2026春統(tǒng)編版（新教材）小學道德與法治二年級下冊《見賢要思齊》課時練習及答案基礎(chǔ)感知題填空題：“見賢思齊”出自傳統(tǒng)典籍，意思是看到別人的（）和長處，就想著向他學習，努力讓自己變得更好。我們身邊有很多值得學習的人，他們就像榜樣一樣，指引我們成長，這也是弘揚（）的體現(xiàn)。判斷題：請判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。見賢思齊就是只向成績好的同學學習，不用向其他人學習。（）同學主動幫老師搬作業(yè)本，這種樂于助人的品質(zhì)值得我們學習。（）看到別人的優(yōu)點，我們要虛心學習，而不是嫉妒或者忽視。（）榜樣只能是名人或老師，身邊的同學沒有值得我們學習的地方。（）向榜樣學習，要從身邊小事做起，慢慢改正自己的不足。（）選擇題：請選出正確答案的序號填在括號里。下列哪種行為體現(xiàn)了“見賢思齊”（）①看到同桌上課認真聽講，自己也跟著專心聽課②看到同學穿了新衣服，自己也纏著媽媽買③看到別人犯錯，自己也跟著模仿我們身邊的榜樣可能有（）①樂于助人的同學②認真負責的老師③以上都是當看到同學堅持每天練字，字寫得越來越好看時，你應(yīng)該（）①覺得自己不如他，干脆不練字了②向他請教練字方法，自己也堅持練習③說他練字是浪費時間下列關(guān)于“見賢思齊”的說法，錯誤的是（）①向榜樣學習，要學習他們的優(yōu)點，而不是照搬所有行為②只要看到別人的優(yōu)點，不用努力就能變得和他一樣好③學習榜樣要持之以恒，慢慢積累進步理解運用題簡答題：請用簡單的話回答下列問題。結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么是“見賢思齊”？為什么我們要做到見賢思齊？在你的身邊，有哪些值得學習的榜樣？他/她有什么優(yōu)點？請舉一個具體例子說明。情景分析題：請仔細閱讀下面的情景，回答問題。情景一：在課間，小麗看到小明主動把走廊上的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，還提醒同學不要亂扔垃圾。小麗覺得小明做得很好，自己也想向他學習。小明身上有什么優(yōu)點值得小麗學習？這體現(xiàn)了“見賢思齊”嗎？為什么？小麗可以怎么做，才能把小明的優(yōu)點學到手，成為一個愛護環(huán)境的好孩子？情景二：期中考試后，小紅發(fā)現(xiàn)同桌的數(shù)學成績很好，而且同桌做題很細心，從不馬虎。小紅自己做題總是粗心，成績不穩(wěn)定，她很想向同桌學習。小紅應(yīng)該學習同桌的哪些優(yōu)點？她可以怎么向同桌請教？在學習同桌優(yōu)點的過程中，小紅可能會遇到什么困難？她應(yīng)該怎么克服？情景三：放學路上，小剛看到一位大哥哥主動幫老奶奶過馬路，老奶奶笑著向大哥哥道謝。小剛心里很感動，也想成為這樣的人。大哥哥身上的什么品質(zhì)值得小剛學習？這種品質(zhì)屬于傳統(tǒng)美德嗎？在生活中，小剛可以做哪些類似的小事，踐行這種美德，做到見賢思齊？拓展實踐題實踐任務(wù)：請制作一張“榜樣閃光點卡片”，先寫下你身邊一位榜樣的名字，再列舉他/她的3-4個優(yōu)點，最后寫下你向他/她學習的具體計劃，比如“每天幫同學做一件小事”“堅持細心做題”等，計劃要具體可行。分享感悟題：請回憶一次你向榜樣學習的經(jīng)歷，詳細寫下事情的經(jīng)過（包括你向誰學習、學習他/她的什么優(yōu)點、你是怎么做的）、學習后的變化，以及這件事讓你明白的道理。