吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第1頁(yè)

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、要把勞動(dòng)教育辦出特色，但不能為了特色而特色。否則，勞動(dòng)和教育出現(xiàn)，教育課程資源開(kāi)發(fā)不可持續(xù)，會(huì)造成勞動(dòng)精神培育不足、勞動(dòng)習(xí)

慣的狀況。所以，各地要深度發(fā)掘地域勞動(dòng)課程資源，突出地域環(huán)境、人文環(huán)境的特色，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，讓勞動(dòng)教育。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．矛盾有始無(wú)終如火如荼

B．偏差前功盡棄百花齊放

C．脫節(jié)難以維系豐富多彩

D．錯(cuò)位積重難返生氣蓬勃

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“否則”可知，空處需體現(xiàn)“為了特色而特色”的結(jié)果。B項(xiàng)“偏差”指運(yùn)動(dòng)物體離開(kāi)確定方向的角度，也指工作上出

現(xiàn)的過(guò)度或不夠的差錯(cuò)，C項(xiàng)“脫節(jié)”指失掉聯(lián)系，D項(xiàng)“錯(cuò)位”指離開(kāi)原來(lái)的或應(yīng)有的位置，三項(xiàng)可體現(xiàn)刻意發(fā)展特色會(huì)讓勞動(dòng)

和教育無(wú)法對(duì)接之意，符合文意，保留。A項(xiàng)“矛盾”指事物相互抵觸或排斥，置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，搭配“勞動(dòng)習(xí)慣”。C項(xiàng)“難以維系”指無(wú)法保持，符合文意，搭配得當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“前功盡棄”指以往的功勞全部廢棄，

搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“積重難返”指長(zhǎng)期形成的不良習(xí)慣、弊端，不易改變，應(yīng)搭配“問(wèn)題”，如“痼疾積重難返”，無(wú)法搭配“勞

動(dòng)習(xí)慣”，排除。

第三空代入驗(yàn)證，“豐富多彩”形容內(nèi)容豐富，花色繁多，此處形容“突出地域環(huán)境、人文環(huán)境的特色”后的勞動(dòng)教育的結(jié)果，符

合語(yǔ)境。

故正確答案為C。

【文段出處】《“勞動(dòng)教育”當(dāng)不拘一格》

2、不難看出，在題材選擇上，中國(guó)的戲曲改編創(chuàng)作者已不再________被西方的文化體系權(quán)威化的作品，而是開(kāi)始追尋其中更能反映出世界優(yōu)

秀文化與中國(guó)文化共通之處的部分。除了素材選擇要讓觀眾能夠接受以外，在制作層面同樣需要進(jìn)行本土化創(chuàng)作和改編，充分考慮制作中表

達(dá)、觀賞、語(yǔ)言以及隱喻故事理解等多種習(xí)慣，以克服“____________”的問(wèn)題。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．盲從拾人牙慧

B．規(guī)避削足適履

C．追求無(wú)所適從

D．迷信水土不服

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“被西方的文化體系權(quán)威化的作品”可知，橫線處所填詞語(yǔ)的感情色彩偏消極，且應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)的創(chuàng)作者不

再盲目跟風(fēng)西方的作品之意。A項(xiàng)“盲從”指不問(wèn)是非地附和別人，盲目隨從，D項(xiàng)“迷信”指盲目地信仰崇拜，均符合文意，保

留。B項(xiàng)“規(guī)避”指設(shè)法避免，與文意相悖，排除；C項(xiàng)“追求”指盡力尋找、探索，感情色彩為中性，與文段感情色彩不符，排

除。

第二空，根據(jù)橫線前“需要進(jìn)行本土化創(chuàng)作和改編，充分考慮制作中表達(dá)、觀賞、語(yǔ)言以及隱喻故事理解等多種習(xí)慣”可知，

橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)要克服不適應(yīng)本土文化的問(wèn)題之意。D項(xiàng)“水土不服”指對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲食習(xí)慣不能適應(yīng)，

符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話，與前文“本土化”無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《本土化改編戲劇：為經(jīng)典注入中國(guó)韻味》

3、加強(qiáng)涉外法治建設(shè)既是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)所需，也是推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放、應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的當(dāng)務(wù)

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3、加強(qiáng)涉外法治建設(shè)既是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)所需，也是推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放、應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的當(dāng)務(wù)

之急。涉外法治人才作為涉外法治建設(shè)的重要內(nèi)容和重要組成部分，在涉外法治建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、源頭性的地位和作用。早日培養(yǎng)

出一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、通曉國(guó)際規(guī)則、精通涉外法律實(shí)務(wù)的涉外法治人才，才能用法治方式更好地維護(hù)國(guó)家和人民利益，促進(jìn)

國(guó)際法治進(jìn)步，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。在涉外法治人才培養(yǎng)上，要堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。要堅(jiān)持道路

自信，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是辦好涉外法學(xué)教育、培養(yǎng)涉外法治人才的正確道路。

這段文字意在說(shuō)明：

A．涉外法治人才的培養(yǎng)需堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

B．加強(qiáng)涉外法治人才的培養(yǎng)需要雙管齊下

C．黨的領(lǐng)導(dǎo)和道路自信是涉外法治建設(shè)的題中之意

D．加強(qiáng)涉外法治建設(shè)對(duì)于我國(guó)發(fā)展的重要意義

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話題，指出加強(qiáng)涉外法治建設(shè)對(duì)于我國(guó)的意義，然后通過(guò)“重要內(nèi)容和重要組成部分”強(qiáng)調(diào)涉外法治人才的地位

和作用，接著指出有必要早日培養(yǎng)出一批涉外法治人才。接下來(lái)從兩個(gè)方面具體提出對(duì)策，即要堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)

導(dǎo)和堅(jiān)持道路自信。故文段重點(diǎn)論述怎樣培養(yǎng)涉外法治人才，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”為對(duì)策的其中一個(gè)方面，表述片面，排除；

C、D兩項(xiàng)，均偏離文段核心話題“涉外法治人才”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《大力加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)》

4、人類文明發(fā)軔初期，原始記事技術(shù)的發(fā)明引發(fā)了人類新的思維方式，人們對(duì)宇宙、人生的認(rèn)知和理解得以穩(wěn)定地儲(chǔ)存和有序地傳播，改變了

口耳相傳時(shí)代人類創(chuàng)造文化的不確定性和隨意性。工業(yè)革命以后，機(jī)械復(fù)制技術(shù)的普及使文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)從“量變”飛躍到“質(zhì)變”，引發(fā)了人類對(duì)審

美、創(chuàng)造、接受等態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了新文化藝術(shù)形態(tài)的出現(xiàn)。如今，數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、AR/VR技術(shù)的應(yīng)用，突破了文化藝術(shù)生產(chǎn)、體驗(yàn)

和消費(fèi)的時(shí)空限制，再次顛覆了文化藝術(shù)的生產(chǎn)、儲(chǔ)存與流轉(zhuǎn)體系。數(shù)字時(shí)代，文化的豐富性、鏈接性、公共性等特征，正激發(fā)生成與傳統(tǒng)文

化環(huán)境全然不同的文化結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．技術(shù)推動(dòng)了文化藝術(shù)生產(chǎn)、傳播方式的變革

B．?dāng)?shù)字時(shí)代文化生態(tài)體系發(fā)生了顛覆性的變化

C．文學(xué)藝術(shù)發(fā)展得益于人類文明的整體性進(jìn)步

D．應(yīng)不斷重塑文化環(huán)境以適應(yīng)文化的飛速發(fā)展

《正確答案》

A

《專家解析》

文段分別介紹了“人類文明發(fā)軔初期”“工業(yè)革命以后”“如今”三個(gè)時(shí)期中的“原始記事技術(shù)的發(fā)明”“機(jī)械復(fù)制技術(shù)的普及”“數(shù)字技

術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、AR/VR技術(shù)的應(yīng)用”影響了文化的生產(chǎn)和傳播方式，體現(xiàn)了技術(shù)推動(dòng)了文化在生產(chǎn)、傳播等方面的變革，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句，為并列分述的一個(gè)方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)“技術(shù)”對(duì)“文學(xué)藝術(shù)發(fā)展”的推動(dòng)作用，“得益于人類文明的整體性進(jìn)步”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段并未指出“應(yīng)不斷重塑文化環(huán)境”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《數(shù)字時(shí)代傳統(tǒng)文化的傳承、傳播與發(fā)展》

