民族性14.“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的()提出的。A.互補(bǔ)性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.階段性15.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，()是基礎(chǔ)，()是關(guān)鍵。A.知行B.知情C.意行D.知意16.唐代官學(xué)教育囊括算學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、醫(yī)學(xué)、以及天文、歷法、獸醫(yī)等學(xué)習(xí)，向社會(huì)輸送各種各樣的人才。唐代官學(xué)教育的主干是()。A.藝術(shù)教育B.詩詞歌賦C.經(jīng)學(xué)教育D.文化教育17.一部“舌尖上的中國”紀(jì)錄片，展示了我國飲食文化的博大精深。同樣，在日常生活中如何科學(xué)、合理地搭配飲食更為人們所關(guān)注。下列關(guān)于飲食習(xí)慣的說法不正確的是：()A.呈藍(lán)紫色的紫菜營養(yǎng)價(jià)值最高B.螃蟹和柿子不適合同時(shí)食用C.未徹底煮熟的四季豆不適合食用D.水果和啤酒可以同時(shí)食用，不會(huì)產(chǎn)生不良反應(yīng)18.劉某自退休后在自己的院子里種植了許多盆景，由于造型別致，路過他家的人總會(huì)駐足觀賞。劉某的行為所產(chǎn)生的外部影響可稱為()。A.消費(fèi)的外部經(jīng)濟(jì)B.消費(fèi)的外部不經(jīng)濟(jì)C.生產(chǎn)的外部經(jīng)濟(jì)D.生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟(jì)19.下列醫(yī)學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的是()。A.細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，己知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成B.運(yùn)送氧氣和二氧化碳是紅細(xì)胞的主要功能C.兒童缺乏維生素D會(huì)導(dǎo)致佝僂病D.體積分?jǐn)?shù)99.5以上的酒精稱為無水酒精，此種酒精具有最好的殺菌消毒效果20.下列與我國四大盆地有關(guān)的說法不正確的是：A.四川盆地的氣溫高于同緯度其他地區(qū)B.準(zhǔn)噶爾盆地呈不規(guī)則三角形C.羅布泊位于塔里木盆地東部D.柴達(dá)木盆地盛產(chǎn)小麥和青稞21.長江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋我國上海、江蘇、湖南、四川等多個(gè)省市，區(qū)域廣泛，人口和生產(chǎn)總值均超過全國的()。22.我國的地方審計(jì)機(jī)關(guān)包括：省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州、縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)的人民政府的審計(jì)機(jī)關(guān)。地方審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)行()。A.單一領(lǐng)導(dǎo)體制B.雙重領(lǐng)導(dǎo)體制C.獨(dú)立型模式D.多重領(lǐng)導(dǎo)體制23.一部Iphone四手機(jī)的利潤成果顯示如下：美國360美元，德國，日本46.64美元，中國6.54美元，這警示我們()。A.提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)競爭力刻不容緩B.國際產(chǎn)業(yè)分工的“微笑曲線”是我們的“苦笑曲線”C.從中國制造到中國創(chuàng)造還有很長一段距離D.中國不能因?yàn)樽约菏恰敖鸫u國家”之一就沾沾自喜24.王某欲在其居住的小區(qū)建立一個(gè)私人診所，故向該市衛(wèi)生局提出申請(qǐng)，衛(wèi)生局在審查申請(qǐng)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)王某交予的材料不齊全，但沒有當(dāng)場告知，而是在過了6日后電話通知王某補(bǔ)全材料，王某補(bǔ)全材料后市衛(wèi)生局受理了該申請(qǐng)，后來小區(qū)居民得知王某欲建診所的消息，小區(qū)居民陳某等人提出，診所的醫(yī)療廢物會(huì)造成環(huán)境污染，要求衛(wèi)生局不予批準(zhǔn)。王某因此提出聽證的申請(qǐng)，衛(wèi)生局同意并在10日內(nèi)組織了聽證，經(jīng)過聽證程序后，衛(wèi)生局依法作出準(zhǔn)予的行政許可。對(duì)下列哪個(gè)情形，行政機(jī)關(guān)不應(yīng)當(dāng)辦理行政許可A.王某通過行賄取得行政許可證后，被行政機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)并撤銷其許可B.王某違法經(jīng)營被吊銷許可證C.王某取得執(zhí)業(yè)許可證后，發(fā)生交通事故成為植物人D.王某依法向衛(wèi)生部門申請(qǐng)延續(xù)許可，衛(wèi)生部門在規(guī)定期限內(nèi)未予答復(fù)25.每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過這樣一種時(shí)刻：面對(duì)著生活那張?zhí)^熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和。也許在那一瞬，你的腦海中閃過一個(gè)念頭，想要改變什么,但最終了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.忐忑堅(jiān)守B.恐懼摒棄C.優(yōu)愁失去D.悵惘放棄26.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，是不可分割的統(tǒng)一的整體，是從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑的綜合高度，言簡意賅地指出了社會(huì)主義的特征。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.唯一B.基本27.一方說有害，一方說無毒，多年來食品安全信息公布的不規(guī)范，使得公眾面對(duì)食品安全事故時(shí)常常。為改變這一現(xiàn)象，我國制定印發(fā)了《食品安全信息公布管理辦法》。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.莫衷一是B.望風(fēng)捕影C.眾說紛紜D.無所適從28.人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么,所以見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧地做云中的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能藍(lán)天，這樣的人生也就夠了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.祥和裝飾B.祥和裝扮C.安詳裝飾D.安詳裝扮29.①就在理智告訴人們語言保護(hù)主義不會(huì)成功的同時(shí)，他們還是會(huì)在情感上期待用純潔的本土語言來維護(hù)文化的獨(dú)立和尊嚴(yán)②但這是由交流需要自然形成的流動(dòng)，并不帶有污染或侵蝕的傷害意圖③語言保護(hù)主義是一種文化封閉心態(tài)的產(chǎn)物④語言或文化之間的影響確實(shí)存在由強(qiáng)往弱的流動(dòng)特征⑤但往往又是弱勢(shì)文化的一種很自然的下意識(shí)文化自我保護(hù)手段⑥外來的語言影響因此常被想象成對(duì)本土語言和文化的污染和侵蝕將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：()30.DNA分子是怎樣被用作納米世界建筑材料的呢?打個(gè)比方，我們?cè)诤暧^世界所采用的建筑材料通?？煞譃槿嵝圆牧?如鋼筋)和剛性材料(如磚塊),前者決定結(jié)構(gòu)的()性，后者決定結(jié)構(gòu)的()性，兩者結(jié)合成形態(tài)各異而又穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)。類似地，可利用DNA單鏈的“柔性”與雙鏈的“剛性”,通過設(shè)計(jì)使單雙鏈結(jié)合、剛?cè)嵯酀?jì)，構(gòu)造出各種不同的幾何結(jié)構(gòu)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.活動(dòng)B.靈便C.靈敏31.①--這都是中國，紛紜，刺眼，神秘，滑稽②多數(shù)的年輕人愛中國而不知道他們所愛的究竟是一些什么東西。無條件的愛是可欽佩的③這一家的擴(kuò)音機(jī)里唱著梅蘭芳；那一家的無線電里賣著癩疥瘡藥；走到“太白遺風(fēng)”的招牌底下打點(diǎn)料酒④頭上搭了竹竿，晾著小孩的開襠褲；柜臺(tái)上的玻璃缸中盛著“參須露酒”⑤--唯一的危險(xiǎn)就是：遲早理想要撞著了現(xiàn)實(shí)，每每使他們倒抽一口涼氣，把心漸漸冷了⑥用洋人看京戲的眼光來看看中國的一切，也不失為一樁有意味的事將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。32.現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在缺陷，不少扶貧項(xiàng)目粗放“漫灌”,針對(duì)性不強(qiáng)，更多的是在“扶農(nóng)”而不是“扶貧”。以扶貧搬遷工程為例，居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶，一方水土難養(yǎng)一方人，是扶貧開發(fā)難啃的“硬骨頭”,移民搬遷是較好的出路，但是，因?yàn)檠a(bǔ)助資金少，所以，享受扶貧資金補(bǔ)助搬出來的多是經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的農(nóng)戶，貧困的特別是窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項(xiàng)目，受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶，只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益，且受益也相對(duì)較少。這段文字的主旨是：A.概括扶貧搬遷中存在的問題B.強(qiáng)調(diào)扶貧的重要性C.概括“扶農(nóng)”與“扶貧”的關(guān)系D.論述現(xiàn)行的扶貧制度設(shè)計(jì)存在的缺陷二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.以下屬于福祿貝爾教育原則的有()。A.統(tǒng)一的原則B.順應(yīng)自然的原則C.創(chuàng)造的原則D.發(fā)展的原則34.現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有()。A.社會(huì)性B.主體性C.長久性D.目的性35.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是()。A.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡C.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力D.