2026年中考語文臨考沖刺押題試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：150分）一、積累與運用（30分）1.下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）A.褻瀆（xiè）豢養(yǎng)（huàn）箴言（zhēn）孜孜不倦（zī）B.佝僂（lóu）拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）間不容發(fā)（jiàn）C.麾下（huī）恪守（kè）寬宥（yǒu）自慚形穢（huì）D.瞥見（piē）狡黠（xiá）汲?。╦í）強聒不舍（qiáng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.旁騖誆騙走投無路鄭重其是B.渺茫魯鈍根深蒂固相得益彰C.聒噪秘決鳩占鵲巢矯揉造作D.惘然端祥形銷骨立與日俱增3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，我們要______其時代價值，讓傳統(tǒng)文化活起來。②面對突發(fā)的險情，消防戰(zhàn)士們毫不猶豫，挺身而出，用行動______了責任與擔當。③青年一代要______時代使命，在奮斗中釋放青春激情，在拼搏中成就精彩人生。④經(jīng)過多次打磨，這篇文章的語言更加______，邏輯更加嚴謹，主旨更加鮮明。A.挖掘詮釋肩負精煉B.發(fā)掘闡釋肩負簡練C.挖掘闡釋承擔簡練D.發(fā)掘詮釋承擔精煉4.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當行啊！B.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細語，娓娓動聽，讓人感覺很舒服。C.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時，既想報清華大學附屬中學，又想報北京大學附屬中學，總是見異思遷。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過閱讀經(jīng)典作品，使我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)和審美情趣。B.能否建立健全校園安全防控體系，是保障校園安全、維護師生權益的重要前提。C.針對校園欺凌問題，教育部等部門聯(lián)合出臺措施，旨在從源頭遏制校園欺凌的發(fā)生。D.隨著“雙減”政策的全面落實，讓中小學課堂教學質量和課后服務水平得到了顯著提升。6.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①讀書不僅是獲取知識的手段，更是涵養(yǎng)心靈、提升境界的途徑。②所謂“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐相輔相成，缺一不可。③在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，靜下心來讀一本好書，是一種難得的精神享受。④只有將書中的智慧轉化為行動的力量，才能真正做到學以致用，成就自我。⑤我們要養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣，在筆墨書香中汲取營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈。A.①③②④⑤B.③①②④⑤C.①③④②⑤D.③①④②⑤7.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。B.古代科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”，會試考中者稱“貢士”，殿試考中者稱“進士”。C.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，作者是清代小說家曹雪芹，該書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，塑造了眾多鮮活的人物形象。D.古代常用“陰”“陽”表示方位，山南水北為陰，山北水南為陽；古人還常用“絲竹”代指音樂，“桑梓”代指故鄉(xiāng)。8.古詩文默寫。