5、美國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)和立法有著悠久的歷史。早在19世紀(jì)，一批建筑師、考古學(xué)家、歷史學(xué)家和人類學(xué)家認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)面對(duì)工業(yè)發(fā)展而受

到威脅的事實(shí)，已經(jīng)開(kāi)始努力進(jìn)行力所能及的保護(hù)。而后，在一批有影響的學(xué)者和社會(huì)人士努力下，美國(guó)國(guó)會(huì)在1906年通過(guò)了《文物法》，該

法規(guī)為美國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)邁出了意義深遠(yuǎn)的第一步。相比之下，我國(guó)的文物保護(hù)立法和保護(hù)措施起步較晚，由于法規(guī)不嚴(yán)、措施不力和經(jīng)費(fèi)

短缺等原因，文物保護(hù)工作經(jīng)常處于捉襟見(jiàn)肘、力不從心的狀態(tài)。

這段文字意在說(shuō)明：

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第3頁(yè)

A．我國(guó)的文物保護(hù)工作任重道遠(yuǎn)

B．美國(guó)的文物立法走在世界前列

C．工業(yè)發(fā)展是威脅文化遺產(chǎn)的主要原因

D．文物立法是文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要途徑

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)頭介紹美國(guó)在文化遺產(chǎn)的保護(hù)和立法方面都有著悠久的歷史，之后通過(guò)“相比之下”引出重點(diǎn)，即“我國(guó)文物保護(hù)的狀

況”，與前文相比之后更加凸顯出“我國(guó)當(dāng)前的文物保護(hù)還要走很長(zhǎng)的路”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：“美國(guó)的文物立法”非重點(diǎn)，文段強(qiáng)

調(diào)的是“我國(guó)的文物保護(hù)”，偏離中心，排除；C項(xiàng)：“工業(yè)發(fā)展”為背景引入中的表述，沒(méi)有體現(xiàn)“我國(guó)文物保護(hù)的狀況”，非重

點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：“立法”僅為文物保護(hù)的一方面，表述片面，且文段強(qiáng)調(diào)的是“我國(guó)的文物保護(hù)”而非“文物立法”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《美國(guó)“文化資源管理”的鏡鑒》

6、網(wǎng)絡(luò)空間不應(yīng)是法外之地。但是，面對(duì)不斷創(chuàng)新迭代、快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，傳統(tǒng)治理模式具有滯后性，有時(shí)甚至出現(xiàn)“規(guī)則

空白”。人工智能“作品”是否享有著作權(quán)？利用大數(shù)據(jù)“殺熟”是否構(gòu)成歧視行為？未經(jīng)許可推送他人讀書(shū)習(xí)慣是否構(gòu)成侵權(quán)？······這些問(wèn)題都具

有一定的前沿性，不可能馬上立法規(guī)制。相比之下，司法審判則具有靈活性、開(kāi)放性、包容性等優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)個(gè)案審理，不斷確立裁判規(guī)

則，打破“數(shù)字壟斷”或競(jìng)爭(zhēng)壁壘，循序漸進(jìn)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間依法治理，讓公平正義在數(shù)字空間不缺位、顯成效，也為未來(lái)制定完善相關(guān)法律提供實(shí)

踐素材。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．網(wǎng)絡(luò)空間的“正義”不容缺位

B．構(gòu)建前瞻性網(wǎng)絡(luò)空間治理模式

C．司法審判引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)法治化發(fā)展

D．以司法審判推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間治理

《正確答案》

D

《專家解析》

文段先指出網(wǎng)絡(luò)空間不應(yīng)是法外之地，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折指出傳統(tǒng)治理模式具有滯后性并舉例說(shuō)明，接下來(lái)通過(guò)“相比之下”引

出“司法審判”在網(wǎng)絡(luò)空間治理方面的優(yōu)勢(shì)，并指出可以通過(guò)個(gè)案審理確立裁判規(guī)則、打破“數(shù)字壟斷”或競(jìng)爭(zhēng)壁壘。故文段重在

強(qiáng)調(diào)司法審判在網(wǎng)絡(luò)空間治理方面的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺乏主題詞“司法審判”，排除；

B項(xiàng)，沒(méi)有指明什么是“前瞻性網(wǎng)絡(luò)空間治理模式”，表述不明確，排除；

C項(xiàng)，未包含文段的主題詞“網(wǎng)絡(luò)”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《確保數(shù)字經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在法治軌道》

7、在基礎(chǔ)教育階段讓學(xué)生感受中西方藝術(shù)中最經(jīng)典最美的作品，能____________地提高孩子們的審美能力。直接從經(jīng)典的大師作品入手，

孩子們可能難以掌握其中的技巧和功力，但這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的________、陶冶卻能夠打開(kāi)孩子們的視野，影響他們對(duì)美的認(rèn)知。美育不是要

把學(xué)生的技藝提升到什么級(jí)別，把他們培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是讓他們成為一個(gè)懂得美的人，用掌握的美學(xué)知識(shí)為生活____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．悄無(wú)聲息滋養(yǎng)畫(huà)龍點(diǎn)睛

B．潛移默化濡染錦上添花

C．耳濡目染浸潤(rùn)增光添彩

D．不知不覺(jué)熏染拾遺補(bǔ)缺

《正確答案》

B

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第4頁(yè)

《專家解析》

第一空，橫線處所填成語(yǔ)呼應(yīng)“在基礎(chǔ)教育階段讓學(xué)生感受中西方藝術(shù)中最經(jīng)典最美的作品”，表示孩子們的審美能力在無(wú)意

中就提高了。B項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺(jué)地起了變化，D項(xiàng)“不知不覺(jué)”指沒(méi)有

意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到，均符合文意，保留。A項(xiàng)“悄無(wú)聲息”形容沒(méi)有聲音或聲音很輕，與文意不符，排除；C項(xiàng)“耳濡目染”指

常聽(tīng)?？?，無(wú)形中受到影響，置于此處應(yīng)表述為“孩子們耳濡目染······”，用法不當(dāng)，排除。

第二空，橫線前的“這種”指的是“直接從經(jīng)典的大師作品入手”，表示直接從經(jīng)典的大師作品入手可以開(kāi)闊孩子們的視野。B

項(xiàng)“濡染”指沾染、受熏陶，符合文意，保留。D項(xiàng)“熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞

的），與文段感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，由“不是······而是······”可知，橫線處所填成語(yǔ)表示美育不是把孩子們培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是讓孩子們用美

學(xué)知識(shí)讓生活變得更好。B項(xiàng)“錦上添花”比喻美上加美，喜上加喜，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓小學(xué)生也能“對(duì)話”藝術(shù)大師——一場(chǎng)關(guān)于美育的探索》

8、20世紀(jì)上半葉，萬(wàn)氏兄弟就已經(jīng)在上海進(jìn)行了諸多關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的有力嘗試，上海美術(shù)電影制片廠的成立更使得“海派”動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作

____________。除了《大鬧天宮》外，上海美影推出的有影響的動(dòng)畫(huà)片還有《葫蘆兄弟》等，這些作品很大程度上喚起幾代人的童年記憶。

而20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)受到海外作品的沖擊，因此顯得頗為_(kāi)_______。但這并不意味著放棄，而是在深入學(xué)習(xí)體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的基礎(chǔ)上，沉淀之后的____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如虎添翼沉寂蓄勢(shì)待發(fā)

B．橫空出世落寞一鳴驚人

C．登峰造極疲軟韜光養(yǎng)晦

D．錦上添花窘迫卷土重來(lái)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“萬(wàn)氏兄弟就已經(jīng)在上海進(jìn)行了諸多關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的有力嘗試”“更使得”可知，上海美術(shù)電影制片廠的成立為“海

派”動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作提供了更多的契機(jī)、可能，A項(xiàng)“如虎添翼”比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力，D項(xiàng)“錦上添花”比喻美上

加美，好上加好，均符合文意，保留。B項(xiàng)“橫空出世”形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，側(cè)重突然出現(xiàn)，而文段并未體

現(xiàn)突然出現(xiàn)之意，排除；C項(xiàng)“登峰造極”比喻學(xué)問(wèn)、技藝等已達(dá)到最高的境界，程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)受到海外作品的沖擊”可知，橫線處詞語(yǔ)體現(xiàn)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)受到?jīng)_擊后的負(fù)面表現(xiàn)，A項(xiàng)“沉寂”指消息全

無(wú)，D項(xiàng)“窘迫”指人的生活水平非常窮困，人所處的環(huán)境十分為難，均可體現(xiàn)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)受海外作品沖擊后的負(fù)面表現(xiàn)，保留。

第三空，根據(jù)“這并不意味著放棄”可知，橫線處成語(yǔ)體現(xiàn)沉淀之后繼續(xù)努力發(fā)展之意，A項(xiàng)“蓄勢(shì)待發(fā)”指貯備隨時(shí)可以展現(xiàn)的

實(shí)力，待機(jī)而發(fā)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“卷土重來(lái)”比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力，含貶義，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《百年中國(guó)動(dòng)畫(huà)：幾代人的記憶交響》

9、生活中，人臉識(shí)別技術(shù)被________的情況比較普遍——有的地方，業(yè)主進(jìn)入小區(qū)要刷臉、進(jìn)入電梯要刷臉；除了看得見(jiàn)的“索臉”行為，據(jù)

媒體報(bào)道，還有一些商家存在安裝帶有人臉識(shí)別功能的攝像頭、偷偷抓取人臉數(shù)據(jù)、生成人臉I(yè)D的“偷臉”行為，一定程度上________了個(gè)人

信息的安全，甚至個(gè)人詳細(xì)的行蹤信息都可能被曝光。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．亂用裹挾

B．濫用威脅

C．占用損害

D．挪用侵犯

《正確答案》

B

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第5頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“有的地方······生成人臉I(yè)D的‘偷臉’行為”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人臉識(shí)別技術(shù)被不規(guī)范地竊取、使

用，A項(xiàng)“亂用”指胡亂使用，B項(xiàng)“濫用”指不加選擇、不加節(jié)制地使用，均符合文意，保留。C項(xiàng)“占用”指占據(jù)并使用，無(wú)法體

現(xiàn)“不規(guī)范使用”之意，排除；D項(xiàng)“挪用”指把原定用于某方面的錢移到別的方面來(lái)用，與“人臉識(shí)別技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“安全”，B項(xiàng)“威脅”指使遭遇危險(xiǎn)，與“安全”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。A項(xiàng)“裹挾”指把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種明確

的態(tài)度，與“安全”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“采臉”不該太“任性”任意、無(wú)序采集人臉需嚴(yán)管》

10、從行星演化和大氣層來(lái)源來(lái)看，有大氣層的行星通常自身內(nèi)部擁有充裕的揮發(fā)性氣體來(lái)源，以及使得氣體可以揮發(fā)出來(lái)的能量注入；同

時(shí)，還要保持氣體逃逸、沉降速度與新生成的速度達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。沒(méi)有大氣層的行星，主要原因可能有兩種。一種是完全意義上的巖石行星，

無(wú)法約束住其產(chǎn)生的氣體，耗盡了外層的揮發(fā)性成分，同時(shí)其內(nèi)部能量和外部注入能量不足以分解巖石而產(chǎn)生新的揮發(fā)氣體；另一種是遠(yuǎn)離太

陽(yáng)以及中心恒星的行星，其本身密度較低，不足以產(chǎn)生熱核反應(yīng)，導(dǎo)致內(nèi)部能量和外部注入能量不足以促成足量的揮發(fā)性物質(zhì)脫離表面，即便

這些行星在不斷產(chǎn)生氣體，但氣體的密度或總含量不足以形成可被探測(cè)到的大氣層。

從這段文字中我們可以獲知以下哪一信息？

A．無(wú)法產(chǎn)生熱核反應(yīng)是因?yàn)槟芰孔⑷氩蛔?/p>

B．氣體揮發(fā)與生成達(dá)到平衡才會(huì)產(chǎn)生能量

C．巖石行星不存在由氣體構(gòu)成的大氣層

D．距離太陽(yáng)越遠(yuǎn)會(huì)使得恒星的密度越低

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“其本身密度較低，不足以產(chǎn)生熱核反應(yīng)，導(dǎo)致內(nèi)部能量和外部注入能量不足”可知，是無(wú)法產(chǎn)生熱核反應(yīng)導(dǎo)致能量

注入不足，因果倒置，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“有大氣層的行星通常自身內(nèi)部擁有充裕的揮發(fā)性氣體來(lái)源，以及使得氣體可以揮發(fā)出來(lái)的能量注入；同時(shí)，還要

保持氣體逃逸、沉降速度與新生成的速度達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡”可知，“氣體揮發(fā)與生成達(dá)到平衡”與是否會(huì)產(chǎn)生能量無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“沒(méi)有大氣層的行星，主要原因可能有兩種。一種是完全意義上的巖石行星”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“遠(yuǎn)離太陽(yáng)以及中心恒星的行星，其本身密度較低”可知，無(wú)法推出“距離太陽(yáng)越遠(yuǎn)會(huì)使得恒星的密度越低”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《大氣層或是宇宙對(duì)生命的眷顧》

11、在社交媒體大行其道的情況下，科普中的“文化遲滯”現(xiàn)象有所減弱。這得益于人們獲取信息的渠道更加多元、便捷，

____________________。因?yàn)閷?duì)于普通公眾來(lái)說(shuō)，即便同一個(gè)主題和話題，他們也可以看到各種不同甚至有些彼此矛盾的解讀。前有“冷核

聚變”，后有“基因編輯嬰兒”，這些事件在初期快速發(fā)酵，一定程度上沒(méi)有讓公眾更加理解科學(xué)，反而會(huì)讓他們更加質(zhì)疑科學(xué)。當(dāng)然，我們不是

說(shuō)不利用社交方式傳播前沿科技成果，而是應(yīng)思考針對(duì)前沿科技成果，我們要傳播它的什么。只有理清這背后的邏輯，我們才能讓公眾更好地

理解科學(xué)，理解科學(xué)研究成果，進(jìn)而提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀龈玫幕诳茖W(xué)證據(jù)的決策。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．但同時(shí)也增加了公眾理解科學(xué)的混亂程度

B．在此過(guò)程中公眾了解科學(xué)的門檻也相應(yīng)降低

C．也能夠使前沿科技成果以最低成本快速普及

D．同時(shí)也能夠以環(huán)繞式角度全方位理解科學(xué)

《正確答案》

A

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第6頁(yè)

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，應(yīng)結(jié)合前后文進(jìn)行分析。橫線前指出社交媒體的發(fā)展使得科普中的“文化遲滯”現(xiàn)象有所減弱，并分析

這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。但橫線后“因?yàn)椤币龑?dǎo)的解釋說(shuō)明話鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始闡述這種科普發(fā)展并未讓公眾更好地理解科學(xué)。因此

橫線處應(yīng)填入感情色彩偏消極的句子，只有A項(xiàng)“增加混亂程度”符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，橫線后未體現(xiàn)公眾了解科學(xué)的門檻存在變化，銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“最低成本快速普及”與文段論述的話題不一致，排除；

D項(xiàng)，“全方位理解科學(xué)”體現(xiàn)的是對(duì)科學(xué)理解的更透徹全面，而后文論述的是“看到各種不同甚至有些彼此矛盾的解讀”“反而會(huì)

讓他們更加質(zhì)疑科學(xué)”，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《科普與“文化遲滯”現(xiàn)象》

12、逐利是資本的本性，其追逐增值和擴(kuò)張的動(dòng)力不以人的意志為轉(zhuǎn)移。如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)不可估量的危害。

2008年國(guó)際金融危機(jī)就是資本自由化的產(chǎn)物，資本擴(kuò)張脫離了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又反過(guò)來(lái)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。因此，在社會(huì)主義市

場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害，發(fā)揮資本作為生產(chǎn)要素的積極作用，同時(shí)有效控制其消極作用，尤為關(guān)鍵。既要支持和引導(dǎo)資本規(guī)

范健康發(fā)展，也要依法加強(qiáng)對(duì)資本的有效監(jiān)管，防止資本野蠻生長(zhǎng)。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，建立健全規(guī)范資本發(fā)展的法律法規(guī)是世界各國(guó)普遍做法，

越是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)體，其相關(guān)法律和監(jiān)管就越健全，如此方能維護(hù)市場(chǎng)機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．應(yīng)辯證地看待資本在市場(chǎng)中的作用

B．要依法加強(qiáng)對(duì)資本市場(chǎng)的有效監(jiān)管

C．應(yīng)建立健全規(guī)范資本發(fā)展的法律法規(guī)

