2025年團(tuán)委書記面試題及參考答案請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前青年思想動(dòng)態(tài)和團(tuán)的引領(lǐng)職責(zé)，談?wù)勀銓?duì)“部分青年存在‘佛系’心態(tài)，對(duì)集體活動(dòng)參與度不高”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及引導(dǎo)對(duì)策。參考答案：這一現(xiàn)象需從社會(huì)環(huán)境、青年特征、工作方式三方面辯證看待。從社會(huì)背景看，當(dāng)代青年成長于物質(zhì)相對(duì)豐裕、信息高度發(fā)達(dá)的環(huán)境，價(jià)值選擇更趨多元，部分青年因?qū)W業(yè)壓力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生“自我保護(hù)式”的消極應(yīng)對(duì)；從青年特性看，“佛系”表象下可能隱藏著對(duì)“無效社交”“形式主義”的排斥，本質(zhì)是對(duì)高質(zhì)量精神互動(dòng)的需求升級(jí)；從工作反思看，傳統(tǒng)集體活動(dòng)若內(nèi)容陳舊、形式單一，難以契合青年“輕負(fù)擔(dān)、強(qiáng)共鳴”的參與期待。引導(dǎo)對(duì)策需把握“思想引領(lǐng)與服務(wù)賦能并重”原則：一是深化“共情式”引領(lǐng)，通過青年沙龍、成長故事會(huì)等場(chǎng)景化活動(dòng)，用“身邊人講身邊事”解構(gòu)“佛系”認(rèn)知偏差，結(jié)合黨的二十大精神宣講，講透?jìng)€(gè)人成長與時(shí)代發(fā)展的同頻邏輯；二是創(chuàng)新“沉浸式”參與，設(shè)計(jì)“微志愿”“輕實(shí)踐”項(xiàng)目，如社區(qū)“1小時(shí)公益課堂”“城市微更新”創(chuàng)意大賽，降低參與門檻的同時(shí)強(qiáng)化價(jià)值獲得感；三是構(gòu)建“精準(zhǔn)化”服務(wù)，針對(duì)學(xué)業(yè)焦慮提供“朋輩導(dǎo)師”結(jié)對(duì)，針對(duì)職業(yè)迷茫鏈接企業(yè)實(shí)習(xí)資源，通過解決實(shí)際問題增強(qiáng)青年對(duì)組織的信任感；四是善用“數(shù)字化”手段，在“智慧團(tuán)建”平臺(tái)開設(shè)“青年心聲”匿名樹洞，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析青年興趣圖譜，推送“定制化”活動(dòng)清單，提升供需匹配度。假設(shè)你所在單位擬在五四青年節(jié)期間開展“青春與高質(zhì)量發(fā)展同行”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)闡述你的策劃思路和具體執(zhí)行要點(diǎn)。參考答案：策劃需緊扣“思想引領(lǐng)、實(shí)踐育人、典型示范”主線，突出“青年主體、時(shí)代特征、區(qū)域特色”。具體分三階段推進(jìn)：前期籌備階段，首先開展需求調(diào)研，通過問卷星、團(tuán)支部座談、青年委員聯(lián)席會(huì)收集200份以上青年建議，明確“科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、基層治理”三大重點(diǎn)方向；其次組建“青年策劃團(tuán)”，吸納不同領(lǐng)域（高校、企業(yè)、機(jī)關(guān)、新業(yè)態(tài)）青年代表參與方案設(shè)計(jì)，確?；顒?dòng)“青年味”；最后對(duì)接資源，與科技局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、社區(qū)街道建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)實(shí)踐基地、導(dǎo)師資源、宣傳平臺(tái)?；顒?dòng)實(shí)施階段，設(shè)計(jì)“1+3+N”框架：“1”是一場(chǎng)啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)行業(yè)勞模、青年企業(yè)家、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年代表同臺(tái)分享“我與高質(zhì)量發(fā)展的故事”，通過“青聲說”訪談形式增強(qiáng)代入感；“3”是三大實(shí)踐行動(dòng)，科技領(lǐng)域開展“青年創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽”，組織高校實(shí)驗(yàn)室與中小企業(yè)技術(shù)需求對(duì)接；鄉(xiāng)村領(lǐng)域開展“青春助農(nóng)季”，聯(lián)動(dòng)電商平臺(tái)培訓(xùn)青年直播帶貨，打造本地農(nóng)產(chǎn)品“青”字號(hào)品牌；基層領(lǐng)域開展“社區(qū)治理金點(diǎn)子”征集，組織青年參與老舊小區(qū)改造方案設(shè)計(jì)、矛盾調(diào)解等實(shí)務(wù)；“N”是N場(chǎng)特色活動(dòng)，如機(jī)關(guān)青年“政策宣講輕騎兵”進(jìn)園區(qū)、新業(yè)態(tài)青年“城市文明代言人”騎行宣傳、青年書法家“送文化下鄉(xiāng)”等，覆蓋不同群體。