2026年中考語文寫作高分突破試卷（附答案可下載）（考試時(shí)間：60分鐘滿分：50分）一、命題作文（50分）請(qǐng)以“那束照亮我的光”為題，寫一篇文章。要求：1.立意自定，文體自選（詩歌除外）；2.不少于600字，不超過900字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；4.書寫工整，卷面整潔。二、半命題作文（50分）請(qǐng)以“在______中遇見成長(zhǎng)”為題，先補(bǔ)全題目，再寫一篇文章。要求：1.題目補(bǔ)充完整，可填“挫折”“陪伴”“堅(jiān)持”“閱讀”等詞語；2.立意積極向上，文體自選（詩歌除外）；3.不少于600字，不超過900字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；5.書寫工整，卷面整潔。三、材料作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。每一條河流都有自己的路徑，或蜿蜒曲折，或奔騰不息，終會(huì)匯入大海；每一株小草都有自己的生長(zhǎng)節(jié)奏，或歷經(jīng)風(fēng)雨，或沐浴陽光，終會(huì)綻放綠意。人生亦如此，不必執(zhí)著于復(fù)刻他人的軌跡，堅(jiān)守自己的方向，一步一個(gè)腳印，終能抵達(dá)屬于自己的遠(yuǎn)方。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章。要求：1.立意自定，文體自選（詩歌除外）；2.不少于600字，不超過900字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；4.書寫工整，卷面整潔。參考答案（寫作思路+高分范文）一、命題作文《那束照亮我的光》高分寫作思路（10分）1.立意方向：“光”可實(shí)可虛，實(shí)指燈光、陽光等自然之光；虛指榜樣、鼓勵(lì)、信念等精神之光，核心是“照亮”，即帶來溫暖、指引方向、給予力量，體現(xiàn)成長(zhǎng)蛻變。2.選材建議：優(yōu)先選身邊人、身邊事，如老師的耐心指導(dǎo)、朋友的真誠(chéng)陪伴、家人的默默守護(hù)，或陌生人的善意相助，也可寫書籍、名言、信念帶來的精神滋養(yǎng)，避免空洞抒情。3.結(jié)構(gòu)布局：采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開頭引出“光”的象征意義；中間用具體事例展現(xiàn)“光”如何照亮自己，可加入細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)）增強(qiáng)感染力；結(jié)尾升華主旨，表達(dá)對(duì)“光”的感恩與傳承。4.高分技巧：注重情感真摯，將“光”與具體經(jīng)歷結(jié)合，避免泛泛而談；運(yùn)用比喻、擬人等修辭，讓語言更生動(dòng)；通過前后對(duì)比（如迷茫與堅(jiān)定）凸顯“照亮”的效果。高分范文（40分）###那束照亮我的光暮色四合，晚風(fēng)卷著涼意掠過窗臺(tái)，我對(duì)著滿紙紅叉的試卷發(fā)呆，筆尖在草稿紙上反復(fù)涂抹，卻始終找不到解題的方向。迷茫像潮水般將我包裹，就在這時(shí)，房門被輕輕推開，一束暖黃的燈光漫進(jìn)來，伴著熟悉的腳步聲，奶奶端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來?！把绢^，別熬太晚了，喝口牛奶暖暖身子?！蹦棠痰穆曇魷厝岬孟衩藁?，她沒有問我成績(jī)，只是輕輕坐在我身邊，目光落在我緊鎖的眉頭上。我抿了抿嘴，把試卷往抽屜里塞了塞，不愿讓她看見我狼狽的模樣。奶奶仿佛看穿了我的心思，伸手揉了揉我的頭發(fā)：“沒事的，一次考不好不算什么，慢慢來，奶奶陪著你?！庇洃浝?，這樣的陪伴從未缺席。小時(shí)候我學(xué)騎自行車，摔得膝蓋流血，坐在地上哭著不肯起來，是奶奶拿著碘伏，一邊給我消毒一邊輕聲安慰，她的目光像一束光，驅(qū)散了我對(duì)疼痛的恐懼，讓我鼓起勇氣再次跨上自行車。后來上了初中，我第一次離家住校，每晚都在思念中難以入眠，是奶奶每天給我打電話，絮絮叨叨地講家里的瑣事，那溫柔的話語穿過聽筒，像一束光，照亮了我陌生的宿舍，讓我漸漸適應(yīng)了獨(dú)立生活。此刻，奶奶坐在我身邊，拿起我的試卷，沒有指責(zé)，只是指著那些錯(cuò)題，陪著我一點(diǎn)點(diǎn)分析。她的眼神專注而堅(jiān)定，指尖在題目上輕輕點(diǎn)撥，原本晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，竟在她的講解下變得清晰起來。暖黃的燈光落在她花白的頭發(fā)上，勾勒出柔和的輪廓，那束光不僅照亮了試卷，更照亮了我迷茫的心房。我握著溫?zé)岬呐Ｄ?，暖意從指尖蔓延到心底。原來，奶奶就是那束照亮我的光，她不似太陽那般熾熱耀眼，卻如星光般溫柔持久，在我失意時(shí)給予陪伴，在我迷茫時(shí)指引方向。她用最樸素的愛，包容我的狼狽與脆弱，讓我在成長(zhǎng)的道路上不再孤單。