2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬試題及答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.嫉妒（jí） 饋贈(zèng)（kuì） 隸書（lì） 炊煙裊裊（niǎo）B.執(zhí)拗（niù） 謄寫（téng） 小篆（zuàn） 悄無聲息（qiāo）C.剔透（tì） 矯?。╦iǎo） 楷書（kǎi） 負(fù)荊請(qǐng)罪（jīng）D.眼瞼（liǎn） 釀酒（niàng） 篆書（zhuàn） 鱗爪飛揚(yáng)（lín）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.消毀 崩塌 玲瓏剔透 完璧歸趙B.煩瑣 閑逸 心曠神怡 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.延遲 防礙 應(yīng)接不暇 黃鐘大呂D.吩付 疲憊 栩栩如生 高山流水3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（填序號(hào)）（4分）①自強(qiáng)不息 ②精忠報(bào)國(guó) ③薪火相傳 ④守望相助（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們一代又一代（），不斷傳承發(fā)展。（2）岳飛少年時(shí)便立志（），長(zhǎng)大后終成一代抗金名將，名垂青史。（3）面對(duì)困難，我們要發(fā)揚(yáng)（）的精神，憑借自己的努力戰(zhàn)勝挫折。（4）鄰里之間應(yīng)當(dāng)（），在遇到困難時(shí)互相幫助，共渡難關(guān)。4.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用修改符號(hào)修改病句：通過學(xué)習(xí)《古人談讀書》這篇課文，讓我明白了許多讀書的道理。（2）仿寫句子（融入傳統(tǒng)節(jié)日元素）：例：春節(jié)，家家戶戶貼春聯(lián)，鞭炮聲此起彼伏，滿是團(tuán)圓的喜悅。___________________________________________________________（3）將下列句子改為轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說：“傳統(tǒng)文化是民族的根，你要多了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。”___________________________________________________________5.古詩文積累與運(yùn)用（8分）（1）默寫《示兒》，注意書寫規(guī)范、美觀。（4分）示兒[宋]陸游____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列詩句中，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（）（2分）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（3）“_______，_______”這句詩出自《題臨安邸》，詩人以諷刺的口吻，揭露了南宋統(tǒng)治者沉迷享樂、忘卻國(guó)恥的行徑。（2分）6.傳統(tǒng)文化常識(shí)填空（5分）（1）漢字字體的演變過程是：甲骨文→_______→小篆→_______→楷書。（2）我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主要習(xí)俗有_______、_______等（寫出兩種即可）。（3）“文房四寶”指的是筆、_______、紙、_______。（4）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是_______。7.根據(jù)課本內(nèi)容填空（6分）（1）《珍珠鳥》一文告訴我們：_______，往往創(chuàng)造出美好的境界。（2）《慈母情深》中，母親的_______讓“我”深深感動(dòng)，也讓我們體會(huì)到母愛的偉大。（3）“圓明園的毀滅是_______上不可估量的損失，也是_______上不可估量的損失！”這句話出自《圓明園的毀滅》，表達(dá)了作者對(duì)圓明園毀滅的惋惜和對(duì)侵略者的憤恨。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《古人談讀書》（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思（4分）（1）蓋士人讀書________（2）有志則斷不甘為下流________（3）有識(shí)則知學(xué)問無盡________（4）有恒者則斷無不成之事________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（3分）如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也。___________________________________________________________3.作者認(rèn)為讀書人應(yīng)具備哪三個(gè)條件？請(qǐng)用原文回答（3分）___________________________________________________________4.結(jié)合這段話，談?wù)勀銓?duì)讀書的理解（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）家鄉(xiāng)的竹編我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，那里盛產(chǎn)竹子，竹編是家鄉(xiāng)世代相傳的傳統(tǒng)手藝。奶奶就是一位竹編能手，她的雙手仿佛有魔力，一根根普通的竹子，在她手里總能變成各式各樣精美的竹制品。小時(shí)候，我最愛看奶奶編竹器。奶奶編竹器前，總要先選竹子。她選竹子很有講究，要選那些粗細(xì)均勻、質(zhì)地堅(jiān)韌的毛竹，這樣編出來的竹器才結(jié)實(shí)耐用。選好竹子后，就開始處理竹子了。奶奶用鋒利的刀把竹子砍成合適的長(zhǎng)度，然后順著竹子的紋理，把竹子劈成一根根細(xì)長(zhǎng)的竹篾。劈竹篾可是個(gè)技術(shù)活，力度要掌握好，不然竹篾要么太粗，要么太細(xì)，甚至?xí)鼣?。奶奶劈的竹篾，粗?xì)均勻，薄厚一致，像一條條綠色的絲帶。處理好竹篾，就開始編竹器了。奶奶編竹器的手法十分嫻熟，手指靈活地穿梭在竹篾之間，時(shí)而交叉，時(shí)而纏繞，時(shí)而穿插。我趴在一旁，眼睛一眨不眨地盯著奶奶的手，只見竹篾在她手中翩翩起舞，不一會(huì)兒，一個(gè)小巧玲瓏的竹籃雛形就出現(xiàn)了。奶奶編竹籃時(shí)，還會(huì)在竹籃的邊緣編出好看的花紋，有菱形的，有波浪形的，還有梅花形的。這些花紋都是奶奶憑著經(jīng)驗(yàn)編出來的，沒有任何圖紙，卻編得十分規(guī)整、美觀。家鄉(xiāng)的竹編制品種類繁多，有裝東西的竹籃、竹筐，有乘涼用的竹席、竹扇，還有裝飾用的竹簾、竹花瓶等。這些竹制品不僅實(shí)用，而且蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)人的智慧和情感。以前，家鄉(xiāng)的竹編制品主要是自己用，后來，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，家鄉(xiāng)的竹編手藝被越來越多的人知道，不少竹編制品還走出了家鄉(xiāng)，走向了全國(guó)各地，甚至遠(yuǎn)銷海外。去年暑假，我回到家鄉(xiāng)，纏著奶奶教我編竹籃。奶奶笑著答應(yīng)了。可看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我做起來卻十分笨拙。竹篾在我手里一點(diǎn)也不聽話，要么纏錯(cuò)了地方，要么把竹篾弄斷了。奶奶耐心地教我，告訴我編竹籃要心細(xì)、手穩(wěn)，還要有耐心。在奶奶的指導(dǎo)下，我慢慢找到了感覺，雖然最后編出來的竹籃歪歪扭扭的，不如奶奶編的好看，但我卻十分開心。奶奶告訴我，竹編手藝是老祖宗傳下來的寶貝，不能失傳?，F(xiàn)在，村里有不少年輕人也開始學(xué)習(xí)竹編手藝了，他們?cè)诶^承傳統(tǒng)手藝的同時(shí)，還會(huì)加入一些現(xiàn)代元素，讓竹編制品變得更時(shí)尚、更受年輕人喜歡。家鄉(xiāng)的竹編，不僅編織出了精美的竹制品，更編織出了家鄉(xiāng)人的幸福生活，編織出了中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。我愛家鄉(xiāng)的竹編，更愛那些堅(jiān)守和傳承傳統(tǒng)手藝的人。1.文章圍繞“家鄉(xiāng)的竹編”寫了哪幾方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.第2自然段中，奶奶處理竹子的步驟是怎樣的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括（3分）___________________________________________________________3.賞析第3自然段中畫橫線的句子（3分）奶奶編竹器的手法十分嫻熟，手指靈活地穿梭在竹篾之間，時(shí)而交叉，時(shí)而纏繞，時(shí)而穿插。______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“家鄉(xiāng)的竹編，不僅編織出了精美的竹制品，更編織出了家鄉(xiāng)人的幸福生活，編織出了中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”這句話的理解（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.讀了這篇文章，你對(duì)傳統(tǒng)手藝的傳承有什么看法？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：一次“失敗”的嘗試要求：1.寫一件自己親身經(jīng)歷的“失敗”的嘗試，注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.寫出自己在嘗試過程中的心情變化，以及從“失敗”中得到的感悟。3.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字。4.文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.答案：A（3分）解析：B項(xiàng)中“小篆（zuàn）”錯(cuò)誤，正確讀音為“zhuàn”；“悄無聲息（qiāo）”錯(cuò)誤，正確讀音為“qiǎo”。C項(xiàng)中“剔透（tì）”錯(cuò)誤，正確讀音為“tī”。D項(xiàng)中“眼瞼（liǎn）”錯(cuò)誤，正確讀音為“jiǎn”。A項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確，故選A。2.答案：B（3分）解析：A項(xiàng)中“消毀”錯(cuò)誤，正確寫法為“銷毀”。C項(xiàng)中“防礙”錯(cuò)誤，正確寫法為“妨礙”。D項(xiàng)中“吩付”錯(cuò)誤，正確寫法為“吩咐”。B項(xiàng)所有詞語均無錯(cuò)別字，故選B。3.答案：（1）③；（2）②；（3）①；（4）④（每空1分，共4分）。解析：“薪火相傳”指學(xué)問和技藝代代相傳，契合（1）中傳承傳統(tǒng)文化的語境；“精忠報(bào)國(guó)”指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切，符合（2）中岳飛的人物形象；“自強(qiáng)不息”指自己努力向上，永不停歇，對(duì)應(yīng)（3）中戰(zhàn)勝挫折的精神；“守望相助”指為了防御外來的侵害，鄰近的村落互相警戒，互相援助，適合（4）中鄰里相處的語境。4.答案：（6分）（1）修改方案：刪去“通過”或“讓”。（2分）解析：原句存在成分殘缺的問題，“通過”和“讓”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去其中一個(gè)即可使句子通順。（2）示例：中秋，家家戶戶賞明月，品嘗香甜的月餅，滿是團(tuán)聚的溫馨。（2分，符合要求即可）解析：仿寫需融入傳統(tǒng)節(jié)日元素，句式與例句一致，先點(diǎn)明節(jié)日，再描述節(jié)日習(xí)俗，最后表達(dá)節(jié)日氛圍。（3）媽媽對(duì)我說，傳統(tǒng)文化是民族的根，讓我要多了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。（2分）解析：改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，要去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，第一人稱“你”改為第三人稱“我”，同時(shí)保持句子原意不變。5.答案：（8分）（1）死去元知萬事空，（1分）但悲不見九州同。（1分）王師北定中原日，（1分）家祭無忘告乃翁。（1分，書寫規(guī)范、無錯(cuò)別字即可）解析：本題考查對(duì)課本古詩的默寫能力，需注意“元”“州”“祭”“乃”等字的正確書寫。（2）答案：C（2分）解析：A項(xiàng)與重陽節(jié)有關(guān)，習(xí)俗是登高、插茱萸；B項(xiàng)與春節(jié)有關(guān)，習(xí)俗是換桃符；C項(xiàng)描寫的是大漠風(fēng)光，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)；D項(xiàng)與清明節(jié)有關(guān)，描寫了清明時(shí)節(jié)的景象。故選C。（3）答案：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（每空1分，共2分，書寫規(guī)范、無錯(cuò)別字即可）解析：本題考查對(duì)課本古詩《題臨安邸》的積累與理解，需準(zhǔn)確識(shí)記詩句，理解詩句的諷刺含義。6.答案：（每空0.5分，共5分）（1）金文（鐘鼎文），隸書；（2）賞月、吃月餅、祭月等（寫出兩種即可）；（3）墨硯（4）司馬遷。解析：本題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。漢字字體演變過程需準(zhǔn)確識(shí)記；中秋節(jié)習(xí)俗、文房四寶、《史記》作者均為五年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)中涉及的傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需熟練掌握。7.答案：（每空1分，共6分）（1）信賴；（2）慈愛與艱辛（意思對(duì)即可）；（3）中國(guó)近代史上，世界文化史上。解析：本題考查對(duì)課本重點(diǎn)課文內(nèi)容的識(shí)記與理解，需準(zhǔn)確掌握課文核心語句和主旨情感。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.答案：（每空1分，共4分）（1）讀書人；（2）絕對(duì)；（3）無窮無盡；（4）恒心。解析：本題考查對(duì)文言字詞的理解，需結(jié)合課文注釋和語境準(zhǔn)確把握字詞含義。2.答案：就像河伯觀看大海，就像井底之蛙窺視天空，都是沒有見識(shí)的人。（3分，意思對(duì)即可）解析：翻譯時(shí)需準(zhǔn)確把握重點(diǎn)字詞的含義，“如”譯為“就像”，“觀”譯為“觀看”，“窺”譯為“窺視”，“皆”譯為“都”，同時(shí)保證句子通順易懂。3.答案：第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。（3分，用原文回答，缺一不可）解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的提取能力，通讀文段可知，作者開篇即點(diǎn)明了讀書人應(yīng)具備的三個(gè)條件，直接提取原句即可。4.答案：示例：讀書不僅要有遠(yuǎn)大的志向，還要有廣博的見識(shí)和持之以恒的決心。有了志向，才能有前進(jìn)的動(dòng)力；有了見識(shí)，才能明白學(xué)無止境，不驕傲自滿；有了恒心，才能堅(jiān)持到底，學(xué)有所成。我們?cè)谧x書過程中，要樹立明確的目標(biāo)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，并且堅(jiān)持每天讀書，這樣才能真正有所收獲。（4分，結(jié)合文段內(nèi)容，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)文段主旨的理解與拓展，需圍繞“志、識(shí)、恒”三個(gè)方面，結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)談理解，體現(xiàn)對(duì)讀書的正確認(rèn)識(shí)。（二）課外閱讀（16分）1.答案：①奶奶編竹器的過程（選竹、處理竹子、編竹器）；②家鄉(xiāng)竹編制品的種類和用途；③“我”向奶奶學(xué)習(xí)編竹籃的經(jīng)歷；④竹編手藝的傳承與發(fā)展。（每點(diǎn)1分，共4分，概括合理即可）解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，通讀全文，梳理段落層次，提煉每個(gè)層次的核心內(nèi)容，分點(diǎn)概括即可。2.答案：選竹→砍竹（砍成合適長(zhǎng)度）→劈竹篾（順著紋理劈成細(xì)長(zhǎng)、均勻的竹篾）。（3分，步驟完整、簡(jiǎn)潔即可）解析：本題考查對(duì)段落內(nèi)容的梳理能力，定位第2自然段，找出奶奶處理竹子的關(guān)鍵動(dòng)作，按順序概括步驟即可。3.答案：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“穿梭”“交叉”“纏繞”“穿插”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了奶奶編竹器時(shí)手法的嫻熟和動(dòng)作的靈活流暢，表現(xiàn)了奶奶竹編技藝的高超。（3分，從描寫方法、詞語效果、表達(dá)情感三個(gè)方面分析，言之有理即可）解析：賞析句子時(shí)，先判斷描寫方法，再分析重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，最后結(jié)合語境體會(huì)句子所表達(dá)的情感或人物特點(diǎn)。4.答案：示例：家鄉(xiāng)的竹編不僅能做出實(shí)用又精美的竹制品，方便家鄉(xiāng)人的生活；還能通過售賣竹制品改善家鄉(xiāng)人的生活條件，帶來幸福；更重要的是，竹編作為傳統(tǒng)手藝，在傳承過程中融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展。這句話升華了文章主題，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)竹編的喜愛和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的贊美。（3分，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句的理解，需結(jié)合文章內(nèi)容，從“竹制品”“幸福生活”“傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展”三個(gè)層面分析句子的含義，體會(huì)作者的情感。5.答案：示例：傳統(tǒng)手藝是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著民族的智慧和情感，值得我們傳承和保護(hù)。在傳承過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手藝的技法，還要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，融入現(xiàn)代元素，讓傳統(tǒng)手藝變得更符合現(xiàn)代人的需求，吸引更多年輕人學(xué)習(xí)和傳承，這樣才能讓傳統(tǒng)手藝永葆生機(jī)。（3分，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)文章主題的拓展思考，需圍繞“傳統(tǒng)手藝傳承”，結(jié)合文章中竹編手藝的傳承情況，表達(dá)自己的看法，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的正確認(rèn)識(shí)。三、習(xí)作（35分）范文：一次“失敗”的嘗試周末的廚房飄著陣陣面粉香，看著家人熟練地包著圓滾滾