婚姻家庭咨詢師三級(jí)技能模擬試題含答案第一部分單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.下列關(guān)于家庭生命周期理論的描述中，錯(cuò)誤的是（）。A.新婚階段的核心任務(wù)是建立夫妻聯(lián)盟B.學(xué)齡子女家庭階段需調(diào)整親子關(guān)系邊界C.空巢階段的主要挑戰(zhàn)是重新適應(yīng)夫妻二人世界D.家庭生命周期僅適用于核心家庭2.非暴力溝通（NVC）的四要素不包括（）。A.觀察B.感受C.評(píng)價(jià)D.請(qǐng)求3.根據(jù)依戀理論，嬰兒與主要照顧者建立的“安全型依戀”表現(xiàn)為（）。A.母親離開時(shí)大哭，返回時(shí)拒絕安撫B.母親離開時(shí)無明顯反應(yīng)，返回時(shí)回避接觸C.母親離開時(shí)焦慮，返回時(shí)主動(dòng)尋求安慰D.母親離開時(shí)平靜，返回時(shí)被動(dòng)接受安撫4.我國《民法典》規(guī)定，夫妻共同債務(wù)需滿足“共債共簽”或“事后追認(rèn)”，或用于（）。A.一方個(gè)人消費(fèi)B.家庭日常生活需要C.一方投資失敗D.婚前個(gè)人債務(wù)5.親子溝通中，“我信息”的表達(dá)結(jié)構(gòu)是（）。A.行為+感受+影響B(tài).評(píng)價(jià)+情緒+要求C.指責(zé)+后果+威脅D.比較+失望+命令6.下列屬于家庭系統(tǒng)理論中“邊界”功能的是（）。A.明確家庭成員的角色分工B.限制外部干擾，維持系統(tǒng)穩(wěn)定C.強(qiáng)化代際權(quán)力等級(jí)D.促進(jìn)家庭成員完全融合7.處理婆媳矛盾時(shí)，咨詢師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.婆婆的傳統(tǒng)觀念B.媳婦的現(xiàn)代需求C.兒子在婆媳關(guān)系中的中介作用D.家庭經(jīng)濟(jì)利益分配8.針對(duì)“丈夫因工作繁忙忽視妻子情感需求”的案例，咨詢師首先應(yīng)（）。A.建議丈夫減少工作時(shí)間B.引導(dǎo)妻子表達(dá)具體感受和需求C.批評(píng)丈夫“喪偶式婚姻”行為D.分析夫妻原生家庭影響9.青春期子女叛逆行為的核心心理需求是（）。A.獲得物質(zhì)滿足B.建立自我同一性C.對(duì)抗父母權(quán)威D.尋求同伴認(rèn)可10.下列關(guān)于離婚咨詢的倫理原則，錯(cuò)誤的是（）。A.保持中立，不偏袒任何一方B.幫助夫妻明確離婚的法律后果C.鼓勵(lì)夫妻為子女勉強(qiáng)維持婚姻D.尊重當(dāng)事人的自主決策權(quán)11.家庭結(jié)構(gòu)治療中，“結(jié)構(gòu)”主要指（）。A.家庭成員的年齡結(jié)構(gòu)B.家庭權(quán)力分配和互動(dòng)模式C.家庭居住空間布局D.家庭經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)12.兒童攻擊性行為的常見家庭因素不包括（）。A.父母過度保護(hù)B.家庭暴力示范C.規(guī)則不一致D.情感忽視13.夫妻性生活不和諧的咨詢中，咨詢師需首先（）。A.建議醫(yī)學(xué)檢查排除生理問題B.探討性觀念差異C.指導(dǎo)性技巧D.分析婚姻關(guān)系質(zhì)量14.隔代教養(yǎng)沖突的核心矛盾是（）。A.教育觀念代際差異B.經(jīng)濟(jì)支出分擔(dān)C.居住空間限制D.祖輩過度干預(yù)15.