交換與路由技術(shù)課程教案總學(xué)分（學(xué)時(shí)）：3學(xué)分（48學(xué)時(shí)）課程類型：R線下課程線上課程線上線下混合式課程其他：任課教師：授課班級：授課時(shí)間：交換與路由技術(shù)第1次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第1章網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)基礎(chǔ)學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：描述OSI參考模型描述TCP/IP協(xié)議能力目標(biāo)：安裝華為ENSP軟件素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容課程的學(xué)習(xí)方法課程的學(xué)習(xí)資源OSI參考模型TCP/IP協(xié)議安裝華為ENSP軟件教學(xué)重點(diǎn)安裝華為ENSP軟件教學(xué)難點(diǎn)OSI參考模型教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)20課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容課程的學(xué)習(xí)方法課程的學(xué)習(xí)資源回答問題回答問題結(jié)果觀看視頻。查找資料匯報(bào)情況引入新課5教師播放“園區(qū)網(wǎng)解決方案”的視頻。提示學(xué)生看視頻時(shí)，思考一個網(wǎng)絡(luò)包含哪些設(shè)備。觀看視頻，思考網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的重要性。講授新課5教師講解：OSI參考模型。TCP/IP協(xié)議。TCP/IP協(xié)議是一個協(xié)議集合，其包括TCP協(xié)議和IP協(xié)議的協(xié)議族。TCP/IP則采用了4層的層級結(jié)構(gòu)，每一層都利用下一層所提供的服務(wù)來完成自己的需求。表1-1描述了TCP/IP每層次與之對應(yīng)的功能。聽課、思考講授新課10教師講解安裝華為ENSP軟件：第一部分：安裝VirtualBox第二部分：安裝WinPcap第三部分：安裝Wireshark第四部分：安裝eNSP第五部分：測試eNSP軟件運(yùn)行聽課、思考，回答問題：安裝ENSP前要安裝VirtualBox？小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：打開虛擬機(jī)，安裝華為ENSP軟件。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，安裝華為ENSP軟件。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)安裝華為ENSP軟件流程?；貞洝⑺伎疾贾米鳂I(yè)在自己的電腦上安裝華為ENSP軟件。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第3次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第2章交換機(jī)基本配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：描述交換機(jī)的命令模式能力目標(biāo)：使用Console端口登陸配置交換機(jī)，使用Telnet命令行方式登陸配置交換機(jī)素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容交換機(jī)的命令模式連接交換機(jī)登陸配置交換機(jī)配置交換機(jī)的端口配置交換機(jī)Telnet用戶名和密碼查看MAC地址表教學(xué)重點(diǎn)連接交換機(jī)教學(xué)難點(diǎn)配置交換機(jī)Telnet用戶名和密碼教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5交換機(jī)的工作原理回答問題回答問題結(jié)果觀看視頻。查找資料匯報(bào)情況引入新課5某公司新買了一個交換機(jī)，如何進(jìn)行初始化配置。思考。講授新課5教師講解：交換機(jī)基本配置。1．配置交換機(jī)的主機(jī)名2．配置交換機(jī)Console登錄模式3．配置交換機(jī)Telnet用戶名和密碼4．配置交換機(jī)的端口切換5．配置接口流量控制6．配置交換機(jī)Telnet用戶名和密碼7.查看MAC地址表聽課、思考小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：交換機(jī)基本配置。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成交換機(jī)基本配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)交換機(jī)基本配置流程。回憶、思考布置作業(yè)在自己的電腦上安裝華為ENSP軟件，練習(xí)交換機(jī)基本配置。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第4次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第2章交換機(jī)安全配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：描述MAC地址的組成，說明交換機(jī)安全的重要性能力目標(biāo)：查看計(jì)算機(jī)本地MAC地址，查看MAC所在的交換機(jī)端口，開啟該交換機(jī)端口的端口安全，綁定交換機(jī)端口對應(yīng)的MAC地址素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容MAC地址的組成查看計(jì)算機(jī)本地MAC地址查看MAC所在的交換機(jī)端口配置交換機(jī)的端口安全教學(xué)重點(diǎn)配置交換機(jī)的端口安全教學(xué)難點(diǎn)配置交換機(jī)的端口安全教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5如何配置交換機(jī)的Telnet用戶名和密碼？回答問題回答問題。查找資料匯報(bào)情況引入新課10公司開發(fā)部為重要部門，如下圖所示，所有員工使用指定的計(jì)算機(jī)工作，為防止員工或訪客使用個人電腦接入網(wǎng)絡(luò)，將使用基于端口安全策略組建開發(fā)部網(wǎng)絡(luò)。思考。講授新課25師生一起分析任務(wù)教師講解：MAC地址是計(jì)算機(jī)的唯一物理標(biāo)識，可以通過在交換機(jī)對應(yīng)的端口上進(jìn)行綁定，非綁定的MAC將無法接入到網(wǎng)絡(luò)中。查看MAC地址的方法有幾種：在計(jì)算機(jī)中執(zhí)行ipconfig命令即可查看本機(jī)的MAC地址；在計(jì)算機(jī)中執(zhí)行ARP-a可以查看鄰近計(jì)算機(jī)的MAC地址和IP地址；在交換機(jī)上執(zhí)行displaymac-address命令可以查看對應(yīng)的端口上的MAC地址教師講解任務(wù)：（1）查看計(jì)算機(jī)本地MAC地址（2）查看MAC所在的交換機(jī)端口（3）開啟該交換機(jī)端口的端口安全，并綁定對應(yīng)的MAC地址（4）項(xiàng)目驗(yàn)證在交換機(jī)上查看配置是否生效測試計(jì)算機(jī)的互通性更換計(jì)算機(jī)，測試互通性聽課、思考小組討論并實(shí)操25布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：交換機(jī)安全配置。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成交換機(jī)安全配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)20教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)交換機(jī)安全配置流程?；貞洝⑺伎疾贾米鳂I(yè)自擬。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第5次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第3章VLAN原理學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解VLAN技術(shù)的產(chǎn)生背景，描述網(wǎng)絡(luò)中VLAN數(shù)據(jù)的通信過程能力目標(biāo)：識別數(shù)據(jù)所屬的VLAN素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容虛擬局域網(wǎng)(VLAN,VirtualLAN)如何實(shí)現(xiàn)VLANVLAN標(biāo)簽(VLANTag)VLAN數(shù)據(jù)幀VLAN的劃分方式教學(xué)重點(diǎn)VLAN原理教學(xué)難點(diǎn)VLAN數(shù)據(jù)幀教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5查看本機(jī)的MAC地址？回答問題回答問題。查找資料匯報(bào)情況引入新課5在典型交換網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)某臺主機(jī)發(fā)送一個廣播幀或未知單播幀時(shí)，該數(shù)據(jù)幀會被泛洪，甚至傳遞到整個廣播域。廣播域越大，產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題、垃圾流量問題，就越嚴(yán)重。思考。講授新課5教師講解：虛擬局域網(wǎng)VLAN可以隔離廣播域。特點(diǎn)：不受地域限制。同一VLAN內(nèi)的設(shè)備才能直接進(jìn)行二層通信。如何實(shí)現(xiàn)VLANVLAN標(biāo)簽(VLANTag)VLAN數(shù)據(jù)幀VLAN的實(shí)現(xiàn)VLAN的劃分方式聽課、思考小組討論并實(shí)操20布置小組討論分析學(xué)生宿舍和教學(xué)樓的VLAN劃分方式。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，討論分析學(xué)生宿舍和教學(xué)樓的VLAN劃分方式。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)VLAN劃分方式。回憶、思考布置作業(yè)自擬。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第6次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第3章VLAN配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道VLAN的應(yīng)用場景，描述VLAN分配原則能力目標(biāo)：在交換機(jī)創(chuàng)建VLAN，配置Trunk接口，配置access接口，配置Hybrid接口素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建VLAN配置Trunk接口配置access接口配置Hybrid接口教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建VLAN教學(xué)難點(diǎn)配置Hybrid接口教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5VLAN的劃分方式回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5公司現(xiàn)有財(cái)務(wù)部、技術(shù)部和業(yè)務(wù)部，出于數(shù)據(jù)安全的考慮，各部門的計(jì)算機(jī)需進(jìn)行隔離，僅允許部門內(nèi)部相互通信。公司拓?fù)淙鐖D所示。思考。講授新課5教師講解：二層交換機(jī)默認(rèn)情況下，所有端口都處于VLAN1中。本項(xiàng)目中所有計(jì)算機(jī)均采用10.0.1.0/24網(wǎng)段，各計(jì)算機(jī)均可直接通信。為實(shí)現(xiàn)各部門之間的隔離，需在交換機(jī)上創(chuàng)建VLAN，并將各部門計(jì)算機(jī)的端口劃分到相應(yīng)的VLAN中。本項(xiàng)目將通過創(chuàng)建VLAN10、VLAN20、VLAN30分別用于財(cái)務(wù)部、技術(shù)部、業(yè)務(wù)部內(nèi)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)。配置步驟如下：（1）創(chuàng)建VLAN，配置Trunk接口配置access接口，配置Hybrid接口（2）將端口劃分至相應(yīng)VLAN（3）配置各部門計(jì)算機(jī)的IP地址（4）項(xiàng)目驗(yàn)證驗(yàn)證交換機(jī)的VLAN配置信息測試各部門計(jì)算機(jī)的互通性聽課、思考小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：VLAN配置。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成VLAN配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)VLAN配置流程?；貞洝⑺伎疾贾米鳂I(yè)跨交換機(jī)VLAN的劃分教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第7次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第3章VLAN間路由學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道VLAN的應(yīng)用場景和相路由通訊能力目標(biāo)：在交換機(jī)創(chuàng)建VLAN并實(shí)現(xiàn)路由交換素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建VLAN配置端口測試過程教學(xué)重點(diǎn)路由通訊教學(xué)難點(diǎn)路由配置教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5穩(wěn)固VLAN基本配置回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課15項(xiàng)目背景。某企業(yè)有兩個部門，辦公室分布在同一棟樓的兩層，每層辦公室都同時(shí)有兩個部門的人員辦公。兩部門計(jì)算機(jī)共30臺，交換機(jī)兩臺，請以部門為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，保證同部門的計(jì)算機(jī)二層互通。使用VLAN技術(shù)將兩個部門的計(jì)算機(jī)分別劃分到VLAN10和VLAN20中進(jìn)行二層隔離。思考。實(shí)驗(yàn)講解5教師講解：第1部分：連接設(shè)備、配置PC的IP地址。第2部分：VLAN劃分與配置。第3部分：連通性測試聽課、思考小組討論并實(shí)操40布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：第1部分：連接設(shè)備、配置PC的IP地址。步驟1：按拓?fù)湟笫褂靡蕴W(wǎng)線連接所有設(shè)備的相應(yīng)端口。步驟2：配置PC的IP地址。配置計(jì)算機(jī)IP地址部門a的計(jì)算機(jī)PC1和PC3的IP及掩碼分別配置為192.168.1.1。和192.168.1.3。部門逼的計(jì)算機(jī)pcr和PC4的IP及掩碼分別配置為192.168.2.2。和192.168.2.4。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)20教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。課程小結(jié)5總結(jié)VLAN間路由配置。回憶、思考布置作業(yè)總結(jié)本章節(jié)內(nèi)容教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第8次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第4章STP原理學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道stp的應(yīng)用場景能力目標(biāo)：理解stp概念素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容理解stp概念教學(xué)重點(diǎn)生成樹的理解教學(xué)難點(diǎn)如何理解相關(guān)概念教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5穩(wěn)固第三章相關(guān)內(nèi)容回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5規(guī)模比較大的交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，為了避免單點(diǎn)故障（設(shè)備故障導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷），通常采用雙匯聚和雙核心的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，對網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵部位進(jìn)行鏈路冗余，提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性，但是，這樣網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了物理環(huán)路的問題，會產(chǎn)生廣播風(fēng)暴和MAC地址表震蕩，這就需要在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上配置生成樹協(xié)議。思考。講授新課20教師講解：生成樹協(xié)議（SpanningTreeProtocol，STP）是一個用于在局域網(wǎng)中消除環(huán)路的協(xié)議，在IEEE802.1d文檔中定義了STP相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。STP協(xié)議能在以太網(wǎng)中創(chuàng)建一個無環(huán)路的邏輯拓?fù)洹Ｂ犝n、思考理解相關(guān)原理20STP協(xié)議通過以下4個步驟來實(shí)現(xiàn)：在交換網(wǎng)絡(luò)中選舉一個根橋在每臺非根橋上選舉一個根端口在每條鏈路上選舉一個指定端口阻塞備用端口，形成一個無環(huán)網(wǎng)絡(luò)聽課理解網(wǎng)橋協(xié)議數(shù)據(jù)單元15網(wǎng)橋協(xié)議數(shù)據(jù)單元（BridgeProtocolDataUnit，BPDU）是STP能夠正常工作的根本。BPDU是STP的協(xié)議報(bào)文。運(yùn)行STP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)中，交換機(jī)之間會交互BPDU報(bào)文，這些BPDU報(bào)文攜帶著BID、路徑開銷和端口ID等重要信息，正是基于這些信息，STP才能夠順利工作聽課課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)stp原理?；貞?、思考布置作業(yè)預(yù)習(xí)stp配置教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第9次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第4章stp配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道stp的應(yīng)用場景，描述stp分配原則能力目標(biāo)：在交換機(jī)創(chuàng)建stp素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容華為交換機(jī)stp配置教學(xué)重點(diǎn)配置相關(guān)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)更好進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5Stp原理回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5講解stp配置流程思考。講授新課40教師講解：1、配置生成樹工作模式2、配置交換機(jī)為根橋3、配置交換機(jī)為備份根橋4、配置交換機(jī)的STP優(yōu)先級5、配置端口路徑開銷6、配置端口優(yōu)先級7、啟用STP8、查看交換機(jī)的STP狀態(tài)9、查看交換機(jī)的STP端口角色10、查看交換機(jī)某個端口的詳細(xì)信息聽課、思考小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：stp配置。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成stp配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)stp配置流程?；貞?、思考布置作業(yè)穩(wěn)固stp配置教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第10次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第4章rstp配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道rstp的應(yīng)用場景，描述快速生成樹原則能力目標(biāo)：在交換機(jī)創(chuàng)建rstp素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建rstp配置教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建rstp教學(xué)難點(diǎn)更好的理解快速生成樹教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5復(fù)習(xí)stp內(nèi)容回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課10生成樹的演變：

