2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末模擬檢測題及答案解析一、字詞基礎(chǔ)運(yùn)用（22分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.悄沒聲兒（qiǎo） 削弱（xuē） 間隔（jiān） 強(qiáng)逼（qiǎng）B.冠軍（guàn） 任丘（rén） 劃歸（huà） 便宜（pián）C.著力（zhuó） 挨罵（ái） 榨油（zhà） 釀酒（liàng）D.垂蔓（màn） 眼瞼（liǎn） 執(zhí)拗（niù） 剔透（tī）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.消毀 懶惰 崩塌 應(yīng)接不暇B.防礙 稀罕 示弱 振天動(dòng)地C.陷坑 協(xié)調(diào) 韻味 完璧歸趙D.閑逸 教悔 規(guī)律 興高彩烈3.結(jié)合語境，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子完整通順。（6分）（1）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，戰(zhàn)士們表現(xiàn)得十分（），沒有泄露半點(diǎn)機(jī)密。（2）春天到了，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕，讓人（）。（3）他是一個(gè)（）的人，總是主動(dòng)幫助鄰居解決各種困難。（4）經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，他的書法技巧越來越（），得到了老師的高度評價(jià)。（5）面對突發(fā)的洪水，村民們沒有慌亂，在村干部的帶領(lǐng)下（）地開展自救工作。（6）這本書的故事情節(jié)（），我一打開就舍不得放下。4.按要求完成詞語練習(xí)。（10分）（1）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：抵御——（） 叮囑——（）反義詞：懶惰——（） 削弱——（）（2）根據(jù)提示寫出對應(yīng)的成語。（3分）①形容聲音非常大，震動(dòng)了天地。（）②比喻原物完整無損地歸還本人。（）③形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。（）（3）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）雖然……但是…… 只要……就……即使……也…… 因?yàn)椤浴伲ǎ┪覀儓?jiān)持每天閱讀，（）能不斷提高語文素養(yǎng)。②（）天氣十分惡劣，救援隊(duì)員（）沒有停止搜救工作。③（）他的身體不太舒服，（）仍然堅(jiān)持完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、句子綜合練習(xí)（18分）1.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次主題班會(huì)，讓同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。C.多讀好書是提高語文水平的有效途徑之一。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。2.按要求改寫句子。（6分）（1）秦王不敢進(jìn)攻我們趙國。趙國武有廉頗，文有藺相如。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）___________________________________________________________（2）桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。（改為夸張句）___________________________________________________________（3）藺相如對秦王說：“我已經(jīng)把和氏璧送回趙國了。您殺了我也沒有用?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________________________________________3.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）（1）圓明園里有上自先秦時(shí)代的青銅禮器下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶（2）毽子越飛越高像一只輕捷的小燕子上下翻飛舞姿優(yōu)美（3）媽媽輕聲問我今天在學(xué)校過得開心嗎有沒有遇到什么有趣的事4.仿寫句子。（6分）（1）例：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。________，往往______________________________________________（2）例：讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)。________是一種樂趣，________是它的果實(shí)；________是一種樂趣，________是它的果實(shí)。（3）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。清晨，陽光灑在草地上。___________________________________________________________三、閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《慈母情深》（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。1.寫出下列詞語的意思。（2分）龜裂：___________________________________________________機(jī)械：___________________________________________________2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.