2026年高考作文常見(jiàn)主題及寫作策略試題一、材料作文（共3題，每題60分）【第1題】（60分）材料：“近年來(lái)，‘非遺傳承人’這一群體備受關(guān)注。某地政府舉辦了一場(chǎng)‘非遺進(jìn)校園’活動(dòng)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)丶艏?、木雕、民歌等非遺傳承人走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生們互動(dòng)交流?；顒?dòng)結(jié)束后，一位非遺傳承人感慨道：‘我們不僅要傳承技藝，更要讓年輕人理解它的文化內(nèi)涵。’”要求：根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文?！镜?題】（60分）材料：“2023年，某地推行‘?dāng)?shù)字鄉(xiāng)村’建設(shè)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能農(nóng)業(yè)、旅游、教育等產(chǎn)業(yè)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)新活力。但同時(shí)，也有聲音指出，部分村民因不適應(yīng)數(shù)字化生活而感到‘被邊緣化’?！币螅焊鶕?jù)以上材料，結(jié)合你的觀察與思考，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。【第3題】（60分）材料：“一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里潛心研究，歷經(jīng)十年終于取得突破性成果；一位鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)，用教育改變孩子們的人生；一位青年志愿者在偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，用愛(ài)心溫暖他人……這些平凡而偉大的人，都在用自己的方式書寫人生價(jià)值?！币螅焊鶕?jù)以上材料，結(jié)合你的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的散文或議論文。二、命題作文（共2題，每題70分）【第4題】（70分）題目：《時(shí)代與堅(jiān)守》要求：圍繞“時(shí)代與堅(jiān)守”這一主題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或散文?！镜?題】（70分）題目：《綠色發(fā)展之路》要求：結(jié)合你對(duì)綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等話題的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或散文。三、話題作文（共1題，90分）【第6題】（90分）話題：“選擇與成長(zhǎng)”要求：請(qǐng)圍繞“選擇與成長(zhǎng)”這一話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于1000字的議論文或記敘文?？梢灾v述個(gè)人經(jīng)歷，也可以評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象。答案與解析【第1題】答案與解析題目：《非遺傳承：技藝與文化之橋》解析：1.立意角度：-文化傳承與時(shí)代創(chuàng)新的關(guān)系；-非遺的價(jià)值在于活態(tài)傳承；-年輕一代的責(zé)任與使命。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)為引子，提出非遺傳承的重要性。-主體：-論述非遺傳承的困境（如技藝失傳、年輕人興趣不足）；-分析如何讓非遺“活起來(lái)”（如結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)、融入教育體系）；-結(jié)合具體案例（如故宮文創(chuàng)、非遺旅游等）。-結(jié)尾：呼吁社會(huì)共同參與非遺保護(hù)，強(qiáng)調(diào)文化自信。3.亮點(diǎn)提示：-引用非遺傳承人的話作為論據(jù)；-結(jié)合地域特色（如地方戲曲、民間工藝等）?！镜?題】答案與解析題目：《數(shù)字鄉(xiāng)村：科技賦能與人文關(guān)懷》解析：1.立意角度：-數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的推動(dòng)作用；-如何避免“數(shù)字鴻溝”加劇社會(huì)不平等；-科技與人文的平衡。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)為背景，提出科技與發(fā)展的關(guān)系。-主體：-論述數(shù)字鄉(xiāng)村的優(yōu)勢(shì)（如電商助農(nóng)、遠(yuǎn)程教育）；-分析“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題（如老年人不適應(yīng)智能設(shè)備）；-提出解決方案（如開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班、優(yōu)化公共服務(wù)）。-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村振興需要科技與人本的結(jié)合。3.亮點(diǎn)提示：-結(jié)合地方案例（如貴州大數(shù)據(jù)鄉(xiāng)村、浙江數(shù)字鄉(xiāng)村示范點(diǎn)）；-關(guān)注弱勢(shì)群體（如留守兒童、老年人）?！镜?題】答案與解析題目：《平凡中的偉大》解析：1.立意角度：-每個(gè)人都能通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；-社會(huì)需要尊重平凡崗位上的奮斗者；-偉大源于堅(jiān)持與奉獻(xiàn)。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以科學(xué)家、教師、志愿者的故事引出主題。-主體：-通過(guò)三個(gè)故事分別論證“平凡中的偉大”（如科學(xué)家的執(zhí)著、教師的堅(jiān)守、志愿者的愛(ài)心）；-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象（如“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選）；-強(qiáng)調(diào)平凡崗位的意義。-結(jié)尾：呼吁社會(huì)發(fā)現(xiàn)并尊重每一個(gè)平凡人的價(jià)值。3.亮點(diǎn)提示：-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)感染力；-引用名言（如“偉大出自平凡”）。【第4題】答案與解析題目：《在變局中堅(jiān)守》解析：1.立意角度：-時(shí)代變革下的文化堅(jiān)守；-個(gè)人如何在時(shí)代中保持初心；-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以時(shí)代變革為背景（如科技發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型）；-主體：-論述堅(jiān)守的意義（如文化傳承、道德底線）；-結(jié)合具體例子（如老字號(hào)品牌、傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)?jiān)守）；-分析如何平衡創(chuàng)新與堅(jiān)守。-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守是發(fā)展的基石。3.亮點(diǎn)提示：-引用歷史或現(xiàn)實(shí)案例；-融入個(gè)人思考?！镜?題】答案與解析題目：《綠水青山就是金山銀山》解析：1.立意角度：-綠色發(fā)展的理念與實(shí)踐；-生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；-公眾環(huán)保意識(shí)的提升。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以地方綠色發(fā)展案例（如浙江安吉）引入；-主體：-論述綠色發(fā)展的必要性（如環(huán)境污染問(wèn)題）；-分析如何推動(dòng)綠色發(fā)展（如政策支持、技術(shù)創(chuàng)新）；-結(jié)合個(gè)人行動(dòng)（如垃圾分類、低碳生活）。-結(jié)尾：呼吁全社會(huì)共同建設(shè)美麗中國(guó)。3.亮點(diǎn)提示：-引用政策文件（如“雙碳”目標(biāo)）；-結(jié)合地方生態(tài)旅游案例?！镜?題】答案與解析題目：《選擇定義人生》解析：1.立意角度：-選擇對(duì)人生軌跡的影響；-青年人的選擇與時(shí)代責(zé)任；-如何做出正確選擇。2.寫作結(jié)構(gòu)建議：-開(kāi)頭：以個(gè)人選擇的故事（如升學(xué)、職業(yè)）引出主題；-主體：-論述選擇的重要性（如選擇決定命運(yùn)）；-結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象（如考研熱、創(chuàng)業(yè)潮