創(chuàng)意表達題：請以“我心中的榜樣”為題，寫一段話（不少于50字），介紹你的榜樣是誰、他/她有什么值得學習的地方，以及你想怎樣向他/她學習，弘揚傳統(tǒng)美德?；訉嵺`題：請主動找身邊的榜樣聊一聊，問問他/她是如何堅持做到這些優(yōu)點的，把他/她的建議記錄下來，結(jié)合建議調(diào)整自己的學習計劃，然后和家人分享你的收獲。參考答案基礎(chǔ)感知題優(yōu)點；傳統(tǒng)美德（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√（1）①（2）③（3）②（4）②理解運用題“見賢思齊”就是看到別人的優(yōu)點和長處，就想著向他學習，努力提升自己，讓自己變得更好。因為榜樣的力量能指引我們成長，學習別人的優(yōu)點能彌補自己的不足，弘揚傳統(tǒng)美德，讓我們成為更優(yōu)秀的孩子。（2）示例：我的同桌是我的榜樣，他有樂于助人的優(yōu)點。上次我忘帶語文書，他主動把書和我一起看，還耐心給我講我沒聽到的知識點；同學有不會做的題問他，他也會認真講解。（答案不唯一，結(jié)合實際舉例即可）情景一：（1）小明身上有愛護環(huán)境、主動承擔責任、提醒他人的優(yōu)點，這體現(xiàn)了“見賢思齊”。因為小麗看到小明的優(yōu)點后，想向他學習，努力讓自己也成為愛護環(huán)境的人，符合“見賢思齊”的含義。（2）小麗可以主動撿起身邊的垃圾，不亂扔垃圾，還可以提醒身邊的同學愛護環(huán)境，和小明一起維護走廊和教室的整潔。情景二：（1）小紅應(yīng)該學習同桌細心做題、認真對待學習的優(yōu)點。她可以禮貌地問同桌：“你的數(shù)學成績真好，做題也很細心，能告訴我你是怎么做到做題不馬虎的嗎？我想向你學習?！保?）可能會遇到的困難：一開始很難改掉粗心的習慣，做題還是會出錯?？朔椒ǎ鹤鲱}時放慢速度，做完后認真檢查一遍，每天堅持練習細心做題，遇到錯誤及時改正，向同桌請教經(jīng)驗。情景三：（1）大哥哥身上樂于助人、尊敬老人的品質(zhì)值得小剛學習，這種品質(zhì)屬于傳統(tǒng)美德。（2）示例：幫家里的爺爺奶奶捶背、端水；在小區(qū)里看到老人過馬路，主動攙扶；看到鄰居老奶奶提重物，主動幫忙拿。拓展實踐題示例：榜樣閃光點卡片：榜樣名字——我的班長；優(yōu)點：①樂于助人，主動幫同學解決難題；②認真負責，每天按時收發(fā)作業(yè)，幫老師管理班級；③勤奮好學，上課認真聽講，作業(yè)寫得工整；④愛護集體，主動維護班級衛(wèi)生。學習計劃：①每天主動問身邊同學有沒有需要幫忙的地方，幫同學做一件小事；②認真完成老師布置的任務(wù)，做好自己的分內(nèi)事；③上課專心聽講，把作業(yè)寫工整，遇到不會的題及時請教；④看到班級有垃圾，主動撿起，維護班級整潔。（答案不唯一，具體可行即可）示例：我向我的好朋友學習樂于助人的優(yōu)點。他總是主動幫同學，我決定向他學習。有一次，同桌忘帶文具盒，我主動把我的鉛筆、橡皮借給同桌；還有一次，老師讓搬作業(yè)本，我主動幫忙搬。慢慢的，我也變得越來越喜歡幫助別人，同學們也愿意和我做朋友了。這件事讓我明白，見賢思齊能讓自己變得更優(yōu)秀，也能給身邊的人帶來溫暖。（答案不唯一，詳細描述即可）示例：我心中的榜樣我心中的榜樣是我的老師。她認真負責，每天早早來到學校備課、上課，耐心給我們講題；她還很關(guān)心我們，同學生病時會細心照顧，同學不開心時會安慰我們。我要向老師學習，上課認真聽講，主動幫助同學，關(guān)心身邊的人，弘揚傳統(tǒng)美德，做一