執(zhí)行要點(diǎn)：一是時(shí)間錯(cuò)峰，避免與青年工作學(xué)習(xí)沖突，周末集中開展實(shí)踐，工作日安排線上分享；二是過程留痕，為參與者發(fā)放“青春成長手冊(cè)”，記錄活動(dòng)心得、實(shí)踐成果，作為年度評(píng)優(yōu)依據(jù)；三是動(dòng)態(tài)調(diào)整，建立每日復(fù)盤機(jī)制，根據(jù)參與熱度和反饋優(yōu)化后續(xù)環(huán)節(jié)。后期深化階段，制作活動(dòng)紀(jì)實(shí)短視頻在抖音、視頻號(hào)傳播，評(píng)選“高質(zhì)量發(fā)展青年先鋒”10名，將優(yōu)秀實(shí)踐案例匯編成《青春圖鑒》，推動(dòng)活動(dòng)從“一時(shí)熱”向“長久效”轉(zhuǎn)化。某高校近期發(fā)生學(xué)生因?qū)嵙?xí)單位拖欠薪資集體到團(tuán)委上訪事件，情緒較為激動(dòng)，部分學(xué)生提出要去校門口聚集。作為團(tuán)委書記，你會(huì)如何處置？參考答案：處置需遵循“快速響應(yīng)、情緒疏導(dǎo)、依法解決、源頭預(yù)防”原則，分四步推進(jìn)：第一步，現(xiàn)場(chǎng)穩(wěn)控。立即帶領(lǐng)2名熟悉法律政策的團(tuán)干部趕到現(xiàn)場(chǎng)，亮明身份表明“全力幫助解決”的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生到會(huì)議室座談，避免矛盾升級(jí)；安排專人記錄訴求，重點(diǎn)了解實(shí)習(xí)單位名稱、欠薪人數(shù)（約30人）、金額（人均4000元）、簽訂協(xié)議情況（部分學(xué)生未簽書面合同）等關(guān)鍵信息；同步安撫情緒，強(qiáng)調(diào)“聚集維權(quán)可能影響個(gè)人學(xué)業(yè)記錄，通過合法途徑更能保障權(quán)益”。第二步，應(yīng)急處置。聯(lián)系校法律顧問到場(chǎng)提供即時(shí)咨詢，指導(dǎo)學(xué)生收集考勤記錄、聊天記錄、工資條截圖等證據(jù)；對(duì)接當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察大隊(duì)，說明情況請(qǐng)求介入，當(dāng)天即提交投訴材料；協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人（通過學(xué)校就業(yè)處聯(lián)系），明確告知“拖欠實(shí)習(xí)薪資違反《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，團(tuán)委將配合監(jiān)管部門追究責(zé)任”。第三步，后續(xù)跟進(jìn)。24小時(shí)內(nèi)將處理進(jìn)展向?qū)W生反饋，每3天通報(bào)一次監(jiān)察大隊(duì)調(diào)查結(jié)果；對(duì)情緒特別激動(dòng)的學(xué)生，安排心理委員一對(duì)一疏導(dǎo)，避免衍生問題；針對(duì)未簽合同的學(xué)生，聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心開展“實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)”專題培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)簽訂規(guī)范的實(shí)習(xí)協(xié)議模板。第四步，源頭治理。聯(lián)合教務(wù)處、就業(yè)處開展全校實(shí)習(xí)單位排查，建立“黑名單”制度，對(duì)曾有欠薪記錄的企業(yè)限制合作；在新生入學(xué)教育中增加“職場(chǎng)法律課”，將《青年權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》納入必發(fā)資料；推動(dòng)成立“學(xué)生權(quán)益維護(hù)委員會(huì)”，由團(tuán)干部、學(xué)生代表、教師代表組成，常態(tài)化受理維權(quán)訴求，變“被動(dòng)接訪”為“主動(dòng)護(hù)航”。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銊偃螆F(tuán)委書記崗位的核心優(yōu)勢(shì)，并說明你將如何推動(dòng)所在單位團(tuán)的工作實(shí)現(xiàn)新突破。參考答案：我的核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有扎實(shí)的青年工作經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委副書記期間，主導(dǎo)策劃“紅色劇本殺”“青馬工程微黨課”等10余項(xiàng)活動(dòng)，覆蓋學(xué)生5000余人次，所在學(xué)院獲評(píng)“省級(jí)五四紅旗團(tuán)委”；參與處理過學(xué)生兼職糾紛、心理危機(jī)干預(yù)等事件，積累了應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的實(shí)戰(zhàn)能力。