旁邊女人的話在文中起到了什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合短文內(nèi)容，說說“我”為什么會(huì)“鼻子一酸”？從中你體會(huì)到了什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（13分）《月光下的童年》又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞著美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。我是在月光下長大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨，外婆就會(huì)帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我的頭，給我講牛郎織女的故事，講嫦娥奔月的傳說。我靜靜地聽著，看著天上的月亮，仿佛看到了牛郎織女在鵲橋上相會(huì)，看到了嫦娥在月宮里翩翩起舞。清涼的月光灑在我的身上，感覺舒服極了。幼時(shí)，我很愛捉螢火蟲。在月光下，我和小伙伴們拿著小扇子，追逐著閃閃發(fā)光的螢火蟲。螢火蟲的光在月光下顯得格外明亮，像一顆顆小星星在空中飛舞。我們笑著、跑著，把歡樂的笑聲灑在月光下。上學(xué)后，我在月光下讀書、寫字。月光照在課本上，字顯得格外清晰。我常常在月光下思考問題，月光仿佛給了我靈感。有一次，我遇到一道難題，怎么也想不出來。我走到院子里，沐浴在月光下，看著滿天繁星，思路突然開闊了，難題很快就解決了。月光下的童年，充滿了歡樂和溫馨。月光，是我童年里最美好的記憶。1.短文圍繞“月光下的童年”寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.結(jié)合短文內(nèi)容，說說月光對“我”而言有什么特殊的意義？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠欢蔚睦斫?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（35分）題目：外星朋友來我家要求：1.展開豐富、合理的想象，寫出外星朋友的外貌、性格以及來你家后的有趣經(jīng)歷。2.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3.不少于400字，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。答案解析一、字詞基礎(chǔ)運(yùn)用（22分）1.B（3分）解析：A項(xiàng)中“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”；C項(xiàng)中“釀酒”的“釀”應(yīng)讀“niàng”；D項(xiàng)中“眼瞼”的“瞼”應(yīng)讀“jiǎn”。B項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確。2.C（3分）解析：A項(xiàng)中“消毀”應(yīng)改為“銷毀”；B項(xiàng)中“防礙”應(yīng)改為“妨礙”，“振天動(dòng)地”應(yīng)改為“震天動(dòng)地”；D項(xiàng)中“教悔”應(yīng)改為“教誨”，“興高彩烈”應(yīng)改為“興高采烈”。C項(xiàng)無錯(cuò)別字。3.（每空1分，共6分）（1）堅(jiān)定；（2）目不暇接（或：眼花繚亂）；（3）樂于助人；（4）嫻熟；（5）有條不紊；（6）引人入勝。解析：需結(jié)合語境選擇語義恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容戰(zhàn)士面對嚴(yán)刑拷打的態(tài)度，用“堅(jiān)定”合適；（2）形容花兒繁多美麗，讓人看不過來，可用“目不暇接”“眼花繚亂”等；（3）形容主動(dòng)幫助別人，用“樂于助人”準(zhǔn)確；（4）形容書法技巧熟練，用“嫻熟”恰當(dāng)；（5）形容自救工作有序開展，用“有條不紊”合適；（6）形容故事情節(jié)吸引人，用“引人入勝”準(zhǔn)確。4.（10分）（1）（每空1分，共4分）近義詞：抵御——（抵抗）；叮囑——（囑咐）；反義詞：懶惰——（勤勞）；削弱——（增強(qiáng)）。解析：“抵御”指抵抗、防御，近義詞為“抵抗”“防御”等；“叮囑”指再三囑咐，近義詞為“囑咐”“叮嚀”等；“懶惰”指不愛勞動(dòng)和工作，反義詞為“勤勞”“勤快”等；“削弱”指力量、勢力等減弱，反義詞為“增強(qiáng)”“加強(qiáng)”等。（2）（每空1分，共3分）①震天動(dòng)地；②完璧歸趙；③應(yīng)接不暇。解析：根據(jù)釋義匹配對應(yīng)的成語，需準(zhǔn)確掌握課本中重點(diǎn)成語的含義。（3）（每空1分，共3分）①只要……就……；②即使……也……；③雖然……但是……。解析：①句子前后為條件關(guān)系，“堅(jiān)持每天閱讀”是“提高語文素養(yǎng)”的條件，用“只要……就……”；②句子前后為假設(shè)關(guān)系，“天氣惡劣”是假設(shè)的情況，“沒有停止搜救”是假設(shè)下的結(jié)果，用“即使……也……”；③句子前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“身體不舒服”與“堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)”形成轉(zhuǎn)折，用“雖然……但是……”。二、句子綜合練習(xí)（18分）1.C（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“讓”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服自己學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“循循善誘的教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在眼前”，可刪去“，循循善誘的教導(dǎo)”。