安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析_第1頁
安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析_第2頁
安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析_第3頁
安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析_第4頁
安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

安徽省皖東縣中聯(lián)盟2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是()A.大氣中CO2濃度增加,有利于碳反應(yīng)固定CO2B.消費(fèi)者的存在促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán),是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率推測(cè),一只狼捕食了一只兔,所獲得兔的能量約為10%D.生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量最多,體內(nèi)濃縮的有害物質(zhì)含量最高2.如圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,X、Y和Z表示信息分子。下列選項(xiàng)正確的是()A.Z是胰高血糖素,主要作用于肝臟和肌肉,促進(jìn)糖原水解為葡萄糖B.圖中血糖平衡是通過X、Y、Z參與的體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的C.因受體4被抗體結(jié)合而引起的糖尿病不能通過注射胰島素進(jìn)行治療D.X、Y和Z信息分子與四種受體結(jié)合并起作用后就失活了3.有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如下表所示,下列敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12.5mol15mol產(chǎn)生乙醇量0mol9mol6.5mol6molA.氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行需氧呼吸B.b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零C.氧濃度為c時(shí),經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molD.氧濃度為d時(shí),有1/3的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵4.下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)有關(guān)的4個(gè)實(shí)驗(yàn):①稀鹽酸注入小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸注入靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸注入小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子研磨制成提取液注入靜脈血液→胰腺分泌胰液對(duì)上述實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()A.促胰液素的靶器官是胰腺B.促胰液素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)支配C.①與③組成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,自變量的控制采用了減法原理D.在稀鹽酸刺激下,小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)可通過血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)胰液的分泌5.下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是()A.如果該圖表示一個(gè)完整反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到cB.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中D.如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜),b為遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)6.河豚是一種美食但河豚的內(nèi)臟含有河豚毒素,可導(dǎo)致肌肉,神經(jīng)細(xì)胞上的鈉離子通道關(guān)閉,使神經(jīng)末梢和神經(jīng)中樞發(fā)生麻痹,進(jìn)而造成脈搏遲緩、體溫和血壓下降,嚴(yán)重可導(dǎo)致死亡。下列有關(guān)判斷,不合理的是()A.鈉離子通道打開使胞外的鈉離子內(nèi)流B.鈉離子通道關(guān)閉會(huì)使神經(jīng)元難以形成動(dòng)作電位C.鈉離子內(nèi)流會(huì)使胞內(nèi)鈉離子濃度高于胞外D.一定劑量的河豚毒素可用于鎮(zhèn)痛二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)紅耳龜原產(chǎn)于美洲,作為寵物引入我國(guó)。由于寵物棄養(yǎng)和放生行為,紅耳龜野外種群數(shù)量逐漸增大,這對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐赏{。為研究紅耳龜入侵對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響,科研人員對(duì)某地區(qū)紅耳龜?shù)姆N群數(shù)量和食性進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)回答問題:(1)紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______,其同化的能量,一部分在__________過程中以熱能的形式散失,一部分可用于自身的___________等生命活動(dòng)。(2)紅耳龜?shù)腳___________及遷入率和遷出率是決定其種群密度和種群大小的直接因素。調(diào)查描述、解釋和預(yù)測(cè)紅耳龜種群數(shù)量的變化時(shí),常常需要建立____________。(3)研究人員調(diào)查了該地區(qū)龜鱉類的種群數(shù)量,結(jié)果如下表所示。紅耳龜烏龜中華花龜中華鱉蛇鱷龜數(shù)目(只)14820841調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),目前該地區(qū)龜鱉類的優(yōu)勢(shì)種是______。由于紅耳龜?shù)娜肭郑绊懏?dāng)?shù)氐娜郝浣Y(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變,這種變化過程稱為________________。