（6分）（1）______，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（3）沉舟側畔千帆過，______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）《岳陽樓記》中，描寫洞庭湖春和景明時水面波光月影的句子是：“______，______?！?.名著閱讀。（3分）《西游記》中，孫悟空的形象深入人心。請結合具體情節(jié)，分析孫悟空的性格特點，并說說這一形象的現(xiàn)實意義。二、閱讀與理解（60分）（一）記敘文閱讀（22分）閱讀下面的文字，完成10-14題。###父親的老藤椅①老家的堂屋里，擺著一把舊藤椅。藤條早已失去了往日的青潤，變得深褐發(fā)黃，椅面中間微微凹陷，椅背上還留著幾道深淺不一的劃痕，那是父親大半輩子的陪伴，也是我記憶里最溫暖的底色。②這把藤椅是父親年輕時從集市上買來的，據(jù)說花了他大半個月的工資。那時父親正值壯年，每天勞作歸來，最愛坐在這把藤椅上，點上一支煙，緩緩地抽著，疲憊的神情在裊裊煙霧中漸漸消散。我總愛湊過去，依偎在他的腿邊，聽他講過去的故事，藤椅的藤條帶著淡淡的草木清香，夾雜著父親身上的煙火氣，成了我童年最安心的味道。③后來我上了學，每天放學回家，總能看見父親坐在藤椅上等我。他會接過我的書包，放在一旁，然后從口袋里掏出一顆水果糖，塞進我的手里。我坐在藤椅的扶手上，一邊吃糖，一邊跟他講學校里的趣事，他聽得津津有味，嘴角總是噙著溫柔的笑意，陽光透過窗欞灑在他的身上，也灑在藤椅上，時光慢得讓人沉醉。④父親的身體漸漸不如從前，藤椅也成了他最離不開的伙伴。他不再像以前那樣久坐，只是偶爾在午后，慢慢挪到藤椅上坐下，曬曬太陽，閉目養(yǎng)神。有一次我回家，看見他蜷縮在藤椅上，神情有些落寞，我走過去，輕輕握住他的手，他睜開眼，看見是我，眼里瞬間泛起了光。那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，父親老了，就像這把藤椅一樣，褪去了往日的硬朗，多了幾分滄桑。⑤去年冬天，父親走了，藤椅就那樣靜靜地擺在堂屋里，再也沒有人坐過。我每次回老家，都會走到藤椅旁，輕輕撫摸著那些粗糙的藤條，仿佛還能感受到父親的溫度，還能聽見他溫和的話語。母親想把藤椅扔掉，說占地方，我堅決不同意，我說這是父親留下的念想，要一直留著。⑥如今，藤椅依舊在堂屋里擺放著，雖然陳舊，卻承載著父親對我滿滿的愛，也承載著我對父親深深的思念。它就像一位沉默的老者，見證著歲月的變遷，也提醒著我，那些藏在時光里的愛，從未走遠。無論我走多遠，只要想起這把老藤椅，就會想起父親，想起那些溫暖的時光，心中便會充滿力量。⑦有些舊物，早已超越了本身的價值，成為情感的寄托。父親的老藤椅，就是這樣一件寶物，它會永遠留在我身邊，陪著我，溫暖我，指引我勇敢前行。10.文章以“父親的老藤椅”為題，有何作用？（4分）11.賞析文中第②段畫線句子的表達效果。（4分）那時父親正值壯年，每天勞作歸來，最愛坐在這把藤椅上，點上一支煙，緩緩地抽著，疲憊的神情在裊裊煙霧中漸漸消散。12.文中的父親是怎樣的形象？請結合內(nèi)容簡要分析。（6分）13.文章第⑤段畫線句子運用了哪些描寫方法？有何作用？（4分）我每次回老家，都會走到藤椅旁，輕輕撫摸著那些粗糙的藤條，仿佛還能感受到父親的溫度，還能聽見他溫和的話語。14.結合全文，談談你對文章結尾段的理解。（4分）（二）議論文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成15-18題。###以奮斗書寫青春華章①青春是人生最美好的時光，奮斗是青春最亮麗的底色。習近平總書記曾說：“新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者?！眾^斗的青春，才能綻放出最絢麗的光彩，書寫出無愧于時代的華章。②奮斗是突破困境、實現(xiàn)理想的階梯。人生之路從不會一帆風順，難免會遇到挫折與坎坷，而奮斗，就是跨越障礙的勇氣，是突破困境的力量?！爸袊煅邸敝改先蕱|，為了實現(xiàn)建造世界最大單口徑射電望遠鏡的理想，扎根貴州深山二十余年，克服了惡劣的自然環(huán)境、技術難題等諸多挑戰(zhàn)，最終鑄就了國之重器。如果沒有日復一日的堅守與奮斗，他的理想便無從實現(xiàn)，“中國天眼”也難以驚艷世界。③奮斗是錘煉品格、增長才干的途徑。青春的成長，不僅需要知識的積累，更需要在奮斗中磨礪意志、錘煉品格。年輕的扶貧干部黃文秀，主動放棄大城市的工作機會，回到家鄉(xiāng)百色，扎根基層，投身扶貧事業(yè)。在脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，她不畏艱辛，走訪調(diào)研，與群眾同甘共苦，用奮斗詮釋了青年干部的責任與擔當，也在實踐中增長了才干，提升了自我。