那晚之后，我重新拾起信心，每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到難題就主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，總會(huì)想起奶奶那束暖黃的燈光，想起她溫柔的鼓勵(lì)。漸漸地，我的成績(jī)有了明顯提升，臉上也重新露出了笑容。成長(zhǎng)的路上，總有一束光為我們照亮前行的道路。奶奶的愛，就是那束最溫暖的光，穿越歲月的風(fēng)雨，始終陪伴在我身邊，給予我力量，指引我勇敢前行。往后余生，我也要努力成為別人的光，把這份溫暖與善意傳遞下去。二、半命題作文《在挫折中遇見成長(zhǎng)》高分寫作思路（10分）1.補(bǔ)題技巧：優(yōu)先選擇自己有真實(shí)經(jīng)歷的詞語，如“挫折”“陪伴”“閱讀”“堅(jiān)持”，其中“挫折”“堅(jiān)持”更易通過具體事例體現(xiàn)成長(zhǎng)，立意深刻；補(bǔ)題后需明確“成長(zhǎng)”的具體體現(xiàn)，如學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、懂得反思、收獲勇氣等。2.立意方向：核心是“遇見成長(zhǎng)”，即通過某件事，實(shí)現(xiàn)自我蛻變，從幼稚到成熟，從迷茫到堅(jiān)定，突出過程性與感悟性。3.選材建議：可寫學(xué)習(xí)中的挫折（如考試失利、比賽落選）、生活中的挑戰(zhàn)（如學(xué)習(xí)新技能受挫、與人相處矛盾），重點(diǎn)描寫面對(duì)挫折的心理變化與行動(dòng)，體現(xiàn)“成長(zhǎng)”的軌跡。4.結(jié)構(gòu)布局：開頭引出事件，點(diǎn)明挫折帶來的初步感受；中間詳細(xì)敘述應(yīng)對(duì)挫折的過程，加入心理描寫、動(dòng)作描寫，展現(xiàn)掙扎與堅(jiān)持；結(jié)尾升華主旨，點(diǎn)明從挫折中收獲的成長(zhǎng)與感悟。5.高分技巧：注重細(xì)節(jié)刻畫，讓挫折與成長(zhǎng)的過程更真實(shí)可感；運(yùn)用心理描寫，展現(xiàn)內(nèi)心的變化，突出“遇見”的驚喜；結(jié)尾呼應(yīng)題目，強(qiáng)化主旨。高分范文（40分）###在挫折中遇見成長(zhǎng)舞臺(tái)的聚光燈熄滅，掌聲漸息，我攥著皺巴巴的演講稿，低著頭走下臺(tái)，耳邊還回蕩著自己忘詞時(shí)的窘迫。那是我第一次參加校園演講比賽，原本滿懷信心，卻在最關(guān)鍵的時(shí)刻失誤，挫折像一盆冷水，澆滅了我所有的熱情。回到家，我把自己關(guān)在房間里，眼淚不爭(zhēng)氣地掉下來。想起無數(shù)個(gè)日夜的練習(xí)，想起老師期待的目光，想起同學(xué)鼓勵(lì)的話語，我就忍不住自責(zé)。我覺得自己太沒用，連一場(chǎng)演講都搞砸了，甚至萌生了再也不參加任何比賽的念頭。爸爸敲門走進(jìn)來，沒有指責(zé)我，只是遞給我一杯水，溫柔地說：“一次失誤不算失敗，重要的是你從中學(xué)會(huì)了什么?！彼谖疑磉?，給我講起自己年輕時(shí)的經(jīng)歷：“我以前創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，遭遇了無數(shù)次挫折，資金短缺、客戶流失，好幾次都想放棄，但后來我發(fā)現(xiàn)，每一次挫折都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它讓我看清自己的不足，也讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。”爸爸的話點(diǎn)醒了我。我擦干眼淚，重新拿出演講稿，復(fù)盤自己的失誤：忘詞是因?yàn)椴粔蚴炀?，語氣平淡是因?yàn)槿狈η楦型度?，肢體動(dòng)作僵硬是因?yàn)檫^于緊張。接下來的日子里，我每天對(duì)著鏡子練習(xí)，標(biāo)注出容易忘詞的段落，反復(fù)背誦；向老師請(qǐng)教演講技巧，學(xué)習(xí)如何把控語氣、調(diào)整神態(tài)；讓同學(xué)當(dāng)聽眾，收集他們的建議，不斷改進(jìn)。過程并不順利，有時(shí)候練到嗓子沙啞，有時(shí)候因?yàn)橐廊怀鲥e(cuò)而煩躁，但每當(dāng)我想要放棄時(shí)，就會(huì)想起爸爸的話，想起自己不甘失敗的決心。我漸漸學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，不再過分在意結(jié)果，而是專注于每一次練習(xí)的進(jìn)步。慢慢地，我的演講越來越流暢，語氣也越來越富有感染力，肢體動(dòng)作也變得自然舒展。半年后，學(xué)校再次舉辦演講比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名。站在舞臺(tái)上，聚光燈照亮我，我深吸一口氣，從容地開始演講。