/2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷第I卷一、積累與運(yùn)用（本大題共14小題，共28分。）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.娉婷（pīn） 風(fēng)騷（sāo） 靜影沉璧（bì）B.嘶?。╯ī） 腐爛（fǔ） 寵辱偕忘（jiē）C.妖嬈（ráo） 冠冕（miǎn） 成吉思汗（hàn）D.呢喃（nínán） 搖曳（yè） 岸沚汀蘭（tīng）2.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會(huì)青春的（1）。青春并不是（2）________的外衣，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？并不是所有的失落都意味著不再擁有。當(dāng)你（3）______夕陽(yáng)西下的時(shí)候，朝陽(yáng)正從你的背后升起。A.（1）真理 （2）華麗 （3）感嘆B.（1）真諦 （2）華麗 （3）感嘆C.（1）真理 （2）壯麗 （3）感慨D.（1）真諦 （2）壯麗 （3）感慨3.下面語(yǔ)段里有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華祖先留傳給后代子孫最珍貴的遺產(chǎn)。②它是我們中華民族后代子孫開啟智慧的鑰匙。③我們有能力和條件，把自己民族的優(yōu)秀文化全面地發(fā)揚(yáng)和繼承。④只有把自己的民族文化傳承下來，擁有了一定的智慧，才有能力、有資格去接受其他民族的優(yōu)秀文化。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）就“用”字的狹義來說，美是最沒有用處的。美的事物如詩(shī)文、圖畫、雕塑、音樂等都是寒不可以為衣、饑不可以為食的。然則我們又何必來講美呢□人性本來是多元的，需要也是多元的。人性中本有飲食欲，渴而無(wú)所飲，饑而無(wú)所食，固然是一種缺乏□人性中本有求知欲而沒有科學(xué)的活動(dòng)，本有美的嗜好而沒有美感的活動(dòng)，也未嘗不是一種缺乏。對(duì)真和美的需要也是人生中的一種饑渴□精神上的饑渴。疾病衰老的身體才沒有口腹的饑渴。同理，你遇到一個(gè)沒有精神上的饑渴的人或民族，你可以斷定他的心靈已到了疾病衰老的狀態(tài)。A.？，…… B.？；——C.！， —— D.??；……二、閱讀（一）詩(shī)詞鑒賞行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。??停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。??欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。??閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。??行路難！行路難！多歧路，今安在？??長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。5.以下對(duì)詩(shī)歌《行路難》的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。（二）實(shí)用類文本閱讀公雞為什么會(huì)在早上打鳴？當(dāng)然不是為了叫你起床①公雞在早上咯咯咯打鳴，對(duì)于大多數(shù)人來說，似乎是一個(gè)理所當(dāng)然的現(xiàn)象。在許多國(guó)家，公雞的啼叫被當(dāng)作破曉的象征。②但“公雞為什么會(huì)在早上打鳴”?這個(gè)問題可不簡(jiǎn)單，甚至難倒了科學(xué)家。③也許你不會(huì)相信，直到2013年才有科學(xué)家就這個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真解答，并發(fā)表了一篇論文。④首先，我們得知道，公雞在一天中的任何時(shí)候都會(huì)叫，并不是只有早上才會(huì)叫。有時(shí)候，公雞會(huì)因?yàn)橛衅渌麆?dòng)物的入侵、宣告領(lǐng)土或其他公雞的威脅，把啼叫作為警告。不過，沒事的時(shí)候，它們確實(shí)是早上叫得最多。⑤多年來，科學(xué)家認(rèn)為公雞之所以在早上打鳴，是因?yàn)樘?yáng)升起后，光線由暗至明，公雞受到光線的刺激而做出反應(yīng)。不過，有些人認(rèn)為，公雞不是受到光線刺激，而是知道早上要來了才打鳴的，也就是說，公雞有時(shí)間概念，到了早上就像鬧鐘一樣叮叮叮地響個(gè)不停。⑥日本名古屋大學(xué)的科學(xué)家們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來看看到底哪個(gè)說法才對(duì)。科學(xué)家先找了一批公雞，觀察它們?cè)谡Ｇ闆r下的啼叫頻率。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一天下來，公雞不僅在早上會(huì)叫，在喂食時(shí)也會(huì)鳴叫。并且那些叫嚷在最前面的總是想獲得更多的食物。⑦在正式的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家對(duì)公雞所處的封閉房間的光照進(jìn)行了控制：光照12小時(shí)，然后關(guān)燈12小時(shí)，重復(fù)兩周。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在規(guī)律的光照下，公雞會(huì)在光照來臨前兩小時(shí)左右開始打鳴。⑧科學(xué)家還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：地位優(yōu)勢(shì)明顯的雞叫得比其他雞更早一些，地位最高的公雞有破曉的最優(yōu)先權(quán)。然后按順序挨個(gè)打鳴，地位最低的只能在其他雞叫完后默默墊個(gè)底。另有研究也證實(shí)，地位越低的公雞，打鳴的頻率也越低。以上發(fā)現(xiàn)說明，打鳴確實(shí)是公雞宣揚(yáng)地位的一種方式。⑨在之后的兩周，這一屋子的公雞將進(jìn)入全面的“黑暗時(shí)代”，即24小時(shí)無(wú)光照。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在第一周“黑暗時(shí)代”里，這些公雞似乎還能記得之前12小時(shí)規(guī)律光照實(shí)驗(yàn)中大概的時(shí)間，在要有光照的時(shí)候開始打鳴。⑩然而，隨著時(shí)間的推移，公雞似乎慢慢出現(xiàn)了偏差，對(duì)于它們來說，原本周期是24小時(shí)一次破曉打鳴的，全黑后變成了23.8小時(shí)一次，相差了0.2小時(shí)，也就是說，在黑暗環(huán)境下，公雞對(duì)時(shí)間的感知出現(xiàn)了問題。這種打鳴的規(guī)律性逐漸被打破了，它們不再相對(duì)固定地打鳴，這說明光照確實(shí)影響了公雞打鳴。?在黑暗條件下，科學(xué)家試圖通過隨機(jī)時(shí)間的光照和播放公雞的啼叫來欺騙它們。