PAGE師德崗前培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設(shè)，提高新入職教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教育教學(xué)行為，保障教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準，特制定本師德崗前培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本公司/組織新入職的全體教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對性原則：緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范，針對新入職教師在教育教學(xué)過程中可能遇到的師德問題，進行有針對性的培訓(xùn)。2.系統(tǒng)性原則：構(gòu)建全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，涵蓋師德理論、實踐案例、自我反思等多個方面，使新入職教師全面深入理解師德內(nèi)涵。3.實效性原則：注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化，通過多樣化的培訓(xùn)方式和考核機制，確保新入職教師將所學(xué)師德知識轉(zhuǎn)化為實際教育教學(xué)行為。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）法律法規(guī)與政策解讀1.《中華人民共和國教師法》：詳細講解教師的權(quán)利與義務(wù)，明確教師在教育教學(xué)活動中的法律責(zé)任，使新入職教師樹立依法執(zhí)教的意識。2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：深入剖析愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六條規(guī)范的具體要求，引導(dǎo)新入職教師將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自身行為準則。3.教育相關(guān)政策文件：解讀國家及地方有關(guān)教育改革、教師隊伍建設(shè)等方面的政策文件，使新入職教師了解教育發(fā)展趨勢，明確自身職業(yè)發(fā)展方向。（二）師德師風(fēng)典型案例分析1.正面案例：選取教育領(lǐng)域中師德高尚、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師案例，分析其在教育教學(xué)過程中如何踐行師德規(guī)范，如關(guān)愛學(xué)生的具體事跡、敬業(yè)奉獻的感人故事等，為新入職教師樹立榜樣。2.反面案例：收集教育領(lǐng)域中違反師德師風(fēng)的典型案例，深入分析案例中教師的違規(guī)行為及其造成的不良后果，引導(dǎo)新入職教師從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過案例分析，增強新入職教師對師德師風(fēng)問題的敏感度和辨別能力。（三）教師職業(yè)道德修養(yǎng)1.職業(yè)道德情感培養(yǎng)：引導(dǎo)新入職教師樹立正確的教育價值觀和職業(yè)理想，培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛之情，增強職業(yè)責(zé)任感和使命感。通過情感教育，使新入職教師從內(nèi)心深處認同教師職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。2.職業(yè)道德意志鍛煉：幫助新入職教師認識到在教育教學(xué)過程中會面臨各種困難和誘惑，培養(yǎng)其堅定的職業(yè)道德意志，使其能夠在復(fù)雜的教育環(huán)境中堅守師德底線，不為外界因素所干擾。通過開展意志品質(zhì)訓(xùn)練活動，如模擬教育情境中的壓力應(yīng)對等，提升新入職教師的職業(yè)道德意志。3.職業(yè)道德行為養(yǎng)成：注重實踐教學(xué)，引導(dǎo)新入職教師將職業(yè)道德規(guī)范落實到日常教育教學(xué)行為中。通過課堂教學(xué)、班級管理、師生互動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)新入職教師良好的師德行為習(xí)慣，如尊重學(xué)生人格、嚴謹治學(xué)、廉潔從教等。（四）教育教學(xué)中的師德規(guī)范1.備課與授課：強調(diào)備課過程中的師德要求，如認真鉆研教材、了解學(xué)生需求、制定合理教學(xué)目標(biāo)等。在授課環(huán)節(jié)，要求新入職教師注重教學(xué)方法的選擇，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，尊重學(xué)生個性差異，確保教學(xué)活動符合師德規(guī)范。2.作業(yè)批改與輔導(dǎo)：講解作業(yè)批改過程中的師德規(guī)范，如認真批改作業(yè)、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。同時，強調(diào)課后輔導(dǎo)學(xué)生時要耐心細致，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)困難，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.考試與評價：要求新入職教師在考試命題、監(jiān)考、評卷等環(huán)節(jié)嚴格遵守師德規(guī)范，確?？荚嚬焦?。在學(xué)生評價方面，要客觀公正地評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，避免片面評價和歧視行為。（五）師生關(guān)系與家校合作中的師德要求1.師生關(guān)系：闡述建立良好師生關(guān)系的重要性，引導(dǎo)新入職教師樹立正確的師生觀，尊重學(xué)生主體地位，平等對待每一位學(xué)生。講解與學(xué)生溝通交流的技巧和方法，如傾聽學(xué)生心聲、理解學(xué)生情感、給予學(xué)生積極的心理支持等，營造和諧融洽的師生關(guān)系。2.家校合作：強調(diào)家校合作在教育中的重要作用，要求新入職教師積極與家長溝通合作，尊重家長意見和建議。講解與家長溝通的原則和方式，如保持尊重、客觀公正、及時反饋等，共同促進學(xué)生健康成長。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請教育領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者或資深教師，就師德師風(fēng)相關(guān)專題進行深入講解，如師德理論、法律法規(guī)解讀、典型案例分析等。講座內(nèi)容要緊密結(jié)合教育實際，具有針對性和實用性。2.研討交流：組織新入職教師圍繞師德師風(fēng)熱點問題、教育教學(xué)實踐中的師德案例等進行研討交流。通過小組討論、主題發(fā)言等形式，激發(fā)新入職教師的思考和參與熱情，促進相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享。