2026屆新高考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)辨析并修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句序不當(dāng)；從語(yǔ)意角度看，語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。常見(jiàn)的語(yǔ)序不當(dāng)類型有以下幾種：1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2.多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3.定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)4.修飾語(yǔ)、中心語(yǔ)位置不當(dāng)5.關(guān)聯(lián)詞、副詞、介詞位置不當(dāng)6.并列短語(yǔ)位置不當(dāng)7.分句位置不當(dāng)8.主客顛倒。一、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)?？珊?jiǎn)記為：“屬（時(shí)處）、指(數(shù)）、動(dòng)、形、名”。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。如：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開(kāi)的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰(名詞)花被人摘走了。修改下面病句：吉林電視臺(tái)大型制作的人文電視紀(jì)錄片《長(zhǎng)白山》在央視頻道上映,充分體現(xiàn)了吉林人對(duì)長(zhǎng)白山文化的自信?！敬鸢浮?.先劃分句子成分，找到定語(yǔ)；吉林電視臺(tái)大型制作的人文電視紀(jì)錄片（定語(yǔ)）《長(zhǎng)白山》（主語(yǔ)）在央視頻道（狀語(yǔ)）上映（謂語(yǔ)）,充分（狀語(yǔ)）體現(xiàn)了（謂語(yǔ)）吉林人對(duì)長(zhǎng)白山文化的（定語(yǔ)）自信（賓語(yǔ)）。2.分析定語(yǔ)：吉林電視臺(tái)（處所）大型（形容詞）制作的（動(dòng)詞）人文電視紀(jì)錄片（名詞），按照多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序“屬（時(shí)處）、指(數(shù)）、動(dòng)、形、名”形容詞應(yīng)放在動(dòng)詞的后面,即“大型”要放到“制作的”后面。。二、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)?？珊?jiǎn)記為：“目(因)、時(shí)、處、范(頻)、情、對(duì)”。如：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))和他(對(duì)象)交談。修改下面病句：那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌?！敬鸢浮?.先劃分句子成分，找到狀語(yǔ)；那位失主（主語(yǔ)）在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙（狀語(yǔ)）點(diǎn)了（謂語(yǔ)）一首歌（賓語(yǔ)）。2.分析狀語(yǔ)：在電視臺(tái)（表處所）昨天（表時(shí)間）為表謝意（表目的或原因）又（表頻率）誠(chéng)摯地（表情態(tài)）為小趙（表對(duì)象），按照多層狀語(yǔ)排列規(guī)律，“目(因)、時(shí)、處、范(頻)、情、對(duì)”句子應(yīng)該改為“那位失主為表謝意(表目的或原因)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(表頻率)誠(chéng)摯地(表情態(tài))為小趙(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌”。。三、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上。示例如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！尽盁崃摇睉?yīng)修飾賓語(yǔ)“討論”，做定語(yǔ)。】(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上。示例在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)。【“明確”做狀語(yǔ)修飾“提出”，而非做定語(yǔ)修飾“意見(jiàn)”?！啃薷南旅娌【洌和ㄟ^(guò)謹(jǐn)慎試點(diǎn)、積極立法,2020年形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法律服務(wù)需求相適應(yīng)的全面中國(guó)特色法律顧問(wèn)、公職律師、公司律師制度體系的階段性目標(biāo),將離我們?cè)絹?lái)越近?！敬鸢浮俊叭妗笔恰靶纬伞钡臓钫Z(yǔ),而不是“中國(guó)特色法律顧問(wèn)、公職律師、公司律師制度體系”的定語(yǔ),應(yīng)該將其放到“形成”的前面。。修改下面病句：（安徽宣城調(diào)研測(cè)試）生肖是重要的中華文化符號(hào)，涉及廣泛的中華文化的各個(gè)領(lǐng)域?！敬鸢浮俊皬V泛”指涉及的方面廣，范圍大，表示范圍，應(yīng)用來(lái)修飾謂語(yǔ)“涉及”，做狀語(yǔ)，而非做定語(yǔ)。分析詞語(yǔ)意思判斷該詞是定語(yǔ)還是狀語(yǔ)。理清該詞是表品質(zhì)、特征的，還是表狀態(tài)、程度、范圍的，判斷該詞是定語(yǔ)還是狀語(yǔ)。。四、修飾語(yǔ)、中心語(yǔ)位置不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的位置互相顛倒，也就是把修飾語(yǔ)當(dāng)作中心語(yǔ)，把中心語(yǔ)當(dāng)作修飾語(yǔ)。如：作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開(kāi)拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。【“助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。屬定語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位?！啃薷南旅娌【洌呵皫啄昙~約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象?！敬鸢浮啃揎椪Z(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)。從句意來(lái)看，“禁令”是中心語(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。。修改下面病句：2025年國(guó)資委和中央電信企業(yè)將進(jìn)一步加大工作力度，確保再向全社會(huì)讓利1800億元，完成提速降費(fèi)各項(xiàng)工作任務(wù)全面目標(biāo)。【答案】從修飾成分與中心語(yǔ)的關(guān)系上判斷。“全面”是用來(lái)修飾“完成”的，放錯(cuò)了位置，可將“全面”調(diào)到“完成”前面。。五、關(guān)聯(lián)詞、副詞、介詞位置不當(dāng)(1)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”。如：不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低?！靖鞣志涞闹髡Z(yǔ)一致，故“不但”應(yīng)放在“中藥”的后面?！啃薷南旅娌【洌鹤鳛橐粋€(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。【答案】關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。。修改下面病句：由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海地區(qū)的高。【答案】關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。本句的后兩個(gè)分句是并列關(guān)系,但是前面講的是“質(zhì)量”的情況,后面講的是“成本”的情況,主語(yǔ)不同,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)前面,所以,“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。(2)副詞的位置不當(dāng)。(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前)。如：如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作?！尽安弧弊謶?yīng)移到“把”之前?！啃薷南旅娌【洌?00年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件。我們?nèi)魏螘r(shí)候都把這段歷史沒(méi)有忘記?！敬鸢浮俊耙粋€(gè)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放于“具有”之前；否定副詞“沒(méi)有”“不”的位置不當(dāng)?！鞍堰@段歷史沒(méi)有忘記”是一個(gè)把字句，副詞“沒(méi)有”應(yīng)放在“把”字之前?！纠斡洝恳话闱闆r下，由介詞“把”“被”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)中，否定副詞“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”要放在“把”“被”字之前。。(3)介詞位置不當(dāng)。a.注意介詞的位置是否恰當(dāng)，看句子是否存在謂語(yǔ)殘缺的問(wèn)題。介詞短語(yǔ)不能作謂語(yǔ)，不能將介詞短語(yǔ)誤作前面主語(yǔ)的陳述部分，修改時(shí)可將介詞移至主語(yǔ)之前。b.注意介詞引出的對(duì)象是否正確，是否造成前后陳述主語(yǔ)不一致或主客顛倒的問(wèn)題。如：至于我報(bào)考信息類專業(yè)是既定方針，哪所院校放在第一志愿，還在考慮中?！尽爸劣凇北硎玖硖嵋患拢荒苡迷诤笠患虑樯?，而該句卻把它放在第一件事“報(bào)考什么專業(yè)”之前，屬于位置不當(dāng)，應(yīng)放在“哪所院?！敝啊！啃薷南旅娌【洌何倚Ｗ詮拈_(kāi)展“讓文明走進(jìn)心田”主題教育活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了明顯變化。【答案】介詞位置不當(dāng)，造成中途易轍。