九年級(jí)下冊(cè)《出師表》同步練習(xí)課內(nèi)+課外（帶答案）《出師表》同步練習(xí)一、單選題1.

下列各項(xiàng)中，劃?rùn)M線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.

疲弊（bì）陛下（bì）恢弘（hóng）駑鈍（nú）B.

裨補(bǔ)（bì）闕漏（quē）咨諏（zōu）崩殂（zǔ）C.

猥自（wěi）行陣（xíng）陟罰（zhì）臧否（pǐ）D.

歸咎（jiù）夙夜（sù）忠諫（jiàn）菲?。╢ēi）2.

下列加下劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.

陟罰臧否（贊揚(yáng)和批評(píng)）

性行淑均（公正、公平）

夙夜憂嘆（早）B.

中道崩殂（指帝王之死）

悉以咨之（詢問）

此皆良實(shí)（忠良誠實(shí)的人）C.

平明之理（道理）

臣本布衣（平民）

以彰其咎（揭示）D.

咨諏善道（詢問）

引喻失義（恰當(dāng)、合道理）

危急存亡之秋（時(shí)候）3.

下列句子中加下劃線的詞的古義和今義解釋正確的一項(xiàng)是（）A.

先帝不以臣

卑鄙（古義：社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺。今義：粗俗）B.

未嘗不嘆息

痛恨于桓、靈也（古義：感到痛心、遺憾。今義：極端憎恨或悔恨）C.

誠宜

開張圣聽（古義：開門。今義：開業(yè)）D.

此誠危急存亡之

秋也（古義：秋天。今義：時(shí)候）4.

下列句中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.

以光先帝遺德

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下B.

有所廣益

香遠(yuǎn)益清C.

茍全性命于亂世

皆以美于徐公D.

遂許先帝以驅(qū)馳

安陵君其許寡人5.

下列句子中加下劃線字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是（）A.

亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也B.

河曲智叟亡以應(yīng)C.

亡命天涯D.

出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡6.

下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.

介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽。B.

書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.

詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D.

請(qǐng)柬：新居落成，明日搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。7.

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.

“表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體，也叫“奏章”或“奏疏”。B.

本文是奏章，全文以議論為主，同時(shí)在議論中融入敘事和抒情，對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情從而達(dá)到勸諫的目的。C.

諸葛亮以敏銳的洞察力分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，向劉備提出了三條建議。D.

《出師表》表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情和北定中原、興復(fù)漢室的決心。二、默寫8.

根據(jù)提示默寫句子。（1）諸葛亮在《出師表》中插入一段對(duì)往事的追憶，說明親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事。他認(rèn)為只要對(duì)“貞良死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來一個(gè)好的結(jié)果，在文中表明這個(gè)重要結(jié)果的語句是：

，

。（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“

，

”意思一致。（3）寫諸葛亮臨危受命的千古名句是：

，

。（4）諸葛亮認(rèn)為先漢興盛的原因是：

，

。（5）表明諸葛亮淡泊名利的句子是：

，

。（6）成語“三顧茅廬”的故事在《出師表》中是這樣表述的：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

，

”。（7）2020年1月18日，在新型肺炎病毒肆虐的嚴(yán)峻形勢(shì)下，84歲的鐘南山院士“

”，連夜趕赴武漢，成為億萬人心中的“最美逆行者”。（選用《出師表》中的句子填寫）三、綜合性學(xué)習(xí)9.

學(xué)完本課后，你所在班級(jí)舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】請(qǐng)根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。他忠心耿耿，為報(bào)知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹吉利下聯(lián)：__________________________（2）【觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴】諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無限忠誠，以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因?yàn)楹笾鲃⒍U實(shí)在不是他效忠的好對(duì)象。對(duì)此你怎么看？____________________________________（3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室，統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)，堪稱大英雄。請(qǐng)你向同學(xué)推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。__________________________________________四、文言文閱讀10.

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)秭、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（節(jié)選自《出師表》）【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起②等對(duì)曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑦百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）【注】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：降服。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。(1)

解釋下列畫橫線的詞。（1）以光先帝遺德_________________（2）誠宜開張圣聽___________________（3）陟罰臧否________________________（4）悉以咨之________________________（5）撫百姓________________________(2)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（2）戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。(3)

選出下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫庥姓`的一項(xiàng)（）A.

【甲】文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營(yíng)中”之事，兩個(gè)“必能”突出了人才的重要作用。B.

【乙】文中高祖與功臣論“得天下”，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C.

【甲】文中諸葛亮多次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正詞嚴(yán)。D.

【乙】文中將項(xiàng)羽的失敗和高祖的取勝作了對(duì)比，突出高祖愛護(hù)人才、重用人才的特點(diǎn)。(4)

諸葛亮和高祖在用人方面有何相同和不同之處？

11.