(4)為研究紅耳龜?shù)氖承?,研究人員解剖了紅耳龜和本地龜類--中華花龜,統(tǒng)計(jì)它們胃內(nèi)殘余食物種類及出現(xiàn)次數(shù),發(fā)現(xiàn)中華花龜胃內(nèi)僅有久雨花科、莧科和魚類三種食物。紅耳龜?shù)臍堄嗍澄锝y(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。①紅耳龜與中華花龜?shù)姆N間關(guān)系屬于_______,判斷依據(jù)___________。②紅耳龜入侵后,由于當(dāng)?shù)匚锓N中缺少_____的制約,得以迅速繁殖。紅耳龜?shù)牟妒承袨檫€可能會(huì)引起本地的魚類、貝類等生物的種群密度下降,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使當(dāng)?shù)氐奈锓N_____降低,影響該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(5)為了防控紅耳龜?shù)纳鷳B(tài)入侵,請(qǐng)為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)部門提出合理的建議_________。8.(10分)南嶺是廣東最大的森林公園。某研究小組對(duì)南嶺開展生態(tài)調(diào)研,請(qǐng)回答:(1)調(diào)查獼猴等保護(hù)動(dòng)物的種群密度,宜采用___________法。對(duì)多種動(dòng)物的調(diào)查發(fā)現(xiàn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的動(dòng)物種群數(shù)量越少,其原因是_________________。(2)盡管南嶺遠(yuǎn)離工業(yè)化城市,但調(diào)查發(fā)現(xiàn)終生未離開過南嶺的小靈貓?bào)w內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍,這說明_______________。鉛進(jìn)入小靈貓?bào)w內(nèi)的渠道是________________。(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某山頂?shù)鸟R尾松林受松材線蟲入侵而出現(xiàn)較大范圍干枯死亡現(xiàn)象。防治松材線蟲不提倡農(nóng)藥防治法,請(qǐng)說出兩個(gè)理由。①___________________________;②___________________________。9.(10分)微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒。它是一種持久性污染物,覆蓋在土壤生物表面時(shí)會(huì)導(dǎo)致其無法正常呼吸,與其他有毒物質(zhì)結(jié)合會(huì)毒害土壤生物,故對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有嚴(yán)重的危害。根據(jù)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物構(gòu)成了______________________。微塑料作為一種持久性污染物,它的大量堆積導(dǎo)致很多地方成了“不毛之地”,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的演替類型是___________。(2)某生物興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)分析微塑料對(duì)土壤理化性質(zhì)以及對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響,對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)材料是自然狀態(tài)的土壤,實(shí)驗(yàn)組的處理是______________________。調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度的方法是___________。(3)提倡垃圾分類對(duì)微塑料造成的污染有一定的緩解作用,請(qǐng)結(jié)合題干信息,試分析原因___________。10.(10分)育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如圖四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,該階段_______________(需要/不需要)光照,再經(jīng)過再分化形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是______________________________。(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、_______________、溫度和光照外,還必須在_______________的條件下進(jìn)行。(3)已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,少室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是__________。(4)獲得植物體D首先需對(duì)番茄和馬鈴薯的韌皮部細(xì)胞用_______________酶處理以去除細(xì)胞壁。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合與得到B細(xì)胞方法不同的是可用生物方法_________處理。(5)獲得植物體D的過程叫_______________。此技術(shù)的優(yōu)勢(shì)_______________。植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì),原因是_____________________。11.(15分)人體的內(nèi)環(huán)境具有“自穩(wěn)態(tài)”,當(dāng)氣溫變化較大或人體疲勞時(shí),這種“自穩(wěn)態(tài)”易遭到破壞,機(jī)體出現(xiàn)疾病。2017年末一種乙型流感開始在人群中傳播,這與各地氣溫驟降不無關(guān)聯(lián)。本次流感傳染性強(qiáng),患者會(huì)高燒、咳嗽,并伴有頭痛和周身不適。回答下列問題:(1)人體內(nèi)環(huán)境的各種___________和___________處于動(dòng)態(tài)平衡之中,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。(2)當(dāng)氣溫驟降,人體感覺到寒冷時(shí),下丘腦分泌的___________(填“TRH”或“TSH”)增加,進(jìn)而引起垂體分泌的___________(填“TRH”或“TSH”)增加。(3)當(dāng)機(jī)體受到乙型流感病毒侵染后,吞噬細(xì)胞對(duì)病毒的處理和清除過程與___________(填一種細(xì)胞器名稱)直接相關(guān);機(jī)體在第二次被同種病毒侵染時(shí),能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞的淋巴細(xì)胞主要是_________。