把“自從”調(diào)至句首。。修改下面病句：電子游戲在用戶操作中被呈現(xiàn)的連續(xù)畫面通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)播放出來(lái)，為網(wǎng)頁(yè)的觀看者所感知，從而侵害了著作權(quán)人的著作權(quán)?！敬鸢浮拷樵~位置不當(dāng)。“被”表被動(dòng)，但不是“被呈現(xiàn)的連續(xù)畫面”，而是“連續(xù)畫面被通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)……”，“被”應(yīng)放到“通過(guò)”的前面。。六、并列短語(yǔ)位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列詞組(短語(yǔ))中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。辨析時(shí)應(yīng)注意：(1)分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無(wú)違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對(duì)并列詞語(yǔ)有無(wú)問(wèn)題無(wú)法判斷時(shí)，可將語(yǔ)序前后調(diào)換，如通順，則說(shuō)明原順序有問(wèn)題；反之，則無(wú)問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。修改下面病句：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思?！敬鸢浮坎⒘卸陶Z(yǔ)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。。修改下面病句：在本土化的過(guò)程中，非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互影響、相互滲透，本土文學(xué)不斷整合、發(fā)現(xiàn)、提煉自我特質(zhì)。【答案】并列動(dòng)詞語(yǔ)序不當(dāng)。并列動(dòng)詞往往有先后、遠(yuǎn)近、程度之分，題干中有并列動(dòng)詞時(shí)，要看語(yǔ)序是否顛倒。如1中“整合、發(fā)現(xiàn)、提煉”三個(gè)動(dòng)詞存在先后的邏輯關(guān)系，可修改為“發(fā)現(xiàn)、整合、提煉”。七、分句位置不當(dāng)一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。最常見(jiàn)的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。如：現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富。【遞進(jìn)復(fù)句?！安粌H”與“而且”所引領(lǐng)的兩個(gè)分句，一指制度，一指財(cái)富。一般而言，財(cái)富是表面的，制度是深層次的。所以應(yīng)對(duì)調(diào)?！?。修改下面病句：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者?！敬鸢浮空_語(yǔ)序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士”。修改下面病句：（石家莊質(zhì)檢）四十年來(lái)，中國(guó)堅(jiān)持打開(kāi)國(guó)門搞建設(shè)，貨物進(jìn)出口總額增長(zhǎng)198倍，累計(jì)吸引外資超過(guò)2萬(wàn)億美元，連續(xù)多年對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出重要的貢獻(xiàn)，四十年來(lái)中國(guó)不僅造福了世界，也發(fā)展了自己?！敬鸢浮糠志湔Z(yǔ)序不當(dāng)。分句之間存在著先后順序，如果顛倒就會(huì)出現(xiàn)邏輯上語(yǔ)序不當(dāng)?！霸旄Ａ耸澜纭焙汀鞍l(fā)展了自己”兩個(gè)分句之間存在著先后、大小的關(guān)系，應(yīng)改為“不僅發(fā)展了自己，也造福了世界”。。八、主客顛倒所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對(duì)象)與客體(被陳述的對(duì)象)的位置相互顛倒。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過(guò)介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來(lái)反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過(guò)來(lái)就有悖常理。如：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的?！尽敖乖５撨@個(gè)名字”被放在主體的位置上作判斷的對(duì)象，“青年人”以及“四十歲以上的人”被倒放到了客體的位置上說(shuō)明。正好把主體和客體顛倒了，可以改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人對(duì)這個(gè)名字卻是很熟悉的”。】1，修改下面病句：（2022·新高考II卷）神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示?！敬鸢浮恐髻e倒置，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)為賓語(yǔ)，所以把“現(xiàn)場(chǎng)演示”提前，改為“現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。。2.修改下面病句：一些平臺(tái)正通過(guò)減少不必要中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過(guò)再投資改善生產(chǎn)?！敬鸢浮筷P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“不但”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放到“用戶”前面；其次，在“用戶”前面加上“使”，否則屬于中途易轍。3.修改下面病句：（2020·全國(guó)II卷）對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字?！敬鸢浮繝钫Z(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“已經(jīng)”修飾“是”，做狀語(yǔ)，應(yīng)放于“是”之前。。4.修改下面病句：長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利?！敬鸢浮竣俳樵~位置不當(dāng)，“自從”應(yīng)放于句首，“自從……以來(lái)”；②狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“首次”修飾謂語(yǔ)“展開(kāi)”，做狀語(yǔ)，應(yīng)改為“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次展開(kāi)飛行任務(wù)以來(lái)”。5.修改下面病句：（浙江卷）中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者?！敬鸢浮恐骺皖嵉?，最后一個(gè)分句應(yīng)為“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見(jiàn)證者”。。6.修改下面病句：無(wú)論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場(chǎng)，都有支持熱愛(ài)天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)?！敬鸢浮俊耙慌碧岬健爸С帧敝?。7.修改下面病句：《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列?！敬鸢浮慷ㄕZ(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“許多”應(yīng)放到“朗誦愛(ài)好者”前，不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不是“朗讀愛(ài)好者”。8.修改下面病句：為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)?！敬鸢浮俊叭齻€(gè)月內(nèi)”做狀語(yǔ)，修飾“完成”，放至“完成”前面。。9.修改下面病句：在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷?！敬鸢浮繝钫Z(yǔ)謂語(yǔ)位置不當(dāng)，“本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作”應(yīng)改為“本市開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，歷時(shí)三年”。10.修改下面病句：為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出?！敬鸢浮繝钫Z(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“從現(xiàn)在起到年底”放到“宣布”后面。11.修改下面病句：由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。【答案】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過(guò)程中”放到“不僅”之前；分句語(yǔ)序不當(dāng)，“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”交換位置。。。搭配不當(dāng)梳理分析搭配不當(dāng)語(yǔ)病類型辨別搭配不當(dāng)并修改歸納答題方法學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENTS【故事簡(jiǎn)介】1、主人公：莫言提筆2、故事內(nèi)容：現(xiàn)代人莫言提筆意外穿到《我在搭配不當(dāng)宗當(dāng)外門弟子》這本書(shū)中。主人公莫言提筆偶然間拜入搭配不當(dāng)宗門下，但他需經(jīng)過(guò)外門弟子、內(nèi)門弟子、親傳弟子三種身份的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，才能最終領(lǐng)悟“語(yǔ)病修改大道”。3、三個(gè)任務(wù)：（1）外門小白入門任務(wù)

（2）內(nèi)門弟子進(jìn)階任務(wù)

（3）親傳弟子得“道”任務(wù)01任務(wù)一：外門小白，須知病癥年份卷別設(shè)誤類型題型2025全國(guó)一卷成分贅余、不合邏輯簡(jiǎn)答題2024全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ不合邏輯、語(yǔ)序不當(dāng)簡(jiǎn)答題全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)簡(jiǎn)答題2023全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ搭配不當(dāng)、不合邏輯、簡(jiǎn)答題全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ成分殘缺、搭配不當(dāng)簡(jiǎn)答題【宗門歷年任務(wù)榜單】高考速遞1.(2020新高考II)凝聚幾千年的文明和智慧，人類形成了現(xiàn)代城市，并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。2.局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大.3.(2021浙江)近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮，找一找:你能快速找出下列句子的病因并分類整理嗎?試著用圖表的形式列出來(lái)。解析:“人類形成了現(xiàn)代城市”主謂搭配不當(dāng)，修改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。解析:“速度”不能“擴(kuò)大”，多主語(yǔ)和單一謂語(yǔ)不能完全搭配。[小結(jié)]主謂搭配不當(dāng)(主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配)解析:“擴(kuò)大...精準(zhǔn)性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高...精準(zhǔn)性”。4.(2020浙江)汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。5.長(zhǎng)春市公交集團(tuán)南通汽車公司二車隊(duì)是一條貫穿人民大街走向的路線，途經(jīng)南關(guān)區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、寬城區(qū)三大市區(qū)，是長(zhǎng)春市公交的骨干線路。6.(2020新高考I)據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。找一找:你能快速找出下列句子的病因并分類整理嗎?試著用圖表的形式列出來(lái)。解析:“看到”和“接收的電影原聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“和”改為“，聽(tīng)到”。[小結(jié)]動(dòng)賓搭配不當(dāng)(常見(jiàn)錯(cuò)誤是:當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配)解析:主賓搭配不當(dāng)，“車隊(duì)是……路線”錯(cuò)誤，可在“車隊(duì)”后加“所經(jīng)路線”。[小結(jié)]主賓搭配不當(dāng)(主要表現(xiàn)為主語(yǔ)和后面的賓語(yǔ)不搭配)解析:“高雅、時(shí)尚、方便”等定語(yǔ)不能修飾中心詞“功能和作用”，可將“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。找一找:你能快速找出下列句子的病因并分類整理嗎?試著用圖表的形式列出來(lái)。（2022·浙江高考）杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。8.（經(jīng)典高考）中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的；沒(méi)有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。9.對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)系到工程的質(zhì)量。解析：“宣傳片”與“技術(shù)”主賓搭配不當(dāng)，可將“是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)”改為“讓亞運(yùn)吉祥物‘破屏出圈’，帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)”。解析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！安皇恰摇睉?yīng)改為“不是……而是”。

解析:前半句為一正一反,后半句雖沒(méi)有與之搭配的一正一反的詞,但可做正反理解,即“工程的質(zhì)量”有好壞,這樣前后就可以搭配起來(lái):認(rèn)真負(fù)責(zé),質(zhì)量就好;反之,質(zhì)量就差。所以質(zhì)量后應(yīng)加”好壞“。兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)（一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)）。

搭配不當(dāng)

主干成分

枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)02內(nèi)門進(jìn)階之路，熟能生巧【真題再現(xiàn)】1、(2022全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成下題。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增別詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)【答案】故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。

【解析】①定中搭配不當(dāng)?！芭e辦”修飾“展演”，不能修飾“藝術(shù)”，應(yīng)該把“藝術(shù)”移至“展演”前；②狀中搭配不當(dāng)。“用”“融合”不搭配。應(yīng)該是“將……與……融合”。2.(2024北京卷)閱讀下面文字，完成下列小題。①振奮人心的音樂(lè)能產(chǎn)生千軍萬(wàn)馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有力而不失熱情和詩(shī)意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問(wèn)世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。⑤在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，《黃河大合唱》;在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂(lè)章。(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。A.第①句的“千軍萬(wàn)馬”前可以加上“堪比”。B.第②句“不失”可以換為“不失為”。C.第③句“本”使用無(wú)誤。D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。【真題再現(xiàn)】【真題再現(xiàn)】【解析]A.正確。第①句將“振奮人心的音樂(lè)”的力量與“千軍萬(wàn)馬”的力量等同，而“堪比”的意思是“能夠比得上”，也含有“等同”的意味，故“千軍萬(wàn)馬”前可以加上“堪比”。B.錯(cuò)誤。第②句中“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和得意”搭配，作定語(yǔ)修飾“不朽之作”搭配，因此“不失”不能換為“不失為”。C.錯(cuò)誤。第③句中，“本”是指示代詞，指自己方面，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經(jīng)提到過(guò)的作品，應(yīng)用指示代詞“該”或“此”。D.錯(cuò)誤。第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言的，“激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系，不可互換位置。故選A?！菊骖}再現(xiàn)】3.

[2021課標(biāo)全國(guó)乙]（節(jié)選）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)

從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。A.

由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.

由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.

空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.

空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B【解題指導(dǎo)】第一步:比對(duì)選項(xiàng),將四個(gè)選項(xiàng)分為兩組。根據(jù)“由于空間和時(shí)間不斷壓縮”“空間和時(shí)間由于不斷壓縮”，將選項(xiàng)分成兩組，A、B為一組，C、D為一組。第二步:運(yùn)用“三查法”,排除錯(cuò)項(xiàng),定答案。先排除一組。C項(xiàng)和D項(xiàng),

當(dāng)分句主語(yǔ)不一致時(shí)，“由于”應(yīng)放在主語(yǔ)之前。據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)。再排除一項(xiàng)。A項(xiàng)“有助于社會(huì)交往效率顯著提高”缺少主語(yǔ)，排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)。03親傳得道之路，歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)分析法①分析主干:提取出句子的主干成分,即句子的主、謂、賓等,看是否有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。②分析枝葉:關(guān)注句子的枝葉成分,即句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等,看其與對(duì)應(yīng)的中心詞是否搭配③分析句間關(guān)系:對(duì)于復(fù)句,要關(guān)注各分句之間的關(guān)系,看句序是否合理,表意是否清晰,關(guān)聯(lián)詞是否有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。邏輯分析法分析句子中主謂賓內(nèi)容是否存在違背客觀規(guī)律、不符合實(shí)際、不符合情理的情況。方法總結(jié)一、快速診斷語(yǔ)病“三方法”標(biāo)志詞分析法①并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)。當(dāng)句中出現(xiàn)“和”“與”“及”“以及”或頓號(hào)等連接的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí),要注意是否有搭配不當(dāng)(并列詞語(yǔ)與主語(yǔ)或謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的搭配)語(yǔ)病。②兩面詞。當(dāng)句中出現(xiàn)“能否”“是否”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“有沒(méi)有”之類的兩面詞,要看是否有兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。③介詞。當(dāng)句中出現(xiàn)“由于”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“為了”“在”“根據(jù)”“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等介詞時(shí),要注意是否由于其濫用或位置不當(dāng),造成了介賓搭配不當(dāng)語(yǔ)病。④關(guān)聯(lián)詞。當(dāng)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí),要注意是否關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。二、解答病句客觀題“兩步驟”成分殘缺或贅余