危機(jī)干預(yù)中，“穩(wěn)定化技術(shù)”的目標(biāo)是（）。A.快速解決問題根源B.緩解情緒，恢復(fù)心理平衡C.追究責(zé)任方D.制定長(zhǎng)期干預(yù)計(jì)劃第二部分多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.家庭咨詢中“積極傾聽”的要點(diǎn)包括（）。A.不打斷對(duì)方表達(dá)B.用“嗯”“我理解”等回應(yīng)C.總結(jié)對(duì)方核心觀點(diǎn)D.立即給予解決方案2.屬于“原生家庭影響”的表現(xiàn)有（）。A.妻子習(xí)慣用冷戰(zhàn)處理矛盾（其父母常冷戰(zhàn)）B.丈夫堅(jiān)持“男主外女主內(nèi)”（其父為家庭經(jīng)濟(jì)支柱）C.子女拒絕分享心事（其母曾泄露子女隱私）D.夫妻AA制（受朋友婚姻模式影響）3.兒童入園焦慮的干預(yù)策略包括（）。A.提前帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境B.承諾“媽媽第一時(shí)間來接”并兌現(xiàn)C.批評(píng)孩子“不勇敢”D.與老師溝通孩子的特殊需求4.《民法典》規(guī)定的離婚冷靜期適用于（）。A.協(xié)議離婚B.訴訟離婚C.雙方自愿離婚D.一方被脅迫離婚5.夫妻溝通障礙的常見表現(xiàn)有（）。A.一方說話時(shí)另一方低頭看手機(jī)B.用“你總是”“你從不”等絕對(duì)化語言C.討論問題時(shí)偏離主題（如從“晚歸”扯到“原生家庭”）D.表達(dá)需求時(shí)直接說“我希望你……”6.家庭功能評(píng)估的維度包括（）。A.情感支持B.溝通效率C.經(jīng)濟(jì)管理D.娛樂活動(dòng)7.針對(duì)“妻子因丈夫沉迷游戲引發(fā)爭(zhēng)吵”的案例，咨詢師可采取的干預(yù)步驟有（）。A.了解游戲?qū)φ煞虻男睦硪饬x（如壓力宣泄）B.引導(dǎo)妻子表達(dá)“希望被陪伴”的需求而非指責(zé)C.制定“游戲時(shí)間家庭時(shí)間”分配協(xié)議D.要求丈夫立即戒斷游戲8.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的家庭因素可能有（）。A.父母關(guān)系緊張，子女通過游戲逃避B.家庭缺乏共同活動(dòng)，子女感到孤獨(dú)C.父母過度管控，子女通過游戲反抗D.家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，提供高配置電腦9.喪偶老人再婚的常見阻力包括（）。A.子女擔(dān)心財(cái)產(chǎn)分割B.老人自身對(duì)“黃昏戀”的觀念束縛C.社會(huì)輿論壓力D.新配偶健康問題10.家庭咨詢中“設(shè)定邊界”的原則包括（）。A.明確“哪些行為不可接受”B.用“我”開頭表達(dá)感受（如“你晚歸時(shí)我很擔(dān)心”）C.制定違反邊界的后果（如“若繼續(xù)冷戰(zhàn)，我會(huì)暫時(shí)離開冷靜”）D.要求對(duì)方完全按照自己的規(guī)則行動(dòng)第三部分案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：張女士（32歲）與丈夫王先生（35歲）結(jié)婚7年，育有5歲女兒。近1年因王先生頻繁出差（每月20天以上），夫妻矛盾加劇。張女士抱怨“他心里只有工作，女兒生病他都沒陪過”，王先生反駁“我賺錢養(yǎng)家用錯(cuò)了？你天天在家怎么連孩子都帶不好？”。女兒近期出現(xiàn)頻繁夜醒、拒絕上幼兒園的情況。問題：1.