學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案一、演練基本信息1.時(shí)間：202X年X月X日（周X）上午9:0011:30（含總結(jié)環(huán)節(jié)）2.地點(diǎn)：XX中學(xué)（主場(chǎng)景：初三年級(jí)3班教室、校醫(yī)室、隔離觀察室、教學(xué)樓衛(wèi)生間）3.參與人員：全體校領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)室2名專職校醫(yī)、各年級(jí)組長(zhǎng)、初三年級(jí)3班師生（學(xué)生45人、班主任1人）、后勤保障組（消毒員2名、保潔2名）、信息聯(lián)絡(luò)組（辦公室干事1名）、家長(zhǎng)代表（模擬2名）。二、事件背景設(shè)定模擬場(chǎng)景：初三年級(jí)3班于上午8:15早讀期間，1名學(xué)生（學(xué)號(hào)20230315）突發(fā)惡心、嘔吐癥狀，隨后30分鐘內(nèi)陸續(xù)有3名學(xué)生出現(xiàn)相同癥狀（均為同班同學(xué)），初步判斷為疑似諾如病毒感染聚集性事件。三、演練流程與操作細(xì)節(jié)（一）事件發(fā)現(xiàn)與初步報(bào)告（9:009:10）1.8:15，初三年級(jí)3班學(xué)生張某（模擬）舉手報(bào)告班主任李老師：“老師，我突然想吐?！彪S即在教室后排嘔吐，嘔吐物污染地面及課桌椅。2.班主任李老師立即上前查看，詢問張某癥狀（“是否腹痛？有沒有發(fā)熱？”），觀察嘔吐物性狀（非血性、無特殊異味），同時(shí)安排班長(zhǎng)王某（模擬）打開教室門窗通風(fēng)，組織其他學(xué)生轉(zhuǎn)移至教室前排就座，避免接觸污染區(qū)域。3.李老師使用一次性手套清理張某嘔吐物（使用預(yù)先放置在教室的嘔吐包：含吸水材料、含氯消毒粉、密封袋），將嘔吐物包裹后密封，暫存于教室外垃圾桶（套雙層垃圾袋）。清理后，李老師用免洗消毒液（75%酒精）消毒雙手。4.8:20，李老師通過校園內(nèi)線電話聯(lián)系校醫(yī)室：“校醫(yī)室，我是初三3班李老師，班上有1名學(xué)生突發(fā)嘔吐，目前狀態(tài)虛弱，需要您過來查看。”5.校醫(yī)室王醫(yī)生5分鐘內(nèi)抵達(dá)教室，現(xiàn)場(chǎng)詢問張某癥狀（嘔吐3次、無發(fā)熱、腹痛明顯），檢查其他學(xué)生（同桌陳某自述“胃不舒服”，后排李某、趙某稱“有點(diǎn)惡心”）。王醫(yī)生初步判斷為疑似腸道傳染病，立即啟動(dòng)《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》。（二）應(yīng)急響應(yīng)啟動(dòng)（9:109:20）1.校醫(yī)王醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)向分管安全的副校長(zhǎng)劉某“劉校長(zhǎng)，初三3班45分鐘內(nèi)出現(xiàn)1例嘔吐病例，目前有3名學(xué)生自述不適，初步懷疑諾如病毒感染，建議啟動(dòng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)?！?.劉副校長(zhǎng)10分鐘內(nèi)召集應(yīng)急指揮部（成員：校長(zhǎng)、德育主任、后勤主任、辦公室主任）在行政樓201室會(huì)合，確認(rèn)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，明確分工：指揮組：校長(zhǎng)總協(xié)調(diào)，劉副校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮；醫(yī)療組：校醫(yī)室2名校醫(yī)負(fù)責(zé)病例處置、癥狀監(jiān)測(cè)；后勤組：后勤主任牽頭，消毒員2名、保潔2名負(fù)責(zé)環(huán)境消毒；信息組：辦公室主任負(fù)責(zé)信息上報(bào)與家長(zhǎng)溝通；聯(lián)絡(luò)組：德育主任負(fù)責(zé)學(xué)生安撫與教學(xué)調(diào)整。（三）病例隔離與轉(zhuǎn)運(yùn)（9:209:40）1.醫(yī)療組校醫(yī)王醫(yī)生、張醫(yī)生將張某及自述不適的3名學(xué)生（陳某、李某、趙某）轉(zhuǎn)移至隔離觀察室（位于校醫(yī)室旁的備用教室，提前配置：獨(dú)立衛(wèi)生間、單人座椅、體溫計(jì)、嘔吐袋、消毒用品、急救箱）。2.