成分殘缺：除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺。其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)，二是句子里多了不該有的成分，包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、修飾成分贅余、虛詞贅余等。一、成分殘缺1.主語(yǔ)殘缺(1)濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺?！敖樵~當(dāng)頭審主殘”濫用介詞，介詞和主語(yǔ)構(gòu)成介賓短語(yǔ)，介賓短語(yǔ)只能充當(dāng)狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，所以往往會(huì)使主語(yǔ)殘缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語(yǔ)病中，“介詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是當(dāng)“在”“對(duì)”“從”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺?！纠洹浚?2020·全國(guó)卷Ⅰ)唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。辨析修改：成分殘缺，本句中“由于”“使”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)被掩蓋，可刪除“由于”；另外“承攬”與“技藝”搭配不當(dāng)。1.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這

些“村官”的法律水平有了很大的提高。答案解析“對(duì)我們

…

…”結(jié)構(gòu)造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪“對(duì)”字。2.在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。答案解析“在

…

…

中”結(jié)構(gòu)使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪除它。3.初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。答案解析“由于”“導(dǎo)致了”兩詞可刪去其中一個(gè)，

否則無(wú)主語(yǔ)。4.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校的最多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。5.近日，奇石收藏愛(ài)好者展出個(gè)人藏品，通過(guò)《林沖雪夜上梁山》這組形神兼?zhèn)涞钠媸仄?，令人觀后瞬間想起“陸虞侯火燒草料場(chǎng)，林沖雪夜上梁山”的故事。6.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。(2)濫用使令動(dòng)詞造成主語(yǔ)殘缺?！纠洹浚和ㄟ^(guò)這次科技成果展覽，使我們了解到我國(guó)已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。【答案】濫用“使”字造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)該刪去“使”，讓主語(yǔ)“我們”出現(xiàn)；或者刪去“通過(guò)”，讓“科技成果展覽”充當(dāng)“使”的主語(yǔ)。

【例句】讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手?！敬鸢浮俊笆棺x者感到余味無(wú)窮,不忍釋手文”前面偷換主語(yǔ)，“使讀者”前應(yīng)加“此文”。1.隨著科技的進(jìn)步，使勞動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)境發(fā)生了很大的變化。

同時(shí)使用“隨著”和“使”

，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪掉“隨著”或者“使”

。

2.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。

“使得”句缺主語(yǔ)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。

3.書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

本句中“在……扶持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)被掩蓋，可刪除“使得”

4.騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。

“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”同時(shí)使用了“在……中”和“使”，造成了句子缺少主語(yǔ)，可以刪其一。(3)偏正短語(yǔ)中中心語(yǔ)殘缺，造成主語(yǔ)殘缺?！纠洹浚航涣髡n上，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約莫60歲，帶著微笑走進(jìn)了教室?！敬鸢浮俊耙晃淮髦坨R，額上略帶幾絲皺紋，約莫60歲”只能作定語(yǔ)，可以在“60歲”后加上“的老師”或“的人”。(4)濫用省略，使分句中的主語(yǔ)殘缺?！纠洹浚簱岆U(xiǎn)突擊隊(duì)的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。【答案】“把她送回家休息”的主語(yǔ)應(yīng)是“大家”，此處是不能省略的，應(yīng)加上；最后一個(gè)分句應(yīng)在“蘇醒”之前加上“她”。1.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“是通過(guò)”前面添加“新媒體”。2.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪掉“在……身上”。3.在《紅樓夢(mèng)》這部不朽的名著中，通過(guò)曹雪芹巧妙的情節(jié)安排和人物塑造，為我們展現(xiàn)了一個(gè)龐大而復(fù)雜的家族社會(huì)。“在……中”作狀語(yǔ)，介詞“通過(guò)”淹沒(méi)主語(yǔ)，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。4.達(dá)·芬奇家具涉嫌虛假宣傳被曝光，社會(huì)各界對(duì)此極為關(guān)注，央視記者采訪該企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。濫用承前省略造成主語(yǔ)殘缺?！暗狼浮钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)是“企業(yè)負(fù)責(zé)人”而不是“央視記者”。2.謂語(yǔ)殘缺(1)句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。【例句】：南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的努力，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。辨析修改：將“南堡人民”與“經(jīng)過(guò)”交換位置?！纠洹刻m考縣在經(jīng)歷了民間孤兒院火災(zāi)事故之后，民政局的職能受到人們的普遍追問(wèn)，袁厲害也再次成為新聞界熱議人物。2.謂語(yǔ)殘缺(2)缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞?！纠洹渴蟹姥粗笓]部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處?！敬鸢浮咳鄙倥c“態(tài)度”搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)在“有關(guān)部門要”后加上“本著”。

【例句】經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)控地球同步通信衛(wèi)星的能力。

【答案】應(yīng)在“已經(jīng)”之后加上謂語(yǔ)“具備”。

【例句】我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。

【答案】缺少與賓語(yǔ)“工作”相呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“建立”前加“完成”。1.新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性?！巴七M(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在該句前加上“凸顯”。2.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。“群眾藝術(shù)鑒賞水平”缺少與“水平”搭配的動(dòng)詞，應(yīng)在群眾前加“提高”；3.當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說(shuō)，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事?！爱?dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致”謂語(yǔ)殘缺，可改為“當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣有閑情逸致”。3.賓語(yǔ)殘缺一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句不會(huì)存在賓語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，所以應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注修飾限制成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語(yǔ)句，看是否存在“定長(zhǎng)忘賓”或“以定代賓”現(xiàn)象。(1)動(dòng)詞的賓語(yǔ)殘缺。

【例句】拉薩至林芝的鐵路正式建成通車，這結(jié)束了藏東南地區(qū)不通鐵路的歷史，彌補(bǔ)了既有交通方式易受高原氣候影響，進(jìn)一步完善了區(qū)域綜合交通運(yùn)輸體系?！敬鸢浮俊皬浹a(bǔ)”缺賓語(yǔ)，在“影響”后加“的短板”?！纠洹窟\(yùn)-20是我國(guó)依靠自己的力量研制的一種大型、多用途運(yùn)輸機(jī)，可在復(fù)雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長(zhǎng)距離航空運(yùn)輸?！敬鸢浮恐^語(yǔ)動(dòng)詞“執(zhí)行”后缺少賓語(yǔ)，可在“運(yùn)輸”后加“任務(wù)”。當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞后出現(xiàn)較長(zhǎng)定語(yǔ)時(shí)，要注意定語(yǔ)的中心語(yǔ)（即賓語(yǔ)）是否殘缺。3.賓語(yǔ)殘缺(2)介詞的賓語(yǔ)殘缺?！纠洹繄?zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰?！敬鸢浮拷樵~“對(duì)”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“制品”后添加“的人員”。【例句】這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。【答案】“在”是介詞，需要與賓語(yǔ)搭配，應(yīng)在“形象”之后加上“方面”。(3)賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺?！纠洹?2018·天津卷)英國(guó)著名物理學(xué)家霍金通過(guò)自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開(kāi)關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)?！敬鸢浮俊敖忾_(kāi)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“本質(zhì)”后加上“之謎”。