STP：1990年，IEEE提出了802.1d標(biāo)準(zhǔn)，這是一種通用的生成樹協(xié)議。RSTP：快速生成樹（RSTP）是IEEE802.1w提出的一種協(xié)議，它比STP具有更快的收斂速度。MSTP：是將多個擁有同樣數(shù)據(jù)流量需求的VLAN映射進(jìn)同一個生成樹實(shí)例中的協(xié)議。IEEE于2002年發(fā)布的802.1s標(biāo)準(zhǔn)定義了MSTP思考。講授新課10快速生成樹協(xié)議（rapidspanningTreeProtocol，RSTP）是一個用于在局域網(wǎng)中消除環(huán)路的協(xié)議。RSTP由STP改進(jìn)而來，是在IEEE802.1w提出的一種協(xié)議。RSTP完全向下兼容STP協(xié)議，除了有創(chuàng)建無環(huán)路的邏輯拓?fù)涞墓δ芡?，RSTP還具有拓?fù)涫諗克俣瓤斓奶攸c(diǎn)。聽課、思考Rstp配置講解20教師講解：配置生成樹工作模式配置根橋備份根橋配置交換機(jī)的STP優(yōu)先級配置接口路徑開銷配置接口路徑開銷配置接口路徑開銷配置接口路徑開銷配置接口路徑開銷10、配置環(huán)路保護(hù)11、配置防TC-BPDU攻擊學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成rstp配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)rstp配置流程?；貞?、思考布置作業(yè)理解stp和rstp的區(qū)別教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第11次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第4章以太網(wǎng)鏈路聚合學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道鏈路聚合的配置場景能力目標(biāo)：在交換機(jī)創(chuàng)建鏈路聚合配置素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容理解以太網(wǎng)鏈路聚合概念教學(xué)重點(diǎn)鏈路聚合的理解教學(xué)難點(diǎn)鏈路聚合配置命令教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5復(fù)習(xí)rstp配置流程回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課10以太網(wǎng)鏈路聚合（Eth-Trunk）簡稱鏈路聚合，指將多個物理端口匯聚在一起，形成一個邏輯端口，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)出流量在各成員端口的負(fù)荷分擔(dān)。當(dāng)邏輯端口其中一個成員端口的鏈路發(fā)生故障時(shí)，就會終止該端口的工作，并根據(jù)負(fù)荷分擔(dān)策略在剩下的鏈路中重新計(jì)算報(bào)文的發(fā)送端口，故障端口恢復(fù)后再次擔(dān)任收發(fā)端口。鏈路聚合在增加鏈路帶寬和提高鏈路可靠性等方面是一項(xiàng)很重要的技術(shù)。思考。講授新課15教師講解：鏈路聚合的特點(diǎn)增加帶寬提高可靠性負(fù)載分擔(dān)可動態(tài)配置聽課、思考鏈路聚合配置命令20教師講解：創(chuàng)建鏈路聚合組配置鏈路聚合模式將接口加入鏈路聚合組中配置系統(tǒng)LACP優(yōu)先級配置接口LACP優(yōu)先級學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成鏈路聚合配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)15教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組到講臺上進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)鏈路聚合配置流程?；貞?、思考布置作業(yè)復(fù)習(xí)本次課的內(nèi)容教學(xué)反思學(xué)生對本次課的內(nèi)容掌握的比較好，課間互動比較積極，小組學(xué)習(xí)的效果較好。部分學(xué)生對鏈路聚合配置不夠熟悉，需要課后去練習(xí)。教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第12次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第5章路由器工作原理學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道路由器的應(yīng)用場景能力目標(biāo)：學(xué)會路由器相關(guān)知識素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容理解相關(guān)路由器的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)路由器的知識的理解教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5穩(wěn)固鏈路聚合的配置回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5路由器是連接兩個或多個網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，路由器會創(chuàng)建一個路由表，能夠進(jìn)行信息數(shù)據(jù)路徑選擇和數(shù)據(jù)包的實(shí)時(shí)傳送。路由器通過執(zhí)行路由協(xié)議，為數(shù)據(jù)包尋找一條到達(dá)目的主機(jī)或網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑，按照選定的路徑，將該數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)到目的主機(jī)或網(wǎng)絡(luò)。思考。講授新課5教師講解：路由器（Router）是執(zhí)行路由動作的一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它能夠?qū)?shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)到正確的目的地，并在轉(zhuǎn)發(fā)過程中能選擇最佳的路徑，路由器工作在網(wǎng)絡(luò)層。聽課、思考路由器的組成結(jié)構(gòu)201、中央處理單元（CentralProcessingUnit，CPU）2、只讀存儲器（ReadOnlyMemory，ROM）隨機(jī)存儲器（RandomAccessMemory，RAM）3、閃存（FLASHMemory）4、非易失性內(nèi)存（NonvolatileRAM，NVRAM）聽課路由器接口15路由器的局域網(wǎng)接口路由器的廣域網(wǎng)接口路由器的控制臺端口聽課課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)路由器的原理?；貞洝⑺伎疾贾米鳂I(yè)預(yù)習(xí)一下路由器的配置教學(xué)反思教師簽名：2025年10月29日交換與路由技術(shù)第13次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱第5章路由器基本配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：路由器的基本配置方法能力目標(biāo)：學(xué)會VRP系統(tǒng)的操作方法，運(yùn)用Console、Telnet登錄路由器素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和工匠精神。教學(xué)內(nèi)容路由器VRP系統(tǒng)操作路由器配置環(huán)境搭建運(yùn)用Console、Telnet登錄路由器教學(xué)重點(diǎn)路由器VRP系統(tǒng)操作用Console、Telnet登錄路由器教學(xué)難點(diǎn)用戶驗(yàn)證方式：password、aaa驗(yàn)證教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5路由器的作用和工作原理回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課3某企業(yè)新買了一臺華為路由器,使用前，需要進(jìn)行一些基本的配置。你作為該企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師,如何完成該項(xiàng)任務(wù)？思考。講授新課40路由器訪問方式可分為帶內(nèi)和帶外兩種。帶內(nèi)訪問方式有：通過Telnet對路由器進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄、通過SSH對路由器進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄、通過Web對路由器進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄。帶外訪問方式：通過Console口登錄路由器。路由器的基本配置1.路由器配置環(huán)境搭建2.熟悉路由器VRP命令行的基本操作查看VRP版本設(shè)置系統(tǒng)時(shí)鐘設(shè)置路由器名稱配置路由器端口IP地址Tab鍵和?的使用方法3.登錄路由器（1）仿真軟件介紹在計(jì)算機(jī)上可以安裝仿真軟件登錄路由器，常用的有SecureCRT、putty、Xshell等。（2）用戶驗(yàn)證方式Console、Telnet登錄設(shè)備時(shí)，對用戶的驗(yàn)證方式有三種：Password驗(yàn)證：只需要輸入密碼即可，默認(rèn)狀態(tài)為Password驗(yàn)證。AAA驗(yàn)證:需要輸入用戶名和密碼，AAA驗(yàn)證方式可以區(qū)分不同的用戶，用戶之間互不干擾。所以，使用Telnet和SSH登錄時(shí)，一般都采用AAA驗(yàn)證方式。None驗(yàn)證：不需要輸入用戶名或密碼，即無需驗(yàn)證就可登錄設(shè)備，不安全。（3）用戶權(quán)限級別可通過userprivilegelevellevel進(jìn)行配置，如:userprivilegelevel3,其中3為用戶級別,范圍是0-15，15為最高級別。二．路由器登錄方式1.使用Console登錄路由器舉例（1）路由器的配置=1\*GB3①一般使用Console口的默認(rèn)值即可②設(shè)置用戶驗(yàn)證方式③設(shè)置con0登錄密碼有cipher和simple兩種方式。（2）計(jì)算機(jī)的配置=1\*GB3①PC機(jī)的Com口及仿真軟件Com的參數(shù)設(shè)置可以查看路由器手冊上的相關(guān)參數(shù)，與之匹配即可。②PC登錄路由器。（3）驗(yàn)證：PC機(jī)使用仿真軟件通過Console登錄路由器2.使用Telnet登錄路由器舉例（1）路由器上的配置（服務(wù)端）=1\*GB3①進(jìn)入VTY用戶界面視圖(默認(rèn)vty04)②配置VTY用戶界面的用戶級別，如3級③配置VTY用戶界面的用戶驗(yàn)證方式,如AAA=4\*GB3④設(shè)置AAA驗(yàn)證方式的用戶名和密碼=5\*GB3⑤設(shè)置路由器相應(yīng)接口的IP地址（2）計(jì)算機(jī)上的配置（客戶端）=1\*GB3①設(shè)置PC的IP地址②檢測PC與路由器間的連通性:可以使用ping命令（3）驗(yàn)證：PC機(jī)使用Telnet或仿真軟件通過Telnet登錄路由器注：在eNSP做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可采用路由器代替PC完成實(shí)驗(yàn)。四．SSH登錄路由器（1）路由器上的配置（服務(wù)端）（2）計(jì)算機(jī)上的配置（客戶端）可參考教材p115，從略。聽課、思考小組討論并實(shí)操15布置小組討論和實(shí)操作業(yè)：用Console口登錄路由器并且進(jìn)行驗(yàn)證。為今后遠(yuǎn)程管理此路由器做準(zhǔn)備，還需要做什么？本節(jié)課可以先實(shí)現(xiàn)Pc與路由器接口之間互通，即設(shè)置好相應(yīng)的ip地址。教師課堂巡回指導(dǎo)，對存在的共性問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成相關(guān)配置。小組學(xué)習(xí)成果匯報(bào)匯報(bào)151.教師根據(jù)課堂巡查情況，選取典型的兩個小組進(jìn)行匯報(bào)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：本地登錄和遠(yuǎn)程登錄路由器的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2個學(xué)生小組匯報(bào)，其它小組可以向匯報(bào)小組提問題。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)Telnet登錄路由器的配置流程。回憶、思考布置作業(yè)用Telnet遠(yuǎn)程登錄路由器教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第14次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱靜態(tài)路由和默認(rèn)路由學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠敘述什么是靜態(tài)路由和默認(rèn)路由能力目標(biāo)：能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜驮L問需求，設(shè)計(jì)靜態(tài)路由和默認(rèn)路由。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和工匠精神。教學(xué)內(nèi)容路由協(xié)議的概念路由表路由的三種來源靜態(tài)路由和默認(rèn)路由教學(xué)重點(diǎn)靜態(tài)路由和默認(rèn)路由教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜驮L問需求，設(shè)計(jì)靜態(tài)路由和默認(rèn)路由教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧路由器的功能和工作原理回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5

什么是路由？想象一個場景，你下班后準(zhǔn)備從學(xué)校開車回家，此時(shí)路上車很多，你將在手機(jī)地圖上查找道路和交通狀況。根據(jù)路況，你將選擇最通暢的那條路線回家。路由就是指導(dǎo)IP數(shù)據(jù)包發(fā)送的路徑信息，路由是指路由器從一個接口上收到數(shù)據(jù)包，根據(jù)數(shù)據(jù)包的目的地址進(jìn)行定向并轉(zhuǎn)發(fā)到另一個接口的過程。思考。講授新課25一．路由協(xié)議概述1.路由協(xié)議(Routingprotocol)的概念2.路由協(xié)議的分類3.路由表4.路由優(yōu)先級5.路由開銷聽課、思考，回答問題講授新課15路由的來源---三種來源1.直連路由(DirectRoute)路由器會自動生成本路由器激活端口所在網(wǎng)段的路由條目。2.靜態(tài)路由（StaticRoute）是由網(wǎng)絡(luò)管理員根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?使用命令在路由器上配置的路由信息。默認(rèn)路由:默認(rèn)路由是一種特殊的靜態(tài)路由，默認(rèn)路由指的是路由表中未直接列出目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)的路由選擇項(xiàng)，用于在不明確的情況下，指示數(shù)據(jù)幀下一跳的轉(zhuǎn)發(fā)方向的路由。3.動態(tài)路由動態(tài)路由是指路由器能夠自動地建立自己的路由表，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。聽課、思考，回答問題：路由的三種來源講授新課54.最長匹配原則路由器在轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)時(shí)，需要選擇路由表中的最優(yōu)路由。當(dāng)數(shù)據(jù)報(bào)文到達(dá)路由器時(shí)，路由器首先提取出報(bào)文的目的IP地址，然后查找路由表，將報(bào)文的目的IP地址與路由表中某表項(xiàng)的掩碼字段做“與”操作，“與”操作后的結(jié)果跟路由表該表項(xiàng)的目的IP地址比較，相同則匹配上，否則就沒有匹配上。當(dāng)與所有的路由表項(xiàng)都進(jìn)行匹配后，路由器會選擇一個掩碼最長的匹配項(xiàng)。聽課、思考，回答問題：最長匹配原則的作用小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：1.觀察網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，根據(jù)訪問需求指出路由器的下一跳IP。2.查看路由表，理解路由:dispiprouting-table學(xué)生2人一個小組，分工合作，討論課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他根據(jù)路由表說明下一跳IP?；貞?、思考布置作業(yè)自擬。教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第15次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱靜態(tài)路由配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠敘述靜態(tài)路由的概念和特點(diǎn)能力目標(biāo)：靜態(tài)路由和默認(rèn)路由配置方法。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容靜態(tài)路由配置默認(rèn)路由配置教學(xué)重點(diǎn)靜態(tài)路由配置教學(xué)難點(diǎn)靜態(tài)路由的下一跳IP教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧路由協(xié)議的概念

路由來源----靜態(tài)路由回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課15一.靜態(tài)路由配置1.項(xiàng)目背景。某學(xué)院有東、西、北三個獨(dú)立的校區(qū)。學(xué)院的西校區(qū)校園網(wǎng)，使用路由器作為網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備，使用專線技術(shù)接入Internet網(wǎng)絡(luò)。北校區(qū)、東校區(qū)校園網(wǎng)通過Internet網(wǎng)絡(luò)，和學(xué)院西校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心的出口路由器連接，現(xiàn)需要針對東、西、北、3個校區(qū)的路由器進(jìn)行靜態(tài)路由配置，實(shí)現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)3個校區(qū)所有主機(jī)之間相互通信。你作為該學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)工程師，如何完成該項(xiàng)任務(wù)？2.邏輯拓?fù)淙鐖D所示3.IP地址分配表思考。講授新課154.靜態(tài)路由配置第1部分：配置路由器接口IP地址。第2部分：配置靜態(tài)路由。第3部分：實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證。聽課、思考，回答問題：路由器接口IP地址配置方法？實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么驗(yàn)證講授新課15二．默認(rèn)（缺?。┞酚膳渲脤?shí)驗(yàn)當(dāng)路由表中沒有與報(bào)文的目的地址匹配的表項(xiàng)時(shí)，路由設(shè)備可以選擇缺省路由作為報(bào)文的轉(zhuǎn)發(fā)路徑。在路由表中，缺省路由的目的網(wǎng)絡(luò)地址為0.0.0.0，掩碼也為0.0.0.0。在本例中，RTA使用缺省路由轉(zhuǎn)發(fā)到達(dá)未知目的地址的報(bào)文。缺省靜態(tài)路由的默認(rèn)優(yōu)先級也是60。在路由選擇過程中，缺省路由會被最后匹配。末梢網(wǎng)絡(luò)可以使用缺省路由。

默認(rèn)路由的配置方法與靜態(tài)路由配置方法類似，可以參考上例進(jìn)行配置。從略聽課、思考，回答問題：默認(rèn)路由是一種特殊的靜態(tài)路由默認(rèn)（缺省）路由配置方法小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D和訪問需求，配置靜態(tài)路由。學(xué)生2人一個小組，分工合作，配置靜態(tài)路由。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)靜態(tài)路由的配置流程?；貞?、思考布置作業(yè)總結(jié)靜態(tài)路由配置經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第16次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱動態(tài)路由學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：敘述動態(tài)路由的概念和特點(diǎn)能力目標(biāo)：敘述動態(tài)路由的工作機(jī)制。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容動態(tài)路由的概念、特點(diǎn)動態(tài)路由的工作機(jī)制動態(tài)路由的分類距離矢量路由協(xié)議概述教學(xué)重點(diǎn)動態(tài)路由的工作機(jī)制教學(xué)難點(diǎn)動態(tài)路由協(xié)議RIP工作原理教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5路由的三種來源回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5一.動態(tài)路由動態(tài)路由是指路由器能夠自動地建立自己的路由表，并且能根據(jù)實(shí)際情況的變化適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模非常大，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫謴?fù)雜時(shí)，手工配置靜態(tài)路由工作量大而且容易出錯，這時(shí)就要使用動態(tài)路由協(xié)議，讓其自動發(fā)現(xiàn)和修改路由，在路由器上運(yùn)行動態(tài)路由協(xié)議，無需人工維護(hù)，路由器可以自動根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的變化調(diào)整路由條目，動態(tài)路由協(xié)議具有擴(kuò)展性強(qiáng)和靈活性高兩方面的優(yōu)點(diǎn)。思考。講授新課20數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸就好像是體育運(yùn)動中的接力賽一樣,每一個路由器負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)包按照最優(yōu)的路徑向下一跳路由器進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā),通過多個路由器一站一站的接力,最終將數(shù)據(jù)包通過最優(yōu)路徑轉(zhuǎn)發(fā)到目的地。動態(tài)路由機(jī)制的運(yùn)作依賴路由器的兩個基本功能：(1)路由器之間適時(shí)地交換路由信息(2)維護(hù)路由表二.動態(tài)路由協(xié)議動態(tài)路由協(xié)議主要分為：（1）距離矢量路由協(xié)議如RIP：路由信息協(xié)議（2）鏈路狀態(tài)路由協(xié)議如OSPF：開放式最短路徑優(yōu)先聽課、思考，回答問題：數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸過程講授新課三.距離矢量路由協(xié)議1.距離矢量路由協(xié)議概述距離矢量路由協(xié)議（distance-vectorroutingprotocol）是一種動態(tài)路由協(xié)議，它采用距離矢量（distance-vector，縮寫為DV）算法來決定報(bào)文交換的路徑，路由信息是以距離和矢量的方式被通告出去的。這里的距離指的是自身和目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)之間的距離，而矢量指的是使用哪個接口轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。聽課、思考，回答問題講授新課202.

RIPRIP工作原理（1）路由建立：路由器啟動RIP后，向周圍路由器發(fā)送請求報(bào)文,周圍的RIP路由器收到請求報(bào)文后，響應(yīng)該請求，回送包含本地路由表信息的響應(yīng)報(bào)文,網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定后，路由器會周期性發(fā)送路由更新信息。（2）距離矢量的計(jì)算:RIP度量的單位是跳數(shù)，其單位是1，也就是規(guī)定每一條鏈路的成本為1，而不考慮鏈路的實(shí)際帶寬、時(shí)延等因素，RIP最多允許15跳。當(dāng)一個RIP更新報(bào)文到達(dá)時(shí)，接收方路由器和自己的RIP路由表中的每一項(xiàng)進(jìn)行比較，并按照距離矢量路由算法對自己的RIP路由表進(jìn)行修正。（3）計(jì)時(shí)器:RIP使用計(jì)時(shí)器來調(diào)節(jié)它的性能（4）環(huán)路:當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障時(shí)，RIP網(wǎng)絡(luò)有可能產(chǎn)生路由環(huán)路。可以通過水平分割、毒性反轉(zhuǎn)、觸發(fā)更新、抑制時(shí)間等技術(shù)來避免環(huán)路的產(chǎn)生。聽課、思考，回答問題小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：通過實(shí)例理解距離矢量路由協(xié)議及RIP工作原理。學(xué)生2人一個小組，分工合作，討論RIP工作原理。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他敘述RIP工作原理?；貞?、思考布置作業(yè)閱讀教材，理解RIP工作原理。教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第17次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱RIP路由配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道RIP的特點(diǎn)和工作原理能力目標(biāo)：能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨筮M(jìn)行RIP路由配置。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容RIP路由配置命令教學(xué)重點(diǎn)RIP路由配置命令教學(xué)難點(diǎn)RIP工作原理教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧RIP動態(tài)路由的概念和特點(diǎn)回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5

某公司隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，路由器的數(shù)量開始有所增加。網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)原有的靜態(tài)路由已經(jīng)不適合現(xiàn)在的公司，實(shí)施動態(tài)路由RIPv2協(xié)議配置，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中所有主機(jī)之間互相通信。在路由器較多的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，手工配置靜態(tài)路由會給管理人員帶來很大的工作負(fù)擔(dān)，那么使用RIP路由協(xié)議可以很好地解決此問題。思考。講授新課101.RIP協(xié)議使用跳數(shù)來衡量網(wǎng)絡(luò)間的“距離”：從一臺路由器到其直連網(wǎng)絡(luò)的跳數(shù)定義為1，從一臺路由器到其非直連網(wǎng)絡(luò)的距離定義為每經(jīng)過一個路由器則距離加1?！熬嚯x”也稱為“跳數(shù)”。RIP允許路由的最大跳數(shù)為15，因此，16即為不可達(dá)?？梢奟IP協(xié)議只適用于小型網(wǎng)絡(luò)。RIP協(xié)議的管理距離為100。2．RIP版本RIP有兩個版本，RIPv1和RIPv2，RIPv2針對RIPv1進(jìn)行擴(kuò)充，能夠攜帶更多的信息量，并增強(qiáng)了安全性能。RIPv1和RIPv2都是基于UDP的協(xié)議，使用UDP520號端口收發(fā)數(shù)據(jù)包。聽課、思考，回答問題：RIP的特點(diǎn)講授新課153.RIP路由協(xié)議的配置（1）路由器R1的配置：[R1]rip[R1-rip-1]version2[R1-rip-1]network192.168.1.0其中rip命令用于啟動RIP進(jìn)程，version2命令用于設(shè)定RIP版本RIPv2，Network命令用于宣告路由器直連的網(wǎng)絡(luò)。（2）路由器R2的配置：[R2]rip[R2-rip-1]version2[R2-rip-1]network192.168.1.0[R2-rip-1]network172.16.0.0（3）路由器R3的配置：[R1]rip[R1-rip-1]version2[R1-rip-1]network172.16.0.0配置完成后，在路由器R1上使用displayiprouting-table命令路由表。聽課、思考，回答問題：RIP配置命令講授新課154．RIP禁止自動匯總?cè)A為路由器的RIPv1和RIPv2默認(rèn)情況下都是開啟路由自動匯總的，RIPv1和RIPv2的一個區(qū)別是，RIPv1不支持VLSM，如果需要RIPv2支持VLSM，需要配置為不進(jìn)行自動匯總，可用undosummary命令關(guān)閉路由器自動匯總功能。在大型網(wǎng)絡(luò)中，如果路由器把所有的網(wǎng)段都添加到路由表中，那將是一張非常龐大的路由表。路由器每轉(zhuǎn)發(fā)一個數(shù)據(jù)包，都要檢查路由表為該數(shù)據(jù)包選擇轉(zhuǎn)發(fā)出口，龐大的路由表勢必會增加處理時(shí)延。如果為物理位置連續(xù)的網(wǎng)絡(luò)分配地址連續(xù)的網(wǎng)段，就可以在路由邊界將遠(yuǎn)程的網(wǎng)段合并成一條路由，這就是路由匯總。通過路由匯總能大大減少路由器上的路由表中的條目。聽課、思考，回答問題小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨螅渲肦IP路由。學(xué)生2人一個小組，分工合作，配置RIP。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)RIP配置流程。回憶、思考布置作業(yè)RIP配置作業(yè)。教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第18次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱OSPF路由學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠敘述動態(tài)路由協(xié)議OSPF的工作機(jī)制能力目標(biāo)：能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨?，設(shè)計(jì)合適的OSPF配置方案。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容鏈路狀態(tài)路由協(xié)議概述OSPF協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)OSPF協(xié)議工作過程教學(xué)重點(diǎn)OSPF協(xié)議工作過程教學(xué)難點(diǎn)SPF算法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧動態(tài)路由協(xié)議的概念和分類回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5

任務(wù)情景：某公司隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，路由器的數(shù)量在原有的基礎(chǔ)上有所增加。原有的路由協(xié)議已經(jīng)不適合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，計(jì)劃實(shí)施動態(tài)路由協(xié)議OSPF，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中所有主機(jī)之間互相通信。因?yàn)镺SPF協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)快速收斂，并且出現(xiàn)環(huán)路的可能性不大，適合中型和大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。思考。講授新課5RIP路由協(xié)議是基于距離矢量算法的路由協(xié)議，它利用跳數(shù)來作為計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，存在著收斂慢、易產(chǎn)生路由環(huán)路、可擴(kuò)展性差等問題。聽課、思考，回答問題：RIP協(xié)議的特點(diǎn)？講授新課151.鏈路狀態(tài)路由協(xié)議概述鏈路狀態(tài)路由協(xié)議是一種內(nèi)部網(wǎng)關(guān)路由協(xié)議,用于在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建路由表和確定數(shù)據(jù)包的最佳路徑，它通過收集所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的鏈路狀態(tài)信息來構(gòu)建一個完整的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。當(dāng)一個設(shè)備啟動時(shí)，它會向網(wǎng)絡(luò)中的所有其他設(shè)備發(fā)送鏈路狀態(tài)信息。每個設(shè)備都會保存一個包含所有鏈路狀態(tài)的數(shù)據(jù)庫，并使用該數(shù)據(jù)庫來確定數(shù)據(jù)包的最佳路徑。2.OSPF協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)（1）OSPF支持可變長子網(wǎng)掩碼（VariableLengthSubnetMask，VLSM）和手工路由匯總。（2）OSPF協(xié)議的能夠避免路由環(huán)路。每個路由器通過鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫使用最短路徑的算法，這樣不會產(chǎn)生環(huán)路。（3）OSPF收斂速度快。能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將路由變化傳遞到整個自治系統(tǒng)。（4）OSPF適合在大范圍的網(wǎng)絡(luò)。OSPF協(xié)議當(dāng)中對于路由的跳數(shù)是沒有限制的。提出了區(qū)域劃分的概念，多區(qū)域的設(shè)計(jì)使得OSPF能夠支持更大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)。（5）以開銷作為度量值。聽課、思考，回答問題：OSPF協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)？講授新課203.

OSPF協(xié)議工作過程（1）鄰居發(fā)現(xiàn)階段：通過Hello報(bào)文發(fā)現(xiàn)并形成鄰居關(guān)系，從而建立鄰居表。（2）路由通告階段：鄰接路由器之間通過LSU洪泛LSA，通告拓?fù)湫畔?，最終同一個區(qū)域內(nèi)所有路由器LSDB完全相同（同步）；通過DBD、LSR、LSACK輔助LSA的同步，從而形成LSDB。（3）路由選擇階段：LSDB同步后，每臺路由器獨(dú)立進(jìn)行SPF運(yùn)算，把最佳路由信息放進(jìn)路由表，形成各自路由表。4.OSPF協(xié)議報(bào)文類型共有5種報(bào)文類型。(1)問候（Hello）報(bào)文(2)數(shù)據(jù)庫描述（DatabaseDescription，DBD）報(bào)文(3)鏈路狀態(tài)請求（LinkStateRequest，LSR）報(bào)文(4)鏈路狀態(tài)更新（LinkStateUpdate，LSU）報(bào)文(5)鏈路狀態(tài)確認(rèn)（LinkStateAcknowledgement，LSAck）報(bào)文，5.OSPF區(qū)域?yàn)榱耸筄SPF能夠用于規(guī)模很大的網(wǎng)絡(luò)，OSPF將一個自治系統(tǒng)再劃分為若干更小的范圍，叫作區(qū)域（area），每個區(qū)域用區(qū)域號（AreaID）來標(biāo)志，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中包含多個區(qū)域時(shí)，OSPF協(xié)議有特殊的規(guī)定，即其中必須有一個Area0，通常也稱為骨干區(qū)域（BackboneArea）。聽課、思考，回答問題講授新課10SPF算法

SPF算法也被稱為Dijkstra算法，是OSPF路由協(xié)議的基礎(chǔ)。SPF算法將每一個路由器作為根（ROOT）來計(jì)算其到每一個目的地路由器的距離。每一個路由器根據(jù)一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫計(jì)算出路由域的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，該結(jié)構(gòu)圖類似于一棵樹，在SPF算法中，被稱為最短路徑樹。SPF使用開銷（Cost）作為度量值。開銷被分配到路由器的每個接口上，默認(rèn)情況下，一個接口的開銷以100M為基準(zhǔn)自動計(jì)算得到。到某個特定目的地的路徑開銷是這臺路由器到目的地之間的所有鏈路出接口的開銷之和。在OSPF路由協(xié)議中，最短路徑樹的樹干長度，即OSPF路由器至每一個目的地路由器的距離，稱為OSPF的Cost，其算法為：Cost=100×(10)^6/鏈路帶寬。聽課、思考，回答問題小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：敘述OSPF協(xié)議的特點(diǎn)和工作過程。學(xué)生2人一個小組，分工合作，理解OSPF協(xié)議的特點(diǎn)和工作過程。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他敘述OSPF協(xié)議的特點(diǎn)和工作過程回憶、思考布置作業(yè)總結(jié)OSPF工作過程。教學(xué)反思教師簽名：20年月日交換與路由技術(shù)第19次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱OSPF路由配置學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟練OSPF中RouterID的配置方法，熟練OSPF的配置方法，熟練通過display命令查看OSPF運(yùn)行狀態(tài)的方法，熟練OSPF區(qū)域檢測方法能力目標(biāo)：能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨螅x擇合適的OSPF配置方案。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容OSPF協(xié)議概述OSPF配置命令單區(qū)域OSPF配置多區(qū)域OSPF配置OSPF故障排查教學(xué)重點(diǎn)單區(qū)域OSPF配置多區(qū)域OSPF配置教學(xué)難點(diǎn)OSPF故障排查教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧路由協(xié)議的概念和分類

引入OSPF協(xié)議的特點(diǎn)回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5

創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景：某公司需要配置網(wǎng)絡(luò)路由，如何選擇合適的路由協(xié)議？

分析任務(wù)，思考問題思考。講授新課10OSPF協(xié)議概述：OSPF協(xié)議的特點(diǎn)OSPF協(xié)議的類型聽課、思考，回答問題：OSPF協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)？講授新課15

OSPF配置命令：

*OSPF進(jìn)程配置

*區(qū)域配置

*網(wǎng)絡(luò)配置聽課、思考，回答問題：OSPF配置命令的作用？講授新課15

單區(qū)域OSPF配置：

*配置步驟

*配置命令聽課、思考，回答問題：單區(qū)域OSPF的特點(diǎn)？講授新課15多區(qū)域OSPF配置：

*配置步驟

*配置命令聽課、思考，回答問題：多區(qū)域OSPF的特點(diǎn)？小組討論并實(shí)操20布置小組討論和實(shí)操任務(wù)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜托枨?，配置OSPF路由。學(xué)生2人一個小組，分工合作，配置OSPF路由。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)讓他總結(jié)OSPF配置流程?；貞洝⑺伎疾贾米鳂I(yè)總結(jié)OSPF配置經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第20次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱DHCP學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握DHCP作用，理解DHCP組網(wǎng)方式，掌握DHCP工作過程能力目標(biāo)：能夠配置DHCP服務(wù)器和客戶端，并進(jìn)行故障排查。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容DHCP概述DHCP組網(wǎng)方式DHCP工作過程DHCP報(bào)文DHCP配置教學(xué)重點(diǎn)DHCP工作過程DHCP配置教學(xué)難點(diǎn)DHCP報(bào)文分析DHCP配置的故障排查教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧IP地址的配置方法引入DHCP的必要性回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課5創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景：某公司需要為大量計(jì)算機(jī)分配IP地址，如何提高效率？

分析任務(wù)，思考問題分析任務(wù)，思考問題講授新課10DHCP概述：DHCP的概念*DHCP的作用聽課、思考，回答問題：DHCP的作用？講授新課15DHCP組網(wǎng)方式：

*DHCP服務(wù)器

*DHCP客戶端

*DHCP中繼代理

聽課、思考，回答問題：DHCP的組網(wǎng)方式？講授新課15

DHCP工作過程：

*DHCP發(fā)現(xiàn)

*DHCP提供

*DHCP請求

*DHCP確認(rèn)聽課、思考，回答問題：DHCP的工作流程？講授新課15DHCP報(bào)文：

*DHCP發(fā)現(xiàn)報(bào)文

*DHCP提供報(bào)文

*DHCP請求報(bào)文

*DHCP確認(rèn)報(bào)文聽課、思考，回答問題：DHCP報(bào)文的作用？小組討論并實(shí)操20配置DHCP服務(wù)器和客戶端，并進(jìn)行測試。學(xué)生2人一個小組，分工合作，完成配置DHCP服務(wù)器和客戶端，并進(jìn)行測試。課程小結(jié)5抽取一個學(xué)生，讓他總結(jié)DHCP配置流程。回憶、思考布置作業(yè)總結(jié)DHCP配置經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思教師簽名：20年月日

交換與路由技術(shù)第21次授課教案所屬教學(xué)模塊（單元）名稱訪問控制列表學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解ACL作用，掌握ACL分類，理解ACL工作原理，掌握通配符的作用能力目標(biāo)：能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求，選擇合適的ACL類型并進(jìn)行配置。素養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容ACL概述ACL分類ACL工作原理通配符掩碼ACL匹配順序教學(xué)重點(diǎn)ACL的分類ACL工作原理教學(xué)難點(diǎn)ACL的規(guī)則設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間（分鐘）主要內(nèi)容及教學(xué)策略學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)復(fù)習(xí)5回顧網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

引入ACL的概念回答問題回答問題結(jié)果查找資料匯報(bào)情況引入新課3*創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景：某公司需要限制員工訪問某些網(wǎng)站，如何實(shí)現(xiàn)？

*分析任務(wù)，思考問題分析任務(wù)，思考問題講授新課20ACL的概念*ACL的作用聽課、思考，回答問題：ACL的作用？講授新課15ACL分類：

*基本ACL

*高級ACL

*二層ACL

*用戶自定義ACL聽課，回答問題：不同類型ACL的區(qū)別？講授新課15

ACL工作原理：

*ACL的匹配順序

*ACL規(guī)則的關(guān)鍵字聽課，回答問題：ACL的工作流程？講授新課15通配符掩碼：

*通配符掩碼的概念

*通配符掩碼的作用回答問題：如何使用通配符掩碼？小組討論并實(shí)操10分析校園網(wǎng)絡(luò)