轉(zhuǎn)移過程中，4名學(xué)生佩戴醫(yī)用外科口罩，校醫(yī)佩戴N95口罩、手套、護(hù)目鏡，使用專用轉(zhuǎn)運(yùn)推車（提前消毒）。3.隔離觀察室內(nèi)，校醫(yī)逐一登記學(xué)生信息（姓名、年齡、癥狀起始時(shí)間、嘔吐次數(shù)、有無腹瀉/發(fā)熱），測(cè)量體溫（均36.536.8℃），填寫《隔離觀察記錄表》。4.校醫(yī)王醫(yī)生電話聯(lián)系家長(zhǎng)：“張某家長(zhǎng)，您好，孩子在學(xué)校出現(xiàn)嘔吐癥狀，目前已隔離觀察，無發(fā)熱，建議您帶孩子到XX醫(yī)院腸道門診就診，我們會(huì)提供就診所需的流行病學(xué)信息?！蓖桨l(fā)送短信（含隔離觀察情況、就診建議、學(xué)校聯(lián)系電話）。（四）環(huán)境消毒與風(fēng)險(xiǎn)管控（9:3010:30）1.后勤組消毒員穿戴防護(hù)服、N95口罩、護(hù)目鏡、橡膠手套，攜帶消毒裝備（2000mg/L含氯消毒液、噴霧器、毛巾、拖把），對(duì)初三3班教室、衛(wèi)生間及嘔吐污染區(qū)域?qū)嵤┫荆簢I吐物污染區(qū)域：先覆蓋一次性吸水材料，傾倒含氯消毒粉（有效氯含量≥5000mg/L），作用30分鐘后清理，再用2000mg/L含氯消毒液擦拭地面、課桌椅（作用30分鐘后清水擦拭）；教室整體：關(guān)閉門窗，用2000mg/L含氯消毒液對(duì)地面、墻面（1.5米以下）、門把手、講臺(tái)、開關(guān)等高頻接觸區(qū)域噴霧消毒（用量100300ml/m2），作用60分鐘后開窗通風(fēng)；衛(wèi)生間：重點(diǎn)消毒洗手池、便池、門把手，使用2000mg/L含氯消毒液擦拭，每日2次（早、午）；消毒過程中設(shè)置警戒線（“消毒中，請(qǐng)勿進(jìn)入”），消毒后填寫《消毒記錄表》（時(shí)間、區(qū)域、消毒液濃度、操作人員）。2.德育主任組織初三3班其他學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室（初一1班教室），安排心理老師進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)（“同學(xué)們，學(xué)校已經(jīng)采取了全面消毒措施，大家如有身體不適及時(shí)報(bào)告老師，我們會(huì)第一時(shí)間處理”），并調(diào)整當(dāng)日課程為自習(xí)+衛(wèi)生健康知識(shí)講座（播放諾如病毒防控視頻）。（五）信息上報(bào)與部門聯(lián)動(dòng)（9:4010:00）1.信息組辦公室主任通過“XX市學(xué)校衛(wèi)生管理平臺(tái)”提交《突發(fā)公共衛(wèi)生事件初始報(bào)告》，內(nèi)容包括：事件發(fā)生時(shí)間（8:15）、地點(diǎn)（初三3班教室）、涉及人數(shù)（4人）、主要癥狀（嘔吐、腹痛）、初步判斷（疑似諾如病毒感染）、已采取措施（隔離、消毒、聯(lián)系家長(zhǎng)就診）；同時(shí)電話上報(bào)區(qū)教育局體衛(wèi)藝科（“王科長(zhǎng)，XX中學(xué)初三3班出現(xiàn)4例嘔吐病例，已啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，具體情況稍后書面報(bào)告”）、區(qū)疾控中心（“李主任，我校發(fā)現(xiàn)疑似諾如聚集性事件，需您指導(dǎo)處置”）。2.10:00，區(qū)疾控中心2名工作人員抵達(dá)學(xué)校，查看隔離觀察室、消毒記錄，指導(dǎo)采樣（采集嘔吐物樣本、學(xué)生肛拭子），建議：“加強(qiáng)病例管理，居家隔離至癥狀消失后72小時(shí)；班級(jí)停課3天，每日追蹤學(xué)生健康狀況；開展全校晨午檢，重點(diǎn)關(guān)注消化系統(tǒng)癥狀?！保┖罄m(xù)處置與總結(jié)（10:3011:30）1.指揮組根據(jù)疾控建議，由校長(zhǎng)通過校園廣播宣布：“初三3班自今日起停課3天，學(xué)生居家觀察，班主任每日10:00前統(tǒng)計(jì)健康狀況；其他班級(jí)正常上課，加強(qiáng)教室通風(fēng)，勤洗手?！?.信息組通過班級(jí)群發(fā)送《致家長(zhǎng)一封信》（含停課安排、居家觀察要求、就診指引、學(xué)校聯(lián)系電話），家長(zhǎng)代表（模擬）現(xiàn)場(chǎng)提問：“孩子回家后需要注意什么？”信息組回應(yīng)：“避免去人群聚集場(chǎng)所，單獨(dú)使用餐具，嘔吐物用含氯消毒粉處理，及時(shí)就醫(yī)并反饋檢查結(jié)果?！?.11: