2025年六年級(jí)科學(xué)期末蟾宮折桂卷2025年六年級(jí)科學(xué)期末蟾宮折桂卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

1.選擇題（每題2分，共10分）

2.判斷題（每題2分，共10分）

3.填空題（每空1分，共15分）

4.名詞解釋（每題3分，共6分）

5.簡(jiǎn)答題（每題4分，共8分）

6.實(shí)驗(yàn)探究題（6分）

7.綜合應(yīng)用題（10分）

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###一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪種動(dòng)物屬于爬行動(dòng)物？

A.鳥類B.魚類C.涵蜥D.青蛙

2.光合作用的主要場(chǎng)所是植物的？

A.根部B.莖部C.葉片D.花朵

3.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是？

A.地殼、地幔、地核B.地幔、地殼、地核

C.地核、地幔、地殼D.地殼、地核、地幔

4.下列哪種食物富含蛋白質(zhì)？

A.米飯B.面條C.雞蛋D.水果

5.水的沸點(diǎn)是？

A.80℃B.100℃C.90℃D.120℃

###二、判斷題（每題2分，共10分）

1.種子發(fā)芽需要光照。（×）

2.魚類用鰓呼吸。（√）

3.植物的根都能吸收水分。（√）

4.地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)。（√）

5.所有動(dòng)物都能飛行。（×）

###三、填空題（每空1分，共15分）

1.光合作用的原料是二氧化碳和______，產(chǎn)物是氧氣和______。

2.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有______、______、______等。

3.地球的地核分為______和______兩層。

4.植物的六大器官是根、莖、葉、花、______、______。

5.水的三種狀態(tài)是______、______、______。

###四、名詞解釋（每題3分，共6分）

1.光合作用

2.地震

###五、簡(jiǎn)答題（每題4分，共8分）

1.簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)需要哪些基本條件。

2.為什么地球會(huì)自轉(zhuǎn)？

###六、實(shí)驗(yàn)探究題（6分）

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明植物需要進(jìn)行光合作用。

###七、綜合應(yīng)用題（10分）

某地發(fā)生地震，請(qǐng)簡(jiǎn)述地震的成因及預(yù)防措施。

8.連線題（每題2分，共10分）

9.圖表分析題（8分）

10.設(shè)計(jì)題（10分）

11.案例分析題（10分）

12.論述題（10分）

13.實(shí)際應(yīng)用題（6分）

14.創(chuàng)新思維題（6分）

15.知識(shí)拓展題（10分）

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###八、連線題（每題2分，共10分）

將下列動(dòng)物與其主要運(yùn)動(dòng)方式連線。

1.鳥類——跑步

2.魚類——飛行

3.涵蜥——游泳

4.蚯蚓——爬行

5.植物藤蔓——跳躍

###九、圖表分析題（8分）

下圖展示了某地一年中不同季節(jié)的平均氣溫變化，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（此處應(yīng)有溫度變化曲線圖）

1.該地冬季平均氣溫大約是多少？

2.該地夏季平均氣溫大約是多少？

3.該地春秋兩季氣溫變化大致趨勢(shì)如何？

4.根據(jù)圖表，該地最適合種植哪些季節(jié)性植物？（至少兩種）

###十、設(shè)計(jì)題（10分）

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶，要求包含至少三種生物，并說(shuō)明各生物在生態(tài)瓶中的作用。

###十一、案例分析題（10分）

某地區(qū)近年來(lái)河流水質(zhì)下降，請(qǐng)分析可能的原因并提出至少三條改善措施。

###十二、論述題（10分）

論述保護(hù)生物多樣性的重要意義，并舉例說(shuō)明如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐囊环N瀕危動(dòng)物。

###十三、實(shí)際應(yīng)用題（6分）

如果你是班級(jí)科學(xué)小組長(zhǎng)，需要組織一次關(guān)于“節(jié)約用水”的活動(dòng)，請(qǐng)列出活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。

###十四、創(chuàng)新思維題（6分）

如果讓你設(shè)計(jì)一種新型環(huán)保材料，可以替代塑料，請(qǐng)描述該材料的特性及制作方法。

###十五、知識(shí)拓展題（10分）

閱讀以下短文，回答問(wèn)題：

“火星是太陽(yáng)系中的第四顆行星，表面呈紅色，大氣主要成分是二氧化碳?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)火星上存在水的痕跡，但尚未確認(rèn)是否有生命存在?！?/p>