D．要充分發(fā)揮資本在市場(chǎng)中的積極作用

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出資本具有逐利性，不加以規(guī)范和約束會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)危害，并列舉了2008年國(guó)際金融危機(jī)的例子，接下

來(lái)通過(guò)“因此”進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)揮資本作為生產(chǎn)要素的積極作用和有效控制其消極作用，尤為關(guān)

鍵，最后引出對(duì)策，即要建立健全規(guī)范資本發(fā)展的法律法規(guī)。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)范和引導(dǎo)資本的對(duì)策，即建立

健全規(guī)范資本發(fā)展的法律法規(guī)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“辯證地看待”屬于結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“加強(qiáng)對(duì)資本市場(chǎng)的有效監(jiān)管”屬于對(duì)策前的部分內(nèi)容，文段不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)資本市場(chǎng)的監(jiān)管，還強(qiáng)調(diào)對(duì)資本市場(chǎng)要支持和引

導(dǎo)，非重點(diǎn)且表述片面，排除；

D項(xiàng)，“要發(fā)揮資本的積極作用”屬于對(duì)策前的內(nèi)容，文段強(qiáng)調(diào)的是如何發(fā)揮資本的積極作用，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《依法規(guī)范和引導(dǎo)資本健康發(fā)展》

13、從《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》“質(zhì)爾人民，謹(jǐn)爾侯度，用戒不虞”，到孔子“仁者，愛(ài)人”，再到張載“為天地立心，為生民立命”······這些愛(ài)民、富民、

保民、養(yǎng)民、利民的民本思想，雖然____________，但皆是一個(gè)“民”字貫穿其中，終而殊途同歸，源源不斷________中華傳統(tǒng)文化的歷史

長(zhǎng)河，澤被后世，成為我們繼續(xù)前行的不竭力量。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大相徑庭融入

B．百家爭(zhēng)鳴匯入

C．不一而足注入

D．流派紛呈納入

《正確答案》

B

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第7頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“但皆是一個(gè)‘民’字貫穿其中，終而殊途同歸”可知，橫線處所填成語(yǔ)與其構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)各家思想有差異。

B項(xiàng)“百家爭(zhēng)鳴”指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論，D項(xiàng)“流派紛呈”指各種各樣的流派都出現(xiàn)了，其

中“各種各樣”可體現(xiàn)各家思想有差異，均符合文意，保留。A項(xiàng)“大相徑庭”形容彼此矛盾，相去很遠(yuǎn)，與后文語(yǔ)意相矛盾，排

除；C項(xiàng)“不一而足”指同類的事物不只一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全，側(cè)重于數(shù)量上的多，無(wú)法體現(xiàn)思想的差異性，與文意不

符，排除。

第二空，根據(jù)“源源不斷”“歷史長(zhǎng)河”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“水”的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)“匯入”指匯集起來(lái)一起流入，多形容水

流，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“納入”指歸入，無(wú)法與“水”的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《【光明論壇·溫故】濟(jì)大事者，必以人為本》

14、新聞媒介是溝通社會(huì)與政府的重要橋梁，在政務(wù)信息傳輸系統(tǒng)中具有______的作用。但體制轉(zhuǎn)型的壓力，加之巨大利益的誘惑及制度缺

失，給記者的職業(yè)操守帶來(lái)巨大______，各種虛假報(bào)道不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，成為小道消息的淵藪。因此我們必須不斷完善新聞從業(yè)人員資格準(zhǔn)入制

度及新聞評(píng)估核實(shí)制度。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．獨(dú)樹(shù)一幟影響

B．獨(dú)一無(wú)二沖擊

C．無(wú)可厚非挑戰(zhàn)

D．無(wú)與倫比挫折

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻自成一家，不能修飾“作用”；“無(wú)可厚非”是指不可過(guò)分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。該詞不

是形容詞，故不能用來(lái)修飾“作用”。第二空，“挫折”與“記者的職業(yè)操守”不能搭配。因此B項(xiàng)正確。

15、①大片的梨花，就像一朵朵飄浮在半空中的白云，一樹(shù)樹(shù)舒展白玉般的容顏，向天邊蔓延開(kāi)去

②置身梨花樹(shù)下，幾十畝梨花在眼前緩緩鋪開(kāi)，一樹(shù)一樹(shù)開(kāi)得正好，粉紅的桃花、金黃的油菜、碧綠的麥苗點(diǎn)綴其間

③徜徉在鄉(xiāng)間小道，放眼望去，浩瀚的梨園就是沒(méi)有盡頭的白色海洋

④萬(wàn)畝梨花香雪海，踏春賞花正當(dāng)時(shí)。走啊，叫上幾個(gè)知己好友，一起去赴一場(chǎng)梨花的盛宴

⑤那花蕊或淺黃或淡紫，又有幾柱嫣紅自然點(diǎn)綴

⑥走近低頭細(xì)瞧，一朵朵的梨花，有的含苞欲綻，有的昂首怒放，綴滿虬曲的枝條

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．④③①⑥⑤②

B．④⑤②③⑥①

C．②④⑤③⑥①

D．④③①⑤⑥②

《正確答案》

A

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第8頁(yè)

《專家解析》

觀察選項(xiàng)，判斷首句。②句具體介紹置身梨花樹(shù)下看到的梨花景象，④句介紹一起去赴一場(chǎng)梨花的盛宴，根據(jù)日常邏輯，應(yīng)

先赴宴，再置身樹(shù)下觀看，排除C項(xiàng)，保留A、B、D三項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，尋找線索。①句具體介紹大片的梨花像飄浮在半空中的白云，向天邊蔓延，觀察視角離梨花樹(shù)比較遠(yuǎn)，根據(jù)日常

邏輯，其前面應(yīng)引出觀察視角較遠(yuǎn)的話題，觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，①句前是③句或⑥句，③句介紹徜徉在鄉(xiāng)間小道，放眼望去看到

遠(yuǎn)方浩瀚的梨園，引出比較遠(yuǎn)的觀察視角，可置于①句前，保留A、D兩項(xiàng)。⑥句具體介紹走近低頭細(xì)瞧看到的景象，觀察視

角比較近，不可置于①句前，排除B項(xiàng)。

對(duì)比A、D兩項(xiàng)，⑤句和⑥句的順序不同，⑤句具體介紹花蕊顏色，⑥句具體介紹走近低頭細(xì)瞧看到的景象，根據(jù)行動(dòng)邏輯，

應(yīng)先介紹怎么看，然后再介紹看到的場(chǎng)景，故⑥句應(yīng)在⑤句前，排除D項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《又是一年梨花開(kāi)》

16、在古人類遺骸中，牙齒因其堅(jiān)硬和耐腐蝕，往往是最容易找到且保存最完好的部分之一。牙釉質(zhì)中含有釉原蛋白，編碼這種蛋白的基因恰

好位于性染色體——X染色體和Y染色體上。性染色體為XX的女性，牙齒只有X型釉原蛋白；性染色體為XY的男性，則同時(shí)擁有X型和Y型釉原蛋

白。通過(guò)具有性別差異的釉原蛋白基因的檢測(cè)，可以在DNA水平鑒別遺骸的男女性別。釉原蛋白是釉質(zhì)發(fā)育過(guò)程中最為豐富的蛋白成分，在釉

質(zhì)礦化的第一階段占釉基質(zhì)的。據(jù)此，科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種用牙齒判定遺骸性別的方法：通過(guò)高靈敏度的質(zhì)譜檢測(cè)，能夠檢測(cè)X型

和Y型釉原蛋白的含量，由此能夠判斷，具有Y型釉原蛋白的牙齒為男性，反之亦然。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．牙釉蛋白基因組信息與動(dòng)物和人類進(jìn)化有關(guān)

B．通過(guò)檢測(cè)釉原蛋白基因能夠判斷古人類遺骸性別

C．釉原蛋白是釉質(zhì)發(fā)育過(guò)程中最穩(wěn)定的蛋白成分

D．釉原蛋白發(fā)育完全有利于牙齒的堅(jiān)硬和耐腐蝕

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，文段未介紹“動(dòng)物”的信息，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“通過(guò)具有性別差異的釉原蛋白基因的檢測(cè)，可以在DNA水平鑒別遺骸的男女性別”和文段尾句可知，表述正

確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“釉原蛋白是釉質(zhì)發(fā)育過(guò)程中最為豐富的蛋白成分”可知，“最穩(wěn)定的蛋白成分”偷換概念，排除；

