2025教師資格證《小學(xué)教育》真題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國現(xiàn)代第一所師范學(xué)校是創(chuàng)辦于1862年的京師同文館，這反映了當(dāng)時教育的主要功能是（）。A.社會控制B.文化傳承C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.政治培養(yǎng)2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.普遍性C.有目的性D.實踐性3.根據(jù)教育系統(tǒng)與社會系統(tǒng)的關(guān)系，可分為體制內(nèi)教育、非正規(guī)教育和（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.終身教育4.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的（）。A.長期性B.階段性C.系統(tǒng)性D.實踐性5.確定教育目的的依據(jù)不包括（）。A.人的發(fā)展規(guī)律B.社會發(fā)展要求C.教師的專業(yè)素養(yǎng)D.教育資源的配置6.我國義務(wù)教育的年限是（）。A.5年B.6年C.9年D.12年7.在小學(xué)教育階段，德育的首要任務(wù)是（）。A.智育B.體育C.美育D.立德樹人8.教育與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相互促進(jìn)，生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了（）。A.勞動力B.人才C.基礎(chǔ)D.保障9.“學(xué)源于經(jīng)驗”的觀點屬于（）。A.實用主義教育B.現(xiàn)實主義教育C.經(jīng)驗主義教育D.進(jìn)步主義教育10.根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，可將教學(xué)方法分為（）。A.講授法、討論法、實驗法B.按學(xué)生參與程度分類、按媒體使用分類C.演示法、練習(xí)法、指導(dǎo)法D.探究法、項目法、案例法11.教師在課堂教學(xué)中運用多媒體課件，屬于（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方法C.教學(xué)工具D.教學(xué)設(shè)計12.“教學(xué)相長”這一思想最早出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》13.學(xué)生在解題時，經(jīng)常出現(xiàn)各種錯誤，后來通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)逐漸減少，這體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)遺忘14.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特征是從具體形象思維向（）過渡。A.抽象邏輯思維B.直覺思維C.動作思維D.形象思維15.根據(jù)認(rèn)知加工深度，可將學(xué)習(xí)分為（）。A.有意義學(xué)習(xí)和無意義學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)D.深度學(xué)習(xí)和淺層學(xué)習(xí)16.小學(xué)生往往容易受外界環(huán)境的影響，情緒體驗直接、強(qiáng)烈，且具有不穩(wěn)定性，這反映了小學(xué)生情緒發(fā)展的（）。A.外露性B.不穩(wěn)定性C.情感化D.社會性17.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的主要心理任務(wù)是（）。A.建立自主感對羞怯感B.發(fā)展主動感對內(nèi)疚感C.建立同一性對角色混亂D.發(fā)展信任感對不信任感18.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的（）。A.誠信B.忠誠C.勤奮D.堅強(qiáng)19.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表20.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生睡覺，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ.立即大聲呵斥B.讓該學(xué)生到教室外罰站C.待下課后私下與該學(xué)生溝通D.請全班同學(xué)一起批評該學(xué)生二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）21.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。22.簡述小學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律。23.簡述小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特征。24.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）25.材料：小明是小學(xué)三年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，家長和老師都反映他似乎對學(xué)習(xí)失去了興趣。老師發(fā)現(xiàn)小明平時喜歡畫畫，但在美術(shù)課上卻表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，作品也缺乏創(chuàng)意。分析上述材料，并結(jié)合小學(xué)教育心理學(xué)知識，談?wù)劺蠋熆梢圆扇∧男┐胧椭∶鳌?6.材料：一位教師在講授“春天”這一單元時，設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先播放關(guān)于春天的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的景象；然后展示春天的圖片，讓學(xué)生觀察并描述；接著，組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，尋找春天的痕跡；最后，讓學(xué)生用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)對春天的感受。分析該教師所采用的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。四、論述題（本大題共1小題，15分。請根據(jù)題目要求作答。）27.結(jié)合實際，論述教師在小學(xué)教育中應(yīng)如何貫徹“以人為本”的教育理念。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.D4.A5.C6.C7.D8.C9.C10.B11.A12.B13.A14.A15.D16.B17.B18.B19.B20.C二、簡答題21.素質(zhì)教育是以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以尊重學(xué)生的主體性和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基本特征的教育。它強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和健康心理素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。22.小學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)過程中教師與學(xué)生是相互作用的雙主體規(guī)律；教學(xué)過程中知識傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的規(guī)律；教學(xué)過程中智力活動與非智力活動相結(jié)合的規(guī)律；教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際的規(guī)律。23.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特征包括：思維發(fā)展從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過渡；記憶能力逐步提高，從機(jī)械記憶為主向意義記憶為主發(fā)展；注意力的穩(wěn)定性和不持久性；觀察力逐步發(fā)展，能更有目的、更持久、更細(xì)致地觀察事物；語言能力迅速發(fā)展，為思維發(fā)展提供重要工具。24.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育階段的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；入職初期的引導(dǎo)與培訓(xùn)；教學(xué)實踐中的反思與改進(jìn)；學(xué)歷提升與繼續(xù)教育；參與教研活動與學(xué)術(shù)交流；同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)。三、材料分析題25.老師可以幫助小明的措施包括：首先，通過觀察和與小明交流，了解他走神和失去興趣的具體原因，可能是學(xué)習(xí)困難、缺乏興趣或家庭因素等；其次，根據(jù)原因采取針對性措施，如果是學(xué)習(xí)困難，可以提供個別輔導(dǎo)，降低難度，幫助他建立信心；如果是缺乏興趣，可以結(jié)合他的興趣愛好，如繪畫，設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣；最后，與家長保持溝通，形成教育合力，共同幫助小明。此外，教師還可以利用班級活動，鼓勵小明參與，增強(qiáng)他的歸屬感和自信心。26.該教師采用的教學(xué)方法主要包括：講授法（通過講解春天相關(guān)知識）、演示法（展示春天圖片）、實踐法（組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動尋找春天痕跡）、討論法（引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述春天景象）、創(chuàng)作法（讓學(xué)生用繪畫或?qū)懽鞅磉_(dá)感受）。教學(xué)組織形式主要是班級授課制，輔以戶外活動這種小組合作或個別活動的形式。四、論述題27.教師在小學(xué)教育中貫徹“以人為本”的教育理念，首先要尊重學(xué)生的主體地位，承認(rèn)每個學(xué)生都是獨立完整的個體，具有自身的興趣、需要和發(fā)展?jié)摿?，教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的選擇和決定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。其次，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的品德、心理、身體、審美等方面的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，實施個性化的教育。再次，要創(chuàng)