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，①愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】亮躬耕隴畝①，好為《梁父吟》②。身長(zhǎng)八尺，②每自比于管仲、樂毅③，時(shí)人莫之許也。惟博陵④崔州平，潁川⑤徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主⑥屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍⑦也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵⑧。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”（選自陳壽《三國(guó)志》，有刪改）【注】①隴畝：田地。②《梁父吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。③管仲、樂毅：管仲，名夷吾，春秋時(shí)齊桓公的國(guó)相。樂毅，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王的名將。④博陵：東漢郡名，現(xiàn)河北蠡縣一帶。⑤潁川：東漢郡名，包括現(xiàn)河南中部一些地區(qū)。⑥先主：指劉備。⑦臥龍：這里比喻潛居而未顯達(dá)的有才能的人。⑧蒙塵：蒙受風(fēng)塵，專指皇帝遭難出奔。⑨猖獗：這里是失敗之意。（1）下列句中加下劃線字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（）A．躬耕于南陽（介詞，在）B．先主遂詣亮（連詞，就）C．此悉貞良死節(jié)之臣（形容詞，熟悉）D．將軍宜枉駕顧之（動(dòng)詞，拜訪）（2）對(duì)文中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是

（

）A．先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧/臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事由/是感激/遂許先帝/以驅(qū)馳。B．先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。C．先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當(dāng)世之事由/是感激/遂許/先帝以驅(qū)馳。D．先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是

（

）A．甲文中“后漢所以傾頹”與乙文中“漢室傾頹”所指內(nèi)容一致，都是指東漢的崩潰、衰敗。B．甲文的語言最顯著特點(diǎn)是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情，全文讀起來情真意切、感人肺腑。C．乙文中“臥龍”一詞選用精當(dāng)，簡(jiǎn)練而傳神地比喻諸葛亮才能出眾，對(duì)人物描寫起渲染烘托作用。D．從甲文所選內(nèi)容來看，主要寫了諸葛亮結(jié)合當(dāng)時(shí)形勢(shì)向后主提出“廣開言路、嚴(yán)明賞罰”兩條建議。（4）將甲、乙兩個(gè)文段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。②每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。答案和解析1.【答案】A【解析】B項(xiàng)，崩殂（cú）。C項(xiàng)，行陣（háng）。D項(xiàng)，菲?。╢ěi）。2.【答案】C【解析】本題考查理解常見文言詞語的含義的能力。C項(xiàng)，理：治理。3.【答案】B【解答】A.“卑鄙”的今義為“語言、品行惡劣，不道德”。C.“開張”的古義為“擴(kuò)大”。D.“秋”的古義為“時(shí)候”；今義為“秋天”。B.正確。故選B。

4.【答案】D【解析】本題考查理解常見文言詞語的含義的能力。A項(xiàng)，遺留/給予。B項(xiàng)，好處/更加。C項(xiàng)，在/比。D項(xiàng)，答應(yīng)。5.【答案】D【解析】本題考查理解常見文言詞語的含義的能力。A項(xiàng)，“亡”是丟失的意思。B項(xiàng)，“亡”是沒有的意思。C項(xiàng)，“亡”是逃跑的意思。D項(xiàng)，與例句相同，“亡”是滅亡的意思。6.【答案】A【解答】A表達(dá)得體。B“垂念”指上對(duì)下掛念，也用作敬辭，指別人對(duì)自己掛念，應(yīng)改為“感念”。故B不得體。C“家嚴(yán)”是對(duì)別人稱呼自己的父親，應(yīng)改為“令堂”。故C不得體。D“府上”是對(duì)別人家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。故D不得體。故選A。

7.【答案】C【解答】C.應(yīng)該是諸葛亮向劉禪提出了三條建議。故C錯(cuò)誤。ABD正確。故選C。

8.【答案】（則）漢室之隆

可計(jì)日而待也

陟罰臧否

不宜異同

受任于敗軍之際

奉命于危難之間親賢臣

遠(yuǎn)小人茍全性命于亂世

不求聞達(dá)于諸侯三顧臣于草廬之中

咨臣以當(dāng)世之事奉命于危難之間9.【答案】（1）【示例】鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報(bào)劉豫州（2）【示例】我認(rèn)為諸葛亮的“忠”不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時(shí)，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②他輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。（3）【示例】岳飛。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。10.【答案】【小題1】（1）發(fā)揚(yáng)光大（2）擴(kuò)大（3）提拔、晉升（4）詢問（5）安撫【小題2】（1）因而先帝才選留下來輔佐陛下。（2）（他們）打了勝仗卻不給下屬功勞，攻占了土地卻不給下屬好處。【小題3】C【小題4】同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng)。

異：從“此皆良實(shí)”“志慮忠純”“性行淑均”等可見諸葛亮強(qiáng)調(diào)德的重要性；劉邦則注重充分發(fā)揮人的才能，并給予獎(jiǎng)賞。4.

【乙譯文】漢高祖劉邦說：“我取得天下的原因是什么？項(xiàng)羽失去天下的原因是什么？”高起等人回答說：“您派人出去攻城占地時(shí)，所攻下和降服的地方就分封給人們，這叫‘與人同利?。而項(xiàng)羽則對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨，（他們）打了勝仗卻不給下屬功勞，攻占了土地卻不給下屬好處，這就是他丟失天下的原因?！眲钫f：“要講運(yùn)籌帷幄，決勝千里，我不如張良。要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，我不如蕭何。要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)必勝，我不如韓信。這三個(gè)人都是人中的豪杰，我能夠重用他們（，這才是我得到天下的原因）。而項(xiàng)羽只有一個(gè)范增他還不能重用他，這就是項(xiàng)羽被我打敗的原因。”11.【答案】（1）C

（2）B

（3）D

（4）①希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆，就指日可待了。

②常常把自己比作管仲、樂毅，當(dāng)時(shí)的人們并不認(rèn)同這件事。參考譯文

【乙】諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、樂毅，當(dāng)時(shí)的人們并不認(rèn)同這件事。只有博陵的崔州平，潁川的徐庶與諸葛亮關(guān)系友好，