成長的不僅僅是身體

青春像一座山峰，意味著銳意取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂章······

青春像一個(gè)書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒······創(chuàng)造青春符號根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。思維的獨(dú)立性具有批判精神青春期的思維發(fā)展富有創(chuàng)造潛力A:敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。B:就獨(dú)立是按照自己的想法去做。C:獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。D:獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。你同意以上的說法嗎？為什么？12你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論2分鐘，互相分享交流，并派代表闡述小組的討論情況發(fā)展獨(dú)立思維對問題有更多的見解；思維有獨(dú)立性，對未知事物好奇。不一味追求獨(dú)特，不人云亦云，有自己見解，接納他人

合理、正確的意見。獨(dú)立思維的表現(xiàn)正確認(rèn)識獨(dú)立思維這是獨(dú)立思維的表現(xiàn)嗎？培養(yǎng)批判精神與思維的獨(dú)立性相伴隨。對事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。批判精神學(xué)貴有疑尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué)，試著分析他們的共同點(diǎn)?！皭蹎柾瑢W(xué)”主要特點(diǎn)共同點(diǎn)思維批判的好處（作用）？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；(4)促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效的解決問題。12批判小技巧：批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。因此，批評一種觀點(diǎn)并不等于批評持有此觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建設(shè)性。

個(gè)性化班徽誕生記為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班徽，很多班級將班級數(shù)字設(shè)計(jì)作為班徽。七年級（1）班的A同學(xué)說：“其他班級的班徽一點(diǎn)兒個(gè)性都沒有?！盉同學(xué)覺得A同學(xué)的話有道理，建議用漫畫的形勢畫一幅“班徽”，同學(xué)們將自己頭像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將班徽掛在班級門口。B同學(xué)的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級（1）班的班徽誕生了。你如何評價(jià)A同學(xué)和B同學(xué)的建議？如果你是七年級（1）班的同學(xué)，你會(huì)給班徽制作活動(dòng)提出什么建議？12有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一顆常青樹，永不凋零。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。青春的創(chuàng)造A:我愛幻想，能把自己想象的東西寫入到小說中，這種感覺很棒！B:我雖然沒有文藝的特長，鬼點(diǎn)子很多，大家遇到問題愿意找我?guī)兔:班級里的活動(dòng)老師都放手讓我們做，我們設(shè)計(jì)的形式都很新穎，大家都對我們刮目相看。D:我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？打破常規(guī)怎樣開發(fā)創(chuàng)新潛力？1.爭做勤奮學(xué)習(xí)，自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。2.我們應(yīng)該打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。3.社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去創(chuàng)始、探索、實(shí)踐、通過勞動(dòng)改變自己，影響世界青春像一條曲折蜿蜒的小路，但只要我們有恒心、有毅力，終會(huì)散發(fā)出光和熱！課堂小結(jié)

因?yàn)榍啻?，我們每一天都站在新的起跑線上。因?yàn)榍啻?，我們可以盡情放飛自己的夢想。因?yàn)榍啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。所以，我們要珍惜當(dāng)下，勤奮好學(xué)、自覺勞動(dòng)，爭做勇于創(chuàng)造的好少年，做對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。1、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“青春就是批判的年華?！边@種說法并不夸張，是因?yàn)椋ǎ偎季S的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②思維的批判性有助于我們從不同角度去思考問題，探索解決方案③批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)④思維的批判性有助于我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù)．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D課堂練習(xí)2、批判要有一定的技巧，下列屬于該技巧的有（）①批判只針對事情本身，而不攻擊他人②批判要具有一定的建設(shè)性，利于問題解決③批判不用考慮他人感受④批判就是否定，對于不同意見就要否定A．①②B．①④C．②③D．③④A3、青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。下列正確的是（

）①追求積極向上的人生目標(biāo)②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)③在圖書館如饑似渴地學(xué)習(xí)④投身社會(huì)實(shí)踐，為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)A①②③B①②④C②③④D①②③④D4.作為人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，處在青春期的孩子無論在生理方面還是在心理方面都經(jīng)歷著飛躍性的變化，他們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對未知事物充滿好奇．這種獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：()①敢于和別人爭辯②能夠按照自己的想法去做自己的事情③敢于一味追求獨(dú)特，不采納別人正確的意見④既有自己獨(dú)到的見解，還善于傾聽．理解別人的觀點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④c5.下列能體現(xiàn)創(chuàng)造精神的是()①我愛想象，喜歡畫畫②小明經(jīng)常編排舞蹈節(jié)目，很受歡迎③張浩積極參加小發(fā)明，制作活動(dòng)④玲玲愛好玩手機(jī)游戲和看電影A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A布置作業(yè)在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？談?wù)摵献餍〗M合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。一起撰寫研究報(bào)告，在全班分享?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