廣西美術(shù)教案桂美版小學(xué)美術(shù)3年級上冊全冊教案《富有生活情趣的美術(shù)作品》教案1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達能力。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河難點：指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。課前準備：教師：多媒體課件、圖片資料等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、欣賞風(fēng)景圖片。2、欣賞畫家作品。二、新課講授1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。(1)畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同?(2)畫家筆下的風(fēng)景你認識哪些畫種?它使用的材料與技法你能談?wù)剢?(3)你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫?它給你的印象如何?3、學(xué)生交流、討論提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。4、教師小結(jié)。(具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點)三、批評與理論請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補充提出建議，相互促進，共同提高。五、課后延伸課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來?！缎⌒±滹嬑荨方贪附虒W(xué)目標：1、認識三原色，了解三原色的重要作用。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。3、讓學(xué)生充分體驗美術(shù)研究的樂趣。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生相識三原色的緊張作用。難點：運用三原色的原理創(chuàng)作美術(shù)作品。課前準備：教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入可從冷飲攝影作品中尋找紅、黃、藍三個小伙伴入手，讓學(xué)生認識三原色，感受到畫面的美，色彩的美。對三原色有了一定認識后還可以對學(xué)生進行簡單的色彩感覺訓(xùn)練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑ι实母惺?，讓學(xué)二、知識新授1、有了認識基礎(chǔ)后就可開始吹畫的教學(xué)(個人認為冷飲不適合輔助講解，故用吹畫)。教師可先出示吹畫的彩色樹，讓他們猜一猜它是如何繪制出來的，以引發(fā)學(xué)生對這一特殊技法的興趣。在研究這一技法之前，還應(yīng)給學(xué)生看一些姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學(xué)生認識樹的形象特征。2、接著可讓學(xué)生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象，試吹后學(xué)生提出自己在吹畫時所遇到的問題，教師可讓同學(xué)們解決問題的能力。教師在學(xué)生自己解決問題的根蒂根基上就一些關(guān)鍵的難點問題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些樹模，以體現(xiàn)教師的指點作用。3、作品完成后可安排一個觀察活動，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復(fù)誦兒歌加深學(xué)生對兒歌內(nèi)涵的理解。三、欣賞感受可從欣賞課本優(yōu)秀繪畫作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫出的作品，既可抽象也可具象。通過欣賞先讓學(xué)生充分感受到色彩的運用對畫面效果所產(chǎn)生的影響，然后再引導(dǎo)學(xué)生大膽地運用三原色進行創(chuàng)作。本課的研究評價可采用自評、互評的形式鞏固并提高認識。活動一：用紅、黃、藍三種顏色水，吹出美麗的彩色樹，并觀察發(fā)現(xiàn)色彩的變化，掌握簡單的色彩知識。活動二：大膽運用紅、黃、藍三色創(chuàng)作一幅想像畫。《優(yōu)美的糊口情況》教案1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。2、造就學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。3、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的自然環(huán)境留在心中。教學(xué)重難點：重點：觀賞家鄉(xiāng)的美麗圖片，研究利用各種美術(shù)語言舉行美的再創(chuàng)作。畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫。難點：審美的培養(yǎng)、技法的掌握。課前準備：教師：風(fēng)景掛圖，課件，示范用工具材料等。教學(xué)進程：1、回憶：上周五我們舉行了什么有意義的活動?(生：秋游，我們?nèi)チ四男┲醒肽?好玩嗎?怎樣才二、分析畫法1、你認為家鄉(xiāng)中最美的環(huán)境是什么?(生答),可以畫出景嗎?2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢?舉例畫秋天的風(fēng)景。3、怎樣表現(xiàn)四季風(fēng)景呢?教師與學(xué)生一同討論，并與學(xué)生共同完成圖。(1)畫樹，有以下幾種方法：(樹模與范圖相聯(lián)合)先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。再取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。表達密林中秋風(fēng)落葉的景象。最后畫簇擁在一起的紅葉樹。(2)樹葉、葉叢畫法指點。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。(3)色彩指導(dǎo)：在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使四季自然味更濃，可答應(yīng)恰當強化這種感受，凸起風(fēng)風(fēng)景彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了風(fēng)景季候的色彩。三、闡發(fā)教材范圖教師簡單的介紹畫樹林的層次，并指出繪畫時要進行近大遠小的滲透。有特征。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成五、課堂小結(jié)《彩墨的興趣》教案教學(xué)目標：1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2、運用水墨畫的方法，嘗試舉行創(chuàng)造表現(xiàn)。3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生研究水墨畫的興趣。教學(xué)重難點：重點：認識、掌握工具材料的使用。難點：焦、濃、重、淡、清的畫法。課前準備：師生：顏料、畫筆、紙張等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并舉行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、新課新授1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣2、讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫并出示課題。(教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料)(1)毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。得閣、中華)、墨塊(收藏、欣(3)紙：(生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。)(4)硯臺：(收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。)3、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變革的水墨畫。2、教師巡回指點，鼓勵學(xué)生大膽做畫，勇于用水、用墨、勇于下筆。1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。2、教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的研究工具、材料。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。《剪折的魚》教案教學(xué)目標：1、認識、相識魚的基本形狀和特征。2、了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。3、體驗熱愛自然、保護自然的情感。教學(xué)重難點：重點：對折剪紙的方法、難點：剪折魚形時能抓住魚的形態(tài)特征，紋樣清晰細致。