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然這些刺激確實(shí)會(huì)引起一些鳴叫，但如果這種刺激是在之前光照開啟的時(shí)間前后，那么它們打鳴會(huì)比其他時(shí)間點(diǎn)更頻繁。?因此，科學(xué)家得出結(jié)論：公雞打鳴主要是由內(nèi)在的生物鐘調(diào)節(jié)的，同時(shí)會(huì)受到外部環(huán)境的影響。此外，由于公雞在一天中的其他時(shí)間不會(huì)像光照前后（黎明）那樣強(qiáng)烈地鳴叫，研究人員認(rèn)為公雞的“內(nèi)部時(shí)鐘優(yōu)先于外部信號(hào)”。6.根據(jù)短文介紹的內(nèi)容來看，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)槠渌麆?dòng)物的入侵、宣告領(lǐng)土或其他公雞的威脅，公雞把啼叫作為警告。B.公雞把打鳴作為在群體中宣揚(yáng)地位的一種方式。C.公雞打鳴是因?yàn)樵缟鲜艿焦饩€由暗至明的刺激而做出的反應(yīng)。D.公雞打鳴是因?yàn)槭艿饺说捏@擾而做出的一種對(duì)抗反應(yīng)。7.下面對(duì)文中使用的說明方法及作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文主要運(yùn)用多種說明方法，來解釋說明公雞打鳴的原因。B.第⑤段中運(yùn)用打比方的說明方法，說明公雞具有時(shí)間概念，一到早上就開始打鳴。C.第⑩段中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明光照對(duì)公雞打鳴的影響。D.第?段中運(yùn)用下定義的說明方法，說明公雞打鳴的根本原因。8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一直以來，人們都認(rèn)為公雞打鳴的原因是受到由暗至明的光線刺激而做出的反應(yīng)。B.第⑥段中加點(diǎn)詞“正?！北硎痉弦话阋?guī)律的情況下，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.文中有很多地方采用生動(dòng)語(yǔ)言說明，使說明內(nèi)容形象生動(dòng)，富有趣味性。D.本文按照邏輯順序，準(zhǔn)確而通俗地向讀者介紹了公雞打鳴的原因。（三）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》，完成9～11題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。9.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣。 B.野芳發(fā)而幽香芳：花。C.傴僂提攜傴僂：這里指兒童。 D.雜然而前陳者陳：陳列，擺開。10.下列句子中，表現(xiàn)山間早晚景色變化的一項(xiàng)是（）A.日出而林罪開，云歸而巖穴暝。 B.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。C.朝而往，蔣而歸。 D.夕陽(yáng)在山，人影散亂。11.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段介紹醉翁亭之所在，引出人和事，寫山寫水，寫泉寫路，形神兼?zhèn)?。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”表明“醉”是表象，“樂”是根本。C.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者政治上不得意、精神萎靡不振的表現(xiàn)。D.本文語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用了大量的駢偶句，增添了語(yǔ)言的韻律美。（四）閱讀《岳陽(yáng)樓記》一文，回答下列小題。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青，而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。12.下面句子中加點(diǎn)詞意思理解有誤的一項(xiàng)是（）A.前人之述備矣（詳盡） B.連月不開（天氣放晴）C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（國(guó)家） D.至若春和景明（日光）13.下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.若夫/淫雨霏罪 B.佳木秀而/繁陰C.而或/長(zhǎng)煙一空 D.四時(shí)之景/不同14.下面對(duì)《岳陽(yáng)樓記》一文的分析理解有誤的一項(xiàng)是（）A.本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B.文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜，這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D.文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱耀，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。第Ⅱ卷三、古詩(shī)文默寫（本大題共1小題，共6分）15.請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（2）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（3）山水之樂，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，用“_______，__________”這兩句詞，表達(dá)要與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。四、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。先恭王①性剛直。當(dāng)時(shí)譽(yù)②鄂文端公③相業(yè)，先王頗不以為然，曰：“居相位者，當(dāng)有相度，西林偏袒鄉(xiāng)黨，非持平天下之道也！”素喜劉文正、裘文達(dá)、曹文?、苤T公，每訓(xùn)梿⑤必以諸城⑥為式⑦。文恪薨，王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達(dá)詩(shī)，挑燈屬和⑧，涔然淚下，其真摯也如此。又善料事。甲午秋，王倫叛于壽張，率黨北上，圍臨清，勢(shì)甚洶惡。王笑曰：“賊不西走大名，南下淮、揚(yáng)，而屯兵于堅(jiān)城之下，此自敗之道也?！庇庋?，果為舒文襄公所滅。（節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》，有刪改）【注釋】①恭王：名永恩，謚號(hào)恭，清代宗室大臣。②譽(yù)：稱頌，贊美。③鄂文端公：鄂爾泰，別號(hào)西林。④劉文正、裘文達(dá)、曹文?。壕鶠榍宕t士、名臣。⑤桂：恭王永恩之子。⑥諸城：劉文正是山東諸城人，此處以諸城代指劉文正。⑦式：標(biāo)準(zhǔn)，榜樣。⑧屬（zhǔ）和：作詩(shī)與別人唱和。16.