3.觀看視頻資料：選取與師德師風(fēng)相關(guān)的優(yōu)秀教育影片、專家訪談視頻等資料，組織新入職教師觀看。通過直觀的影像資料，加深新入職教師對師德師風(fēng)的理解和認識。（二）校本培訓(xùn)1.師徒結(jié)對：為每位新入職教師配備一名經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對關(guān)系。指導(dǎo)教師定期與新入職教師進行交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)新入職教師開展教育教學(xué)工作，重點關(guān)注新入職教師的師德表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。2.校內(nèi)觀摩與實踐：組織新入職教師觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、主題班會等教育教學(xué)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的師德風(fēng)范和教學(xué)方法。同時，安排新入職教師參與學(xué)校的教育教學(xué)實踐活動，如班級管理、社團指導(dǎo)等，在實踐中鍛煉師德修養(yǎng)。3.校本課程開發(fā)：結(jié)合學(xué)校實際和新入職教師需求，開發(fā)校本師德培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容可以包括學(xué)校師德文化建設(shè)、本校教師師德先進事跡介紹等，使培訓(xùn)更具針對性和實效性。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.在線課程學(xué)習(xí)：搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的師德師風(fēng)在線課程資源，如新入職教師可根據(jù)自身時間和需求自主學(xué)習(xí)。課程形式可以包括視頻講座、在線測試、案例分析等，方便新入職教師隨時隨地進行學(xué)習(xí)。2.線上交流互動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立新入職教師交流群組，定期發(fā)布師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料、討論話題等。新入職教師可以在群組中進行交流互動，分享學(xué)習(xí)心得和工作經(jīng)驗，解答疑惑，形成良好的線上學(xué)習(xí)氛圍。四、培訓(xùn)計劃與安排（一）培訓(xùn)時間新入職教師入職后的第一學(xué)期為師德崗前培訓(xùn)期，培訓(xùn)時間不少于[X]小時。培訓(xùn)時間應(yīng)合理安排，避免與正常教學(xué)工作沖突。（二）培訓(xùn)階段與內(nèi)容安排1.入職初期（第12周）培訓(xùn)內(nèi)容：公司/組織基本情況介紹、教育法律法規(guī)解讀、教師職業(yè)道德規(guī)范概述。培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)（專題講座）2.入職中期（第38周）培訓(xùn)內(nèi)容：師德師風(fēng)典型案例分析、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)中的師德規(guī)范。培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)（研討交流、觀看視頻資料）、校本培訓(xùn)（師徒結(jié)對、校內(nèi)觀摩與實踐）3.入職后期（第918周）培訓(xùn)內(nèi)容：師生關(guān)系與家校合作中的師德要求、師德培訓(xùn)總結(jié)與考核。培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)（專題講座）、校本培訓(xùn)（校本課程開發(fā)）、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（在線課程學(xué)習(xí)、線上交流互動）（三）培訓(xùn)考核1.考核方式理論考核：通過在線測試、書面考試等形式，考查新入職教師對師德師風(fēng)相關(guān)理論知識的掌握程度。實踐考核：觀察新入職教師在教育教學(xué)實踐中的師德表現(xiàn)，如課堂教學(xué)、班級管理、師生互動等方面，由指導(dǎo)教師、學(xué)生和家長進行評價。自我評價：要求新入職教師撰寫師德培訓(xùn)心得體會、自我反思報告等，對自己在培訓(xùn)期間的師德表現(xiàn)進行自我評價。2.考核標(biāo)準理論考核：成績達到[X]分及以上為合格。實踐考核：綜合評價結(jié)果為良好及以上為合格。評價指標(biāo)包括教育教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛學(xué)生程度、師德行為表現(xiàn)等。自我評價：能夠認真反思自己的師德表現(xiàn)，提出改進措施，且態(tài)度誠懇、認識深刻為合格。3.考核結(jié)果應(yīng)用考核合格者頒發(fā)師德崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。考核不合格者進行補考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。對于多次考核不合格且?guī)煹卤憩F(xiàn)較差的新入職教師，公司/組織將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理，如延長試用期、調(diào)整崗位或辭退等。五、培訓(xùn)管理與保障（一）培訓(xùn)管理1.成立培訓(xùn)管理小組：由公司/組織領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家、骨干教師等組成培訓(xùn)管理小組，負責(zé)師德崗前培訓(xùn)制度的制定、培訓(xùn)計劃的審核、培訓(xùn)過程的監(jiān)督與指導(dǎo)、培訓(xùn)考核的組織與評定等工作。2.建立培訓(xùn)檔案：為每位新入職教師建立師德崗前培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)資料、考核成績、培訓(xùn)心得、實踐表現(xiàn)等信息。培訓(xùn)檔案作為新入職教師師德培訓(xùn)的重要依據(jù)，也為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展提供參考。（二）培訓(xùn)保障1.師資保障：選拔具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、較高師德修養(yǎng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)講師，同時邀請外部專家進行專題講座。定期對培訓(xùn)講師進行培訓(xùn)，提高其教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.經(jīng)費保障：設(shè)立專項師德崗前培訓(xùn)經(jīng)費，用于培訓(xùn)資料購置、專家講座費用、培訓(xùn)場地