教學(xué)過程：1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個魔術(shù)，看變成了什么?課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。2、認知對稱魚形：演示將剪紙魚對折—展開”,設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點?(剪紙，對稱)3、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的。(對折、對稱)1、研究剪對稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么?小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。(折一畫—剪)2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫出獨特的魚形(1)設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚?二是畫在對折紙的而不是靠開口那邊。(2)根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路示圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同?小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。3、研究與指點剪魚形狀老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。4、研究與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。(1)互動：A.比力剛剪的形狀與類似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?在魚形哪些中央剪了花紋?B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎?舉行裝飾。(2)師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。(提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋)。(3)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補充板書并貼出每個步驟的示意圖。三、自由創(chuàng)作1、提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個別輔導(dǎo)。2、集體組拼海洋魚群圖。1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒?(從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答)2、他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的?3、教師總評與課堂小結(jié)。五、拓展延伸間剪紙作品的意味寄意的表達方式?！缎路f的眼鏡》教案1、知識目標：通過本課的研究，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點，掌握眼鏡的制作方法。2、能力目標：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。3、情緒目標：感受藝術(shù)與糊口的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更存眷糊口，酷愛藝術(shù)。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。難點：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。教具：幻燈片，范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺。學(xué)具：紙板，墊布，墊板，刻畫工具等。一、欣賞導(dǎo)入。1、(出示一件范品)提問：這件眼鏡是什么形狀的?仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的?2、揭示課題，板書課題。二、教師演示制作方法和步驟。1、制作紙眼鏡的方法。2、激發(fā)興趣、展示課本優(yōu)秀圖例，如五環(huán)眼鏡等。3、來第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。(自由合作和討論)三、作品展現(xiàn)在投影儀下展現(xiàn)學(xué)生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的中央。教導(dǎo)學(xué)生體會拼擺是個不竭嘗試的進程。三、作業(yè)要求1、運用拼貼的方法，制作一個有趣的眼鏡。2、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。1、評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；《可愛的玩具》教案教學(xué)目標：2、能力目標：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。教學(xué)重難點：難點：學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物課前準備：一、表達情感，親情體驗。1、教師出示線描作品《敬愛的爸爸》,請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么?(教師小結(jié))2、在你熟悉的人中你最喜歡誰?為什么?(小組討論)3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。二、回憶表面特征，研究表現(xiàn)方法。1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部2、人物的表現(xiàn)方法。(引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析)3、請同學(xué)們談?wù)勛约壕磹鄣娜说哪樞?、發(fā)型、著裝、糊4、教師教學(xué)繪畫步驟：(1)構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。(2)構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。(3)刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或滿身像。2、教師巡堂指導(dǎo)。四、表達感受，審美評價。1、學(xué)生舉行作品互評。(評價標準：形象生動、線條流暢、疏密有變革、線條有個性等。)2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達觀賞同學(xué)作品后的感受。五、課后作業(yè)選一件自己喜歡的玩具，畫出它的形狀、色彩。《畫身邊的小物件》教案教學(xué)目標：1、認知的目的：認識線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會線描寫生的基本方法。2、能力目的：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會運用正確的方法表現(xiàn)事物。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的樂趣。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。難點：線條的流暢及小物件的特征的掌握。課前準備：學(xué)生：紙張、畫筆等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、檢查學(xué)生研究用具準備情況。2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的學(xué)生作品，認識線描作品。二、觀賞比力，加深認識。1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生觀賞。引導(dǎo)學(xué)生考慮：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。2、學(xué)生分組討論。3、每組派一二學(xué)生代表說出謎底。4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認識到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。三、教授新知，示范過程。1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：(1)觀察。認真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。(2)構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大致位置注意構(gòu)圖位置要適中。(3)寫生描繪。先畫形狀，后畫局部。(4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似，補漏。2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細觀察，為寫生做好準備。四、寫生操演，大膽表現(xiàn)。