(4)患乙型流感后,病人身體不適,不想吃飯,但血糖濃度還能基本維持平衡,此時(shí)參與血糖調(diào)節(jié)的主要激素是_______________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。生物成分可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,起主導(dǎo)作用的是生產(chǎn)者。2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%~20%?!驹斀狻緼、大氣中CO2濃度增加,有利于碳反應(yīng)固定CO2,A正確;B、消費(fèi)者不是必備成分,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,B錯(cuò)誤;C、能量傳遞效率是指一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%~20%被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用,每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是以種群作為一個(gè)整體來研究的,不能以個(gè)體為單位來衡量,C錯(cuò)誤;D、根據(jù)生物放大,生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)體內(nèi)濃縮的有害物質(zhì)含量最低,D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】根據(jù)血糖調(diào)節(jié)的過程和圖形分析可知,圖中信息分子Y是神經(jīng)遞質(zhì),信息分子X為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素,作用于組織細(xì)胞的受體,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;信息分子Z為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,作用于肝細(xì)胞,使得肝糖原水解為葡萄糖。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知,Z為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,主要作用于肝細(xì)胞,使得肝糖原水解為葡萄糖,但是不能促進(jìn)肌糖原分解為葡萄糖,A錯(cuò)誤;B、圖中Y為神經(jīng)遞質(zhì),參與的血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;C、據(jù)圖分析,受體4被抗體結(jié)合,使得胰島素不能發(fā)揮作用,該糖尿病患者的胰島素充足,因此并不能通過注射胰島素進(jìn)行治療,C正確;C、神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素、胰高血糖素發(fā)揮作用后一般就被滅活了,但是它們并不能與圖中的四種受體都結(jié)合,如圖中的受體1和3是葡萄糖的受體,D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知:氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行需氧呼吸;氧濃度為b時(shí),只進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為c和d時(shí),同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和無氧呼吸?!驹斀狻緼、氧濃度為a時(shí),酵母菌無乙醇生成不進(jìn)行無氧呼吸,只進(jìn)行需氧呼吸,A正確;B、氧濃度為b時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳和乙醇等量,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零,B正確;C、氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳的量多于乙醇的量,說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量等于酒精的量,為6.5mol,因此需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為12.5-6.5=6mol,C正確;D、氧濃度為d時(shí),無氧呼吸產(chǎn)生乙醇的量為6mol,因此有3mol葡萄糖進(jìn)行了無氧呼吸,有(15-6)÷6=1.5mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,因此無氧呼吸消耗的葡萄糖:需氧呼吸消耗的葡萄糖=2:1,所以有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵,D錯(cuò)誤。故選D。4、B【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,①與②組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是鹽酸刺激的部位,因變量是胰液是否分泌,其結(jié)果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的,不能直接起作用;②與④組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有小腸黏膜的化學(xué)物質(zhì),因變量是胰腺是否分泌胰液,其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)。減法原理是指在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,與對(duì)照組相比,人為去除某種影響因素。【詳解】A、促胰液素是小腸黏膜上皮細(xì)胞分泌的,作用于胰腺促進(jìn)分泌胰液,A正確;B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)①③可知,促胰液素的分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)支配,B錯(cuò)誤;C、①與③組成的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量為是否去除神經(jīng),采用的方法是減法原理,C正確;D、實(shí)驗(yàn)③說明小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)可以通過血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)胰液的分泌,D正確。故選B。5、B【解析】1、若圖示表示反射弧,興奮在反射弧中以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞。2、若該圖是基因表達(dá)的過程,則d過程轉(zhuǎn)錄,場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,e表示翻譯,發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體。