這一次，我沒有忘詞，語氣堅(jiān)定，神態(tài)自然，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。當(dāng)宣布我獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，我內(nèi)心滿是喜悅與感動(dòng)。那場(chǎng)失敗的演講，曾讓我陷入低谷，但正是這次挫折，讓我學(xué)會(huì)了反思與堅(jiān)持，懂得了如何直面困境。原來，成長(zhǎng)從來都不是一帆風(fēng)順的，挫折就像一塊磨刀石，磨去我們的浮躁與脆弱，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。在挫折中，我遇見了更好的自己，也明白了：所有的挫折，都是成長(zhǎng)的鋪墊，只要不放棄，終會(huì)迎來屬于自己的光芒。三、材料作文高分寫作思路（10分）1.立意方向：結(jié)合材料核心“堅(jiān)守自己的方向，不必復(fù)刻他人軌跡，終能抵達(dá)遠(yuǎn)方”，可立意為“走自己的路，綻放獨(dú)特光芒”“堅(jiān)守本心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“尊重成長(zhǎng)節(jié)奏，靜待花開”“拒絕盲從，做獨(dú)一無二的自己”等，立意需積極向上，貼合材料主旨。2.選材建議：可選用名人事例（如陶淵明堅(jiān)守本心歸隱田園、蘇軾屢遭貶謫卻堅(jiān)守豁達(dá)初心、袁隆平堅(jiān)持研究雜交水稻），也可寫身邊事例（如自己拒絕盲從他人學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的節(jié)奏；同學(xué)堅(jiān)持自己的興趣愛好，最終取得成就），避免事例陳舊，結(jié)合自身經(jīng)歷更易引發(fā)共鳴。3.文體選擇：可寫記敘文，通過具體事例展現(xiàn)堅(jiān)守自我的過程與成長(zhǎng)；可寫議論文，明確中心論點(diǎn)，用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等方法增強(qiáng)說服力；散文需注重情感抒發(fā)與主旨提煉。4.結(jié)構(gòu)布局：記敘文采用“總—分—總”，突出事件與感悟；議論文采用“引論—本論—結(jié)論”，引論引出論點(diǎn)，本論用事例與道理論證，結(jié)論升華主旨；散文需形散神聚，圍繞“堅(jiān)守自我”展開。5.高分技巧：擬題新穎，如《走自己的路，讓風(fēng)景為你停留》《以己為徑，奔赴遠(yuǎn)方》；論證或敘述過程中，加入對(duì)比（如盲從與堅(jiān)守的不同結(jié)果），強(qiáng)化主旨；語言流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭與名言，提升文采。高分范文（40分）###以己為徑，奔赴遠(yuǎn)方河流不會(huì)因山路阻隔而放棄奔騰，終以專屬軌跡匯入大海；小草不會(huì)因風(fēng)雨侵襲而停止生長(zhǎng)，終以獨(dú)特節(jié)奏綻放綠意。人生如路，每個(gè)人都有自己的方向與節(jié)奏，不必執(zhí)著于復(fù)刻他人的軌跡，堅(jiān)守自我，以己為徑，方能奔赴屬于自己的遠(yuǎn)方。堅(jiān)守自我，是不隨波逐流的清醒。古往今來，無數(shù)仁人志士以堅(jiān)守成就自我。陶淵明身處官場(chǎng)，目睹官場(chǎng)的黑暗與腐敗，沒有盲從他人追名逐利的腳步，而是堅(jiān)守本心，選擇歸隱田園?！安删諙|籬下，悠然見南山”，他以淡泊為筆，以田園為卷，書寫出屬于自己的詩意人生，成為后世敬仰的隱士。倘若他當(dāng)時(shí)隨波逐流，沉溺于官場(chǎng)名利，便不會(huì)有這般傳世的心境與佳作。堅(jiān)守自我，是不畏懼質(zhì)疑的堅(jiān)定。袁隆平院士在研究雜交水稻之初，遭遇了無數(shù)質(zhì)疑與困難。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為雜交水稻研究是天方夜譚，勸他放棄，轉(zhuǎn)而研究其他領(lǐng)域。但袁隆平院士沒有被外界聲音左右，堅(jiān)守自己的科研方向，日復(fù)一日奔波在田間地頭，歷經(jīng)無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗，終于成功培育出雜交水稻，解決了數(shù)億人的溫飽問題。他以堅(jiān)定的信念，走出了一條屬于自己的科研之路，也為世界帶來了希望。反觀當(dāng)下，許多人在成長(zhǎng)的道路上迷失了自我。他們盲目追逐他人的腳步，別人學(xué)什么自己就學(xué)什么，別人做什么自己就做什么，最終淪為平庸，找不到自己的價(jià)值。就像有些同學(xué)，看到別人熬夜刷題，便不顧自己的身體跟風(fēng)；看到別人報(bào)考熱門興趣班，便盲目跟風(fēng)報(bào)名，卻忽略了自己的實(shí)際情況與興趣所在。這樣的盲從，只會(huì)讓自