④奮斗是奉獻社會、成就自我的基石。青年的價值，不僅體現(xiàn)在個人的得失成敗中，更體現(xiàn)在對社會的貢獻中。一代代青年學子，帶著對知識的渴望，刻苦鉆研，努力拼搏，畢業(yè)后奔赴各行各業(yè)，用所學知識回報社會；無數(shù)青年志愿者，主動投身公益事業(yè)，用愛心溫暖他人，用行動傳遞正能量。他們在奉獻社會的過程中，實現(xiàn)了自我價值，讓青春在奮斗中綻放出別樣的光彩。⑤當然，青春的奮斗并非盲目蠻干，更需要明確方向、腳踏實地。奮斗路上，既要樹立遠大理想，也要立足當下，從小事做起，從點滴做起，一步一個腳印地向著目標邁進。唯有如此，才能在奮斗中少走彎路，才能讓青春的奮斗更有意義、更有價值。⑥青春逢盛世，奮斗正當時。新時代的青年，生逢中華民族發(fā)展的最好時期，肩負著時代賦予的使命與責任。讓我們以理想為帆，以奮斗為槳，在青春的航程中奮勇爭先，書寫出屬于我們這一代人的精彩華章。15.本文的中心論點是什么？（4分）16.文章第②段主要運用了什么論證方法？有何作用？（4分）17.請簡要分析文章的論證思路。（6分）18.結合文章內(nèi)容，談談新時代青年應如何以奮斗書寫青春華章。（4分）（三）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成19-22題。###醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。19.解釋下列加點詞語在文中的意思。（5分）（1）林壑尤美尤：________（2）名之者誰名：________（3）醉翁之意不在酒意：________（4）若夫日出而林霏開霏：________（5）傴僂提攜傴僂：________20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。（3）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。21.文章第②段描寫了山間的朝暮和四時之景，有何作用？（4分）22.作者在文中表達了怎樣的思想感情？請結合文章內(nèi)容簡要分析。（5分）三、寫作（60分）23.請以“______讓青春更有力量”為題，先補全題目，再寫一篇文章。要求：1.題目補充完整，可填“奮斗”“夢想”“堅持”“陪伴”等詞語；2.立意積極向上，文體自選（詩歌除外）；3.不少于600字，不超過900字；4.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；5.書寫工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運用（30分）1.A（解析：B項“間不容發(fā)”應讀jiān；C項“寬宥”應讀yòu；D項“強聒不舍”應讀qiǎng）2.B（解析：A項“鄭重其是”應為“鄭重其事”；C項“秘決”應為“秘訣”；D項“端祥”應為“端詳”）3.A（解析：“挖掘”側重深入探求，搭配“時代價值”更貼切；“詮釋”側重生動解釋，搭配“責任與擔當”更精準；“肩負”側重承擔重大使命，比“承擔”更具莊重感；“精煉”側重語言簡潔精煉，符合語境）4.C（解析：A項“本色當行”指做本行的事，成績十分顯著，此處形容面對歹徒不恰當；B項“娓娓動聽”形容說話生動有趣，使人愛聽，不能形容說話聲音溫柔；D項“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，含貶義，與語境不符）5.C（解析：A項成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；D項成分殘缺，刪去“隨著”或“讓”）6.B（解析：先引出讀書的意義，再闡述讀書與實踐的關系，接著說明如何將書中智慧轉化為力量，最后發(fā)出養(yǎng)成讀書習慣的號召）7.D（解析：山南水北為陽，山北水南為陰，該項表述相反）8.（1）長風破浪會有時（2）千里共嬋娟（3）病樹前頭萬木春（4）沉舟側畔千帆過（5）浮光躍金，靜影沉璧（每空1分，有錯字、漏字、添字均不得分）9.示例：孫悟空性格桀驁不馴、勇敢無畏、嫉惡如仇，如大鬧天宮體現(xiàn)其反抗精神，三打白骨精體現(xiàn)其明辨是非、除惡務盡?，F(xiàn)實意義：他的勇敢與擔當激勵我們直面困難，他的正義之心提醒我們堅守底線，反抗不公，做有責任、有勇氣的人。（性格2分，情節(jié)1分，現(xiàn)實意義1分，符合要求即可）二、閱讀與理解（60分）（一）記敘文閱讀（22分）10.①作為文章線索，貫穿全文，串聯(lián)起與父親、藤椅相關的往事（2分）；②是情感載體，承載著父親對“我”的疼愛，以及“我”對父親的思念之情（1分）；③點明文章主旨，突出舊物背后的深厚親情與時光記憶（1分）。11.運用了動作描寫和神態(tài)描寫（2分），“坐”“點”“抽”等動作，細致刻畫了父親勞作歸來后的狀態(tài)；“疲憊的神情漸漸消散”，體現(xiàn)了藤椅帶給父親的慰藉，也烘托出溫馨的家庭氛圍（2分）。父親是一個勤勞、溫和、疼愛晚輩、樸實的人（2分）。每天勞作歸來，體現(xiàn)勤勞；給“我”買糖、聽“我”講趣事，體現(xiàn)對“我”的疼愛與溫和；晚年蜷縮在藤椅上，神情落寞，體現(xiàn)樸實平凡的一生（4分，結合內(nèi)容分析，意思對即可）。13.運用了動作描寫和心理描寫（2分），“輕輕撫摸”的動作，流露對藤椅的珍視；“仿佛感受到父親的溫度、聽見他的話語”，體現(xiàn)對父親的深切思念，突出了藤椅承載的親情，情感真摯動人（2分）。14.結尾段總結全文，呼應標題，點明舊物超越本身價值，成為情感寄托（2分）；升華主旨，強調(diào)父親的老藤椅所承載的親情與溫暖，會成為“我”前行的力量，表達了對父親的銘記與感恩（2分）。（二）議論文閱讀（18分）15.中心論點：奮斗的青春，才能綻放出最絢麗的光彩，書寫出無愧于時代的華章（或：新時代青年要以奮斗書寫青春華章）（4分）。16.運用了舉例論證的論證方法（2分），列舉南仁東扎根深山二十余年建造“中國天眼”的事例，具體有力地論證了“奮斗是突破困境、實現(xiàn)理想的階梯”的分論點，增強了文章的說服力（2分）。首先，開篇引用名言引出中心論點，強調(diào)奮斗對青春的重要意義；接著，從“奮斗是突破困境、實現(xiàn)理想的階梯”“奮斗是錘煉品格、增長才干的途徑”“奮斗是奉獻社會、成就自我的基石”三個方面，運用舉例論證展開論述；然后，補充論證青春奮斗需明確方向、腳踏實地；最后，總結全文，號召新時代青年以奮斗書寫青春華章（每點2分，意思對即可）。18.①樹立遠大理想，明確奮斗方向，將個人理想與時代使命相結合；②腳踏實地，從小事做起，在實踐中磨礪意志、增長才干；③勇于直面困難，在挫折中堅守奮斗，突破困境；④主動奉獻社會，用奮斗實現(xiàn)自我價值，綻放青春光彩（每點1分，意思對即可）。（三）文言文閱讀（20分）19.（1）尤其，特別（2）命名，取名（3）意趣，情趣（4）彌漫的云氣（5）彎腰曲背，這里指老人（每空1分，共5分）20.（1）山勢回環(huán)，路也跟著轉彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（“翼然”“臨”翻譯準確各1分，句意通順1分，共3分）（2）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。（“得”“寓”翻譯準確各1分，句意通順1分，共3分）（3）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。（第一個“樂”“樂其樂”翻譯準確各1分，句意通順1分，共3分）21.描繪了山間朝暮與四時景色的優(yōu)美多變，突出了山水之樂無窮（2分）；為下文寫滁人游、太守宴做鋪墊，烘托出太守與民同樂的氛圍（2分）。22.①表達了對滁州山水美景的喜愛與贊美之情（2分）；②抒發(fā)了與民同樂的曠達情懷，體現(xiàn)了太守關心百姓、體恤民情的政治理想（2分）；③暗含了作者被貶后的豁達心境，在山水與游樂中排遣內(nèi)心的苦悶（1分）。三、寫作（60分）23.評分標準：一類文（54-60分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結構嚴謹，語言流暢生動，情感真摯，細節(jié)描寫精準，能緊扣“讓青春更有力量”的內(nèi)涵展開，符合文體要求。二類文（48-53分）：立意明確，中心明確，內(nèi)容較充實，結構完整，語言流暢，情感真實，有一定細節(jié)描寫，能體現(xiàn)“讓青春更有力量”的意義，符合文體要求。三類文（42-47分）：立意基本明確，中心基本明確，內(nèi)容不夠充實，結構基本完整，語言基本通順，情感基本真實，能圍繞題目展開，符合文體要求。四類文（36-41分）：立意不明確，中心不突出，內(nèi)容空洞，結構不夠完整，語言不通順，情感虛假，偏離“讓青春更有力量”的主題，偏離文體要求。五類文（35分以下）：內(nèi)容偏離題目，結構混亂，語言晦澀，字數(shù)不足，書寫潦草。示例范文：###奮斗讓青春更有力量青春是一段滾燙的旅程，唯有奮斗，才能為這段旅程注入堅實的力量，讓