3、若圖示表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則c是甲狀腺,當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)抑制下丘腦a分泌TRH即d,垂體b分泌TSH即e。【詳解】A、如果該圖表示反射弧,a代表感受器,b代表神經(jīng)中樞,c代表效應(yīng)器,d代表傳入神經(jīng),e代表傳出神經(jīng),其中的信息在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,A錯(cuò)誤;B、若a表示下丘腦,分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于b垂體;則甲狀腺激素分泌過多對(duì)a分泌d、b分泌e均具有抑制作用,這是負(fù)反饋調(diào)節(jié),B正確;C、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d為轉(zhuǎn)錄,在真核生物中的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體;原核生物無細(xì)胞核,也可發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程,C錯(cuò)誤;D、如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜),b為遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào),D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),鉀離子通道打開,鉀離子外流,出現(xiàn)內(nèi)負(fù)外正的電位分布,當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),鈉離子通道打開,鈉離子內(nèi)流,出現(xiàn)內(nèi)負(fù)外正的電位分布?!驹斀狻緼、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的鈉離子通道打開,鈉離子內(nèi)流從而產(chǎn)生動(dòng)作電位,A正確。B、形成動(dòng)作電位時(shí),鈉離子通道應(yīng)該打開,因此鈉離子通道關(guān)閉會(huì)使神經(jīng)元難以形成動(dòng)作電位,B正確;C、鈉離子內(nèi)流屬于協(xié)助擴(kuò)散,順濃度梯度進(jìn)行,不會(huì)導(dǎo)致胞內(nèi)鈉離子濃度高于胞外,C錯(cuò)誤;D、分析題意可知河豚毒素,可導(dǎo)致肌肉,神經(jīng)細(xì)胞上的鈉離子通道關(guān)閉,使神經(jīng)末梢和神經(jīng)中樞發(fā)生麻痹,因此具有一定的鎮(zhèn)痛作用,D正確。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、①.消費(fèi)者②.呼吸作用③.生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖④.出生率、死亡率⑤.數(shù)學(xué)模型⑥.紅耳龜⑦.演替⑧.競(jìng)爭(zhēng)⑨.紅耳龜和中華花龜均可以久雨花科、莧科和魚類為食⑩.天敵?.豐富度?.開展關(guān)于紅耳龜生態(tài)入侵的民眾科普教育;監(jiān)管放生行為【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種自我調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。3、種群密度是種群數(shù)量的最基本特征,影響種群密度的因素包括出生率、死亡率、遷入率和遷出率、性別比例以及年齡組成等。4、常見的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生等?!驹斀狻浚?)紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者,其同化的的能量,一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失,另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)。(2)種群的數(shù)量特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。影響種群密度的直接因素包括出生率、死亡率及遷入率和遷出率,研究種群數(shù)量的變化常用數(shù)學(xué)模型。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)紅耳龜?shù)臄?shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),可知紅耳龜是該地區(qū)龜鱉類的優(yōu)勢(shì)種。紅耳龜?shù)娜肭挚赡茉斐杀镜匚锓N滅絕,造成物種豐富度降低,物種數(shù)目減少,降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,由于紅耳龜?shù)娜肭郑?dāng)?shù)氐娜郝浣Y(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的改變,這種變化發(fā)生在已有的生態(tài)系統(tǒng)條件下,這是次生演替的過程。(4)①依據(jù)紅耳龜和中華花龜都會(huì)以久雨花科、莧科和魚類為食物可知紅耳龜與中華花龜屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。②由于缺少天敵的制約,紅耳龜入侵后迅速繁殖。本地的魚類、貝類等生物的種群密度下降,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使當(dāng)?shù)氐奈锓N豐富度下降,進(jìn)而影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(5)由于寵物棄養(yǎng)和放生行為,紅耳龜野外種群數(shù)量逐漸增大,為此應(yīng)開展關(guān)于紅耳龜生態(tài)入侵的民眾科普教育;監(jiān)管放生行為等措施防控紅耳龜?shù)纳鷳B(tài)入侵?!军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、種群密度、種間關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定等知識(shí),題目相對(duì)簡(jiǎn)單,主要考查考生的識(shí)記和理解能力。8、(1)①.標(biāo)志重捕法②.能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)(2)①.鉛循環(huán)具有全球性②.食物鏈和食物網(wǎng)(3)①.造成環(huán)境污染②.線蟲的抗藥性逐漸增強(qiáng)【解析】調(diào)查種群密度是根據(jù)種群的特征選擇不同的方法,對(duì)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)范圍廣的采用標(biāo)志重捕法;對(duì)運(yùn)動(dòng)能力弱、運(yùn)動(dòng)范圍小的采用樣方法;對(duì)需要精確計(jì)算的采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法。