C項(xiàng)無語病。2.（每句2分，共6分）（1）秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。解析：兩個(gè)句子之間為因果關(guān)系，前一句是結(jié)果，后一句是原因，用“之所以……是因?yàn)椤焙喜⑶‘?dāng)。（2）示例：桂花開了，十里飄香。解析：夸張句需對事物的特征進(jìn)行夸大或縮小，此處可夸大桂花香味的傳播范圍，突出香味濃郁。（3）藺相如對秦王說，他已經(jīng)把和氏璧送回趙國了。秦王殺了他也沒有用。解析：改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，要去掉冒號(hào)和引號(hào)，將第一人稱“我”改為第三人稱“他”，第二人稱“您”改為“秦王”，保持句子意思不變。3.（每空0.5分，共3分）（1）圓明園里有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（2）毽子越飛越高，像一只輕捷的小燕子，上下翻飛，舞姿優(yōu)美。（3）媽媽輕聲問我：“今天在學(xué)校過得開心嗎？有沒有遇到什么有趣的事？”解析：（1）“唐、宋、元、明、清”是并列的朝代，之間用頓號(hào)，前后用逗號(hào)分隔；（2）句子內(nèi)部停頓用逗號(hào)，句末用句號(hào)；（3）提示語在前，用冒號(hào)和引號(hào)，問句末尾用問號(hào)。4.（每句2分，共6分）（1）示例：真誠，往往搭建起溝通的橋梁。解析：仿寫需保持“……，往往……”的句式，語義連貫，體現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。（2）示例：勞動(dòng)是一種樂趣，收獲是它的果實(shí)；旅行是一種樂趣，風(fēng)景是它的果實(shí)。解析：仿寫需保持“……是一種樂趣，……是它的果實(shí)”的并列句式，前后語義匹配，符合邏輯。（3）示例：清晨，溫暖的陽光灑在綠油油的草地上，草葉上的露珠折射著陽光，像一顆顆晶瑩的珍珠，閃閃發(fā)光。解析：仿寫需在原句基礎(chǔ)上添加細(xì)節(jié)描寫，如陽光的特點(diǎn)、草地的樣子、相關(guān)景物的狀態(tài)等，使句子更生動(dòng)具體。三、閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）1.（每空1分，共2分）龜裂：皮膚因寒冷或干燥而開裂。文中指母親的手因長期勞作而開裂。機(jī)械：形容動(dòng)作重復(fù)、死板，缺乏靈活性。文中指母親在縫紉機(jī)前重復(fù)著忙碌的動(dòng)作。解析：需結(jié)合語境理解詞語的具體含義，既要解釋詞語的本義，也要說明其在文中的具體所指。2.運(yùn)用了排比的修辭手法。（1分）作用：四個(gè)“立刻”連用，增強(qiáng)了語勢，（1分）突出了母親在給“我”錢后，毫不猶豫地重新投入忙碌的勞作中，體現(xiàn)了母親的勤勞和對“我”的愛。（1分）解析：先判斷修辭手法，四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的“立刻……”句式構(gòu)成排比。再分析作用，排比的核心作用是增強(qiáng)語勢，結(jié)合語境可看出其突出了母親勞作的忙碌和對“我”的無私付出。3.側(cè)面烘托的作用。（1分）旁邊女人的話寫出了母親掙錢的艱辛，以及她對母親供“我”看閑書的不理解，（1分）更突出了母親寧愿自己吃苦，也支持“我”讀書的偉大和無私的愛。（1分）解析：女人的話是對母親行為的側(cè)面描寫，通過對比女人的不理解，更能凸顯母親支持“我”讀書的決心和深沉的愛。4.“我”鼻子一酸是因?yàn)榭吹侥赣H龜裂的手、瘦小的身影，以及她毫不猶豫給“我”錢支持“我”讀書，又立刻投入忙碌勞作的樣子，（1分）深刻體會(huì)到母親掙錢的艱辛和對“我”無私的愛，（1分）內(nèi)心充滿了愧疚和感動(dòng)。（1分）從中體會(huì)到母愛的偉大、無私，以及“我”對母親的理解和感恩之情。（1分）解析：結(jié)合上下文，從母親的外貌、動(dòng)作和語言中提煉“我”感動(dòng)的原因，再分析從中體會(huì)到的情感，需緊扣“母愛”和“我”的愧疚、感恩之情。（二）課外閱讀（13分）1.三件事：（1）夏天的夜晚，外婆在院子里給“我”講民間傳說；（2）幼時(shí)，“我”和小伙伴們在月光下捉螢火蟲；（3）上學(xué)后，“我”在月光下讀書、寫字、思考問題。（每點(diǎn)1分，共3分）解析：通讀短文，梳理圍繞“月光下的童年”展開的具體事件，用簡潔的語言概括，注意避免遺漏關(guān)鍵信息。2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）把螢火蟲的光比作一顆顆小星星，（1分）生動(dòng)形象地寫出了螢火蟲的光在月光下明亮、閃爍的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“我”和小伙伴們捉螢火蟲時(shí)的歡樂心情。（1分）解析：先判斷修辭手法，“像一顆顆小星星”是比喻的標(biāo)志。再分析效果，比喻能使事物形象更生動(dòng)，此處突出了螢火蟲光的特點(diǎn)，也烘托了歡樂的氛圍。月光是“我”童年美好時(shí)光的見證者，（1分）陪伴“我”度過了溫馨的乘涼時(shí)光、歡樂的捉螢火蟲時(shí)光，以及專注的讀書思考時(shí)光；（1分）月光還能給“我”靈感，幫助“我”解決難題，是“我”童年里最美好的記憶。（1分）解析：結(jié)合短文內(nèi)容，從月光陪伴“我”的具體場景和給“我”帶來的幫助兩方面，分析其特殊意義。最后一段總結(jié)全文，（1分）點(diǎn)明了月光下的童年充滿歡樂和溫馨，（1分）表達(dá)了“我”對月光下童年時(shí)光的懷念和珍視之情，（1分）呼應(yīng)了文章題目，升華了文章主旨。（1分）解析：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、呼應(yīng)題目，內(nèi)容上點(diǎn)明中心、表達(dá)情感。四、習(xí)作（35分）范文：外星朋友來我家周末的傍晚，我正趴在書桌上畫外星飛船，窗外突然閃過一道柔和的藍(lán)光。我揉了揉眼睛湊近窗臺(tái)，發(fā)現(xiàn)草坪上停著一艘像透明果凍的飛行器，一個(gè)小小的身影正好奇地打量