D項(xiàng)，文段首句介紹“牙齒因其堅(jiān)硬和耐腐蝕，往往是最容易找到且保存最完好的部分之一”，但未介紹“釉原蛋白”和“牙齒的堅(jiān)

硬和耐腐蝕”的關(guān)系，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《靠幾顆牙齒就能知道古人類殘骸性別？》

17、通過(guò)拍攝，可以清晰地看到塑像內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)從十六國(guó)時(shí)期歷經(jīng)北朝到隋唐，塑像總體技術(shù)____________，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不相同，

塑造方式一直在優(yōu)化和改變。科學(xué)技術(shù)賦予了我們“________”的眼睛，去探索和揭示古代工匠留下的技術(shù)遺產(chǎn)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)

B．一脈相承透視

C．始終如一觀察

D．承前啟后洞悉

《正確答案》

B

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第9頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“而內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不相同，塑造方式一直在優(yōu)化和改變”可知，前后語(yǔ)義相反，再根據(jù)“從十六國(guó)時(shí)期歷經(jīng)北朝到隋

唐”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)塑像總體技術(shù)在歷代連續(xù)發(fā)展之意。B項(xiàng)“一脈相承”指從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)，比喻某

種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，D項(xiàng)“承前啟后”指繼承前人事業(yè)，為后人開(kāi)辟道路，均符合文意，保留。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流

長(zhǎng)”指歷史悠久，根底深厚，與文意不符，排除；C項(xiàng)“始終如一”指從開(kāi)頭到結(jié)尾都一樣，多指優(yōu)良的品德、行為能堅(jiān)持到

底，從十六國(guó)時(shí)期歷經(jīng)北朝到隋唐的塑像總體技術(shù)不可能完全不變，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“眼睛”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們探索和揭示古代技術(shù)遺產(chǎn)的作用。B項(xiàng)“透視”比喻清楚地看到事物的

本質(zhì)，與“眼睛”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“洞悉”指很清楚地知道，與“透視”相比，不夠生動(dòng)形象，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)《守護(hù)麥積山石窟（考古進(jìn)行時(shí)）》

18、近年來(lái)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)保障和供給能力顯著增強(qiáng)，人民健康水平持續(xù)提升。但是，受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不平衡、食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理等因素影

響，在營(yíng)養(yǎng)健康方面仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。乳制品是世界公認(rèn)的改善國(guó)民營(yíng)養(yǎng)健康的重要產(chǎn)品。與其他國(guó)家一樣，我國(guó)也把發(fā)展奶業(yè)作

為提高國(guó)民身體素質(zhì)的重要途徑。因?yàn)槿橹破肥侨祟惿攀车闹匾M成部分，含有蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖、鈣、鐵、維生素B2、維生素D等20多種

營(yíng)養(yǎng)素，包含人體所需的大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且乳制品中的營(yíng)養(yǎng)素組成比例適宜、容易消化吸收、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，是各類人群的理想食品，具有

促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育、減少營(yíng)養(yǎng)不良、預(yù)防慢性疾病發(fā)生、提高人均預(yù)期壽命等多重作用。

這段文字意在說(shuō)明：

A．乳制品可以降低罹患慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)

B．乳制品是居民膳食結(jié)構(gòu)中的短板食物

C．奶業(yè)振興對(duì)于全民大健康建設(shè)的意義

D．居民營(yíng)養(yǎng)改善以乳制品為抓手的原因

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“近年來(lái)”引出背景，即我國(guó)營(yíng)養(yǎng)保障和供給能力顯著增強(qiáng)，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“但是”強(qiáng)調(diào)我國(guó)在營(yíng)養(yǎng)健康方

面仍存在問(wèn)題，之后通過(guò)“途徑”指出我國(guó)的對(duì)策，即必須發(fā)展奶業(yè)，最后進(jìn)行原因解釋，對(duì)為何采取前文對(duì)策進(jìn)行論證。故

文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)要發(fā)展奶業(yè)改善國(guó)民營(yíng)養(yǎng)健康狀況的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“慢性疾病”僅對(duì)應(yīng)原因解釋部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，選項(xiàng)為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)展奶業(yè)改善國(guó)民營(yíng)養(yǎng)健康狀況的原因，且“居民膳食結(jié)構(gòu)中的短板食物”文段未提

及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“意義”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《居民營(yíng)養(yǎng)改善要以乳制品為抓手》

19、閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要來(lái)源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書(shū)入門，有助于喚醒閱讀活

力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀?！靶〉麓?，大德敦化”，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書(shū)、日

積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，在感悟時(shí)代、緊跟

時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。

這段文字適合做哪個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)？

A．掌握學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)亮青春燈塔

B．激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)青春底氣

C．暢游書(shū)海世界，激蕩青春風(fēng)采

D．營(yíng)造書(shū)香氛圍，孕育青春夢(mèng)想

《正確答案》

B

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第10頁(yè)

《專家解析》

文段首先引出“閱讀”這一話題，指出閱讀對(duì)青少年的重要性。接著指出選一本好書(shū)入門，能夠培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，然后

對(duì)閱讀興趣帶來(lái)的好處、意義進(jìn)行解釋說(shuō)明。故文段重在強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)閱讀興趣對(duì)青少年至關(guān)重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“學(xué)習(xí)方法”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“暢游書(shū)海世界”側(cè)重閱讀的廣泛性，缺少主題詞“閱讀興趣”，排除；

D項(xiàng)，“營(yíng)造書(shū)香氛圍”文段并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓閱讀為青春增色》

20、新服務(wù)加速發(fā)展，是全球科技革命和國(guó)內(nèi)消費(fèi)升級(jí)的必然，也離不開(kāi)順勢(shì)而為、主動(dòng)作為。特別是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾

的當(dāng)下，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展，推動(dòng)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新____________。這一過(guò)程中，科學(xué)規(guī)劃才能掌握主

動(dòng)，____________才能搶占先機(jī)，規(guī)范有序才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．接踵而至循序漸進(jìn)

B．層出不窮未雨綢繆

C．此起彼伏統(tǒng)籌兼顧

D．呼之欲出見(jiàn)微知著

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“創(chuàng)新”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新不斷出現(xiàn)之意，A項(xiàng)“接踵而至”指人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)

生，B項(xiàng)“層出不窮”指連續(xù)不斷地出現(xiàn)，C項(xiàng)“此起彼伏”指這里起來(lái)，那里落下，形容連續(xù)不斷，均符合文意，保留。D項(xiàng)“呼

之欲出”指畫(huà)像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)，文段并非表達(dá)即將出現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)當(dāng)下正在發(fā)生，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，此處涉及三方面的并列，“科學(xué)規(guī)劃”與“規(guī)范有序”語(yǔ)義不同，故橫線處應(yīng)填入與二者語(yǔ)義均不相同的

成語(yǔ)，B項(xiàng)“未雨綢繆”指事先做好準(zhǔn)備，與二者語(yǔ)義均不同，且與后文“搶占先機(jī)”能夠形成對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“循序

漸進(jìn)”指按照一定的步驟、次序慢慢來(lái)，與后文“有序”語(yǔ)義相近，C項(xiàng)“統(tǒng)籌兼顧”指統(tǒng)一籌劃，各方面都兼顧到，與前文“規(guī)

劃”語(yǔ)義相近，均不符合此處三并列語(yǔ)義各不相同，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《新服務(wù)，數(shù)字技術(shù)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)》

21、每個(gè)孩子和家庭的情況不同，教育最怕的是缺少________，被周圍的氛圍所裹挾，將自身的焦慮傳導(dǎo)給了孩子?，F(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)甚至

可能有“松弛羞恥感”，看到孩子閑了下來(lái)就很不安，但如果把暑假生活安排成孩子緊張的“第三學(xué)期”，一味跟風(fēng)刻意追求“彎道超車”，反而可能

____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耐性事半功倍

B．毅力荒腔走板

C．定力適得其反

D．自律無(wú)所適從

《正確答案》

C

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第11頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“被周圍的氛圍所裹挾”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)易被周圍環(huán)境影響，A項(xiàng)“耐性”側(cè)重有耐心，B項(xiàng)“毅力”指堅(jiān)

強(qiáng)、持久的意志，C項(xiàng)“定力”指處變和把握自己的意志力，均符合文意，保留。D項(xiàng)“自律”側(cè)重的是自己約束自己，與文意不