二是有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)“團(tuán)課打卡”小程序，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐積分掛鉤，參與率從60%提升至92%；在社區(qū)實(shí)踐中推動(dòng)“青年積分銀行”，將志愿服務(wù)時(shí)長兌換為技能培訓(xùn)、圖書借閱等資源，激發(fā)青年參與動(dòng)力。三是有密切聯(lián)系青年的作風(fēng)。擔(dān)任學(xué)生干部期間堅(jiān)持每周下宿舍、進(jìn)社團(tuán)，建立200余人的“青年聯(lián)系人”隊(duì)伍，能準(zhǔn)確把握不同年級(jí)、專業(yè)學(xué)生的需求差異，曾通過調(diào)研推動(dòng)學(xué)校增設(shè)“考研自習(xí)室”“就業(yè)模擬面試廳”等服務(wù)設(shè)施。若擔(dān)任團(tuán)委書記，我將從三方面推動(dòng)工作突破：一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)的“穿透力”。針對(duì)青年“重體驗(yàn)、輕說教”特點(diǎn)，打造“行走的團(tuán)課”品牌，組織參觀本地紅色遺址時(shí)設(shè)計(jì)“情景復(fù)原”“角色代入”環(huán)節(jié)；聯(lián)合宣傳部開發(fā)“青聲習(xí)語”音頻專欄，邀請(qǐng)青年主播用方言、說唱等形式解讀二十大報(bào)告，讓理論學(xué)習(xí)“活”起來。二是提升服務(wù)青年的“精準(zhǔn)度”。建立“青年需求數(shù)據(jù)庫”，每季度通過“線上問卷+線下訪談”更新需求清單，重點(diǎn)解決“學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、社交圈子窄”三大痛點(diǎn)：學(xué)業(yè)方面，組建“學(xué)科幫扶小組”，由研究生為低年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)；就業(yè)方面，與企業(yè)共建“青年就業(yè)實(shí)踐站”，每年提供200個(gè)以上實(shí)習(xí)崗位；社交方面，開展“興趣社交圈”計(jì)劃，支持青年自發(fā)組建“騎行社”“劇本殺研創(chuàng)社”等興趣團(tuán)體，由團(tuán)委提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地。三是激發(fā)基層組織的“生命力”。實(shí)施“團(tuán)支部活力提升計(jì)劃”，推行“1+1+N”工作模式（1名團(tuán)干部聯(lián)系1個(gè)支部，指導(dǎo)N項(xiàng)特色活動(dòng)）；開展“最佳創(chuàng)意支部”評(píng)選，對(duì)設(shè)計(jì)“社區(qū)微治理”“企業(yè)技術(shù)攻關(guān)”等有實(shí)效活動(dòng)的支部給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；推動(dòng)“智慧團(tuán)建”與“青年之家”融合，在園區(qū)、商圈等青年聚集區(qū)建設(shè)“24小時(shí)無人團(tuán)站”，提供政策咨詢、圖書借閱、活動(dòng)報(bào)名等服務(wù)，讓團(tuán)組織“觸手可及”。當(dāng)前，部分基層團(tuán)組織存在“重活動(dòng)開展、輕思想引領(lǐng)”“重完成任務(wù)、輕青年需求”的傾向，作為新任團(tuán)委書記，你將采取哪些措施扭轉(zhuǎn)這一局面？參考答案：扭轉(zhuǎn)這一傾向需從“理念重塑、機(jī)制革新、能力提升”三管齊下。首先，推動(dòng)“思想引領(lǐng)核心地位”入腦入心。召開基層團(tuán)干部“思想大討論”，組織學(xué)習(xí)《新時(shí)代共青團(tuán)員先進(jìn)性評(píng)價(jià)指導(dǎo)大綱（試行）》，結(jié)合反面案例（如某支部為湊活動(dòng)次數(shù)開展“拍照式”志愿活動(dòng)被通報(bào)）剖析“重形式輕實(shí)效”的危害；開展“我心中的優(yōu)秀團(tuán)支部”評(píng)選，將“青年思想動(dòng)態(tài)掌握率”“理論學(xué)習(xí)參與度”“解決實(shí)際問題數(shù)”作為核心指標(biāo)，引導(dǎo)基層從“辦了多少活動(dòng)”向“影響了多少青年”轉(zhuǎn)變。其次，構(gòu)建“需求導(dǎo)向”的工作機(jī)制。推行“青年點(diǎn)單、組織接單”模式，每個(gè)支部每季度需通過“線上問卷+線下訪談”收集至少20條青年需求，形成“服務(wù)清單”報(bào)團(tuán)委備案；建立“雙評(píng)價(jià)”體系，活動(dòng)結(jié)束后由青年打分（占70%）和上級(jí)點(diǎn)評(píng)（占30%）共同評(píng)定成效，對(duì)連續(xù)兩次評(píng)分低于80分的支部書記進(jìn)行約談；設(shè)立“創(chuàng)新項(xiàng)目孵化基金”，對(duì)圍繞思想引領(lǐng)設(shè)計(jì)的“青年化闡釋”“分眾化傳播”項(xiàng)目給予資金支持，如鼓勵(lì)高校支部開發(fā)“專業(yè)+理論”融合課程（醫(yī)學(xué)支部講“抗疫精神與醫(yī)者仁心”、工科支部講“大國重器里的青春擔(dān)當(dāng)”）。最后，提升團(tuán)干部“引領(lǐng)服務(wù)”能力。實(shí)施“團(tuán)干賦能計(jì)劃”，每季度開展“思想引領(lǐng)工作坊”，邀請(qǐng)黨校專家、青年網(wǎng)紅講師傳