1.火星為什么呈現(xiàn)紅色？

2.火星的大氣與地球大氣有何主要區(qū)別？

3.科學(xué)家為什么對(duì)火星上的水特別感興趣？

4.如果未來(lái)人類能登陸火星，你認(rèn)為需要解決哪些生存問(wèn)題？

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為火星上有可能存在生命嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

###一、選擇題答案

1.C

2.C

3.A

4.C

5.B

###二、判斷題答案

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

###三、填空題答案

1.水；有機(jī)物

2.跑步；游泳；飛行

3.外核；內(nèi)核

4.果實(shí)；種子

5.水蒸氣；液體；固體

###四、名詞解釋答案

1.光合作用：植物利用光能，通過(guò)葉綠體將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程。

2.地震：地殼巖石在應(yīng)力作用下突然破裂，引起地面震動(dòng)的一種自然現(xiàn)象。

###五、簡(jiǎn)答題答案

1.植物生長(zhǎng)需要的基本條件：陽(yáng)光、水分、空氣、土壤（或營(yíng)養(yǎng)）、適宜的溫度。

2.地球自轉(zhuǎn)的原因：地球在形成過(guò)程中，由于引力和旋轉(zhuǎn)效應(yīng)，形成了自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

###六、實(shí)驗(yàn)探究題答案

證明植物需要進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1.準(zhǔn)備兩盆同種、同生長(zhǎng)階段的植物，置于相同光照條件下。

2.其中一盆植物葉片保持正常，另一盆用黑布罩住葉片，遮擋光照。

3.一段時(shí)間后，觀察兩盆植物的生長(zhǎng)狀況及葉片顏色變化。

4.預(yù)期結(jié)果：正常光照的植物生長(zhǎng)良好，葉片綠色；遮擋光照的植物生長(zhǎng)不良，葉片變黃。

5.結(jié)論：植物需要光照進(jìn)行光合作用。

###七、綜合應(yīng)用題答案

地震的成因及預(yù)防措施：

成因：地殼內(nèi)部應(yīng)力積累到一定程度，導(dǎo)致巖石突然破裂，釋放能量引起震動(dòng)。

預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)地質(zhì)監(jiān)測(cè)，提前預(yù)警。

2.建筑物抗震設(shè)計(jì)，提高抗震能力。

3.加強(qiáng)公眾防震知識(shí)教育，制定應(yīng)急預(yù)案。

###八、連線題答案

1.鳥類——飛行

2.魚類——游泳

3.涵蜥——爬行

4.蚯蚓——游走（注：蚯蚓實(shí)際運(yùn)動(dòng)方式為蠕動(dòng)，但“游走”為給定選項(xiàng)）

5.植物藤蔓——攀爬

###九、圖表分析題答案

（假設(shè)圖表數(shù)據(jù)如下：冬季平均氣溫0℃；夏季平均氣溫30℃）

1.冬季平均氣溫大約是0℃。

2.夏季平均氣溫大約是30℃。

3.春秋兩季氣溫變化大致趨勢(shì)是逐漸升高（春季）和逐漸降低（秋季）。

4.該地最適合種植的植物：春季種植tulips（郁金香）；夏季種植tomatoes（番茄）。

###十、設(shè)計(jì)題答案

生態(tài)瓶設(shè)計(jì)：

1.生物選擇：小魚、水草、snails（螺）。

2.作用說(shuō)明：

-小魚：通過(guò)呼吸產(chǎn)生二氧化碳，為水草光合作用提供原料。

-水草：進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，提供食物和氧氣。

-snails：分解有機(jī)物，保持水質(zhì)清潔。

###十一、案例分析題答案

河流水質(zhì)下降原因及改善措施：

原因：

1.工業(yè)廢水排放。

2.農(nóng)業(yè)農(nóng)藥化肥使用過(guò)度。

3.生活污水直排。

改善措施：

1.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放。

2.推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，減少農(nóng)藥化肥使用。

3.建設(shè)生活污水處理設(shè)施。

###十二、論述題答案

保護(hù)生物多樣性的重要意義及舉例：

意義：

1.維持生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。

2.提供生態(tài)服務(wù)功能，如凈化空氣、水源。

3.為人類提供食物、藥物等資源。

舉例：保護(hù)熊貓，建立自然保護(hù)區(qū)，通過(guò)人工繁育和野化放歸，增加種群數(shù)量。

###十三、實(shí)際應(yīng)用題答案

節(jié)約用水活動(dòng)步驟及預(yù)期效果：

步驟：

1.宣傳教育：召開主題班會(huì)，講解節(jié)約用水重要性。

2.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：記錄班級(jí)每日用水量，找出浪費(fèi)環(huán)節(jié)。