【例句】食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。

【答案】在“改善營(yíng)養(yǎng)缺乏”后加“的問(wèn)題”。

1.據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)，管理部門將對(duì)此開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。【答案】在“質(zhì)檢報(bào)告書(shū)”后加“的行為”或“的現(xiàn)象”。2.《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展?！敬鸢浮吭诰淠鞍l(fā)展”后加“需要”。3.【例句】大家非常關(guān)心的冬奧會(huì)志愿者招募工作目前已經(jīng)全部結(jié)束了，正在進(jìn)行最后的遴選工作，遴選工作結(jié)束之后，將會(huì)通過(guò)線上和線下相結(jié)合來(lái)展開(kāi)一系列的培訓(xùn)工作?！敬鸢浮俊巴ㄟ^(guò)”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“相結(jié)合”后加上“的方式”4.新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化?！敬鸢浮吭凇靶畔⒓夹g(shù)”后加“的沖擊”

。4.缺少必要的虛詞或附加成分在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句中，介詞（或連詞）和介詞結(jié)構(gòu)相連接使用時(shí)，往往有遺漏虛詞的問(wèn)題，這類問(wèn)題十分隱蔽，要特別注意。如“他就是與他關(guān)系密切的同學(xué)在一起，也從不說(shuō)心里話”一句中，“與”后面缺介詞，可在“與”后面加介詞“跟”。1.關(guān)聯(lián)詞殘缺【例句】無(wú)論是聽(tīng)取專家的意見(jiàn)，根據(jù)自己的愛(ài)好選擇古錢幣，都要考慮錢幣的歷史背景?！敬鸢浮繎?yīng)在“根據(jù)”前加上“還是”，與前面的“是”配套。2.介詞殘缺【例句】我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重，以及祖先的緬懷?！敬鸢浮吭凇白嫦取鼻凹由辖樵~“對(duì)”，結(jié)構(gòu)才完整?！纠洹?2020·全國(guó)卷Ⅱ)對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)?！敬鸢浮砍煞謿埲?，介詞短語(yǔ)不完整，應(yīng)在“甲骨文”后加上“中”；另外，“對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)”句式雜糅，應(yīng)改為“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來(lái)說(shuō)”。3.一詞二用造成成分殘缺【例句】陳處長(zhǎng)鐵面無(wú)私，他曾對(duì)國(guó)家建設(shè)造成損害的兒子猛加譴責(zé)，并將他送交司法機(jī)關(guān)制裁。【答案】在某個(gè)詞語(yǔ)的前面，應(yīng)該用同樣的詞語(yǔ)或與該詞意思相近的詞語(yǔ)，但在表述時(shí)卻省掉了其中之一，只留一個(gè)詞語(yǔ)身兼二職，就會(huì)出現(xiàn)成分殘缺的語(yǔ)病。本句共三個(gè)分句，第二個(gè)分句的基本結(jié)構(gòu)為“他曾對(duì)……兒子猛加譴責(zé)”，那么“兒子”的定語(yǔ)就是“國(guó)家建設(shè)造成損害”，二者無(wú)法搭配，故應(yīng)在“國(guó)家”前加“對(duì)”。1.新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。成分殘缺，全句主語(yǔ)為“新生代農(nóng)民工

”，“那些……，他們將說(shuō)‘不’”前面缺少介詞“對(duì)”

，

可改為“對(duì)那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)‘不’”。2.“豐縣生育八孩女子”事件的調(diào)查結(jié)果與問(wèn)責(zé)情況讓人寬慰，而此事也給地方治理以警醒：民眾所關(guān)心的問(wèn)題，地方政府必須及時(shí)回應(yīng)，承擔(dān)本該承擔(dān)的責(zé)任。成分殘缺，“民眾所關(guān)心的問(wèn)題”前面缺少了介詞“對(duì)于”或“對(duì)”

。3.三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，我們將要與自己朝夕相處的同學(xué)分別，不舍之情溢于言表。缺少介詞，

這里有兩個(gè)介賓結(jié)構(gòu)，一個(gè)是“與自己

”，一個(gè)是“與

…

…親密同學(xué)”

，而介詞只有一個(gè)，少了一個(gè)介詞，應(yīng)該改為“我們將要和與自己

…

…”。二、成分贅余1.句子主干贅余(1)主語(yǔ)贅余【例句】我們高三年級(jí)的同學(xué)，一般情況下，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。辨析修改：成分贅余，刪去后一個(gè)“我們”?！纠洹课覀兊母锩拜?，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。辨析修改：成分贅余，前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”多余。(2)謂語(yǔ)贅余【例句】我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)。辨析修改：謂語(yǔ)贅余，刪掉“發(fā)生了”。【例句】為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典編纂三個(gè)春秋。辨析修改：謂語(yǔ)贅余，刪去“編纂”。(3)賓語(yǔ)贅余【例句】我們不知不覺(jué)就走了十里路的距離。辨析修改：賓語(yǔ)贅余，刪去“的距離”。【例句】很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。辨析修改：“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。2.枝葉修飾贅余(1)附加成分或助詞贅余。如：時(shí)光的流逝不能讓我淡去對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。辨析修改：“愈發(fā)”與“彌”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。(2)表約數(shù)、概數(shù)的詞語(yǔ)并列，造成重復(fù)。如：中國(guó)目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作者超過(guò)200多萬(wàn)人，每年有六七萬(wàn)部左右的作品被簽約；全國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá)1.94億，超過(guò)了電子商務(wù)用戶。辨析修改：“超過(guò)”與“多”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左右”與“六七萬(wàn)部”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”。避免同義、近義重復(fù)。綜合練習(xí)1.歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶社要雅致，茶葉需上品......整個(gè)句子的主語(yǔ)都是“歷來(lái)的研究者”

，

因此再用“他們”贅余。2.大到圖書(shū)館，小到書(shū)報(bào)攤，不難發(fā)現(xiàn)歐美及香港和臺(tái)灣的有關(guān)家庭裝修的書(shū)刊、雜志擺得花花綠綠一大片。修改：“擺得花花綠綠一大片”的主語(yǔ)“書(shū)刊”成分贅余，“書(shū)刊”是書(shū)籍和刊物的統(tǒng)稱?！翱铩卑ā半s志”，故成分贅余。刪掉“雜志”。3.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)了，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高?！吧鐣?huì)交往效率有助于得到顯著提高”謂語(yǔ)成分“有助于”“得到”贅余，刪“有助于”。4.雖然有國(guó)家資源作支撐，但在面臨重重困難的情況下，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。謂語(yǔ)“堪稱”之中的“堪”具有古義“可以，能夠”的意思，“堪稱”就是可以稱作的意思，

”與

“可說(shuō)”連在一起，贅余，刪去“可說(shuō)”

。5.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。后一句謂語(yǔ)“是”“藏”重復(fù)贅余?？梢匀サ簟笆恰保o“深坑”后加“中”。6.《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有力而不失為熱情和詩(shī)意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。“不失為”意思是“還可以算得上”，后面必須跟名詞或者名詞性短語(yǔ)作賓語(yǔ)，不能與“熱情和詩(shī)意”搭配；“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和得意”搭配。因此“為”贅余，應(yīng)刪掉。7.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了?！叭绻幸惶臁焙汀暗臅r(shí)候”語(yǔ)義重復(fù)，造成狀語(yǔ)贅余，應(yīng)該去掉“的時(shí)候”

。8.10月份以來(lái)，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹(shù)葉飄舞，滿地金黃，吸引了來(lái)自全國(guó)各地慕名而來(lái)的游客。解析：“來(lái)自”與“慕名而來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)，

可刪去其一。9.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來(lái)后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。解析：“不到一小時(shí)”和“的時(shí)間里”贅余，應(yīng)刪去“的時(shí)間里”

。10.我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。解析：“本月中旬前后”贅余，

可刪去“前后”

。11.據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。

【答案】婦孺，即婦女和孩童，與后面“孩童”重復(fù)，可去掉“及孩童”。12.不論是面對(duì)運(yùn)動(dòng)還是學(xué)習(xí)，陳芋汐都堅(jiān)定不移地將這些美德牢記于心并付諸于實(shí)踐，終于在東京奧運(yùn)賽場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的理想。

【答案】“諸”相當(dāng)于“之于”，與后面的“于”重復(fù)，應(yīng)刪掉“于”。1、(2021·全國(guó)甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。答案畫線句有兩處成分殘缺的語(yǔ)?。阂皇菫E用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“有助于”前加“他們”。2、前不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。

答案

暗換主語(yǔ)導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“給予”前加“大會(huì)”。3、肺魚(yú)也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。

答案

“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“淡水環(huán)境”后加“的適應(yīng)過(guò)程”。4、桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。答案介詞“按照”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”。5、(2020·浙江)新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。答案“推進(jìn)……改革的必要性”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在“推進(jìn)”前加“凸顯出”。6、(2019·浙江)近年來(lái)，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過(guò)硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。答案“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在“精良”前加“具有”。7、“珠峰小鎮(zhèn)”未來(lái)還將匯聚更多山地戶外運(yùn)動(dòng)資源，培育更多行業(yè)市場(chǎng)主體，助力西藏日喀則邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上續(xù)寫不斷“攀登”的新篇章。答案“邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上”成分殘缺，應(yīng)在“邁向”前加“在”。8、在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。答案：介詞殘缺，應(yīng)在“要”后加“以”。9、美食佳肴如人生百味，你品我嘗方知其個(gè)中滋味。答案“其”即“這”，“個(gè)中”即“這之中”，“其”與“個(gè)”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。10、隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到30%左右。答案“又再次”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“又”或“再次”；另外，“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間，后面不能用概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。11、(2022·浙江)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。答案“旨在……為目標(biāo)”把“旨在……”與“以……為目標(biāo)”兩種句式雜糅在一起，可刪掉“為目標(biāo)”，或把“旨在”改為“以”。12．(2019·浙江)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。答案“當(dāng)……下”將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”雜糅在一起，可把“當(dāng)”改為“在”。13．(2020·浙江)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

答案“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來(lái)”，主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，在它“首次……以來(lái)”后續(xù)情形如何沒(méi)有敘述的情況下，緊接著說(shuō)“各參研參試單位和全體同志……”，主語(yǔ)中途易轍。14．(2019·天津)全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。答案

“科學(xué)家經(jīng)過(guò)……”，接下去應(yīng)寫“科學(xué)家”如何，但下句卻說(shuō)“黑洞照片”面世，導(dǎo)致前句只說(shuō)了半截話。15．英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。答案“贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂。即“昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語(yǔ)，又作“形成了奇妙的平衡”的主語(yǔ)。可在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，在“形成”前加“認(rèn)為這二者”。16．2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國(guó)下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案“確?！瓐?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂?？砂选按_保”改為“為”，或刪掉“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。17.(2024·濰坊模擬)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?4分)事情、世情、人情與風(fēng)情,都是世俗之情。百年新小說(shuō)的“思路”,猶如是耶。在新小說(shuō)的世界里,小說(shuō)家更多的是平常人,是庸常人生和世俗世界的一份子,也是現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)代世界的同路人。隨著世俗社會(huì)的逐步開(kāi)闊多了,小說(shuō)憑借在敘事功能上的專長(zhǎng),現(xiàn)實(shí)世界有了日常生活表達(dá)的文藝主力。平凡的世界,新小說(shuō)“時(shí)間開(kāi)始了”。答案:隨著世俗社會(huì)的逐步開(kāi)闊,小說(shuō)憑借在敘事功能上的專長(zhǎng),成為現(xiàn)實(shí)世界日常生活表達(dá)的文藝主力?！窘馕觥慨嫏M線語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病:一是結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)刪除“多了”;二是成分殘缺,“小說(shuō)憑借在敘事功能上的專長(zhǎng)”,主語(yǔ)“小說(shuō)”缺少謂語(yǔ)。18.(2023·湖北八市聯(lián)考)文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)指出錯(cuò)誤類型并修改。

在世紀(jì)之交的西部大開(kāi)發(fā)、旅游大發(fā)展的背景下,給敦煌莫高窟帶來(lái)了前所未有的游客量,過(guò)多的游客進(jìn)入,會(huì)損壞洞窟中穩(wěn)定的小環(huán)境。如何讓莫高窟得到有效保護(hù),樊錦詩(shī)憂心忡忡。答案:世紀(jì)之交的西部大開(kāi)發(fā)、旅游大發(fā)展,給敦煌莫高窟帶來(lái)了前所未有的游客量,過(guò)多的游客進(jìn)入,會(huì)破壞洞窟中穩(wěn)定的小環(huán)境。【解析】本句有兩處錯(cuò)誤:一是缺主語(yǔ),應(yīng)刪去“在”“的背景下”;二是搭配不當(dāng),“損壞……環(huán)境”應(yīng)改為“破壞……環(huán)境”。19.(2024·湛江模擬)文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使句子表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?4分)

通常是在大年初一的早晨,吃完迎新的餃子,穿著新衣的我們,“撲通”一聲,喜滋滋地跪在長(zhǎng)輩的膝下,送上比“新年好”更有鄉(xiāng)土味兒的問(wèn)候與祝福。長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出的幾張毛票,塞進(jìn)我們的小手,他們把所有的念想和憧憬都托付與田里莊稼一般高的晚輩身上。接過(guò)那些被汗水浸潤(rùn)的壓歲錢,我們?cè)獠粍?dòng)地轉(zhuǎn)手交給父母。等到新學(xué)期,這些零碎的壓歲錢就成了我們的學(xué)費(fèi)。答案:長(zhǎng)輩們從衣兜里掏出幾張毛票,塞進(jìn)我們的小手,他們把所有的念想和憧憬都寄托在與田里莊稼一般高的晚輩身上。(每處錯(cuò)誤修改正確得1分,三處修改都正確得4分。)【解析】原句有三處語(yǔ)病:①結(jié)構(gòu)混亂,刪去“掏出”后面的“的”;②搭配不當(dāng),將“托付”改為“寄托”;③成分殘缺,在“與”前面添加“在”,“在……身上”構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)。20.(2024·日照模擬)文段中畫橫線的甲、乙、丙、丁句,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)俗話說(shuō)是藥三分毒,(甲)藥可不能亂吃,不能亂買,更不能亂賣。隨著藥品網(wǎng)絡(luò)銷售活動(dòng)日趨活躍,(乙)人們足不出戶就可以在網(wǎng)上購(gòu)買常用藥、急用藥,成為很多人的新選擇。相比線下售藥,網(wǎng)上藥店往往沒(méi)有實(shí)體店鋪,購(gòu)藥時(shí)也沒(méi)有藥師當(dāng)面指導(dǎo),對(duì)銷售行為的監(jiān)管難度大,因而更容易出現(xiàn)用藥安全風(fēng)險(xiǎn),(丙)需要提高對(duì)藥品網(wǎng)絡(luò)銷售行為的監(jiān)管。抓好藥品網(wǎng)絡(luò)銷售全過(guò)程監(jiān)管,確保每一筆交易有留痕、可追溯,如有違法違規(guī)問(wèn)題就可以實(shí)現(xiàn)快速倒查。我國(guó)對(duì)非處方藥和處方藥有著嚴(yán)格的分類管理。非處方藥使用比較安全,不需要開(kāi)具處方即可出售;處方藥對(duì)人體具有潛在危險(xiǎn),違規(guī)岀售造成的用藥安全風(fēng)險(xiǎn)更大,必須在醫(yī)生開(kāi)具處方后方可出售。(丁)第三方平臺(tái)應(yīng)擔(dān)負(fù)起管理和監(jiān)督。第三方平臺(tái)面向大量消費(fèi)者,進(jìn)駐的藥店多、藥品銷量大,容易出現(xiàn)違法違規(guī)行為。藥品安全關(guān)系人民群眾生命健康,一旦出現(xiàn)違法違規(guī)行為,主管部門要依法依規(guī)嚴(yán)厲查處。A.(甲)藥可不能亂吃,不能亂買,更不能亂賣。B.(乙)人們足不出戶就可以在網(wǎng)上購(gòu)買常用藥、急用藥,成為很多人的新選擇。C.(丙)需要提高對(duì)藥品網(wǎng)絡(luò)銷售行為的監(jiān)管。D.(丁)第三方平臺(tái)應(yīng)擔(dān)負(fù)起管理和監(jiān)督。結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂主要有四類：舉棋不定（句式雜糅）藕斷絲連（賓主兩兼）中途易轍（兩主爭(zhēng)鋒）兩謂混雜舉棋不定此類語(yǔ)病的特點(diǎn)（雜糅）作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的?！斑@是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。常見(jiàn)的雜糅句式1、本著……為原則//本著……原則；以……為原則2、以……即可//以……為宜；

……即可3、是為了……為目的的//以……為目的的；是為了……4、對(duì)于……問(wèn)題上//對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上5、由于……下

//由于……；在……下6、原因是……造成的//原因是……；是由……造

成的常見(jiàn)的雜糅句式7、經(jīng)過(guò)……下//經(jīng)過(guò)……；在……下8、出于……決定的//是出于……；是由……決定的9、借口……為名//借口……；以……為名10、是因?yàn)椤脑?/是因?yàn)椤?；……是原?1、有……組成//有……；由……組成12、靠的是……取得的//靠的是……；是……取得的常見(jiàn)的雜糅句式13、關(guān)鍵在于……是十分重要的//關(guān)鍵于……；……是十分重要的14、圍繞以……為中心//圍繞……中心；以……為中心15、大多以……為主//大多是……；以……為主16、成分是……配制而成的//成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結(jié)果//是由于……；是……的結(jié)果藕斷絲連（賓主兩兼）此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。例、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。

中途易轍（兩主爭(zhēng)鋒）中途易轍一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。例、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。

兩謂混雜此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，兩套謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)混雜在一起。例、許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素c等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。解析：句中“含有”“具有”兩種謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)雜糅，在“檸檬中含有”后面加“的”。課堂演練《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。句式雜糅，可以說(shuō)“深受……的歡迎”，也可說(shuō)成“深為……所歡迎”，現(xiàn)在B項(xiàng)說(shuō)成“深受……所歡迎”，顯然是將這兩種格式摻雜糅合在一起使用，必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂；這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。句式雜糅，我們可以說(shuō)“學(xué)員除……外，還有……教師、學(xué)生和科技工作者”，也可以說(shuō)成“短訓(xùn)班除……參加外，來(lái)自……也參加了學(xué)習(xí)”，但不能將這兩種句式摻雜糅合在一起使用，現(xiàn)在A項(xiàng)說(shuō)成“……學(xué)員除……外，還有……也參加了學(xué)習(xí)”，顯然就是犯了這類毛病。如何才能讓大家都富起來(lái)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂，上文說(shuō)“如何讓大家都富起來(lái)呢”，下文就應(yīng)該接著說(shuō)“要讓知識(shí)起決定性作用”，仍然是未然的語(yǔ)氣，現(xiàn)在用了“是知識(shí)起決定性作用”變成已然的語(yǔ)氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。句式雜糅，劃去“在作怪”就可。曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行?！奥亲闱蜿?duì)要防曼聯(lián)隊(duì)‘恐怖左翼’的重任”句式雜糅。一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。“這是由于……所決定的”雜糅。圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。句子雜糅，刪去“重點(diǎn)”或“優(yōu)先”。處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。句子雜糅，刪去“不能不”或“起到無(wú)可替代”。這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂，在“對(duì)安全生產(chǎn)”之后加上介詞賓語(yǔ)“工作”一詞?；蛘邉h去“引起”，以消除句式雜糅的毛病。蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。句式雜糅，可將“具有十分重要的意義”刪去。在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控?！皣@以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。閱覽室圖書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。句式雜糅，應(yīng)把“我們可以從”去掉。高速磁懸浮列車沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！岸伎康氖抢秒姶帕?lái)實(shí)現(xiàn)的”，包含兩種結(jié)構(gòu)，一是“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，一是“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，取其一即可，該句屬句式雜糅。為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一。句式雜糅。應(yīng)是“這是造成……原因之一”或“這成為……原因之一”。大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說(shuō)法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。句式雜糅，“擬采用”和“為準(zhǔn)”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說(shuō)法”或者“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”。災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：一是十八個(gè)對(duì)口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績(jī)。句式雜糅，去掉“的原因”。紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。句式雜糅，去掉“組成”或者將“分”改為“由”。10月份以來(lái)，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹(shù)葉飄舞，滿地金黃，吸引了來(lái)自全國(guó)各地慕名而至的游客?！皝?lái)自”“慕名而至”雜糅，可改為“全國(guó)各地的游客游客慕名而至”或“吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游客”。今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng)員和16名女運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成。句式雜糅，刪去“組成”。北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國(guó)大運(yùn)河”，包括京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。句式雜糅，“包括……”或“由……組成”任選一種說(shuō)法。據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。句式雜糅。“據(jù)”與“顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。目前，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。句式雜糅，去掉“取得的”或“靠的”。中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。句式雜糅，研究發(fā)現(xiàn)的是后文的三種情況，而“引起廣泛關(guān)注”的主語(yǔ)是前文的中的三種情況，此“三種情況”既已經(jīng)作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語(yǔ)，則不可再作引起的主語(yǔ)，可去掉最后一句；這本書(shū)精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。句式雜糅，應(yīng)將“選配了”改為“選配的”。深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%，主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。句式雜糅，“主要是由于……導(dǎo)致的”，兩種說(shuō)法雜糅。據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。句式雜糅，“原因主要由于……所致”雜糅。D成分殘缺“查處”后缺“力度”。表意不明學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解“表意不明”病句類型的特點(diǎn)。2．掌握“表意不明”型病句解題規(guī)律。3．鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用。導(dǎo)（3分鐘）認(rèn)真思考、獨(dú)立完成！前五分鐘閱讀知識(shí)鏈接，完成基礎(chǔ)感知。后八分鐘完成導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)。思（13分鐘）議（5分鐘）小組討論解決學(xué)案中碰到的疑難問(wèn)題。