符，排除。

第二空，根據(jù)“反而”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“彎道超車”語(yǔ)義相反，C項(xiàng)“適得其反”指恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，符合文意，

當(dāng)選。A項(xiàng)“事半功倍”指做事得法，因此費(fèi)力小，收效大，與文意相悖，排除；B項(xiàng)“荒腔走板”比喻說(shuō)話離題或舉動(dòng)超出適當(dāng)

尺度，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《放慢假期腳步激發(fā)孩子成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力》

22、近日，被稱作“寶寶巴士”的新能源小車火出圈，與其說(shuō)是可愛(ài)的形象俘獲了大眾的芳心，倒不如說(shuō)是新的生活審美態(tài)度在這幾年間發(fā)生了

轉(zhuǎn)變，回歸于事物的本質(zhì)功能。人們?nèi)找姘l(fā)覺(jué)，簡(jiǎn)單、溫暖地生活著，其實(shí)就是一種的幸福。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．驀然不可多得

B．豁然無(wú)可替代

C．全然難以名狀

D．悄然彌足珍貴

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“新的生活審美態(tài)度在這幾年間”以及“人們?nèi)找姘l(fā)覺(jué)，簡(jiǎn)單、溫暖地生活著······的幸?！笨芍?，橫線處應(yīng)體現(xiàn)大

眾的生活審美態(tài)度逐漸發(fā)生改變之意，D項(xiàng)“悄然”形容在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或發(fā)生變化時(shí)寂靜無(wú)聲，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“驀

然”指突然，猛然，B項(xiàng)“豁然”指一下子徹底曉悟，均與“這幾年間”對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)，文段強(qiáng)調(diào)的是逐漸發(fā)生變化之意，而非一下轉(zhuǎn)

變，均排除；C項(xiàng)“全然”指完全地，由“日益發(fā)覺(jué)”可知，人們并未完全轉(zhuǎn)變態(tài)度，與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“彌足珍貴”指十分珍貴，與“幸?！贝钆淝‘?dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《滿大街的寶寶巴士，像極了樸實(shí)好用的我》

23、一些地方成為旅游“爆款”目的地，都是在與熱心網(wǎng)友的互動(dòng)中變得越來(lái)越好的。有智慧的文旅部門，非但不會(huì)覺(jué)得網(wǎng)友的“吐槽”是冒犯，反

而會(huì)心存感激地“聽(tīng)勸”。____________，體現(xiàn)了開(kāi)放的胸懷與氣度；立行立改，則體現(xiàn)了決心和尊重。對(duì)問(wèn)題的正確態(tài)度，不能是

____________，而應(yīng)當(dāng)“立即整改”。因?yàn)?，“?tīng)勸”不僅是一種態(tài)度，更是一種智慧。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．兼聽(tīng)則明習(xí)焉不察

B．反求諸己閉目塞聽(tīng)

C．聞過(guò)則喜置若罔聞

D．從諫如流避重就輕

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文段“反而會(huì)心存感激地‘聽(tīng)勸’”“體現(xiàn)了開(kāi)放的胸懷與氣度”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)文旅部門“聽(tīng)勸”，虛心接

納網(wǎng)友提出的建議之意。C項(xiàng)“聞過(guò)則喜”指聽(tīng)到別人指出自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤就感到高興，形容虛心，對(duì)自己要求嚴(yán)格，D項(xiàng)“從

諫如流”形容人誠(chéng)心樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“兼聽(tīng)則明”指聽(tīng)取雙方或多方面的意見(jiàn)就能明辨是非，文

段并未體現(xiàn)聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)之意，排除；B項(xiàng)“反求諸己”指回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)追究一下自己的責(zé)任，文段并未提及要追究自己責(zé)任，

排除。

第二空，根據(jù)“不能是······而應(yīng)當(dāng)······”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“立即整改”語(yǔ)義相反。C項(xiàng)“置若罔聞”形容聽(tīng)見(jiàn)了而不加理

睬，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“避重就輕”指回避主要問(wèn)題，只談次要問(wèn)題，文段并未提及問(wèn)題的主次之分，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《迎“流量”，文旅部門要有“聽(tīng)勸”的雅量》

24、詩(shī)意在心頭徘徊，明月在天空升騰。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。在舉頭和低頭之間，我們看到了千古詩(shī)仙李太白人在他鄉(xiāng)遙望故土的那

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第12頁(yè)

份渴望和期盼，這的流光，卻能讓詩(shī)人的纏綿思緒在千萬(wàn)里的時(shí)空中而不覺(jué)遙遠(yuǎn)。

A．蹉跎穿梭

B．斑駁蔓延

C．短暫延伸

D．瞬間凝結(jié)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語(yǔ)與“流光”搭配，即如流水般逝去的時(shí)光，C項(xiàng)“短暫”指時(shí)間短，搭配得當(dāng)且符合文意，保留；D項(xiàng)“瞬

間”形容剎那間，一眨眼的功夫，形容時(shí)間流逝迅速，符合文意，保留；A項(xiàng)“蹉跎”指虛度光陰，任由時(shí)光流逝卻毫無(wú)作為，

可以用來(lái)形容人做事毫無(wú)斗志，浪費(fèi)時(shí)間，文段并未表達(dá)浪費(fèi)時(shí)間，毫無(wú)作為的含義，與文意不符，排除；B項(xiàng)“斑駁”指一種

顏色中雜有別種顏色，與“流光”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)與“千萬(wàn)里的時(shí)光、不覺(jué)遙遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)“延伸”指延長(zhǎng)伸展，置于此處表達(dá)詩(shī)人的思緒在千萬(wàn)里的時(shí)

光中延長(zhǎng)伸展，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“凝結(jié)”指集聚，指氣體因?yàn)閴毫υ黾踊驕囟冉档妥兂梢后w，或液體遇冷變成固體，多用

于形容物理變化，也表示心血的集聚，用在此處無(wú)法與文段構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《詩(shī)如明月在心頭》

25、民族音樂(lè)被認(rèn)為是一種高雅藝術(shù)，但高雅并不等于。民族音樂(lè)來(lái)源于生活，是民眾最的東西，很容易產(chǎn)生共鳴。在各種音樂(lè)會(huì)

中，我們很注意觀眾的，看哪些作品被演奏出來(lái)的時(shí)候，會(huì)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向一個(gè)高潮。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．完美無(wú)缺親近體驗(yàn)

B．一枝獨(dú)秀欣賞情緒

C．曲高和寡熟悉反應(yīng)

D．陽(yáng)春白雪喜歡狀態(tài)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“民族音樂(lè)來(lái)源于生活”以及“很容易產(chǎn)生共鳴”可知，橫線處成語(yǔ)所在句子應(yīng)體現(xiàn)出民族音樂(lè)雖然高雅但不等

于不通俗之意，C項(xiàng)“曲高和寡”指曲調(diào)高深，能跟著唱的人很少，比喻言論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少，D

項(xiàng)“陽(yáng)春白雪”指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“完美無(wú)缺”指完善美好，沒(méi)有缺點(diǎn)，B項(xiàng)“一枝獨(dú)秀”指在

同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“民族音樂(lè)來(lái)源于生活”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出民眾對(duì)民族音樂(lè)是熟知的，C項(xiàng)“熟悉”指知道得清楚，可以體

現(xiàn)出熟知之意，保留。D項(xiàng)“喜歡”指對(duì)人或事物有好感或感興趣，來(lái)源于生活的音樂(lè)并不一定都是民眾最喜歡的，不符合文

意，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，橫線處搭配“觀眾”，且根據(jù)后文“看哪些作品被演奏出來(lái)的時(shí)候，會(huì)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向一個(gè)高潮”可知，橫線

處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出觀眾對(duì)于作品的不同感受，C項(xiàng)“反應(yīng)”指事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《高雅不等于“曲高和寡”》

26、近年來(lái)，歷史虛無(wú)主義“____________”，一些人以“反思?xì)v史”為名，歪曲黨史、新中國(guó)史甚至整個(gè)中國(guó)史，造成人們思想混亂，并

________到政治領(lǐng)域，產(chǎn)生了很大危害。我們要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，以便____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大行其道滲透去蕪存菁

B．登堂入室輻射一網(wǎng)打盡

C．沉渣泛起延伸正本清源

D．愈演愈烈轉(zhuǎn)移釜底抽薪

《正確答案》

C

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第13頁(yè)