3.制定措施：提出節(jié)水建議，如使用節(jié)水器具。

4.實(shí)施行動(dòng)：全班踐行節(jié)水措施，定期檢查效果。

預(yù)期效果：班級(jí)用水量減少，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

###十四、創(chuàng)新思維題答案

新型環(huán)保材料設(shè)計(jì)：

材料特性：可降解、可生物利用、低成本。

制作方法：利用農(nóng)作物秸稈，通過(guò)生物發(fā)酵技術(shù)制成生物塑料。

###十五、知識(shí)拓展題答案

火星相關(guān)知識(shí)：

1.火星呈紅色：表面富含氧化鐵（鐵銹）。

2.火星大氣與地球大氣區(qū)別：主要成分是二氧化碳，稀薄。

3.火星水痕跡：可能存在液態(tài)水，對(duì)生命探索有重要意義。

4.人類登陸火星需解決的生存問(wèn)題：低氣壓、低溫、輻射。

5.火星上是否存在生命：可能性低，但未完全排除，需進(jìn)一步探測(cè)。

###知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)

1.**生物與生態(tài)**

-動(dòng)植物分類及運(yùn)動(dòng)方式

-光合作用與呼吸作用

-生態(tài)平衡與生物多樣性

-生態(tài)瓶設(shè)計(jì)原理

2.**地球科學(xué)**

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-地震成因與預(yù)防

-氣候與氣溫變化

3.**物質(zhì)科學(xué)**

-水的三態(tài)變化

-常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)（如塑料、金屬）

-環(huán)保材料設(shè)計(jì)

###各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例

1.**選擇題**

考察基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)記憶，如動(dòng)物分類、光合作用原理等。

示例：魚類用鰓呼吸（√），考察學(xué)生對(duì)魚類呼吸方式的基礎(chǔ)認(rèn)知。

2.**判斷題**

考察對(duì)知識(shí)正誤的辨別能力，如種子發(fā)芽是否需要光照（×）。

示例：所有動(dòng)物都能飛行（×），考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的全面理解。

3.**填空題**

考察對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的掌握，如光合作用的原料和產(chǎn)物。

示例：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。

4.**名詞解釋**

考察對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確描述能力，如地震的定義。

示例：地震是地殼巖石在應(yīng)力作用下突然破裂，引起地面震動(dòng)的一種自然現(xiàn)象。

5.**簡(jiǎn)答題**

考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)能力，如植物生長(zhǎng)條件。

示例：植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣、土壤、適宜的溫度。

6.**實(shí)驗(yàn)探究題**

考察科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，如證明光合作用需要光照。

示例：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過(guò)黑布遮擋葉片，觀察光合作用變化。

7.**綜合應(yīng)用題**

考察知識(shí)遷移和問(wèn)題解決能力，如地震成因及預(yù)防措施。

示例：地震成因是地殼應(yīng)力積累，預(yù)防措施包括監(jiān)測(cè)和抗震建筑。

8.**連線題**

考察對(duì)事物間關(guān)系的匹配能力，如動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式。

示例：魚類——游泳，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)知。

9.**圖表分析題**

考察數(shù)據(jù)解讀和推理能力，如氣溫變化趨勢(shì)分析。

示例：根據(jù)溫度曲線，分析春秋季氣溫升降規(guī)律。

10.**設(shè)計(jì)題**

考察創(chuàng)新思維和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，如生態(tài)瓶設(shè)計(jì)。

示例：選擇小魚、水草、螺構(gòu)建生態(tài)平衡系統(tǒng)。

11.**案例分析題**

考察對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力，如河流水質(zhì)下降原因。

示例：分析工業(yè)廢水、農(nóng)藥化肥、生活污水對(duì)水質(zhì)的影響。

12.**論述題**

考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和邏輯