物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性的特點(diǎn)。能量傳遞具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)?!拘?詳解】獼猴運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)范圍廣,宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的動(dòng)物種群數(shù)量越少,其原因是能量傳遞有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn);【小問2詳解】南嶺遠(yuǎn)離工業(yè)化城市,終生未離開過南嶺的小靈貓?bào)w內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍,,說明鉛循環(huán)具有全球性;鉛主要通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入小靈貓?bào)w內(nèi);【小問3詳解】使用農(nóng)藥會(huì)造成環(huán)境污染,害蟲的抗藥性增強(qiáng)等不利影響?!军c(diǎn)睛】本題查考種群密度的調(diào)查方法、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)概念,要求學(xué)生能夠識(shí)記相關(guān)只是并從題干中獲取相應(yīng)信息。9、(1).群落(2).次生演替(3).使用微塑料覆蓋的土壤(4).取樣器取樣法(5).垃圾分類后微塑料被單獨(dú)放置,減少了毒害土壤生物的機(jī)會(huì),進(jìn)而減少了土地資源的浪費(fèi)【解析】1、生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中的具有直接或間接關(guān)系的所有生物,屬于多個(gè)物種。2、初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?!驹斀狻浚?)同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物構(gòu)成生物群落;該地發(fā)生的演替具有一定的土壤條件,可能還有一定的植被,故發(fā)生的演替為次生演替。(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤胺治鑫⑺芰蠈?duì)土壤理化性質(zhì)以及對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響”,則實(shí)驗(yàn)的自變量為微塑料的有無,故對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)材料是自然狀態(tài)的土壤,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)使用微塑料覆蓋的土壤;土壤中小動(dòng)物比較微小,且活動(dòng)能力弱,調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度常用的方法是取樣器取樣法。(3)為減少微塑料垃圾的污染,可將垃圾分類后微塑料被單獨(dú)放置,減少了毒害土壤生物的機(jī)會(huì),進(jìn)而減少了土地資源的浪費(fèi)?!军c(diǎn)睛】本題以微塑料污染為背景,考查群落定義及演替等相關(guān)知識(shí),并對(duì)垃圾分類進(jìn)行考查,旨在考查考生的識(shí)記能力與知識(shí)遷移運(yùn)用的能力。10、①.不需要②.植物細(xì)胞具有全能性③.植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)④.無菌⑤.有絲分裂⑥.纖維素酶和果膠⑦.滅活的病毒⑧.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)⑨.克服不同生物遠(yuǎn)源雜交的障礙⑩.細(xì)胞B是由番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成的,則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì),植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)植物組織培養(yǎng)而成的,故細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型【解析】1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的操作流程:外植體(離體的植物器官、組織、細(xì)胞)經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體或叢芽,胚狀體或叢芽經(jīng)過生長(zhǎng)發(fā)育成完整植株。2、植物體細(xì)胞雜交過程中形成的雜種細(xì)胞的染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和,屬于異源多倍體,變異類型屬于染色體變異?!驹斀狻浚?)圖Ⅰ過程中高度分化的植物細(xì)胞脫分化形成的是愈傷組織,而脫分化的條件中是不需要光照的。已分化的番茄韌皮部細(xì)胞再次成長(zhǎng)為植物個(gè)體(幼苗)的過程屬于植物組織培養(yǎng)過程,其理論原理是植物細(xì)胞具有全能性。(2)植物組織培養(yǎng)過程中需要植物激素的誘導(dǎo)調(diào)節(jié),故除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、溫度和光照外,還需要植物激素。但由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,外界環(huán)境條件優(yōu)越,很適合生物生長(zhǎng),也特別適合細(xì)菌等微生物生長(zhǎng),為避免微生物過度繁殖對(duì)組織培養(yǎng)的影響,還必須在無菌的條件下進(jìn)行。(3)Ⅱ過程中花粉經(jīng)植物組織培養(yǎng)直接長(zhǎng)成的幼苗B是單倍體,該過程屬于單倍體的體細(xì)胞增殖,而體細(xì)胞增殖是通過有絲分裂完成的。(4)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶具有專一性,要去除植物細(xì)胞壁則需要使用纖維素酶與果膠酶。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合都可以用離心、振動(dòng)、電激等,還可以用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo),但動(dòng)物細(xì)胞融合特有的生物方法是使用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合。(5)Ⅳ是植物體細(xì)胞雜交的過程,故獲得植物體D的過程叫植

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論