2025年小學(xué)二年級(jí)語文培訓(xùn)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。憨（huānhuán）蜿蜒（wānwǎn）憔悴（qiáoqiào）熾（chìchì）澎湃（pēngpèng）驟然（zhòuzhòu）2.先比一比，再組詞。漂（______）堅(jiān)（______）蠟（______）票（______）搬（______）蠟（______）3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語造句。（______）頭（______）腦（______）心（______）目（______）手（______）腳（______）頭（______）尾句子：________________________________________________4.選擇合適的詞語填入句子中。隨便難過仔細(xì)(1)看地圖時(shí)，我們要（______）地看，才能不迷路。(2)小明考試沒考好，臉上露出（______）的神情。(3)不要（______）對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。5.修改下面的病句。(1)他興奮地拿著獎(jiǎng)品，臉上露出了高興。(2)我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾和廢物。6.照樣子寫句子。(1)例：彎彎的月兒像小船。________________________像________________________。(2)例：他高興地跳了起來。________________________地________________________。二、閱讀理解部分閱讀短文，回答問題。小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子很想學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)。它看到老鷹能在天上自由飛翔，就拜老鷹為師，想學(xué)飛翔。老鷹答應(yīng)了，但告訴小猴子，它太重了，飛不起來。小猴子不灰心，又去找貓老師學(xué)爬樹。貓老師看了看小猴子，說：“你太胖了，爬樹很危險(xiǎn)?！毙『镒佑悬c(diǎn)失望，但它沒有放棄。接著，它又去找兔子老師學(xué)打洞。兔子老師搖搖頭說：“你太笨重了，挖不了洞。”小猴子試了很多次，都沒有成功。它有點(diǎn)累了，坐在樹下休息。這時(shí)，大象伯伯走過來，看到小猴子沮喪的樣子，就問：“孩子，你為什么這么不開心？”小猴子把學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷告訴了大象伯伯。大象伯伯笑著對(duì)小猴子說：“每個(gè)動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，要找到適合自己的事情做，才能做得最好。你那么可愛，給大家?guī)須g樂，這就是你的本領(lǐng)呀！”小猴子聽了大象伯伯的話，明白了：適合自己的才是最好的。(1)小猴子想學(xué)哪些本領(lǐng)？請(qǐng)寫出兩種。(2)為什么小猴子學(xué)飛翔、爬樹和打洞都失敗了？(3)大象伯伯是怎么勸小猴子的？請(qǐng)用“______”畫出相關(guān)句子。(4)你從這個(gè)故事中明白了什么道理？三、寫作部分請(qǐng)你以“我的_____”為題，寫一篇短文。可以寫你的家人、朋友、寵物或者你熟悉的東西，寫出你對(duì)它的喜愛之情。不少于4句話。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.huānwānqiáochìpēngzhòu解析：考察學(xué)生對(duì)常用字字音的掌握。注意平翹舌音、前后鼻音的區(qū)別。憨、蜿蜒、憔悴為平舌音；熾、澎湃、驟然為翹舌音。2.漂亮堅(jiān)強(qiáng)蠟燭票子搬家蠟筆解析：考察同音字和形近字的組詞能力。注意“漂”與“票”、“堅(jiān)”與“搬”、“蠟”與“蠟”的區(qū)別，并根據(jù)字義進(jìn)行組詞。3.積極贊嘆腳踏實(shí)地頭頭是道句子：示例：他做事腳踏實(shí)地的，很快就取得了進(jìn)步。(或：看到同學(xué)們積極發(fā)言，我深受鼓舞。)解析：考察成語積累與運(yùn)用能力?！凹紡V益”、“贊不絕口”、“腳踏實(shí)地”、“頭頭是道”都是常用成語。造句時(shí)需注意成語的意思，使句子通順合理。4.(1)仔細(xì)(2)難過(3)隨便解析：考察近義詞的理解與運(yùn)用。仔細(xì)指認(rèn)真、不馬虎；難過指不快樂、傷心；隨便指不講究、不認(rèn)真。根據(jù)句子語境選擇最合適的詞語。5.(1)他興奮地拿著獎(jiǎng)品，臉上露出了高興的神情。(將“高興”改為名詞性短語“高興的神情”)(2)我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾和廢物。(在“廢物”前加上“廢品”，構(gòu)成“垃圾和廢物”的并列關(guān)系)解析：考察病句修改能力。第（1）句問題在于“高興”是形容詞，不能直接作謂語，需要補(bǔ)充成名詞性短語。第（2）句問題在于“垃圾”和“廢物”概念有交叉，屬于搭配不當(dāng)或范圍不清，可以在“廢物”前加上“廢品”等限定詞使其更準(zhǔn)確。6.(1)紅紅的太陽像一個(gè)火球。(或：彎彎的香蕉像一個(gè)月牙。)(2)我開心地跑回了家。(或：媽媽認(rèn)真地看著書。)解析：考察仿寫句子能力。第（1）題仿寫比喻句，需要找到合適的本體和喻體，并確保比喻恰當(dāng)。第（2）題仿寫含修飾詞語的動(dòng)詞短語，需要選擇合適的形容詞（副詞）和動(dòng)詞。二、閱讀理解部分(1)飛翔、爬樹(或：學(xué)飛翔、學(xué)爬樹)解析：考察對(duì)短文內(nèi)容的查找能力。根據(jù)短文第一、二、三段開頭可知，小猴子想學(xué)飛翔、爬樹和打洞。(2)因?yàn)樾『镒犹亓?，飛不起來；因?yàn)樗至?，爬樹很危險(xiǎn)；因?yàn)樗恐亓?，挖不了洞。解析：考察?duì)短文細(xì)節(jié)信息的理解能力。分別對(duì)應(yīng)貓老師和兔子老師拒絕小猴子時(shí)給出的理由。(3)“每個(gè)動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，要找到適合自己的事情做，才能做得最好。你那么可愛，給大家?guī)須g樂，這就是你的本領(lǐng)呀！”解析：考察對(duì)重點(diǎn)句子的提取能力。這句話是大象伯伯給小猴子的核心建議，需要準(zhǔn)確找