1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生舉行寫生操演。2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指點。五、作業(yè)展現(xiàn)，相互評價。學(xué)生展現(xiàn)自己完成的作業(yè)，相互評價。6、教師課堂小結(jié)?！哆^馬路》教案1、顯性目標：經(jīng)由進程研究使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等常識，相識簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標征，提高表現(xiàn)能力。2、隱性目標：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學(xué)生的交通安全意識。教學(xué)重難點：重點：初步掌握簡單的構(gòu)圖常識，研究表現(xiàn)大街上的人物和車輛。難點：人物動態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)進程：一、聆聽導(dǎo)入播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。二、傳授新知說一說大街上有些什么?教師小結(jié)：交通設(shè)施(紅綠燈、交通護欄)有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。2、分析人物的動態(tài)和神情。(包括衣著、發(fā)型、面部特征)。3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。4、學(xué)生描繪產(chǎn)生在大街上的趣事。三、觀賞交流1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞《熱鬧的大街》。2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。四、實踐與探索1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運用重疊進行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。五、游戲。6、集體創(chuàng)作。以大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。七、展示與評價?！镀恋募埓方贪附虒W(xué)目標：1、顯性目標：認識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進行建貼、繪畫等裝飾。2、隱性目標：體驗物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。重點：合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。難點：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進行有創(chuàng)意的美化裝飾。一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生工具材料準備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典、文具盒等放進一個大網(wǎng)袋，但是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把一切物品全部拿走了。4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。二、認識紙袋，傳播新知。1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法(1)構(gòu)思：做一個什么形狀的紙袋。(根據(jù)自己準備的紙材進行構(gòu)思)(2)選材(3)制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意存眷學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時存眷能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生?！缎⊥媾肌方贪?、知識目的：認識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的種類，研究小玩偶基本實物設(shè)計制作方法。2、能力目的：研究運用手工的基本方法設(shè)計制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。3、情感目的：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。難點：進行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。一、激情表演，知識導(dǎo)入。1、教師扮演小玩偶劇。2、板書課題。3、講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。二、欣賞作品，自主探究。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖考慮并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的?你能看懂是怎么制作的嗎?2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。三、示范制作，講授新課。1、學(xué)生自學(xué)制作虎頭玩偶。2、教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存3、教師示范玩偶的基本方法。1、制作要求和要領(lǐng)。2、學(xué)生制作，教師巡堂。五、作品展示，評述評價。1、學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。2、師生評價作品。3、教師小結(jié)。4、收拾整理桌面，清理教室?！缎祜棥方贪附虒W(xué)目標：1、認識目標：相識動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡常識并運用到創(chuàng)作中去。2、能力目標：研究設(shè)計制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運用平衡常識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。教學(xué)重難點：原理制作一件懸掛的作品。一、組織教學(xué)，認知導(dǎo)入。1、檢查學(xué)生學(xué)具準備情況。2、演示桿秤秤?xùn)|西的進程。3、講述平衡知識。二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。二、欣賞雕塑，認識動感。1、觀賞課本中作品。2、教師出示自己設(shè)計的會擺動的雕塑作品。問：它為什么會擺動?這些作品用了什么知識?它們有什么相同的地方和不同的地方?3、小組討論，然后請代表講討4、教師小結(jié)。三、教學(xué)新知，感受進程。1、教師分析自己的示范作品。2、教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：(1)構(gòu)思。自己要設(shè)計制作一個怎樣的作品。)按構(gòu)。思在紙長舉行圖樣設(shè)計。(3)制作。選擇合適的材料按圖樣制作。(4)組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準平衡點，懸掛或支撐起來。四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。1、講述制作要求。2、學(xué)生制作，教師巡堂。五、作品展示，演示評價。1、學(xué)生展示自己的作品。、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。《我熟悉的動物》教案教學(xué)目標：1、認知目的：初步相識紙版畫，并能掌握簡單紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。2、能力目標：造就學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。教學(xué)重難點：重點：創(chuàng)作作品與版面制作。教學(xué)進程：一、激發(fā)興趣，激示課題。1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點?并說說為什么喜歡它?3、出示紙版畫，點明課題。二、觀察思考，體驗感受。1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。3、自學(xué)版畫制作方法：三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。運用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)1、構(gòu)思構(gòu)圖。3、版面制作完后，待膠水干后舉行作品印制。四、表達感受，審美評價。1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。、欣賞同學(xué)作品的感受。3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。五、課后拓展1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。2