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)歷史虛無(wú)主義從歷史領(lǐng)域蔓延到了政治領(lǐng)域。A項(xiàng)“滲透”、B

項(xiàng)“輻射”、C項(xiàng)“延伸”均符合文意，保留。D項(xiàng)“轉(zhuǎn)移”指改換位置，從一方移到另一方，歷史虛無(wú)主義如果從歷史領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到了

政治領(lǐng)域，歷史領(lǐng)域就沒(méi)有虛無(wú)主義了，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)反對(duì)歷史虛無(wú)主義要從思想上和理論上加以引導(dǎo)辨析，即從思想和理論根源

處著手解決，C項(xiàng)“正本清源”指從根源上進(jìn)行改革，符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“去蕪存菁”指除去雜質(zhì)、保留精華，文段并非強(qiáng)調(diào)

要提取歷史虛無(wú)主義中的精華成分，排除；B項(xiàng)“一網(wǎng)打盡”比喻一個(gè)不漏的全部抓住或徹底清剿，側(cè)重強(qiáng)調(diào)一個(gè)不漏、徹底清

除，與前文“加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析”的語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。C項(xiàng)“沉渣泛起”比喻已經(jīng)絕跡了的腐朽、陳舊事物又重新出現(xiàn)，置于此處表示歷史虛無(wú)主義重新出現(xiàn)，與

文意相符，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《學(xué)史明“理”：只有馬克思主義才能發(fā)展中國(guó)》

27、教育公平包括結(jié)果公平、過(guò)程公平與起點(diǎn)公平。我國(guó)所有符合條件的高考生有平等參加高考和被高校按統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取的機(jī)會(huì)，這屬于

結(jié)果公平。但是，如果只按統(tǒng)一考試分?jǐn)?shù)錄取，不考慮不同受教育者接受教育的過(guò)程和起點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上并不完全公平。其結(jié)果會(huì)是來(lái)自農(nóng)村地區(qū)

和貧困地區(qū)的學(xué)生，因高考考分比不過(guò)城市地區(qū)的學(xué)生而很難考進(jìn)重點(diǎn)高校，具體表現(xiàn)就是重點(diǎn)高校的農(nóng)村生比例越來(lái)越低。正是在這樣的背

景下，從2012年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，其主要目的是為了實(shí)現(xiàn)教育的“補(bǔ)償公平”，主要通過(guò)采取計(jì)劃單列的方式，增

加面向農(nóng)村生和貧困地區(qū)學(xué)生的招生計(jì)劃，以此提高農(nóng)村生和貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這段文字，作者意在：

A．分析進(jìn)一步落實(shí)教育公平各項(xiàng)舉措的背景

B．闡述國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的意義

C．指出教育應(yīng)擺脫“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)體系

D．強(qiáng)調(diào)教育改革應(yīng)加大對(duì)過(guò)程公平的重視

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先指出教育公平包括什么，接著說(shuō)明若只顧結(jié)果公平是不夠的，會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)高校農(nóng)村生的比例下滑，接著通過(guò)程度

詞“正是”指出我國(guó)實(shí)施“國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”，其目的是實(shí)現(xiàn)教育的“補(bǔ)償公平”，隨后分析了“國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)

劃”如何實(shí)現(xiàn)“補(bǔ)償公平”。故文段為分總結(jié)構(gòu)，意在論述“國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”的目的或價(jià)值意義，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未包含文段論述的核心話題“國(guó)家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”，偏離文段中心，排除；

C項(xiàng)，文段并未討論教育的“評(píng)價(jià)體系”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“過(guò)程公平”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《推進(jìn)專項(xiàng)計(jì)劃把擴(kuò)大公平落到實(shí)處》

28、①可見(jiàn)人們對(duì)唐代山水田園詩(shī)源流的普遍看法是，山水詩(shī)多源于謝靈運(yùn)，而田園詩(shī)則以陶淵明為主要淵源

②陶詩(shī)最早產(chǎn)生影響、引起人們學(xué)習(xí)興趣的，主要是田園詩(shī)

③進(jìn)入唐代，陶淵明的田園詩(shī)影響更大，王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等詩(shī)人都學(xué)習(xí)了陶淵明的田園詩(shī)

④雖然陶淵明的詩(shī)歌成就不限于田園詩(shī)，但田園詩(shī)的確最能代表其獨(dú)特風(fēng)格及其在詩(shī)歌藝術(shù)上的造詣

⑤白居易在《與元九書(shū)》中說(shuō)：“以康樂(lè)之奧博，多溺于山水；以淵明之高古，偏放于田園?！?/p>

⑥謝靈運(yùn)、顏延之、鮑照這幾位陶淵明的同時(shí)代詩(shī)人，已經(jīng)受到陶淵明田園詩(shī)的影響

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．④②⑥③⑤①

B．③②⑤⑥①④

C．⑤④③②①⑥

D．②③⑥①④⑤

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第14頁(yè)

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句指出陶詩(shī)最早產(chǎn)生影響的是田園詩(shī)，③句指出進(jìn)入唐代，陶淵明的田園詩(shī)影響更大，按照邏輯順

序，應(yīng)先論述田園詩(shī)最早產(chǎn)生影響，再論述影響更大，故②句應(yīng)在③句之前，排除B、C兩項(xiàng)。④句指出陶淵明的田園詩(shī)最能

代表其獨(dú)特風(fēng)格，與②句均可作為首句，保留A、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，③句指出進(jìn)入唐代，陶淵明田園詩(shī)的影響，⑥句介紹陶淵明的同時(shí)代詩(shī)人受到陶淵明田園詩(shī)的影響，按照時(shí)

間順序，應(yīng)先論述陶淵明同時(shí)代，再論述唐代，故⑥句應(yīng)在③句之前，排除D項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《陶淵明的田園詩(shī)藝術(shù)》

29、隨著生活節(jié)奏加快和人們消費(fèi)習(xí)慣改變，便宜、方便是一些消費(fèi)者選擇一次性物品的主要原因。如果廣泛使用一次性物品成為一種消費(fèi)習(xí)

慣，將可能形成“用完就扔”的消費(fèi)文化。比如，部分消費(fèi)者習(xí)慣于使用一次性物品后，會(huì)把一些物美價(jià)廉的耐用品當(dāng)做一次性用品使用，長(zhǎng)此以

往，將導(dǎo)致缺乏節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)習(xí)慣；部分商家會(huì)放松質(zhì)量把控，將更多精力放到迎合部分消費(fèi)者一次性的消費(fèi)習(xí)慣和需求上。有學(xué)者表

示，通過(guò)積極宣傳倡導(dǎo)，尤其是抓好各方教育，讓更多人意識(shí)到，和“光盤(pán)行動(dòng)”是一件光榮的事情一樣，減少使用一次性物品也很光榮，進(jìn)而促

進(jìn)公眾養(yǎng)成垃圾減量和零廢棄生活方式和行為習(xí)慣。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A．快節(jié)奏生活和消費(fèi)理念使得消費(fèi)者選購(gòu)一次性用品

B．商家將一味迎合消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣而放松質(zhì)量把控

C．一次性物品的流行可能帶來(lái)“用完就扔”的消費(fèi)文化

D．濫用一次性物品會(huì)導(dǎo)致缺乏節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)習(xí)慣

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹消費(fèi)者選擇一次性物品的主要原因，緊接著指出如果廣泛使用一次性物品成為一種消費(fèi)習(xí)慣，將可能形成“用完

就扔”的消費(fèi)文化，后文通過(guò)“比如”舉例進(jìn)行解釋說(shuō)明。文段尾句指出對(duì)策，即通過(guò)積極宣傳倡導(dǎo)和教育，讓公眾減少使用一

次性物品，促進(jìn)公眾養(yǎng)成垃圾減量和零廢棄生活方式和行為習(xí)慣。故文段針對(duì)的主要問(wèn)題是一次性物品的流行可能導(dǎo)致“用完

就扔”的消費(fèi)文化，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“消費(fèi)者選購(gòu)一次性用品”并非文段針對(duì)的主要問(wèn)題，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)形成“用完就扔”的消費(fèi)文化，排除；

B、D兩項(xiàng)，分別對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明的其中一部分，表述片面且非重點(diǎn)，均排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)海外版《少些“一次性”多些“可循環(huán)”》