分析該家庭當(dāng)前的主要問題及成因。（7分）2.設(shè)計(jì)初步干預(yù)方案（需包含目標(biāo)、具體步驟）。（8分）案例2：李女士（45歲）因“兒子高考失利后拒絕溝通”求助。兒子小凱（19歲）高考成績(jī)未達(dá)一本線，情緒低落，每日關(guān)在房間打游戲，拒絕與父母交流。李女士嘗試勸解說“你再復(fù)讀一年肯定行”“我們供你讀書不容易”，但小凱反應(yīng)激烈：“別煩我！我就這樣了！”。問題：1.分析小凱拒絕溝通的心理動(dòng)因。（6分）2.給出李女士與小凱溝通的具體建議（至少3條）。（9分）第四部分情景應(yīng)用題（共1題，20分）情景：某社區(qū)擬開展“新婚夫妻溝通技巧”主題講座，邀請(qǐng)你作為婚姻家庭咨詢師設(shè)計(jì)講座方案。要求：1.明確講座目標(biāo)（3分）；2.設(shè)計(jì)講座內(nèi)容框架（需包含理論講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)、工具示范）（12分）；3.列出需準(zhǔn)備的物資（5分）。參考答案及解析第一部分單項(xiàng)選擇題1.D（家庭生命周期適用于所有類型家庭，包括單親、重組家庭）2.C（非暴力溝通四要素：觀察、感受、需要、請(qǐng)求）3.C（安全型依戀的核心是“母親是安全基地”，分離時(shí)焦慮，重聚時(shí)主動(dòng)尋求安慰）4.B（《民法典》第1064條：夫妻共同債務(wù)需用于家庭日常生活或共同生產(chǎn)經(jīng)營）5.A（“我信息”結(jié)構(gòu)：具體行為+主觀感受+實(shí)際影響，如“你昨晚12點(diǎn)回家（行為），我很擔(dān)心（感受），怕你路上出事（影響）”）6.B（家庭系統(tǒng)邊界的功能是區(qū)分系統(tǒng)內(nèi)外，維持穩(wěn)定性和適應(yīng)性）7.C（婆媳矛盾的關(guān)鍵在于兒子的“中介”角色，需引導(dǎo)其平衡雙方需求）8.B（咨詢首要步驟是共情和澄清需求，而非直接建議或批評(píng)）9.B（青春期核心任務(wù)是建立自我同一性，叛逆是尋求獨(dú)立的表現(xiàn)）10.C（倫理原則要求尊重當(dāng)事人選擇，不能強(qiáng)迫維持婚姻）11.B（結(jié)構(gòu)治療中的“結(jié)構(gòu)”指家庭互動(dòng)中的權(quán)力、角色和規(guī)則）12.A（過度保護(hù)易導(dǎo)致退縮行為，攻擊性行為多與暴力示范、規(guī)則混亂相關(guān)）13.A（需先排除生理問題，如激素水平、疾病等，再處理心理因素）14.A（隔代教養(yǎng)沖突本質(zhì)是教育觀念（如“嚴(yán)格”vs“包容”）的代際差異）15.B（危機(jī)干預(yù)初期目標(biāo)是穩(wěn)定情緒，避免進(jìn)一步傷害）第二部分多項(xiàng)選擇題1.ABC（積極傾聽不包含立即給方案，而是專注理解）2.ABC（D屬于外部影響，非原生家庭）3.ABD（批評(píng)會(huì)加重焦慮）4.AC（離婚冷靜期僅適用于雙方自愿的協(xié)議離婚）5.ABC（D是有效溝通的表現(xiàn)）6.ABCD（家庭功能涵蓋情感、溝通、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)化等多維度）7.ABC（戒斷游戲需循序漸進(jìn)，強(qiáng)制要求易引發(fā)對(duì)抗）8.ABC（經(jīng)濟(jì)條件與成癮無直接因果關(guān)系）9.ABCD（均為常見阻力）10.ABC（邊界需雙方協(xié)商，而非單方面要求）第三部分案例分析題案例1參考答案1.