實驗心理學(xué)串講周愛保版2019/7/29嚴蓓穎學(xué)姐輔導(dǎo)復(fù)習攻略基礎(chǔ)階段3-6月

通讀全書，理解為主暑期強化7-8月第二輪復(fù)習，列提綱，適當刷題，整理錯題強化鞏固階段9-10月（背誦）第三輪復(fù)習，根據(jù)提綱，背誦知識點沖刺階段11-12月第四輪復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，做題技巧重點章節(jié)第二章實驗心理學(xué)的研究程序（4個）第三章心理實驗研究的基本變量（自變量、因變量、額外變量）第四章心理實驗研究的設(shè)計類型（非實驗設(shè)計、準實驗設(shè)計、真實驗設(shè)計）第五章心理實驗研究的評價（幾個效度）第六章實驗心理學(xué)的經(jīng)典研究技術(shù)（心理物理法、反應(yīng)時、

信號檢測論、間接測量）第十一章記憶實驗（普心的理論+人物）第十二章思維實驗第十三章情緒實驗第二章實驗心理學(xué)的研究程序問題提出實驗設(shè)計實驗觀測結(jié)果整理討論與結(jié)論一、問題提出問題提出：因果假設(shè)描述性假設(shè)（預(yù)測）二、實驗設(shè)計實驗設(shè)計分類被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計實驗類型含義優(yōu)勢局限被試內(nèi)設(shè)計例：反應(yīng)時實驗（個體差異較大，不適用被試間）；女生頭發(fā)的顏色是否會影響她被人請去約會的概率指每個或每組被試接受所有自變量水平的實驗處理的真實驗設(shè)計，也叫“重復(fù)測量設(shè)計”1、較少被試，省錢方便2、消除被試個體差異3、被試內(nèi)設(shè)計比組間設(shè)計敏感4、適用于研究練習的階段性1、順序效應(yīng)2、被試特點自變量無法使用（性別為自變量）3、實驗處理恢復(fù)期較長無法使用4、產(chǎn)生效果不可逆時無法使用（練習效應(yīng)）被試間設(shè)計

例：某種練習題是否能提高學(xué)生成績；某種教學(xué)方法是否能提高教學(xué)效果。

每個被試（組）只接受一個自變量水平處理。實驗處理的比較在不同被試間進行。又稱“組間設(shè)計”、“獨立組設(shè)計”每個被試只接受一種實驗處理，避免練習效應(yīng)、疲勞效應(yīng)、順序效應(yīng)1、所需被試較多，費時費錢2、實驗處理的效應(yīng)和被試個體差異混淆混合設(shè)計

例：正常兒童和聽力障礙兒童閱讀任務(wù)和推理任務(wù)差異既有被試間又有被試內(nèi)實驗處理1、可以避免被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計的局限2、可研究交互作用分析實驗數(shù)據(jù)分析較復(fù)雜三、實驗觀測數(shù)據(jù)類型含義特性運算舉例稱名量表名稱為類別數(shù)值與被測對象一一對應(yīng)，無絕對零點和相等單位統(tǒng)計頻數(shù)、計算百分比、列聯(lián)相關(guān)、卡方檢驗性別、國籍順序量表通過數(shù)字把研究對象根據(jù)某性質(zhì)按順序排列先后順序、等級排列、大小關(guān)系無絕對零點和相等單位計算中數(shù)、百分比、等級相關(guān)等第等距量表數(shù)值間單位數(shù)量相等順序+間距相對零點相等單位只能加減，不能乘除計算平均數(shù)、標準差、相關(guān)系數(shù)、t檢驗、F檢驗?zāi)挲g、成績、溫度比率量表用比率的觀念表示數(shù)量間關(guān)系的量表。能明確地表示所測對象之間的數(shù)量關(guān)系。絕對零點量表上單位相等加減乘除四則運算計算幾何平均數(shù)、差異量數(shù)等高度、質(zhì)量、第五章心理實驗研究的評價理論構(gòu)思效度邏輯關(guān)系效度*外推生態(tài)效度統(tǒng)計結(jié)論效度第六章實驗心理學(xué)的經(jīng)典研究技術(shù)心理物理學(xué)技術(shù)×3*（理解并背誦）信號檢測論

*（理解為主）反應(yīng)時*（幾個實驗）間接測量技術(shù)（無意識）信號檢測論報告“無信號”報告“有信號”MSN信號+噪聲MN噪聲反應(yīng)標準感覺強度（弱）（強）概率密度

ZNZSNYSNYN信號檢測論信號+噪聲噪聲感覺強度反應(yīng)標準報告“有信號”報告“無信號”d’無有標準嚴標準松*同一條曲線上的感受性相同*d’：辨別力*偶然事件：噪音和信號無法區(qū)分AB反應(yīng)時技術(shù)唐德斯減數(shù)法簡單反應(yīng)時（A）單一刺激，單一反應(yīng)選擇反應(yīng)時（B）多個刺激，相應(yīng)反應(yīng)辨別反應(yīng)時（C）多個刺激，對某一刺激反應(yīng)

ACB辨別時間選擇時間公式：C–A=辨別時間B–C=選擇時間代表實驗：心理旋轉(zhuǎn)實驗短時記憶視覺編碼實驗句子圖畫匹配實驗加法反應(yīng)時技術(shù)（斯滕伯格）如果兩因素相互制約，

作用于統(tǒng)一加工階段兩因素相互獨立，

作用于不同加工階段實驗：再認實驗開窗技術(shù)（漢密爾頓）實驗：字母轉(zhuǎn)換實驗

例：EAGB+3=HDJE

E+3=HA+3=DG+3=J

B+3=E

被試按鍵（看到）轉(zhuǎn)換儲存出聲轉(zhuǎn)換被試按鍵（看下個）編碼10-13章具體實驗重點普心中的理論對應(yīng)實驗重點記憶普心中在記憶、思維、情緒部分出現(xiàn)的人物做的實驗需要記憶第十一章記憶實驗理論感覺記憶短時記憶工作記憶長時記憶內(nèi)隱記憶人物斯柏林部分報告法（圖像編碼，部分報告法）莫瑞四耳人實驗（聲像編碼）康拉德聽覺編碼實驗波斯納視覺編碼實驗斯滕伯格短時記憶提取實驗米勒短