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量36.教師職業(yè)道德范疇主要包括()。A.教師義務(wù)B.教師榮譽(yù)C.教師公正D.教師良心37.下列屬于現(xiàn)代教育主要特點(diǎn)的是()。A.教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C.教育階級(jí)性的出現(xiàn)并不斷擴(kuò)展D.教育的公共性日益突出38.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙()A.訓(xùn)誡B.建議C.警告、威脅D.命令、控制、指揮39.杜威的實(shí)用主義教育思想體系主要是()。A.在做中學(xué)B.集體教育C.教育即生活D.和諧教育40.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是()。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.情緒性D.精神質(zhì)41.()是職業(yè)具有的功能。A.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家B.提高家庭地位C.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來源D.完成當(dāng)事人的社會(huì)化過程42.關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)紀(jì)律，下列表述中正確的有()。A.它是強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一B.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律C.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系D.它反映了全社會(huì)的共同利益A.政府轉(zhuǎn)移支付B.公共工程支出C.購買軍需品D.機(jī)關(guān)公用品44.下列作品、作家、國別(或朝代)對(duì)應(yīng)正確的是()。A.《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙B.《儒林外史》——吳敬梓——清代C.《茶花女》——大仲馬——法國D.《桃花扇》——孔尚任——清代45.常某，78歲，因心臟病突發(fā)病逝。其身后留有積蓄80萬和一套住房，常某的兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒繼承了這些遺產(chǎn)。那么常某的死亡，在法理上來講屬于()。A.法律行為B.法律事實(shí)C.法律規(guī)范D.法律事件46.從深圳海關(guān)獲悉，世界海關(guān)組織第六屆全球AEO大會(huì)將于5月8-10日在深圳舉辦，以下關(guān)于全球AEO大會(huì)的相關(guān)表述，正確的是()。A.認(rèn)證觀摩是AEO互認(rèn)安排簽署的必備前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.AEO即"經(jīng)認(rèn)證的經(jīng)營者",作為世界海關(guān)組織的一項(xiàng)核心制度，通過認(rèn)證的企業(yè)可獲得海關(guān)給予的優(yōu)惠便利C.這是全球AEO大會(huì)首次在中國舉辦D.本屆大會(huì)主題為"發(fā)揮AEO文化優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)包容和可持續(xù)的全球貿(mào)易"47.我們黨在新世紀(jì)取得的重大理論創(chuàng)新成果是()的科學(xué)發(fā)展觀。A.以增長經(jīng)濟(jì)為主B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展D.以人為本48.以下哪些工作機(jī)制是我市《關(guān)于加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作的實(shí)施意見》中提出要建立健全A.齊抓共管機(jī)制B.考核獎(jiǎng)懲機(jī)制C.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制D.工作目標(biāo)責(zé)任制49.社會(huì)工作預(yù)估階段的主要任務(wù)是：()A.決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主、客觀因素D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素50.在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者扮演的專家角色的具體工作包括()。A.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查B.收集社區(qū)的資料C.組織運(yùn)作與評(píng)估D.進(jìn)行社區(qū)診斷51.隨機(jī)抽樣過程中應(yīng)保存必要的()等證據(jù)。A.現(xiàn)場筆錄B.照片C.影像D.產(chǎn)品說明52.根據(jù)《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》第31條規(guī)定，消防機(jī)構(gòu)在作出火災(zāi)事故認(rèn)定前，應(yīng)當(dāng)()。A.說明擬認(rèn)定的起火原因B.召集當(dāng)事人到場C.聽取當(dāng)事人意見D.告知當(dāng)事人擬作出的事故處理意見53.留置送達(dá)消防法律文書的條件和要求包括()A.邀請(qǐng)見證人見證B.使用送達(dá)回執(zhí)C.當(dāng)事人無正當(dāng)理由拒絕簽收法律文書D.在附卷的法律文書