主要問題及成因：核心問題：夫妻情感聯(lián)結(jié)斷裂，育兒責(zé)任失衡，女兒出現(xiàn)情緒行為問題。成因：①王先生因工作長(zhǎng)期缺席家庭，導(dǎo)致妻子情感需求未滿足；②夫妻溝通模式為“指責(zé)反擊”（張女士抱怨→王先生防御性反駁）；③女兒因父母關(guān)系緊張、父親缺位產(chǎn)生不安全感（夜醒、拒園是焦慮表現(xiàn)）。2.干預(yù)方案：目標(biāo)：改善夫妻溝通，重建情感聯(lián)結(jié)；明確育兒分工；緩解女兒焦慮。步驟：①第一階段（12次咨詢）：共情雙方情緒（如對(duì)王先生：“你努力工作想給家庭更好的生活，很不容易”；對(duì)張女士：“你既要帶孩子又感到孤獨(dú)，確實(shí)辛苦”），引導(dǎo)用“我信息”表達(dá)需求（如“我希望每周有2天你不加班，陪我和女兒吃飯”）。②第二階段（34次咨詢）：制定“家庭時(shí)間”計(jì)劃（如每周三、六晚為“無工作時(shí)間”，王先生參與女兒睡前故事）；協(xié)商育兒分工（如王先生負(fù)責(zé)女兒周末活動(dòng)安排，張女士負(fù)責(zé)日常接送）。③第三階段（5次及以后）：關(guān)注女兒行為改善（如通過游戲治療幫助其表達(dá)情緒），鞏固夫妻合作模式。案例2參考答案1.小凱拒絕溝通的心理動(dòng)因：自我價(jià)值感受挫：高考失利觸發(fā)“我不夠好”的負(fù)面認(rèn)知，害怕進(jìn)一步被評(píng)價(jià)（如父母的“復(fù)讀”建議隱含“你現(xiàn)在不夠好”）。防御性回避：通過打游戲和封閉自己，避免面對(duì)父母的期待壓力及自身挫敗感。溝通模式?jīng)_突：李女士的勸說帶有“說教”“施壓”性質(zhì)（如“我們供你讀書不容易”），小凱感知到被指責(zé)，故用激烈反應(yīng)保護(hù)邊界。2.溝通建議：①先共情，后對(duì)話：如“高考沒達(dá)到你預(yù)期，你一定很難過（共情），愿意和我聊聊你現(xiàn)在的想法嗎？（邀請(qǐng)）”避免直接提“復(fù)讀”。②聚焦“感受”而非“問題”：?jiǎn)枴澳忝刻齑蛴螒驎r(shí)，是覺得放松還是更煩躁？”（關(guān)注情緒），而非“打游戲有什么用？”（否定行為）。③賦予自主權(quán)：如“接下來的路你有什么打算？需要我們做些什么支持你？”（傳遞信任），而非“你必須復(fù)讀”（控制）。第四部分情景應(yīng)用題方案設(shè)計(jì)1.講座目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解夫妻溝通常見誤區(qū)及非暴力溝通（NVC）理論。技能目標(biāo)：掌握“觀察感受需要請(qǐng)求”四步溝通法，能模擬練習(xí)。情感目標(biāo)：增強(qiáng)夫妻共情意識(shí)，改善溝通氛圍。2.內(nèi)容框架：理論講解（30分鐘）：①溝通誤區(qū)案例展示（如“你又亂扔襪子”vs“我看到襪子在沙發(fā)上（觀察），我有點(diǎn)煩躁（感受），因?yàn)槲蚁Ｍ依镎麧崳ㄐ枰?，可以?qǐng)你放回衣柜嗎？（請(qǐng)求）”）；②非暴力溝通四要素解析（結(jié)合《非暴力溝通》經(jīng)典理論）?；?dòng)環(huán)節(jié)（40分鐘）：①“情景扮演”：提供夫妻常見沖突場(chǎng)景（如“一方忘記結(jié)婚紀(jì)念日”），分組扮演“指責(zé)方”和“被指責(zé)方”，再切換用NVC表達(dá)；②“反饋練習(xí)”：每組分享扮演感受，咨詢師點(diǎn)評(píng)（如“當(dāng)你用‘我信息’時(shí)，對(duì)方更容易放下防御”）。工具示