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）（1）素喜劉文正、裘文達(dá)、曹文恪諸公 素：（2）率黨北上 率：17.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）屯兵于堅(jiān)城之下，此自敗之道也。18.請(qǐng)結(jié)合原文分析，恭王永恩具有怎樣的品格與才能。（3分）五、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長(zhǎng)來?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。⑩“老師別生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上。?“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)?！?我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！?“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說道。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”?“我會(huì)的，沒問題。”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！?告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。19.（3分）請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（）——星夜家訪——（）——（）20.（3分閱讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的老師。21.（4分）下列對(duì)文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B.第②段到第⑧段，設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C.文章第?段畫線句子屬于細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)前文“十分形象，有幾分趣味”，也為后文寫“小星星”做鋪墊。D.小說以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。E.本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。22.（5分）“最小的星星也閃光”做標(biāo)題有何妙處？作用是什么？六、名著閱讀（本大題共4小題，共4分）23.請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評(píng)述《水滸傳》（1）他曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山的?！逗５變扇f(wàn)里》（2）他是鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)，1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)，參加追捕，他和阿龍納斯——搭乘潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物?！叮?）》大堰河“她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳……”她卑微到連自己的名字也沒有，從哪里來就叫哪里的名。我在她家一直住了五年?！都t星照耀國(guó)》（4）新中國(guó)成立，他擔(dān)任中共中央西北局第一書記。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他臨危受命赴朝抗美。他談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)，很使我喜歡，這是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。（1）（2）（3）（4）七、（本大題共1小題，共40分）24.作文在人生的旅途中、取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時(shí)光；選擇堅(jiān)持，常常需要舍下生活的安逸……面對(duì)取舍，我們或許會(huì)猶豫、會(huì)迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。1002001002001002025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷答案第I卷一、積累與運(yùn)用（本大題共14小題，共28分。）1.D（A娉婷pīng；B寵辱偕忘xié；C成吉思汗hán）2.D（“真諦”側(cè)重本質(zhì)、核心含義，用于“青春”更貼切；“壯麗”比“華麗”更突出宏大、莊重，符合語(yǔ)境；“感慨”帶有情感觸動(dòng)與思考，比單純“感嘆”更豐富。）3.C（第③句語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”，邏輯順序?yàn)橄壤^承后發(fā)揚(yáng)。）4.B（解析：第一空，“然則我們又何必來講美呢”為反問句，用問號(hào)，排除CD。第三空，“精神上的饑渴”是對(duì)前面“饑渴”的進(jìn)一步說明，用破折號(hào)，排除A。故選B。）二、閱讀（一）詩(shī)詞鑒賞5.A（《行路難》中的宴會(huì)歡飲是為了表現(xiàn)下文中詩(shī)人的悲憤之情。）（二）實(shí)用類文本閱讀6.D（ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“公雞會(huì)因?yàn)橛衅渌麆?dòng)物的入侵、宣告領(lǐng)土或其他公雞的威脅，把啼叫作為警告”，可知公雞打鳴并不只是因?yàn)槭艿饺说捏@擾而做出的一種對(duì)抗反應(yīng)。故選：D。）7.D（本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的判斷與分析能力。ABC.正確；D.有誤，第1段中運(yùn)用作詮釋的說明方法，說明公雞打鳴的根本原因，不是下定義。故選：D）8.A（本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解判斷能力。A.有誤，“科學(xué)家認(rèn)為公雞之所以在早上打鳴，是因?yàn)樘?yáng)升起后，光線由暗至明，公雞受到光線的刺激而做出反應(yīng)”只是科學(xué)家這么認(rèn)為，不是“人們?nèi)颊J(rèn)為”。BCD.正確。故選：A。）（三）課內(nèi)文言文閱讀9.C（傴僂：彎腰曲背，這里指老人。）10.A（這句話能表現(xiàn)山間早晚景色變化。）11.C（“作者政治上不得意、精神萎靡不振的表現(xiàn)”有誤，“頹然乎其間”是太守樂中酒酣而醉，從全文內(nèi)容來看，此醉不僅是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉。）