要求：

積極投入，規(guī)范答案，以待展示。1．口頭展：聲音洪亮，用語(yǔ)規(guī)范。

我提問(wèn)

我回答我質(zhì)疑

我糾錯(cuò)我補(bǔ)充2．書(shū)面展：板面整潔，書(shū)寫工整，

答題規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。展（8分鐘）展（8分鐘）基礎(chǔ)感知1：指代不明①收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。

辨析：“這方面”指代不明?！斑@”既可以指“收集史料”，又可以指“鑒定和運(yùn)用史料”。可把“這方面”改為“鑒定和運(yùn)用史料”。

★指代不明的類型：指示代詞指代不明，如“這”“那”“此”“這方面”等。②我來(lái)到這個(gè)廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對(duì)自己的辦公條件比較關(guān)心。

辨析：“自己”指代不明，既可以指“我”，又可以指“張主任”，可改為“我”或“他自己”。

★指代不明的類型：人稱代詞指代不明，如“自己”“他(她)”等。展（8分鐘）③已經(jīng)過(guò)去半小時(shí)了，這可讓修車的急壞了。

辨析：“修車的”指代不明，有可能指“車的主人”，也有可能指“修車工”。④農(nóng)歷二月初二是“龍?zhí)ь^”的好日子，幾位理發(fā)師忙中有序，工作井井有條，不一會(huì)兒，理發(fā)的人就可以走了。

辨析：“理發(fā)的人”有歧義，可以指“為別人理發(fā)的人”，也可以指“被理發(fā)的人”，可以把“理發(fā)的人”改為“來(lái)理發(fā)的人”。

★指代不明的類型：名詞性短語(yǔ)指代不明。預(yù)設(shè)展①三四線城市房?jī)r(jià)大體上是回落的，問(wèn)題和矛盾主要集中在部分一線城市和二線城市。

辨析：“部分”表意不明，有歧義，“部分”可修飾“一線城市”，也可作為“一線城市和二線城市”的定語(yǔ)?？筛臑椤安糠忠痪€城市和一些二線城市”。基礎(chǔ)感知2：修飾不明展（8分鐘）②孩子們一見(jiàn)到剛從北京回來(lái)的王小強(qiáng)的哥哥，都圍過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

辨析：本句的定語(yǔ)“剛從北京回來(lái)（的）”，既可以修飾“王小強(qiáng)”，也可以修飾“（王小強(qiáng)的）哥哥”，表意不明?？筛臑椤昂⒆觽円灰?jiàn)到王小強(qiáng)剛從北京回來(lái)的哥哥”。展（8分鐘）③我家里收藏了多本博學(xué)多才的梁?jiǎn)⒊膬鹤恿核汲傻臅?shū)。

辨析：“博學(xué)多才”的是誰(shuí)？“梁思成的書(shū)”是指他寫的書(shū)，還是指他收藏的書(shū)？展（8分鐘）①當(dāng)年在魯迅藝術(shù)學(xué)院，只有我和他學(xué)過(guò)油畫。

辨析：“和”如果理解為連詞，就是我和他都學(xué)過(guò)油畫；“和”如果理解為介詞，就是我向他學(xué)過(guò)油畫。②這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。

辨析：“保管”既可以理解為名詞，指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動(dòng)詞，做“完全有把握，擔(dān)?！苯忉?。展（8分鐘）基礎(chǔ)感知3：詞性不明③菜不熱了，你自己看著辦。

辨析：“熱”，既可以理解為形容詞；也可以理解為動(dòng)詞。④這輛車沒(méi)鎖。

辨析：“鎖”，既可以理解為名詞；也可以理解為動(dòng)詞。展（8分鐘）①躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。

辨析：“想”可以是“回憶”，也可以是“打算、希望”；“起來(lái)”可以是“起床”，也可以表趨向，作“想”的補(bǔ)語(yǔ)。②你來(lái)遲了，他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了。

辨析：“走”可理解為步行、離開(kāi)、去世。展（8分鐘）基礎(chǔ)感知4：詞義不明③我要翻譯。

辨析：“翻譯”可理解為“需要翻譯人員”或“要進(jìn)行翻譯”。④這個(gè)人好說(shuō)話。

辨析：“好”可讀成hǎo，也可讀成hào，讀音不同，表意不同。⑤開(kāi)刀的是他父親。

辨析：“開(kāi)刀的”既可指病人，也可指醫(yī)生。展（8分鐘）①老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。

辨析：停頓不同?？梢岳斫鉃椤拔覀凅@訝”，也可以理解為“老胡驚訝”。展（8分鐘）基礎(chǔ)感知5：結(jié)構(gòu)不明②這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚看來(lái)也有些不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。

辨析：在“她”后面停頓和在“家里人”后面停頓，句子的意思是完全不同的?？衫斫鉃椤耙f(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她/家里人誰(shuí)也不相信”或“要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人/誰(shuí)也不相信”，表意不明。展（8分鐘）③在教師節(jié)，老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。

辨析：可理解為“別/送禮品送祝?！保€可理解為“別送禮品/送祝?！?。④巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。

辨析：可理解為“巴勒斯坦游擊隊(duì)/對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是以色列；還可理解為“巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻/是早有準(zhǔn)備的”，進(jìn)攻者是巴勒斯坦。展（8分鐘）展（8分鐘）深入學(xué)習(xí)：(1)指代兩可導(dǎo)致的表意不明，“這一觀