30、①螞蟻搬家、運(yùn)送筑巢建窩材料等行為，是它對(duì)自然環(huán)境和氣候變化感應(yīng)所致

②每逢下雨前，空氣潮濕、氣壓下降，這些影響巢穴安全的微妙變化會(huì)引起螞蟻的警覺(jué)和不安，促使它們向高處搬遷

③它們的意思是：當(dāng)你看到成群的螞蟻搬家或壘窩時(shí)，說(shuō)明這個(gè)地區(qū)近期或?qū)⑾掠?/p>

④除了安全因素之外，螞蟻搬家的另一個(gè)原因是：為了生存，在“僧多粥少”時(shí)，它們中的一部分會(huì)從原來(lái)的蟻群家族中分離出來(lái)，成群結(jié)隊(duì)地去

尋找食物和新的居住點(diǎn)

⑤這些與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)，在我國(guó)民間流傳了很久

⑥“螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到”“螞蟻壘窩要下雨”

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑥②④⑤③①

B．①③②⑥⑤④

C．⑥⑤③①②④

D．①⑥⑤③④②

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第15頁(yè)

《正確答案》

C

《專家解析》

觀察選項(xiàng)，對(duì)比首句，①句指出螞蟻的一些行為是它對(duì)自然環(huán)境和氣候變化的感應(yīng)，⑥句通過(guò)諺語(yǔ)引出了螞蟻能夠感知大雨

來(lái)臨的話題，兩句均適合作首句，無(wú)法排除。

繼續(xù)觀察句子發(fā)現(xiàn)，⑤句指出“這些與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)”，恰好指代的是⑥句中的諺語(yǔ)，故⑥⑤兩句構(gòu)成捆綁，排除A項(xiàng)。③句

通過(guò)指代詞“它們”解釋了相關(guān)句意，是對(duì)⑥句諺語(yǔ)內(nèi)容的解釋，故③句在⑥句之后，排除B項(xiàng)。觀察C、D兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，尾句為②

句或④句，②句指出螞蟻因巢穴安全的微妙變化而搬家，④句指出除安全因素外，螞蟻搬家另有他因，故②句在④句之前，

排除D項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《螞蟻為什么要搬家？》

31、教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，不可能____________。孩子教育是“馬拉松”不是“百米跑”，不必總盯著起跑線，學(xué)校、家庭和社

會(huì)都需拿出耐心和信心。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．水到渠成

B．一了百當(dāng)

C．一蹴而就

D．揠苗助長(zhǎng)

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)前文“系統(tǒng)工程、長(zhǎng)遠(yuǎn)工程”可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)出教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不是馬上就能完成的，C項(xiàng)“一

蹴而就”指事情輕而易舉，一下子就能完成，多用于否定句中，置于此處體現(xiàn)了教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，符合文意，當(dāng)

選。

A項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟，事情就會(huì)自然成功，B項(xiàng)“一了百當(dāng)”形容事情處理得妥當(dāng)，得到了徹底解決，均無(wú)法體現(xiàn)事情

不是馬上就能完成的，排除；

D項(xiàng)“揠苗助長(zhǎng)”指違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“雙減”下校外培訓(xùn)現(xiàn)新變種治理須打好“組合拳”》

32、《首都之春》長(zhǎng)達(dá)40余米，由北京畫(huà)院的6位畫(huà)家自1958年11月到1959年6月創(chuàng)作完成。為了盡可能充分描繪北京的春景，畫(huà)家們?cè)跇?gòu)圖

和布局上____________，運(yùn)用散點(diǎn)透視營(yíng)造出開(kāi)闊的畫(huà)面意境。尤值一提的是，6位畫(huà)家在創(chuàng)作時(shí)刻意統(tǒng)一了筆法，不為張揚(yáng)個(gè)性，只求整

體和諧，全畫(huà)____________，如一人所作。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．苦心經(jīng)營(yíng)渾然一體

B．處心積慮合而為一

C．嘔心瀝血精妙絕倫

D．苦心孤詣渾然天成

《正確答案》

A

編號(hào)：e0af9aa97f0fb645cdfe25240347f0c1吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題

吉林大學(xué)招聘專業(yè)技術(shù)崗試題第16頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“《首都之春》長(zhǎng)達(dá)40余米，由北京畫(huà)院的6位畫(huà)家自1958年11月到1959年6月創(chuàng)作完成”可知，畫(huà)家們?yōu)閯?chuàng)作

《首都之春》付出了很大的心血。A項(xiàng)“苦心經(jīng)營(yíng)”指用盡心思去籌劃安排或進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，C項(xiàng)“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心思和精

力，D項(xiàng)“苦心孤詣”指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人所達(dá)不到的至高境界，均符合文意，保留。B項(xiàng)“處心積慮”指千方百計(jì)地策

劃不正當(dāng)?shù)氖?，為貶義詞，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，根據(jù)“6位畫(huà)家在創(chuàng)作時(shí)刻意統(tǒng)一了筆法，不為張揚(yáng)個(gè)性，只求整體和諧”“如一人所作”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

全畫(huà)整體協(xié)調(diào)、融洽之意。A項(xiàng)“渾然一體”形容融合成一個(gè)整體，不可分割，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“精妙絕倫”形容精致巧妙

到了極點(diǎn)，沒(méi)有可以相比的，D項(xiàng)“渾然天成”形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡，亦形容人的才德完美自然，均

與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《繪寫(xiě)祖國(guó)之春：欣賞藝術(shù)家筆下的時(shí)代經(jīng)典》

33、所謂的“現(xiàn)代化”，是用高科技去保存一個(gè)民族最珍貴、最重要的東西，而不是適得其反地將過(guò)去連根拔起，慌忙移植一個(gè)外國(guó)的東西。所

有對(duì)文化的保存都不是單純?yōu)榱司拺堰^(guò)去，恰恰是為了未來(lái)，因?yàn)闆](méi)有過(guò)去的人必然失去未來(lái)。

這段文字主要是強(qiáng)調(diào)（）。

A．在未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)民族文化的重塑

B．運(yùn)用高科技保存民族文化的意義

C．保護(hù)文化對(duì)民族未來(lái)發(fā)展的價(jià)值

D．民族文化應(yīng)如何面對(duì)多元文化的沖擊

《正確答案》

C

《專家解析》

C項(xiàng)正確，文段首先說(shuō)明“現(xiàn)代化”應(yīng)對(duì)最珍貴、最重要的東西“保存”，以此說(shuō)明保存的意義是“為了未來(lái)”，即保護(hù)文化對(duì)民族

未來(lái)發(fā)展的價(jià)值。

34、單細(xì)胞原生生物可以做出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重大轉(zhuǎn)變：僅40微米長(zhǎng)的“天鵝淚”單細(xì)胞，就可在不到30秒的時(shí)間內(nèi)，反復(fù)將它的“頸部”拉伸到1500

微米然后又快速縮回，只為捕捉遠(yuǎn)處的獵物。科學(xué)家一直不能理解為何這種神奇的能力會(huì)來(lái)自一個(gè)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)，該行為是

生物學(xué)中一種不為人知的幾何機(jī)制。這個(gè)單細(xì)胞生物的行為已被編碼在其細(xì)胞骨架結(jié)構(gòu)中，就像人類的行為被編碼在神經(jīng)回路中一樣。具體來(lái)

說(shuō)，這一行為其實(shí)是傳統(tǒng)折紙的一個(gè)分支，被稱為“曲線折紙”。它基于一種薄螺旋微管結(jié)構(gòu)，這些微管形狀如肋骨一樣，包裹在一層透明膜中，

形成了一系列“山峰和山谷”褶皺般的折痕圖案。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．“天鵝淚”的伸縮行為被編碼在神經(jīng)回路中

B．“天鵝淚”快速超伸展性導(dǎo)致其幾何機(jī)制的形成

C．“曲線折紙”行為屬于傳統(tǒng)折紙的一個(gè)分支

D．“天鵝淚”的折紙行為依托于單細(xì)胞的肋骨結(jié)構(gòu)

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“科學(xué)家一直不能理解為何這種神奇的能力會(huì)來(lái)自一個(gè)沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞”及“這個(gè)單細(xì)胞生物的行為已被編碼在

其細(xì)胞骨架結(jié)構(gòu)中，就像人類的行為被編碼在神經(jīng)回路中一樣”可知，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“僅40微米長(zhǎng)的‘天鵝淚’單細(xì)胞······研究發(fā)現(xiàn)，該行為是生物學(xué)中一種不為人知的幾何機(jī)制”可知，因果倒置，排

除；

C項(xiàng)，根據(jù)